數(shù)據(jù)統(tǒng)計下的2015高考信息課件

數(shù)據(jù)統(tǒng)計下的2015高考信息東莞高級中學(xué)毛經(jīng)文

高考到底有沒有信息？

有！

在哪？三個方面：

一是高考考標(biāo)。二是題型示例。三是高考試題統(tǒng)計。一、復(fù)習(xí)中如何詮釋高考考標(biāo)

2015官方文件“欽定”的主干知識點雖然具有很強的導(dǎo)向性，但相對高三學(xué)生而言，它缺乏可操作性，不便于學(xué)生進行針對性的復(fù)習(xí)。因此，我們還必須把“欽定”的主干知識細化成操作性很強的具體復(fù)習(xí)內(nèi)容。并遴選出主干知識中的重點、熱點、盲點，進一步拓寬視域和深化認(rèn)識，以便高效應(yīng)對高考。28個一級知識點和90個二級知識點。

以中外古代文明史為例：7個一級知識點→20個二級知識點→進一步細化成34個主干知識點。第一步：一級知識點（7個）：

1.古代中國的政治制度。

2.古代中國的經(jīng)濟。

3.中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變。

4.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)。

5.古代中國的重大改革。

6.古代希臘、羅馬的政治制度。

7.西方人文精神的起源二級知識點（20個）：1.商周時期的政治制度。2.秦中央集權(quán)制度的形成。3.漢到元政治制度的演變。4.明清君主專制制度的加強。5.農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度。6.手工業(yè)的發(fā)展。7.商業(yè)的發(fā)展。8.資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”、“海禁”政策。9.春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴。10.漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想。11.宋明理學(xué)。12.明清之際的儒學(xué)思想。13.中國古代的科技成就。14.漢字的起源演變和書畫的發(fā)展。15.中國古代文學(xué)成就。16.京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展。17.商鞅變法。18.北魏孝文帝改革。19.雅典民主政治。20.羅馬法第二步：主干知識的內(nèi)容構(gòu)造

14．“重農(nóng)抑商”原因、過程、評價。第三步：如何細化主干知識：以“重農(nóng)抑商”政策為例（1）含義：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是本業(yè)；脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工商業(yè)為末業(yè)；限制甚至打擊工商業(yè)，保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟的政策。（2）原因：根本：自然經(jīng)濟的必然產(chǎn)物，是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位和作用所決定（生活資料/財源、兵源）。直接：商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭奪勞動力，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)甚至危及封建政權(quán)統(tǒng)治；（3）目的：確保封建國家賦役的征派和地租的征收，鞏固封建統(tǒng)治。（4）過程與表現(xiàn)：①戰(zhàn)國時期：商鞅變法首倡“重農(nóng)抑商”政策②西漢武帝時：大規(guī)模推行“重農(nóng)抑商”政策措施：貨幣官鑄、鹽鐵酒專賣、官營販運、物價管理、向工商業(yè)者加重征稅等。作用：一定程度上抑制了富商大賈的勢力，促進西漢國力的強盛。③明清時期：繼續(xù)采取“重農(nóng)抑商”政策表現(xiàn)：a.明太祖和雍正帝沿襲“重本輕末”治國理財思想；b.實行專賣制度，壟斷鹽、茶等重要商品的經(jīng)營；c.對民營商業(yè)不斷加征商稅，破壞工商業(yè)的正當(dāng)經(jīng)營。（5）影響：①前期：它促進了農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展，有利于封建統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定，有利于維護國家統(tǒng)一；②后期：強化了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的自然經(jīng)濟，使中國封建社會特別漫長；壓制了工商業(yè)的發(fā)展，從而阻礙了資本主義萌芽，是中國日益落后于世界潮流的原因之一。第四步：對重農(nóng)抑商政策深度認(rèn)識。對中國古代史的重農(nóng)抑商政策的認(rèn)識，就需要我們在主題視角下進一步深化認(rèn)識和透切理解；

重農(nóng)抑商政策在歷朝歷代并非平均“給力”，也并非一直都處在“抑”的狀態(tài)，抑商主要是抑商人？還是抑商業(yè)？其實，不同時期，不同的朝代，“抑”的程度不完全一樣。中國古代史前期主要抑商業(yè)，后期主要抑商人；抑商業(yè)又主要是抑私商，而不抑官商；抑商人主要是抑私家商人，而不是抑官家商人。

