我與書法作文(匯編15篇)

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦我與書法作文(匯編15篇)

我與書法作文1

我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯悄悄擺放。閑暇時(shí)間，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽光下閃著點(diǎn)點(diǎn)光線。

我從幼兒園大班開頭學(xué)習(xí)書法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結(jié)束。我不明白為什么同樣的筆畫要練那么久，只覺得黑白的世界太無聊了。但是由于爸爸的堅(jiān)持，我們就這樣吵吵鬧鬧地始終學(xué)到三年級(jí)暑假。

一天，我偶然看到一句話：書法是一門中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它炫麗無比、舉世著名。嘿，現(xiàn)在人都用電腦打字了，除了我們同學(xué)，誰還寫字呀？更何況是毛筆字。我奇怪地往下看：我國(guó)東漢時(shí)期聞名的文學(xué)家、書法家蔡邕說：“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢(shì)出矣。”這句話的意思是：書法來自于自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對(duì)立統(tǒng)一的特性就產(chǎn)生了，只要在寫書法的過程中，對(duì)立統(tǒng)一的特性顯露出來，書法的形狀結(jié)構(gòu)和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍，好像書法與唱歌、跳舞是一樣的，都是人情感的表現(xiàn)？我禁不住提起筆，靜下心，穩(wěn)穩(wěn)地落下了一筆，驚奇，竟然和我氣呼呼的時(shí)候?qū)懴碌母杏X不一樣呢。

我興奮地把這個(gè)發(fā)覺告知爸爸，他笑著對(duì)我說：蔡邕的書法理論特別厲害，至今無人超越，它指導(dǎo)著千千萬萬進(jìn)入書法領(lǐng)域的人們。假如你遵循這個(gè)理論，刻苦練習(xí)，就肯定能體會(huì)到。

現(xiàn)在的我，雖然還是會(huì)為把握不好筆法而煩躁、還是會(huì)禁不起pad的誘惑而偷懶，不過我似乎漸漸開頭喜愛上了它，看似簡(jiǎn)潔卻奇妙的中華珍寶。

我與書法作文2

素紙軒墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書一段韶華流年，使得心也沉醉。

——題記

月亮的皎潔，是由于有星星的陪伴；鮮花的明麗，是由于有綠色的陪伴；大海的寬闊，是由于有白云的陪伴。而我的人生精彩又充實(shí)，是由于有你的陪伴……

仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì)兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空誕生”了，這也使得我對(duì)你一見鐘情。

于是，我便央求著媽媽讓我去練書法，媽媽卻說：“練書法最重要的是堅(jiān)持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來只會(huì)前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說：“我肯定能夠堅(jiān)持下來，你就信任我吧。”

來到培訓(xùn)班后，每天上課我都非常仔細(xì)地聽，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書房苦練。幾天下來，就連老師都說我的橫豎撇捺寫得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。

恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中學(xué)校生書法競(jìng)賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的劇烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報(bào)了名。她無奈地看著我搖了搖頭，說我才學(xué)幾天呢，就想拿獎(jiǎng)？而我卻不以為然。

希望著，希望著，這一天最終來了。當(dāng)別人還在那里揮筆書寫時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不行一世的神情，等待著能夠摘取勝利的桂冠。卻不料什么也沒等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來我早就“名落孫山”了。

那段時(shí)間，我卸下了不行一世，取而代之的是懊喪、郁悶與哀痛。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書法，另覓他徑。

媽媽看出我的變化，于是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“勝利的道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事?！笔前?，勝利的道路從來不是一帆風(fēng)順的，而是布滿坎坷的，需要我們一步步地踏過。于是我來到書房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……

菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書法為知己！

——后記

我與書法作文3

中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它積淀著中華民族的才智，負(fù)載著五千年的絢爛文明，也帶給我們每一個(gè)二小人太多的歡樂。

還記得上一年級(jí)的時(shí)候，我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起，掛到了墻上。當(dāng)我觀察自己的作品時(shí)，心窩窩里樂開了花。

去年放寒假前，我上街義務(wù)寫春聯(lián)。我懷著一種既新穎又感動(dòng)的心情來到了期望廣場(chǎng)，那里來看我們寫春聯(lián)的人特殊多，我剛寫好一幅“心想事成四時(shí)平安”，春聯(lián)就被人家拿去了，最終我寫的春聯(lián)一張都不剩，全被別人拿走了，結(jié)束時(shí)，我想：真是一份耕耘，一份收獲呀！那天下午，雖然連續(xù)寫了三個(gè)小時(shí)，但我一點(diǎn)兒也不覺得累，相反感到興奮不已，心里布滿了無限的喜悅與歡樂。

