國(guó)外罪犯教育矯正模式述評(píng)

國(guó)外罪犯教育矯正模式述評(píng)

影響罪犯教育和矯正工作的許多因素中，教育矯正模式的重要性顯而易見。所謂教育矯正模式,是指教育矯正罪犯所遵循或采用的理念思路、制度體系、程序規(guī)則和方法工具,它集中體現(xiàn)了教育矯正活動(dòng)的價(jià)值取向、原則標(biāo)準(zhǔn)和方法要求,具有根本性、系統(tǒng)性、概括性和方向性。教育矯正模式是否正確、科學(xué)、先進(jìn),有沒有遵循或者符合教育矯正活動(dòng)的客觀規(guī)律,在很大程度上決定著在這種教育矯正模式下運(yùn)行的教育矯正工作的成效如何。基于此,要提高教育矯正工作的有效性,首要的就是通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展,逐步形成比較科學(xué)、規(guī)范、高效的罪犯教育矯正模式。本文根據(jù)國(guó)外罪犯矯正實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展趨勢(shì),著重介紹目前比較先進(jìn)和有效的個(gè)案矯正、循證矯正和恢復(fù)性矯正三種矯正教育模式,以供參考借鑒。一、事件矯正模式(一)個(gè)案矯正模式個(gè)案矯正模式是指矯正系統(tǒng)以罪犯?jìng)€(gè)體為基礎(chǔ)實(shí)施評(píng)估、分類、管理和教育的矯正模式。其基本做法是,在罪犯入監(jiān)之后,矯正官員首先對(duì)其進(jìn)行入監(jiān)評(píng)估,然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分類與安置,與此同時(shí),根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定該罪犯的個(gè)人處方式矯正方案,接下來(lái),罪犯按照該個(gè)人處方式矯正方案參加相應(yīng)的矯正項(xiàng)目,實(shí)施一段時(shí)間或完畢后對(duì)罪犯參加矯正項(xiàng)目的成效或矯正方案的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估。如果評(píng)估效果好,表明達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),罪犯進(jìn)入下一步矯正項(xiàng)目或者出監(jiān);如果評(píng)估效果不佳,表明未達(dá)到預(yù)定目標(biāo),需要對(duì)個(gè)人處方式矯正方案進(jìn)行調(diào)整或修訂,待調(diào)整或修訂好之后重新予以實(shí)施。在理論上,個(gè)案矯正模式主要有兩大支撐,其一是“以人為本”的人本主義思想,其二是個(gè)性差異性理論。在個(gè)案矯正模式下,“以人為本”對(duì)罪犯而言就是在法律允許的范圍內(nèi)要盡最大可能去促進(jìn)罪犯的發(fā)展和回歸。因此,無(wú)論對(duì)罪犯的管理、分類還是對(duì)罪犯的矯正、處遇,都應(yīng)當(dāng)立足于有利于罪犯本身的成長(zhǎng)、發(fā)展和釋放以后的回歸社會(huì),盡量避免或消除同罪犯發(fā)展與回歸不相適應(yīng)甚至不利的各種影響。同時(shí),心理學(xué)上的個(gè)性差異性理論告訴我們,監(jiān)獄里絕沒有兩名完全一樣的罪犯,由于每名罪犯都是特定的,與其他罪犯不是存在這樣的不同,就是存在那樣的差別,這就要求針對(duì)每名罪犯的矯正都應(yīng)當(dāng)是基于該罪犯的特定情況并與之相適應(yīng)。不論復(fù)雜與否,個(gè)案矯正模式適合每一名罪犯。它強(qiáng)調(diào)要立足于罪犯?jìng)€(gè)體,借助于科學(xué)的評(píng)估手段和管理技術(shù),對(duì)罪犯進(jìn)行合理的分類,制定個(gè)人處方式的矯正方案并開展有針對(duì)性的教育矯正,最大程度地促進(jìn)罪犯?jìng)€(gè)體的發(fā)展與回歸。(二)社區(qū)矯正模式的適用條件個(gè)案矯正模式是上世紀(jì)90年代之后逐漸發(fā)展起來(lái)的。