特別是商業(yè)稅收成為封建朝代的主要賦稅來源后，抑私商人的社會地位成為了主流，抑制他們社會地位的主要目的不是針對商業(yè)而言，而是擔(dān)心他們對封建政府、官僚和專制王權(quán)構(gòu)成威脅。

到了明清時期，抑私商人的社會地位也逐步在淡化，或者成為了被世人和社會羨慕、歌頌的對象。又如：對“過渡時期”的深度認(rèn)識（1949－1956年）高考中國現(xiàn)代史難題基本上都出現(xiàn)這一階段。

過渡時期到底是什么性質(zhì)的社會？新民主主義社會過渡時期應(yīng)該持續(xù)多少年？7年？15－20年？50年？100年？

毛澤東為什么放棄？急于求成由此開始。馬恩、列、毛對此是怎么探索的？馬恩：社會主義是進入共產(chǎn)主義的過渡階段，但對進入社會主義中間沒有一個過渡階段沒有論述。

列：一國進入社會主義前有一個過渡時期，新經(jīng)濟政策。但沒有說要經(jīng)歷一個社會形態(tài)。毛：進入社會主義社會前應(yīng)該有一個過渡階段，而且這個過渡階段應(yīng)該是一個特有的社會形態(tài)。但毛后來放棄了。二、題型示例是高考信息富礦廣東省歷史高考命題2010—2014年選取題型示例統(tǒng)計表年份選擇題主觀題總數(shù)2009以前07三道、08一道、09二道第36（09）、38（07）題13、19、20/18/12、162010第15題無2011第17題第40、41題2012第12題無2013無第39題2014第14題第37題題型示例的五個啟示

1.題型示例的總體難度在提前演唱2015年歷史試題的難度。

2.入選題型示例所涉及的內(nèi)容都是主干知識或反映它的社會史和歷史細節(jié)。

3.選擇題缺失兩道示例題在告訴我們什么？

4.六道本土非選擇題選題彰顯了廣東省高考主觀題命題的規(guī)律和技術(shù)的純熟。

5.充分利用示例題的“掃雷”功能，多注意“非雷區(qū)”復(fù)習(xí)。第一個啟示：題型示例的總體難度在提前演唱2015年歷史試題的難度。用一句話說通俗點就是2015年的高考歷史比去年要相對容易一點，但不會太多。如果2015年高考歷史試題的難度是在0.54至0.58之間的話，我們平時應(yīng)考的復(fù)習(xí)難度就應(yīng)根據(jù)各學(xué)校學(xué)生生源的實際情況進行調(diào)控。

“難度”從哪里來，難度就在每年的考綱題型示例中，要根據(jù)今年高考命題可能發(fā)生的難度變化，采取針對性的復(fù)習(xí)措施，提早進行適應(yīng)性訓(xùn)練；反復(fù)琢磨了這三年高考題的命題思路、命題方向，特別是試題難度，反復(fù)訓(xùn)練了示例中的命題形式和風(fēng)格，學(xué)生高考時就一定會“輕車熟路”和“事半功倍”。就不會出現(xiàn)因為平時復(fù)習(xí)難度過低而不適應(yīng)今年的高考試題難度，也不會出現(xiàn)因為復(fù)習(xí)難度過大而浪費學(xué)生的時間。第二個啟示：入選題型示例所涉及的內(nèi)容都是主干知識或反映它的社會史和歷史細節(jié)。社會史和歷史細節(jié)是高考命題的“汪洋大海”，取之不盡，用之不絕。估計2015年的高考命題甚至是今后相當(dāng)長的時期內(nèi)都是高考命題的基點和主要材料來源。

因此，建議高三老師在歷史復(fù)習(xí)中，適當(dāng)補充一些圍繞歷史主干知識的歷史細節(jié)或社會史。不但讓高三的歷史復(fù)習(xí)課具有鮮活的生命力和震撼心靈的魅力，成為欣賞、感悟和提升的過程，或于趣味盎然中打通現(xiàn)實，或于感人淚下中點化課堂，或于發(fā)人深省中潤澤生命。而且還可以在見微知著和層層探秘中，點撥高考重點，闡釋高考難點，探究高考疑點，追蹤高考熱點，點亮高考盲點。第三個啟示：選擇題缺失兩道示例題在告訴我們什么？