說也驚奇，上三年級(jí)以后，我的鋼筆字始終寫不好，這可急壞了我，還有幾天老師就要選5個(gè)人參與學(xué)校書法競(jìng)賽，假如被學(xué)校選中了，就可以參與縣書法競(jìng)賽。我得知這一消息后，每天回家都刻苦地練習(xí)寫作品，寫作品與寫作業(yè)可不一樣，寫作品時(shí)既要留意字的位置美、筆畫美，又要留意字的整體美，一張又一張的練習(xí)伴隨的是手酸腰疼和枯燥無味，但我絲毫不想放棄。經(jīng)過不斷的努力，我的字比以前進(jìn)步了很多，老師看到我的字寫得非常好，就選我參與學(xué)校里的競(jìng)賽。被老師選中的我練得就更帶勁了，經(jīng)過又一段時(shí)間的苦練，我最終被學(xué)校選中參與縣書法競(jìng)賽。我一聽到這個(gè)喜訊，全身立即涌遍幸福與喜悅的暖流，那一刻，我的歡樂無法形容。

從我進(jìn)入二實(shí)學(xué)校習(xí)到現(xiàn)在，我始終與書法同行，歡樂也始終與我同行。我想“書華夏文明，寫絢爛人生”是我們每個(gè)勤奮的二實(shí)小人不懈的追求。

我與書法作文4

我與書法的恩怨結(jié)緣在學(xué)校二年級(jí)。

班主任講了書法老師胡一帆的成長(zhǎng)故事，這個(gè)故事深深打動(dòng)了我，碰巧老師還把沒學(xué)過書法的我的寫字練習(xí)當(dāng)作了范本展現(xiàn)在班上，當(dāng)時(shí)我下定決心要寫好一手好字，纏著媽媽幫我報(bào)書法愛好班。

到現(xiàn)在我都記得，媽媽拉著我的小手去交費(fèi)的路上告知我：學(xué)習(xí)書法是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，選擇了不管遇到什么困難都要咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)持了收獲的'不僅是一手好字還有鎮(zhèn)靜淡定的秉性。

只是過了不久，我這“鎮(zhèn)靜淡定哥”讓老師、媽媽沒法淡定了，由于寫字重視了橫細(xì)豎粗、撇捺筆鋒，于是我得了寫字“強(qiáng)迫癥”，我寫字由“神速”變“龜速”，導(dǎo)致三年級(jí)期末考試由于寫字慢語文考了80數(shù)學(xué)考了76（這跟我平常該有的成果可真是差了十萬八千里）。老師氣得第一次找家長(zhǎng)談話。從今，在我拿起橡皮擦?xí)r，媽媽又快又準(zhǔn)的“飛毛腿”穩(wěn)穩(wěn)地踹在我身上，我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那么好字干嘛，現(xiàn)在都用高科技……另一個(gè)不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅(jiān)持給他看。每當(dāng)我撿起筆后又沉醉其中，樂在其中。雖然我書法路上走過許多彎路也沒獲得什么大獎(jiǎng)，但在堅(jiān)持的路上漸漸變好，堅(jiān)持的過程總有令人難以忘記的種種經(jīng)受。慶幸在堅(jiān)持的路上，我好像愛上那松軟的毛筆，雪白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……

我與書法作文5

暑假里，我去看了一次書畫展，那里的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱一絕，讓我如癡如醉。我想，假如我能寫出一手好字來，該多好啊！于是，我便打算要學(xué)習(xí)書法。

書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁，雖然沒有繪畫那樣讓人身臨其境，雖然沒有雕刻那樣栩栩如生，但是，書法也有著自己獨(dú)特的魅力！書法可以陶冶情操、熬煉身體、修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書法作品時(shí)，總是讓我覺得心曠神怡、浮想聯(lián)翩。

剛開頭學(xué)習(xí)書法時(shí)，我也比較用功，寫得還不錯(cuò)?？蛇^了一段時(shí)間，我覺得寫字特別枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷改進(jìn)，有的字甚至寫上百遍，我有些退縮了。老師看出了我的心思，從那以后，老師常常給我講一些學(xué)書法的好處，以及書法的重要性。于是，我又重新開頭了書法訓(xùn)練，我在寫字時(shí)，也會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)每個(gè)字的筆畫應(yīng)當(dāng)怎樣寫。比如說寫“田”字時(shí)，我會(huì)想：先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最好再把剩下來的一邊圍上，這樣字也就寫好了。看到自己寫的“作品”，心里也很興奮，特殊是受到老師的表揚(yáng)時(shí)，更加布滿了信念。我現(xiàn)在越來越喜愛書法這門藝術(shù)，書法練習(xí)也是其樂無窮，它是我休閑的最好方式。