當(dāng)時(shí),人們通過(guò)對(duì)以往各種矯正模式如自治模式、醫(yī)療模式、更新模式、社區(qū)模式、監(jiān)管模式等進(jìn)行反省和總結(jié)后發(fā)現(xiàn),上述每種矯正模式只是對(duì)于滿足其條件的某些罪犯或某部分罪犯才有效,并非對(duì)所有罪犯都合適,比如,對(duì)于犯罪是由于犯罪者心理和生理的疾病和病患所致的罪犯,采用醫(yī)療模式比較有效;對(duì)于犯罪是由于沒有經(jīng)歷一個(gè)正常的社會(huì)化過(guò)程而需要重新社會(huì)化的罪犯,采用更新模式較為合適;對(duì)于主觀惡習(xí)嚴(yán)重、人身危險(xiǎn)性大、多次重犯的罪犯,則應(yīng)適用監(jiān)管模式。也就是說(shuō),只有根據(jù)罪犯?jìng)€(gè)體的具體情況采取與其相適應(yīng)的那一種矯正模式才能取得良好的效果。這充分表明,個(gè)案或個(gè)體化的管理與矯正(即個(gè)案矯正)是取得良好矯正效果的一個(gè)重要因素。(三)個(gè)案矯正模式內(nèi)所使用的改造量表有從構(gòu)成內(nèi)容上來(lái)說(shuō),完整的個(gè)案矯正模式通常需要具備五個(gè)要素:(1)個(gè)案矯正小組。個(gè)案矯正小組一般由1名主管和若干名個(gè)案矯正官員組成,必要時(shí),心理醫(yī)生、教育專家、戒毒專家、社會(huì)工作者、假釋/緩刑官等也可以參加個(gè)案矯正小組。個(gè)案矯正小組的工作方式是通過(guò)舉行定期或不定期的個(gè)案矯正小組會(huì)議,就罪犯的評(píng)估結(jié)論、分類與安置、服刑計(jì)劃的制定、審查與修改、罪犯的減刑與假釋等重大問(wèn)題作出決策。(2)評(píng)估工具。個(gè)案矯正模式中所使用的評(píng)估工具主要有罪犯人身危險(xiǎn)性、監(jiān)禁適應(yīng)、矯正需求、發(fā)展需求、矯正效果、重新犯罪預(yù)測(cè)等方面的量表或工具。這些評(píng)估量表與工具通常具有較高的信度與效度,能比較準(zhǔn)確地評(píng)估出罪犯在相應(yīng)方面的真實(shí)情況與水平。(3)個(gè)人處方式矯正方案。這是指在個(gè)案矯正模式中,由個(gè)案矯正小組制定的關(guān)于罪犯?jìng)€(gè)體的有針對(duì)性的、問(wèn)題解決式的、目標(biāo)和時(shí)間明確的服刑計(jì)劃。(4)矯正項(xiàng)目。是專門設(shè)計(jì)用來(lái)實(shí)現(xiàn)某一矯正目標(biāo)的一套系統(tǒng)化、程序化、規(guī)范化、可操作性的干預(yù)課程。如果將個(gè)人處方式矯正方案看作是醫(yī)院的一張“處方”的話,那么矯正項(xiàng)目就是處方上那一副副“良藥”。(5)個(gè)案管理檔案。這是實(shí)施個(gè)案矯正模式的載體,罪犯的基本信息、評(píng)估結(jié)果、個(gè)人處方式矯正方案等都放在該檔案中按照信息檔案管理技術(shù)進(jìn)行管理和處理。以上這五個(gè)要素對(duì)個(gè)案矯正模式來(lái)說(shuō)都是必不可少的,它們的有機(jī)配合直接影響著個(gè)案矯正模式的運(yùn)行水平與效果。(四)個(gè)案矯正模式的內(nèi)涵與以往的教育矯正模式相比,個(gè)案矯正模式具有以下幾個(gè)鮮明特征:(1)是一種管理型的教育矯正模式,較好地實(shí)施了對(duì)罪犯?jìng)€(gè)體服刑刑期的管理、罪犯矯正目標(biāo)的管理,同時(shí)由于運(yùn)用現(xiàn)代檔案管理技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高了效率與準(zhǔn)確性。(2)是一種多學(xué)科的教育矯正模式。個(gè)人處方式矯正方案的制定、矯正項(xiàng)目的編制和實(shí)施通常都運(yùn)用了教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種相關(guān)學(xué)科的原理、規(guī)律與知識(shí)。(3)是一種罪犯參與式的教育矯正模式。在入監(jiān)評(píng)估和制定個(gè)人處方式矯正方案以及每隔一定時(shí)期,罪犯都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意愿與想法。(4)是一種“多對(duì)一”、“多對(duì)多”的教育矯正模式。對(duì)某一名罪犯來(lái)說(shuō),有關(guān)其重要事項(xiàng)的決定以及該罪犯?jìng)€(gè)人處方式矯正方案都是由個(gè)案管理小組全體人員共同作出和制定出來(lái)的。