估計今年高考中國古代史命選擇題仍然是三道或四道，從理論上來，選入題型示例也應(yīng)該是相對應(yīng)的三道。但事實上只選了兩道，這兩道題一道是先秦史，另一道是明清史。說明秦漢史、隋唐史、宋元史、明清史是還沒有命出讓選題者十分滿意的題，這幾個“空缺”就是今年選擇題命題重點部位，各位要特別小心。

另一道是世界近代史選擇題，本來應(yīng)該至少選取兩道，但實際上只選了一道“空想社會主義題”，估計今年高考選擇題命題將會在近代資本主義發(fā)展史中命出一道精彩絕倫的題來。第四個啟示：六道本土非選擇題選題彰顯了廣東省高考主觀題命題的規(guī)律和技術(shù)的純熟。由于廣東省高考命題已成熟穩(wěn)定，2015年的非選擇題的高考命題有三種可能：一種是繼續(xù)如同2014年一樣，“主題式”命題主打天下，但這種情況不太符合廣東人敢為天下先的性格特征和命題創(chuàng)新追求。

第二種可能也是最大的可能性是讓“主題式”命題繼續(xù)主打天下，但話題的選擇會提高一個檔次，這樣做既穩(wěn)妥，又有改革創(chuàng)新，符合命題人員的一貫追求。即2015年高考命題還會繼續(xù)以歷史話題為中心，但會用某一歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象發(fā)生的不同原因和不同評價，或用同一件歷史大事帶幾個不同的評價來把“貫穿古今”和“關(guān)聯(lián)中外”揉合在一起，來實現(xiàn)貫穿古今或關(guān)聯(lián)中外，使命題向縱深方向發(fā)展，實現(xiàn)主觀題命題上的新突破。

第三種可能性是創(chuàng)新的步子跨大一點，即通過對同一歷史人物、同一歷史事件、甚至同一歷史話題的在歷經(jīng)古今中外的過程中，不同的史觀有不同的評價，并運用研究性的學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)貫穿古今和關(guān)聯(lián)中外。從這里我們不難分析出：2015年高考非選擇題命題只有兩種選擇了，要么繼續(xù)選擇上述的第二種“主題式”命題繼續(xù)主打天下，讓命題改革回穩(wěn)一些；要么讓改革繼續(xù)往前走，讓第三種命題方式創(chuàng)新命題。不管是那一種，他們都是2015年度歷史復(fù)習(xí)重點關(guān)注和值得注意的地方。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，第三種命題形式雖然最能考察學(xué)生的能力，但難度容易走高，命題不容易準(zhǔn)確拿捏，而且改革的步子太快容易扯著蛋，最后如何選擇，就看2015年命題者的命題智慧了。第五個啟示：充分利用示例題的“掃雷”功能，“非雷區(qū)”一般會有高考題

如果我們把高考考綱的內(nèi)容歸位為十七個網(wǎng)格的話，通過對應(yīng)“掃雷”就會有一些新的發(fā)現(xiàn)：16道題基本上把十七個網(wǎng)格覆蓋了，只有魏晉南北朝、明清、民國后期（即國民黨在大陸統(tǒng)治的22年）等三個網(wǎng)格沒有涉及到，這三個網(wǎng)格應(yīng)該是學(xué)生考前復(fù)習(xí)的重點。建議大家今后在進行高三復(fù)習(xí)時，不妨把今年的題型示例比對這十七個網(wǎng)格，并進一步把每一個時期又細分為政治，經(jīng)濟、思想文化三個方面。

這樣一來，沒有涉及到的地方將更加細化，復(fù)習(xí)的重點將會更加明確，針對性會更強。如果還進一步把近幾年的廣東高考題和本年度的廣州深圳惠州汕頭中山等幾個影響較大的市一二模題分別列入十七個網(wǎng)格中，你就會發(fā)現(xiàn)那些是考試的熱點重點，那些是考試的盲點，那些知識點已被成功“掃雷”。三套題所涉及的高考考點掃雷表(1)

說明：其中★代表“2015考標(biāo)題型示例”、●代表“2014年廣東省高考歷史題”、■代表“2015年廣州市一模題”。歷史時期政治經(jīng)濟文化先秦：中華文明的起源★★●★■秦漢：中華文明的發(fā)★●★★■魏晉南北朝：中華文明的大融合

隋唐：中華文明的頂盛

★●●宋元：中華文明的成熟。

★★★●明清：中華文明的彷徨

★●■三套題所涉及的高考考點掃雷表(2)