現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書法讓我的生活更加歡樂?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽倚湃?，只要我持之以恒的練習(xí)下去，我的字也會(huì)讓人贊不絕口的！

我與書法作文6

在讓我們自己選擇社團(tuán)的時(shí)候，我毫不遲疑的選擇了硬筆書法社團(tuán)。由于書法對(duì)于我有著無窮的魅力。由于在很久以前，我曾經(jīng)吃過書寫的虧，所以，我就立下決心改掉這個(gè)老毛病。

來到書法社團(tuán)時(shí)我迫不及待地打開了書法的練字本68那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)潔的字，令我大失所望，好像剛才的興奮都到九霄云外去了呢。這時(shí)，老師似乎看出了我們的不愿意。意味深長(zhǎng)地說：“你們不要小瞧了這些字，只有你們真正了解這些字，就能漸漸品出其特有的韻味。”

我們最終開頭寫字貼了，開頭時(shí)，我們寫的飛速，形如流水，龍飛鳳舞的。似乎不在寫楷書，像是草書了。老師又告知我們，練硬筆書法，千萬不能心急，否則，字永久也寫不好。

我們又開頭漸漸地寫，寫著寫著倒也寫出一點(diǎn)韻味來了。這時(shí)，老師叫我們?nèi)ソ桃荒昙?jí)的小弟弟小妹妹們，他們一筆一畫寫的非常仔細(xì)呢，雖然有的字歪七扭八的不怎么好看，但是，可以看出，他們是在仔細(xì)地練書法的。29

字貼漸漸地被我們寫的少了，我們寫的字段筆畫也漸漸變得簡(jiǎn)單起來，有時(shí)，甚至寫完字時(shí)整個(gè)字都糊開來，這時(shí)，我看到了書上有這樣一句話：有些字筆畫難寫，但只要寫的時(shí)間長(zhǎng)了，就寫好了。書法是最講良心的東西，你對(duì)他下一份功夫，他就回報(bào)你一份。這句話深深的鼓舞著我，使我有了連續(xù)練書法的決心。

現(xiàn)在我要好好的練書法，爭(zhēng)取讓我的書法能夠揮灑自如的進(jìn)行漢字書寫中去。

我與書法作文7

“羅藝捷，你又獲得一等獎(jiǎng)!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎(jiǎng)我。聽到這話我快樂的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎(jiǎng)來之不易啊!

二年級(jí)暑假我開頭了學(xué)習(xí)書法的漫漫長(zhǎng)路?！皝?，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣!”我的書法啟蒙老師急躁地訂正我的握筆錯(cuò)誤?？墒?，毛筆似乎有意跟我作對(duì)，一點(diǎn)都不聽我使喚，單單握筆這個(gè)姿態(tài)折騰了我半節(jié)課的時(shí)間。半節(jié)課后終于可以開頭寫毛筆字了，我根據(jù)老師教的方法寫了一個(gè)“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)分呢?蔣老師在旁邊鼓舞我說：“寫得不錯(cuò)，接著再寫。”于是，我信念滿滿地又寫了其次個(gè)“一”字……半年時(shí)間過去了，學(xué)校將進(jìn)行書法競(jìng)賽，媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來，并把它拼貼成對(duì)聯(lián)。我看著對(duì)聯(lián)上的字，立刻覺得這半年努力沒有白費(fèi)。但是，當(dāng)我把媽媽自拼的對(duì)聯(lián)交到老師手上時(shí)，老師搖了搖頭，這時(shí)我全部的信念都沒有了。下課后老師給我一張老師寫的對(duì)聯(lián)并叮囑我說：“回家后好好練習(xí)這張對(duì)聯(lián)?！蔽彝蝗挥X得很有新奇感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。

接下去的日子里，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負(fù)有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書法競(jìng)賽我獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)。接下來每個(gè)學(xué)期書法競(jìng)賽都能抱著大獎(jiǎng)回家。也就是在這一時(shí)刻，我最終完全地感受到書法中的興奮與喜悅，以及在其中收獲甜蜜的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和士氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛書法，愿與書法一路隨行!