對(duì)罪犯群體來(lái)說(shuō),個(gè)案矯正模式屬于“多對(duì)多”的作用方式,即多名罪犯由多名矯正官員來(lái)進(jìn)行管理與矯正。(5)是一種資源優(yōu)化配置的教育矯正模式。在個(gè)案矯正模式下,耗費(fèi)在每名罪犯身上的各種矯正資源通常是與其本身的矯正需求相對(duì)應(yīng),一般不會(huì)出現(xiàn)過(guò)?；蚶速M(fèi)的現(xiàn)象。(6)是一種專業(yè)化的教育矯正模式。無(wú)論評(píng)估與分類、管理與矯正,都是專業(yè)性和規(guī)范化的。各個(gè)流程和程序都是由經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)、具備相關(guān)知識(shí)與能力背景的矯正人員來(lái)執(zhí)行與操作,這就完全改變了以前主要依靠個(gè)人主觀經(jīng)驗(yàn)與個(gè)體素質(zhì)的工作方式,實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型、隨意型向?qū)I(yè)型、規(guī)范型的轉(zhuǎn)變。同時(shí),由于各流程的專業(yè)化分工,矯正官員由以前“全包全管全攬”的“通才”轉(zhuǎn)變?yōu)橹粚ｉT負(fù)責(zé)其中一、兩項(xiàng)工作(如有的專門負(fù)責(zé)評(píng)估、有的專門負(fù)責(zé)個(gè)案管理,有的專門負(fù)責(zé)矯正項(xiàng)目)的“專才”,其專業(yè)化程度不斷上升,工作強(qiáng)度明顯下降,效率和效果顯著提高。(五)建立個(gè)案矯正模式的條件越來(lái)越成熟個(gè)案矯正模式是一種比較先進(jìn)和科學(xué)的矯正模式。建立罪犯?jìng)€(gè)案矯正模式不僅是提高罪犯改造質(zhì)量的迫切需要,同時(shí)還是矯正工作科學(xué)化建設(shè)的具體舉措。從構(gòu)成個(gè)案矯正模式的機(jī)構(gòu)與人員、評(píng)估工具、個(gè)人處方式矯正方案、矯正項(xiàng)目與個(gè)案管理檔案等五個(gè)要素方面來(lái)分析,目前我國(guó)大多還不太具備,有的還存在較大的差距。但應(yīng)當(dāng)看到,近年來(lái)我們?cè)谠u(píng)估工具、人員素質(zhì)等要素方面進(jìn)行了一些有益的嘗試并取得了積極的進(jìn)展,如研制中國(guó)罪犯心理評(píng)估系統(tǒng)、建立罪犯改造質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與體系、研發(fā)矯正項(xiàng)目、開展監(jiān)獄心理咨詢師資格培訓(xùn)等等,這使得我們建立個(gè)案矯正模式的條件越來(lái)越變得成熟?？梢韵嘈?在矯正學(xué)理論界和實(shí)務(wù)界的共同努力下,通過(guò)逐步具備個(gè)案矯正模式所需要的五個(gè)要素,逐漸建立起符合我國(guó)國(guó)情的個(gè)案矯正模式。二、基于證明矯正的模式(一)循證矯正的實(shí)施步驟循證矯正模式是指矯正系統(tǒng)遵循最佳證據(jù)對(duì)罪犯實(shí)施評(píng)估、分類、管理和教育的矯正模式。具體來(lái)說(shuō),循證矯正是指矯正工作者在矯正罪犯時(shí),針對(duì)罪犯的具體問(wèn)題,尋找并按照現(xiàn)有的最佳證據(jù)(方法、措施等),結(jié)合罪犯的特點(diǎn)和意愿來(lái)實(shí)施矯正活動(dòng)的總稱。一般來(lái)說(shuō),循證矯正通常包括以下實(shí)施方法和步驟:第一步是提出問(wèn)題,即矯正工作者發(fā)現(xiàn)和明確要解決的問(wèn)題;第二步是獲得證據(jù),即矯正工作者通過(guò)文獻(xiàn)檢索等方法查找到解決這一問(wèn)題的所有證據(jù);第三步是找出最佳證據(jù),即矯正工作者采用元分析、系統(tǒng)評(píng)價(jià)等專門方法技術(shù)對(duì)檢索到的所有證據(jù)的正確性、有效性以及可推廣性、可執(zhí)行性、成本-效益狀況等作出評(píng)價(jià),從中找出適合解決這一問(wèn)題的最佳證據(jù);第四步是應(yīng)用證據(jù),即矯正工作者在取得罪犯的同意和配合下,遵循最佳證據(jù)實(shí)施矯正實(shí)踐;第五步是總結(jié)評(píng)估,即對(duì)矯正實(shí)踐效果進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。