說明：其中★代表“2015考標(biāo)題型示例”、●代表“2014年廣東省高考歷史題”、■代表“2015年廣州市一模題”。歷史時期政治經(jīng)濟文化晚清的近代前期{1840--1860}

★★●晚清的近代后期（1861--1912）

★■■●★★★民國前期的近代化轉(zhuǎn)型（1912--27）

★★●■★★★民國后期的近代化轉(zhuǎn)型（1927--49）

★新中國的建立與現(xiàn)代化進程（1949--1976）

★★●★★■●★●現(xiàn)代化建設(shè)新時期（1978至今）

★■★★■■●三套題所涉及的高考考點掃雷表(3)

說明：其中★代表“2015考標(biāo)題型示例”、●代表“2014年廣東省高考歷史題”、■代表“2015年廣州市一模題”。歷史時期政治經(jīng)濟文化古希臘羅馬文明?！铩觥袷止r代的資本主義■■●★●蒸汽時代的資本主義■■■●電氣時代資本主義★●●■■●★信息時代資本主義★■●★★●●■■

如深入分析所選示例題的熱點內(nèi)容和“掃雷”，我們就會發(fā)現(xiàn)，關(guān)注民生、凸顯社會生活史將會加大力度進入高考命題者的視野，這也是高考命題者對“從生活走向歷史，從歷史走向社會”理念的執(zhí)著追求。

我們不但要關(guān)注近年來史學(xué)界新發(fā)展。如中國史方面有家族史、區(qū)域史、城市史、移民史、社會生活變遷史等；世界史方面有生態(tài)環(huán)境史、科技史、婦女史、人口與家庭結(jié)構(gòu)史、宗教史、人權(quán)史等。還要關(guān)注文明史觀、現(xiàn)代化史觀、整體史觀（全球史觀）、社會史觀和生態(tài)史觀等新史觀都有可能成為2015年高考歷史試題之魂。如文明的傳承、交流、融合是文明史范式的基本概念，工業(yè)化、民主化、法制化、城市化等是現(xiàn)代化范式的基本概念，交往、聯(lián)系、全球化、集團化等是整體史范式的基本概念等。三、2010--2014高考試題統(tǒng)計學(xué)意義下的高考信息題號/年份201020112012201320142015？120.920.920.780.480.63先秦題130.800.900.730.830.83秦漢隋唐題140.930.820.870.200.83宋元明清題150.940.510.330.760.74交叉偏近前160.400.510.570.650.65孫中山與中共題170.550.170.390.360.37中共黨史題180.570.720.410.360.7056國史題190.710.560.670.540.70世近前期題200.610.740.740.570.80英法德美民政題210.600.580.770.720.59馬義社義題220.760.690.790.460.80蘇聯(lián)題230.640.680.610.780.72世現(xiàn)綜合題3843/35/34/450.54：46/63/47/760.53：51/51/550.520.50主干知識的歸類與綜合中實現(xiàn)對主干知識的多元視角

3949/50/520.45：43/45/38/630.44：60/43/32/600.410.4012.先秦題五年難度：0.92、0.92、0.78、0.48、0.63考試內(nèi)容：10宗法制的影響（政治），11土地制度與孟子思想（經(jīng)濟文化），12牛耕甲骨文與史學(xué)方法（經(jīng)濟文化），13宗法制的衰落綜合考查春秋戰(zhàn)國歷史背景（政治帶綜合），14通過認(rèn)甲骨文宗的字來理解宗法制（文化政治）。啟示：

一是12題一定會考先秦史，

二是難度會控制在0.6—0.7之間，復(fù)習(xí)時只干選擇題，先秦出問答題可能性不大，選擇題訓(xùn)練不宜太難，東莞大校0.80，其它校0.70。

三是宗法制、甲骨文、土地制度的變化和社會轉(zhuǎn)型是復(fù)習(xí)重點。13.秦漢隋唐題五年難度：0.80、0.90、0.73、0.83、0.83考試內(nèi)容：10考隋唐均田制與土地集中（經(jīng)濟），

11考隋唐科舉制（文化），12考中央集中加強這一歷史現(xiàn)象（政治），無明顯朝代，13考東漢的重農(nóng)抑商（經(jīng)濟），14考唐代均田制的破壞（經(jīng)濟）。啟示：