我與書法作文8

書法對(duì)我有著奇妙的吸引力，我很小的時(shí)候更與書法結(jié)下了不解之緣。

在我四五歲時(shí)，我爸爸的一個(gè)朋友送了我們家一幅書法作品。聞著淡淡的墨香，看著那蒼勁有力的大字，從那時(shí)候，我便愛上了書法。

在我七歲時(shí)，媽媽給我報(bào)了書法班，我從今走上了我的書法生涯。

剛剛開頭學(xué)書法時(shí)，是最艱苦的。不過可能是由于我從小就開頭接觸書法。學(xué)習(xí)沒有壓力，我邊玩邊學(xué)，很輕松。再加上老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我別提多快樂了！我握毛筆，一橫、一豎、一撇、一捺，像模像樣。由于我太小，有點(diǎn)不守法規(guī)，所以每次上課都會(huì)把墨汁弄得滿臉都是，那樣子別提有多滑稽了！

漸漸的，通過我努力的學(xué)習(xí)與刻苦練習(xí)，我的字從原來的歪歪扭扭，漸漸變得越來越規(guī)范了。老師也鼓舞我參與一些小型的競(jìng)賽了。就在我八歲地年的春節(jié)，老師組織我們?nèi)ス珗@寫春聯(lián)，邊寫邊賣。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很緊急，但是一想到可以用自己的勞動(dòng)成果換來金錢，還是堅(jiān)持了下來。當(dāng)時(shí)有好多人買了我寫得春聯(lián)和福字。最終，我竟然賺了50多元錢！后來有一個(gè)人竟然把我寫春聯(lián)的過程錄下來放到了網(wǎng)上。我看到后，心中無比驕傲，我更加寵愛我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化——書法了！

現(xiàn)在，我在學(xué)?？梢哉f是遠(yuǎn)近著名了。就在今年四月份，我去北京參與了第三屆全國(guó)中學(xué)校生書法節(jié)，還獲得了二等獎(jiǎng)呢！競(jìng)賽結(jié)束后，我的作品也在官網(wǎng)上被高價(jià)購(gòu)買了，主辦單位說購(gòu)買后的錢要去幫忙貧困山區(qū)兒童重返校內(nèi)，我多么驕傲啊！

啊！我肯定要學(xué)好書法，把我們中國(guó)人物有的文化傳承下去。在學(xué)習(xí)書法的過程中，也讓我變得更加有毅力，更加頑強(qiáng)！

我與書法作文9

小時(shí)候媽媽給我報(bào)過許多特長(zhǎng)班比如畫畫、聲樂、滑冰，鋼琴和硬筆書法。但是讓我最受益的就是硬筆書法了。

在我5歲多時(shí)，媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。

剛開頭，我很喜愛學(xué)，每當(dāng)課間休息時(shí)，老師會(huì)給我們講一些小故事，一起玩嬉戲，或者誰表現(xiàn)好時(shí)，老師會(huì)給我們一些學(xué)校專用的貝貝卡，來換一些自己喜愛的小東西。

可是，沒多長(zhǎng)時(shí)間，這些就不吸引我了，我有點(diǎn)厭煩了。由于媽媽的要求總是比別人的媽媽的要求高一些，跟老師說多給我多留一些作業(yè)，這樣我玩的時(shí)間就比別的小朋友要少了。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，又放暑假了，我的書法課也由原來的每周一節(jié)加到四節(jié)或者是五節(jié)了?，F(xiàn)在想想那時(shí)我真是苦惱，可是又不敢與媽媽說，總覺得世界不公正。為什么媽媽總是讓我練字，別人沒學(xué)不也是挺好的嗎？這些話只能放在心里，由于媽媽對(duì)我特別嚴(yán)峻的。

記得有一次，我正在寫字，一個(gè)歪歪斜斜的字被我寫到了本子上。媽媽過來一看，生氣地說：“你看這字，橫斜了，豎歪了，整個(gè)字都歪了，假如你寫不好這些作業(yè)，休想吃晚飯，而且再寫一張！”看看，這就是我不仔細(xì)寫字的結(jié)果。這樣的事情，舉不勝舉。

正是媽媽的嚴(yán)格要求，我的字不斷地進(jìn)步，所以在書法上略有成就。每次我在書法競(jìng)賽中取得好成果時(shí)，把獎(jiǎng)狀或者證書放在媽媽的面前時(shí)，媽媽說：“你就像一棵小樹，要經(jīng)過不斷修剪，將來才會(huì)成為參天大樹”。我似懂非懂，而此時(shí)我心中的那種厭煩早就沒有了，這些殊榮占據(jù)了我整個(gè)的心靈，同時(shí)，我心里也布滿了后悔和感謝……