本次循證矯正實(shí)踐經(jīng)評(píng)估后,便成為了下一次循證矯正實(shí)踐的一個(gè)新證據(jù)。循證矯正模式強(qiáng)調(diào),罪犯教育矯正的每一個(gè)工作,包括評(píng)估、分類、方案制定、矯正項(xiàng)目運(yùn)用、管理、教育等,都應(yīng)當(dāng)按照現(xiàn)有的最佳證據(jù)來(lái)開展或?qū)嵤?以取得盡可能好的效果。(二)循證矯正模式產(chǎn)生的原因循證矯正模式的興起主要有內(nèi)部和外部?jī)煞矫嬖?。從?nèi)部看,上個(gè)世紀(jì)70年代以來(lái),隨著矯正費(fèi)用的持續(xù)增加,人們對(duì)矯正系統(tǒng)投入大量資源對(duì)罪犯實(shí)施的眾多教育矯正項(xiàng)目和干預(yù)措施的有效性提出了質(zhì)疑。1974年,美國(guó)學(xué)者馬丁森(R.Martinson)發(fā)表了“矯正對(duì)減少重新犯罪沒有明顯效果即‘矯正無(wú)效’”的觀點(diǎn),這就是震撼矯正界的著名的“馬丁森炸彈”。后來(lái),馬丁森修正了自己的觀點(diǎn),認(rèn)為一些矯正項(xiàng)目對(duì)累犯的確有明顯的效果,而另一些則無(wú)效。1998年,以馬里蘭大學(xué)教授謝爾曼(L.W.Sherman)為首的研究小組出版了題為《預(yù)防犯罪:哪些有效?哪些無(wú)效?哪些還在進(jìn)行中?》的研究報(bào)告,明確指出,目前所實(shí)施的矯正項(xiàng)目對(duì)減少重新犯罪并非都有效,只有那些結(jié)構(gòu)化的、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出的、使用多種矯正措施的、注重培養(yǎng)技能(社會(huì)技能、學(xué)業(yè)和職業(yè)技能)的和采用認(rèn)知-行為學(xué)干預(yù)方法的矯正項(xiàng)目在減少重新犯罪方面才是有效的。這些研究充分說(shuō)明,矯正實(shí)踐中要盡可能采用那些經(jīng)過(guò)實(shí)證研究證明有效的矯正項(xiàng)目和干預(yù)措施,同時(shí)要盡可能避免采用那些無(wú)效的矯正項(xiàng)目和干預(yù)措施,只有這樣才能提高矯正的效果,實(shí)現(xiàn)矯正資源的效益最大化。這是導(dǎo)致循證矯正模式產(chǎn)生的內(nèi)部原因。從外部看,循證醫(yī)學(xué)等循證實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展,直接導(dǎo)致了循證實(shí)踐的理念與方法在矯正實(shí)踐領(lǐng)域中的應(yīng)用,從外部有力促進(jìn)了循證矯正模式的產(chǎn)生。(三)注重循證矯正的研究證據(jù)建立循證矯正模式、開展循證矯正實(shí)踐必須抓住兩大關(guān)鍵問(wèn)題。一是“證”的問(wèn)題?！白C”的問(wèn)題是開展循證矯正實(shí)踐的重要前提和基礎(chǔ)。如果沒有可供遵循的證據(jù),循證矯正也就無(wú)從談起。解決“證”的問(wèn)題主要有三條思路:(1)開展高質(zhì)量的矯正研究,為循證矯正提供可供遵循的高級(jí)別證據(jù)。一般認(rèn)為,關(guān)于全部隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究的元分析/系統(tǒng)評(píng)價(jià)研究所獲取的證據(jù)級(jí)別最高,效力最大,大樣本的隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究獲得的證據(jù)級(jí)別第二,非隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究、無(wú)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)研究以及準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究獲得的證據(jù)級(jí)別次之,而專家意見、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等證據(jù)級(jí)別最低,只有在高級(jí)別證據(jù)不存在的情況下才可采用?