一是本題是一道秦漢隋唐題，五年之中有三年考唐代。

二是內(nèi)容也集中均田制與科舉制及重農(nóng)抑商，2015重點會集中這一時期特別是唐代的政治與文化。

三是試題不會太難，依然會追求0.8。這道題大校應(yīng)追求100%的做出來，其它學(xué)校也要追求85%以上。14.宋元明清題五年難度：0.93、0.82、0.87、0.20、0.83考試內(nèi)容：10考宋專制（政治），

11考唐宋三教合一（文化），12考明宰相的廢除（政治），13考宋明理學(xué)的心學(xué)（文化），14考明朝內(nèi)閣大學(xué)士（政治）。啟示：

一是這是一道典型的宋元明清題。

二是依據(jù)其命題規(guī)律，15應(yīng)該是考這一時期的文化了，重點將會出現(xiàn)在非理學(xué)了，又或是考這一時期的經(jīng)濟，由于資本主義萌芽是一個學(xué)術(shù)界還爭論的問題，估計不會命題，要命題的話宋元文化和明清文化。

三是本題命題難度不會太大，會維持在0.8以上，是一個比較容易的題。

15.中古偏中近題五年難度：

0.94、0.51、0.33、0.76、0.74考試內(nèi)容：

10考心學(xué)，11考近代重農(nóng)抑商的轉(zhuǎn)變，12考新三民主主義，13考辛亥革命中三民主義的民族主主義，14考宋明理學(xué)與文學(xué)成就。啟示：一是本題是中古史與中近史交叉考的一道題，從理論上來說，中古史應(yīng)該是命三道題，如果跟風(fēng)形勢，習(xí)重視中國傳統(tǒng)文化，中古史可以命四道題，那這道題一定會是中國古代文化題。

二是這道題的難度是由易到難到超難、再到正常狀態(tài)的規(guī)律，15估計會控制在0.7左右。三是命題內(nèi)容既有可能是中古史文化，也有可能是19世紀(jì)的晚清，或辛亥革命。16.中近國共題五年難度：

0.40、0.51、0.57、0.65、0.65考試內(nèi)容：

10考新文化運動，11考辛亥革命，12考馬克思主義中國化，13考新民主主義革命，14考辛亥革命。啟示：一是本題主要是考中近史，內(nèi)容主要集中在國民黨和中共，也是一道愛考辛亥革命的題，這個知識點年年考，不是15題就是16題。

二是國黨和中共來回考，15考中共的可能性比較大。三是難度會是在0.6左右?？赡苁钦麄€試卷中相對難的一題。

17.中共黨史題五年難度：

0.55、0.17、0.39、0.36、0.37考試內(nèi)容：

10考雙百方針的應(yīng)用，11考北伐戰(zhàn)爭，12考五四憲法，13考三個世界，14考新經(jīng)濟政策；毛澤東思想——新民主主義論。啟示：一是本題主要是考中共黨史，而不是49以后的國史。

二是命題內(nèi)容所涉及的時間可能集中在21－49年。三是難度偏大，區(qū)分度不理想，原因主要是學(xué)生對這段史實不太熟悉，估計15會降低一些難度，會提高到0.45左右。本題將會全卷最難的歷史選擇題。18.56后國史題五年難度：

0.57、0.72、0.41、0.36、0.70考試內(nèi)容：

10考一邊倒，11考大躍進，12考世近宗教改革，13考雅典民主制，14考和平共處五項原則。啟示：一是本題主要是考中國現(xiàn)代史，正常情況下應(yīng)該是中國史的最末一道選擇題了。

二是考試內(nèi)容也集中在新中國外交和56以后的歷史，15年最有可能考改革開放歷史。三是本題的難度會追求0.65，也有可能忽然讓難度大很多。總之，這道題是一道良詭異的題，難度不會太穩(wěn)定，各位小心哦！19.世古雅羅題五年難度：

0.71、0.56、0.67、0.54、0.70考試內(nèi)容：

10考啟蒙運動，11考雅典民主政治，12考浪漫主義，13考文藝復(fù)興，14考羅馬法。啟示：一是這道題世古世近交叉考的題，既有可能考古代史雅羅，也有可能考世近史前期階段。