從今我愛上了書法，由于它不但凈化了我的心靈，帶動(dòng)了我的學(xué)習(xí)，最難得是它熬煉了我的意志，增加了我的毅力，使我懂得：不經(jīng)得風(fēng)雨，怎能見彩虹。

我與書法作文10

每個(gè)人都有自己的藝術(shù)愛好，我也不例外。我最大的愛好要數(shù)書法了。

我在學(xué)校三年級(jí)開頭接觸書法，媽媽說書法可以陶冶人的性情，于是給我報(bào)了書法班。剛進(jìn)大門，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對(duì)書法產(chǎn)生了極大的愛好，好想立即寫出像墻壁上一樣好看的字。

第一堂課，書法老師劉老師說：“書法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫出一手好字?！蔽覔碛辛司氉稚闹械牡谝槐揪毩?xí)冊(cè)基本筆畫練習(xí)冊(cè)。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫法。我漸漸地照老師教的去寫，練了一個(gè)月，筆劃已寫得較好了。

接下來，開頭學(xué)習(xí)楷書，最終可以寫字帖了，我興奮不已，我當(dāng)心翼翼地去寫，但字寫得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個(gè)“王”字，說：“先掌握好筆尖，定好位橫要伸展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫多了，字就有韻味了?！笨粗蠋煂懙淖?，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，非常輕快。我緊緊盯著老師寫的字，一筆一劃地仿照，寫了一頁又一頁，爭(zhēng)取把每個(gè)字都寫好。漸漸地，通過我的努力練習(xí)，我寫的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書法作品有很大進(jìn)步。練習(xí)了一年的書法后老師鼓舞我參與一個(gè)小型的書法競(jìng)賽，我獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)。心中有一絲感動(dòng)。到現(xiàn)在練習(xí)書法已經(jīng)有兩年了，有時(shí)老師讓寫作品，我也會(huì)捧著自己的作品自我觀賞，并與同學(xué)對(duì)比。

學(xué)習(xí)書法使我受益匪淺，不但可以練好書寫，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。

我與書法作文11

一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個(gè)挺立的身影正在肆意地?fù)]灑著他的青春與共性。

翰墨緣

父親是一位杰出的書法家，從事書法二十五年，各種書體盡皆精通。我誕生在一個(gè)充滿著墨香的家庭，自然而然的戀上了書法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開頭正式教我楷書。可能既有天賦，又有環(huán)境熏陶，我的進(jìn)步很快，成為眾同學(xué)中的佼佼者，能夠基本掌握住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后，就每天十個(gè)字的堅(jiān)持著，練習(xí)書法對(duì)我來說布滿樂趣。

筆枯墨干

十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書體，練好它上可寫金文甲骨文，下可寫隸書行草楷，是最基礎(chǔ)的部分。這說明父親定要將我培育成一個(gè)真正的書法家?？赏甑淖杂蓵r(shí)間豈會(huì)完全禁錮在宣紙中，我也會(huì)煩躁，成天無味機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，那最初的樂趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻(xiàn)之學(xué)書法寫完十八缸水的故事。并要我當(dāng)即打算，放下書法就再也不學(xué)了；若要學(xué)習(xí)，那便是一生不停筆的練習(xí)。我最終選擇了后者，由于我知道，它注定與我相伴一生。

宿墨流時(shí)的積淀

自那以后，我再未停過筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書法沒有訣竅，只有不停的練習(xí)，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習(xí)中，我又找到了淳樸的韻味，細(xì)細(xì)的感受毛筆蘸墨時(shí)的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿而富有表現(xiàn)力的線條躍然紙上。我現(xiàn)在已把握了篆、隸、楷三種字體，行書正在進(jìn)展。無盡的書法，無盡的練習(xí)，無盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。

楷書清爽秀麗，小篆剛健挺立，隸書凝重端莊；提按轉(zhuǎn)折，進(jìn)退自如。書法的韻律就是生命的韻律，書法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動(dòng)的心承載著一個(gè)蓬勃的生命，在永無止境地?fù)]灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……

我與書法作文12

書法是傳頌了我國(guó)文學(xué)的博大精深，書法就是中華人民文化的歷史。從古到今有古文、篆書、隸書、楷書。正是由于這個(gè)緣由，所以從今以后我就與書法結(jié)下了不解之緣。