；诖?要針對(duì)矯正過(guò)程中擬解決的具體問(wèn)題,大力開展高質(zhì)量的矯正研究,特別是大樣本、設(shè)立隨機(jī)對(duì)照組、運(yùn)用量化分析和模型構(gòu)建方法的實(shí)驗(yàn)研究,并在此基礎(chǔ)上開展元分析/系統(tǒng)評(píng)價(jià)研究,努力為循證矯正提供高級(jí)別的研究證據(jù)。(2)制定良好的實(shí)踐指南、原則、標(biāo)準(zhǔn)或手冊(cè),為循證矯正提供可供遵循的最佳證據(jù)。目前,國(guó)外在多年研究基礎(chǔ)上已經(jīng)制定形成了循證矯正應(yīng)遵循的八條原則,即:風(fēng)險(xiǎn)與需求精確評(píng)估原則、強(qiáng)化內(nèi)在動(dòng)機(jī)原則、目標(biāo)干預(yù)原則(具體包括風(fēng)險(xiǎn)原則、需求原則、因人施教原則、干預(yù)度原則、處遇原則)、技能培訓(xùn)原則、增加正面強(qiáng)化原則、在自然社區(qū)中持續(xù)支持原則、過(guò)程考核原則、反饋評(píng)估原則,認(rèn)為在實(shí)踐中,只要確保罪犯干預(yù)措施和矯正項(xiàng)目符合這些原則,那么就屬于循證矯正?？梢?針對(duì)矯正過(guò)程中常見的問(wèn)題制定出經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證的矯正指南、原則、標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè),直接提供給矯正實(shí)務(wù)工作者作為遵循的最佳證據(jù)使用,是推行循證矯正模式的一個(gè)有效做法。(3)利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段建立功能完善的證據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù),收集、整理、維護(hù)、傳播和推廣最新的矯正研究證據(jù),為開展循證矯正提供方便高效的證據(jù)檢索和查詢服務(wù)。比如,國(guó)際上最為著名的循證實(shí)踐組織———英國(guó)科克倫協(xié)作網(wǎng)(CochraneCollaboration)實(shí)際上就是醫(yī)療健康領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)研究證據(jù)的數(shù)據(jù)庫(kù),為開展循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐提供強(qiáng)有力的支持和保障。再是“循”的問(wèn)題。循證矯正中的“循”貫穿于循證矯正實(shí)踐的全過(guò)程,包括從發(fā)現(xiàn)和明確矯正問(wèn)題,到檢索收集解決矯正問(wèn)題的證據(jù),對(duì)證據(jù)進(jìn)行評(píng)鑒從中找出最佳證據(jù),將最佳證據(jù)應(yīng)用于實(shí)踐,評(píng)估應(yīng)用結(jié)果等環(huán)節(jié)。履行好“循”需要掌握相應(yīng)的方法技能,如文獻(xiàn)查詢技能、文獻(xiàn)評(píng)鑒技能、將證據(jù)應(yīng)用到實(shí)踐中的技能等等,這些通?？梢酝ㄟ^(guò)針對(duì)性的教育培訓(xùn)、實(shí)際演練和操作實(shí)施來(lái)加以解決。(四)循證矯正模式的特點(diǎn)與傳統(tǒng)矯正相比,循證矯正模式具有以下幾個(gè)鮮明特征:(1)實(shí)效性。根據(jù)最佳研究證據(jù)(即從同類問(wèn)題大量研究中挑選出來(lái)的、與解決所需問(wèn)題最為契合的研究證據(jù))來(lái)實(shí)施矯正的循證矯正,比憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)(包括來(lái)自個(gè)體本人在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)、在學(xué)校和書本中獲得的經(jīng)驗(yàn)以及師徒傳授的經(jīng)驗(yàn))來(lái)實(shí)施矯正的傳統(tǒng)矯正,其正確性、有效性要大大提高。