二是難度變化呈現(xiàn)時高時低、大小年規(guī)律，因為14是0.7，15年本道題會加大難度，應(yīng)該會低于0.6.。三是如果考古代史，極有可能考雅典的民主政治。如果考世近史，極有可能仍然是考世近史前期階段史實，如近代科學(xué)和宗教改革。20.英法美德民政題五年難度：

0.61、0.74、0.74、0.57、0.80考試內(nèi)容：

10考法國政局（政治），11考德國憲法（政治），12考科學(xué)社會主義（特例、文化），13考法共和制（政治），14考工業(yè)革命（經(jīng)濟）。啟示：一是本題以考世界近代史為主。二是難度會控制在0.6左右。三是以考文化為主，但熱點卻是資本主義政治制度。四是這是一道典型的近代資本主義民主政治題，英美法德四個主要資本主義國家將會輪番坐樁，四個國家在高考中每年一般都會命題，不是選擇題，就是問答題。2015英法美依然是問答題的重頭戲，德法或其它資本主義國家依然是選擇題命題最愛的地方。

21.馬義社義題五年難度：

0.60、0.58、0.77、0.72、0.59考試內(nèi)容：

10考《物種起源》和《共產(chǎn)黨宣言》產(chǎn)生時代（文化），11考巴黎公社（政治），12考羅斯福新政（特例）13年考達爾文（文化），14考《共產(chǎn)黨宣言》（政治）。啟示：一是本題難度將會追求0.65左右，試題無法太難。

二是主考內(nèi)容將集中在馬克思主義、科社和國際工人運動等。三是主要考查方式是上述內(nèi)容發(fā)生的時間、名稱或影響，內(nèi)容估計考的可能性很少。

22.蘇俄蘇聯(lián)題五年難度：

0.76、0.69、0.79、0.46、0.80考試內(nèi)容：

10考蘇美對峙（政治），11考相對論（文化），12考斯大林體制的評價（經(jīng)濟），13考俄國的新經(jīng)濟政策，14考德國1875憲法。啟示：一是本題難度波動比較大，基于13太難，14又太容易，15將會追求0.7左右，本題提高難度應(yīng)該是不爭的趨勢。

二是本題以考蘇聯(lián)為主，雖有14年殺出一個德國，估計15還是會以考蘇聯(lián)為主。三是考來考去就是三大經(jīng)濟政策（戰(zhàn)、新、斯），三夫改革，爭霸等。萬一不考蘇聯(lián)，那蘇聯(lián)史就一定會進入問答題。23.世現(xiàn)綜合題五年難度：

0.64、0.68、0.61、0.78、0.72考試內(nèi)容：

10考畢加索（文化），11考馬歇爾計劃（經(jīng)濟），12考法國挑戰(zhàn)美國（政治），13考兩極對峙（政治），14考布雷頓森林體系（經(jīng)濟）。啟示：一是本題依然會考世界現(xiàn)代史，難度會維持在0.7左右。大校對這塊復(fù)習(xí)與訓(xùn)練選題難度要維持在0.75—0.80左右，面上中學(xué)維持在0.65—0.70左右。

二是2015年本題最有可能考世界現(xiàn)代史的經(jīng)濟和文化，特別是科技與文學(xué)藝術(shù)。三是對世現(xiàn)史要有一個整體的認(rèn)識與了解：政治上是從戰(zhàn)時軍事同盟走向兩極對峙，再走向多極化趨勢。經(jīng)濟上從無序走向有序（三化與布、關(guān)世、聯(lián)），從半球化、區(qū)域集團化走向全球化。文化上是第三次科技革命、文學(xué)藝術(shù)、知識經(jīng)濟、各種流行思潮等。是一個多元化與個性化并存的時代2010—2015主觀材料題難度走勢年份第38題第39題201043、35、34、4549、50、5220110.54：46、63、47、760.45：43、45、38、6320120.53：51、51、550.44：60、43、32、6020130.520.4120140.500.40年份主觀題命題方式變化（2010—2015）2010對史實主題的歸類與綜合：貫穿古今、呈“對聯(lián)式”、“雙峰并出，各擅其美”。2011對史實主題的歸類與綜合：關(guān)聯(lián)中外、歷史細節(jié)、理解歷史發(fā)展整體性和復(fù)雜性。2012命題向綜合化方向發(fā)展：貫穿古今與關(guān)聯(lián)中外交融互通。2013命題向綜合化方向發(fā)展：在貫穿古今與關(guān)聯(lián)中外交融互通中向縱深拓展。2014