我從小就被外公那有勁而具有筆鋒的字，給深深吸引住了。我每次去外公家時(shí)，都會(huì)帶一幅毛筆字回家。年復(fù)一年，最終在我六歲生日的那天，我興奮地去了外公家，外公一見到我就很快樂。說：“今日，我要教你寫字來慶祝你的生日?！蔽乙宦牶螅械胶芘d奮，就答應(yīng)了。一開頭，外公先急躁地教我抓筆的姿態(tài)，見我抓正確后，就便開頭教我練“大、小、二、徐、堯……”字，我一開頭不會(huì)寫，寫得彎彎扭扭。可是，寫了幾個(gè)字之后，我就對(duì)自己感到有信念。外公見了我這樣，就便對(duì)我賜予很多鼓舞的話。在后面，我一邊練字，一邊聽外公講《王羲之臨池學(xué)書》……歷代書法家的故事。從那刻之后，我就便對(duì)書法產(chǎn)生了更深厚的愛好。

這件事過了好幾年之后，我正在就讀三年級(jí)。突然有一天，外公打電話來說：“我要跟小舅舅一塊去海門，照看你的小表弟。唯恐我今年不回來了，你今年就不要來了，但是你要把字練工整和美觀，不要辜負(fù)我對(duì)你的期望……”然后，電話里響了幾聲“嘟嘟”。這件事之后，我就更加刻苦練字，日復(fù)一日。最終有一天，我可以展現(xiàn)自我的寫字才華。記得那是四年級(jí)“寫字競(jìng)賽”，是學(xué)校里搞得競(jìng)賽。我在競(jìng)賽中，做得比原來還要好，結(jié)果我得了一個(gè)其次名。我感到很興奮，付出的一切最終有回報(bào)了，心里感到比吃了蜜還甜。這件事過后，我得到張老師的器重。他急躁地指導(dǎo)我、教我，我也便更加努力的學(xué)習(xí)臨書、臨帖，最終在這年的《五月虹》，表現(xiàn)精彩，我的作品刊登在這本書中。

張老師表揚(yáng)了我，我聽后也感到很興奮。也就是在這一時(shí)刻，我最終完全地感受到書法中的興奮與喜悅，以及在其中收獲甜蜜的碩果。總之，只憑幾個(gè)美麗的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。啊，那具有中華文化的漢字，真讓我從中感到癡迷。

我與書法作文13

從我讀幼兒園起，就和書法結(jié)下了不解之緣。

我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著我去看書畫展，面對(duì)一幅幅精妙絕倫的書畫，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書法作品吸引，我情不自禁地走了過去，聽到爺爺對(duì)媽媽說：“這孩子喜愛書法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧?！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。

時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間我三歲半了。前半年看書畫展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我最終忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆?，“爺爺，我想學(xué)書法?！蔽矣梦覌尚∪崛醯穆曇粽f，“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來教你握筆吧?！睜敔斵D(zhuǎn)身從書房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過毛筆，“怎么拿呢？”我對(duì)手中的毛筆無可奈何，“來，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣！”爺爺急躁地教我。從今，我開頭了學(xué)習(xí)書法的漫漫長(zhǎng)路。

其次天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后根據(jù)爺爺對(duì)我說的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓舞我，說寫得不錯(cuò)。我又信念滿滿地寫了其次個(gè)字……

又一年過去了，我有了老師，是一個(gè)慈愛的年邁的男老師。而我，對(duì)書法雖然仍舊興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫越不仔細(xì)，老師看了，一反平常慈愛的態(tài)度，嚴(yán)厲地說：“不仔細(xì)是寫不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫一遍！”我聽了，臉紅到了耳根，又仔細(xì)了。

刺眼間，八年過去了，書法陶冶了我的情操，我愛書法！書法練就了我的毅力和士氣。

我與書法作文14

書法，這門傳統(tǒng)而又博大精深的中華藝術(shù)。令我癡迷，又令我沉醉。不過剛一開頭，我卻對(duì)書法沒什么好感，心想不就是寫幾個(gè)字那么簡(jiǎn)潔嘛，有什么困難的?？墒呛髞砦覅s漸漸地喜愛上了，喜愛上了這門中華藝術(shù)，也懂得了其中蘊(yùn)含的奧妙。

我一拿起毛筆就與書法結(jié)下了不解之緣，我打心眼里喜愛書法，喜愛書寫過后淡淡墨痕的芳香。剛開頭學(xué)的時(shí)候，我什么都不會(huì)，連握筆的姿態(tài)也非常奇怪，更別說寫了。老師只好急躁地一步一