(2)高效性。循證矯正模式要求按照最有效的矯正方案來(lái)實(shí)施矯正,注重成本-效益分析和矯正資源的優(yōu)化配置,有利于提高矯正工作效率,降低成本,節(jié)省資源,減少浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)矯正資源的效益最大化。(3)時(shí)效性。循證矯正模式強(qiáng)調(diào)要遵循現(xiàn)有的、而不是以往的最佳證據(jù)開展矯正實(shí)踐,這意味著要隨著時(shí)間的發(fā)展和新的研究證據(jù)的出現(xiàn),及時(shí)尋找新的最佳證據(jù)并依此進(jìn)行矯正實(shí)踐,確保所依據(jù)的最佳證據(jù)在當(dāng)前是最新、最有效的。(4)罪犯參與性。循證矯正充分考慮到罪犯在文化水平、生活經(jīng)歷、性格偏好、風(fēng)險(xiǎn)需求等方面的特點(diǎn),注意聽取罪犯意見,有利于調(diào)動(dòng)罪犯的積極性,取得罪犯的支持和配合,發(fā)揮罪犯在矯正活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性。(5)研究與實(shí)踐的融合性。在循證矯正模式下,矯正研究和矯正實(shí)踐緊密相聯(lián),相互促進(jìn)。矯正研究為循證矯正實(shí)踐提供研究證據(jù),有力推動(dòng)了循證矯正實(shí)踐的不斷發(fā)展;循證矯正實(shí)踐為轉(zhuǎn)化、應(yīng)用矯正研究成果提供舞臺(tái),有力推動(dòng)了矯正研究的深入開展?？梢哉f(shuō),開展循證矯正為在實(shí)踐領(lǐng)域中應(yīng)用矯正研究成果、縮短矯正研究與矯正實(shí)踐的距離架設(shè)了一座溝通的橋梁,有利于實(shí)現(xiàn)研究和實(shí)踐雙贏。此外,開展循證矯正還有利于樹立并強(qiáng)化按照最佳證據(jù)開展矯正工作的意識(shí),提高矯正工作者實(shí)施循證矯正的技能和本領(lǐng),等等。(五)執(zhí)行科學(xué)系統(tǒng)的方法論,將“遵循證據(jù)開展矯正”作為“沒有矯正”的依據(jù)循證矯正模式不僅強(qiáng)化了要遵循現(xiàn)有最佳證據(jù)開展矯正實(shí)踐的理念,而且更重要的是提供了一套科學(xué)系統(tǒng)的方法論,使得“遵循證據(jù)開展矯正”變成了現(xiàn)實(shí)。循證矯正模式的引入和推行將會(huì)給我國(guó)矯正領(lǐng)域的理論研究和實(shí)務(wù)工作帶來(lái)一場(chǎng)根本性的變革,對(duì)于提升矯正工作的科學(xué)化、有效性水平,提高罪犯教育矯正質(zhì)量和效果,促進(jìn)矯正事業(yè)科學(xué)發(fā)展,具有巨大的推動(dòng)作用。三、恢復(fù)修復(fù)模式(一)恢復(fù)性矯正強(qiáng)調(diào)社會(huì)的和諧共恢復(fù)性矯正模式是指矯正系統(tǒng)運(yùn)用恢復(fù)性司法的精神、原則、方法和程序?qū)ψ锓笇?shí)施管理、處遇和教育的矯正模式。其中,恢復(fù)性司法是指與犯罪行為有利害關(guān)系的各方(政府、犯罪人、被害人以及社區(qū)等)共同參與犯罪處理活動(dòng)的司法模式。與傳統(tǒng)的報(bào)應(yīng)性司法不同,恢復(fù)性司法認(rèn)為犯罪是對(duì)人們之間社會(huì)關(guān)系的破壞而不僅僅只是對(duì)法律的觸犯,因此主張對(duì)犯罪最適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)就是去修復(fù)這一錯(cuò)誤行為所帶來(lái)的各種破壞,包括鼓勵(lì)被害人與犯罪人以及社區(qū)之間的協(xié)商,重視恢復(fù)各方所遭受的損害與和諧的關(guān)系,重視被害人與犯罪人之間的和解,把犯罪人的悔恨、懺悔和被害人的寬恕作為重要關(guān)注點(diǎn),重視犯罪人對(duì)被害人的賠償、社區(qū)的積極參與以及著眼于社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的考慮等。在恢復(fù)性司法看來(lái),刑事司法的任務(wù)主要不是去單純懲罰犯罪人,而是要全面恢復(fù)犯罪人、被害人和社區(qū)因犯罪而造成的損失,以最終達(dá)到一種“無(wú)害的正義”。恢復(fù)性矯正便是上述恢復(fù)性司法的原則和方法在矯正實(shí)踐中的運(yùn)用。具體來(lái)說(shuō),通過(guò)監(jiān)獄的精心設(shè)計(jì)、組織和安排,在公正中立的調(diào)解人(如監(jiān)獄、社團(tuán)協(xié)會(huì)、慈善組織等)幫助下,罪犯、被害人及受犯罪影響的任何其他個(gè)人或社區(qū)成員共同積極參與解決由犯罪造成的問(wèn)題,采用協(xié)商、和解、道歉、賠償?shù)确绞?使各當(dāng)事方因犯罪受到的傷害得到修復(fù)或改善,具體包括使罪犯能夠深刻認(rèn)識(shí)其行為的原因和后果并切實(shí)承擔(dān)責(zé)任,修復(fù)羞恥心和自尊心并得到被害人及其家庭和社區(qū)成員的諒解,使被害人獲得補(bǔ)償、增強(qiáng)安全感和得到滿意結(jié)果,使受到犯罪損害的被害人、罪犯和社區(qū)三者的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序得到修復(fù)、愈合和改善,使罪犯重新融入社會(huì)并防止其重新犯罪,等等。從中可見,通過(guò)恢復(fù)性矯正,監(jiān)獄能夠較好地實(shí)現(xiàn)了由報(bào)復(fù)、報(bào)應(yīng)、懲罰的目的向恢復(fù)、挽救、改善的目的轉(zhuǎn)變。(二)影響罪犯獄內(nèi)再犯罪的因素恢復(fù)性矯正最早于20世紀(jì)90年代后期在比利時(shí)、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)出現(xiàn)。導(dǎo)致恢復(fù)性矯正出現(xiàn)的原因除了受到恢復(fù)性司法蓬勃發(fā)展的巨大影響外,還有兩個(gè)直接因素。一是監(jiān)獄監(jiān)禁罪犯的傳統(tǒng)做法的弊端日益凸現(xiàn),一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的監(jiān)禁經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)罪犯的矯正和恢復(fù)幫助不大,反而會(huì)使他們受到更進(jìn)一步的傷害;另一方面,對(duì)罪犯的監(jiān)禁處罰也不能使被害人、鄰居和社區(qū)完全滿意,因?yàn)榉缸锼鶐?lái)的對(duì)被害人、鄰居和社區(qū)的損害可能并沒有得到修復(fù)和愈合。二是監(jiān)獄中的某些情形(比如部分罪犯希望賠償受害人或向受害人當(dāng)面賠罪等)確實(shí)需要在監(jiān)獄中運(yùn)用恢復(fù)性司法的理念和原則。(三)修補(bǔ)和改善罪犯與社會(huì)的關(guān)系恢復(fù)性矯正主要包括以下幾方面思路和做法:(1)樹立恢復(fù)性矯正的理念與意識(shí)。在罪犯和矯正工作人員中大力宣傳和倡導(dǎo)恢復(fù)性司法的理念和精神,努力使恢復(fù)性矯正的理念和精神深入人心,成為共識(shí),逐步在監(jiān)獄的日常運(yùn)作、管理以及相應(yīng)制度的制定與執(zhí)行中形成一個(gè)自覺應(yīng)用恢復(fù)性司法原則和程序的精神氛圍。(2)修補(bǔ)與改善罪犯同被害人之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),罪犯同被害人之間的關(guān)系不僅會(huì)因犯罪而遭受破壞,而且還會(huì)因民事賠償未能兌現(xiàn)、罪犯受到嚴(yán)厲的監(jiān)禁刑罰等加以惡化。罪犯與被害人之間這種對(duì)立、排斥和敵對(duì)的關(guān)系在罪犯服刑期間通常不會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),但一旦罪犯刑滿釋放后,雙方面對(duì)或接觸時(shí)就會(huì)表露出來(lái),進(jìn)而對(duì)罪犯的順利回歸以及社會(huì)的和諧穩(wěn)定構(gòu)成隱患。因此監(jiān)獄在罪犯服刑期間就很有必要采取建立罪犯懺悔教育制度、罪犯-被害人和解制度、勞動(dòng)賠償制度等措施來(lái)努力化解雙方既有的沖突和矛盾,修補(bǔ)和改善彼此之間被犯罪行為破壞的社會(huì)關(guān)系。(3)修補(bǔ)與改善罪犯同家庭、社區(qū)之間的關(guān)系。罪犯同家庭、社區(qū)之間的關(guān)系常常會(huì)因犯罪受到損害,如罪犯與家庭成員之間因犯罪產(chǎn)生隔閡甚至被家庭拋棄,罪犯與社區(qū)的關(guān)系因犯罪趨于緊張、對(duì)抗,罪犯遭受到社區(qū)的排斥和敵對(duì)等。對(duì)此,監(jiān)獄可以通過(guò)開展親情教育、社會(huì)幫教和感恩教育等,積極修補(bǔ)和改善罪犯同家庭、社區(qū)的關(guān)系。(4)構(gòu)建監(jiān)獄與社會(huì)之間的良性互動(dòng)關(guān)系。就監(jiān)獄而言,監(jiān)獄關(guān)押的罪犯全部來(lái)自于大墻外的社會(huì),將來(lái)還要回到社會(huì)中去,與社會(huì)存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,因此,將罪犯改造成為守法公民,離不開社會(huì)的支持和配合,同時(shí),修補(bǔ)和改善罪犯因犯罪破壞的社會(huì)關(guān)系也是罪犯釋放后順利回歸社會(huì)、不再重新犯罪的重要條件之一,因此幫助罪犯修補(bǔ)和改善社會(huì)關(guān)系也應(yīng)當(dāng)是監(jiān)獄的一件“份內(nèi)之事”。就社會(huì)而言,監(jiān)獄是社會(huì)不可缺少的一個(gè)組成部分,在監(jiān)獄服刑的罪犯最終還是要回到社會(huì)中來(lái),而和諧社會(huì)的構(gòu)建不可能將刑釋人員排除在外。因此從某種意義上,改造罪犯也是社會(huì)的職責(zé)。綜上可見,監(jiān)獄和社會(huì)的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種相互支持、協(xié)作配合、共同雙贏的密切關(guān)系,社會(huì)要為監(jiān)獄執(zhí)法和改造罪犯工作營(yíng)造一個(gè)理解、支持、配合的環(huán)境,積極參與罪犯的教育矯正工作,而監(jiān)獄則要在改造罪犯、改善罪犯與社會(huì)之間關(guān)系方面發(fā)揮積極有效的作用,努力為構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(四)恢復(fù)性矯正強(qiáng)調(diào)罪犯的改造和矯正,重塑罪犯獨(dú)立的心理觀和價(jià)值感與傳統(tǒng)的矯正模式相比,恢復(fù)性矯正具有以下幾個(gè)鮮明特征:(1)拓寬了監(jiān)獄促進(jìn)社會(huì)和諧的作用價(jià)值?；謴?fù)性矯正那種致力于彌補(bǔ)因犯罪而損害的社會(huì)關(guān)系的理念和做法,顯然有助于罪犯獲得被害人的寬容和諒解,獲得家庭和社區(qū)的接納和支持,為罪犯順利融入社會(huì)創(chuàng)造必要的條件和基礎(chǔ)?？梢?在恢復(fù)性矯正中,除了通過(guò)教育改造罪犯來(lái)間接為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)揮作用外,還可以通過(guò)直接修復(fù)和改善罪犯各種因犯罪遭受破壞的社會(huì)關(guān)系來(lái)減少社會(huì)中的不和諧因素,培育社會(huì)親和力,促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。(2)重視罪犯改造的主體性作用。在傳統(tǒng)的矯正模式下,監(jiān)獄的矯正帶有強(qiáng)烈的報(bào)應(yīng)性和明顯的強(qiáng)制性,罪犯往往是在非自愿和非發(fā)自內(nèi)心的狀態(tài)下接受改造,改造的效果不甚理想?；謴?fù)性矯正承認(rèn)并相信罪犯作為一個(gè)獨(dú)立的主體,能夠面對(duì)和妥善解決自己犯罪行為所引起的問(wèn)題?；謴?fù)性矯正的一項(xiàng)任務(wù)就是去創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì),激發(fā)罪犯接受改造和參與和解的自主性,喚醒罪犯內(nèi)心的責(zé)任感和義務(wù)感,鼓勵(lì)罪犯真心悔過(guò)自新和改惡從善,促使罪犯對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)起責(zé)任并通過(guò)積極的負(fù)責(zé)任的行為重新融入社區(qū)。(3)強(qiáng)調(diào)罪犯心理的恢復(fù)和重整?；謴?fù)性矯正認(rèn)為,犯罪行為給罪犯本人也帶來(lái)了巨大的損失和破