2023年有關(guān)教學(xué)計(jì)劃集錦八篇

2023年有關(guān)教學(xué)計(jì)劃集錦八篇教學(xué)安排篇1

在廣播電視傳播活動(dòng)中，播音是重要的環(huán)節(jié)，它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)建性勞動(dòng)完成的。廣播電視播音是在話筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。下面帶來(lái)播音主持教學(xué)安排，歡迎閱覽!

—、課程目的

1.培育孩子在舞臺(tái)上面對(duì)觀眾的主持實(shí)力和見機(jī)行事實(shí)力

2.加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言組織實(shí)力和表達(dá)實(shí)力

3.培育孩子對(duì)一般話的深度認(rèn)知，讓孩子愛上說(shuō)一般話4.加強(qiáng)孩子對(duì)漢字的吐字歸音，語(yǔ)音發(fā)聲實(shí)力，能有效的提高孩子的語(yǔ)文基本功底

5.培育孩子對(duì)詩(shī)文的理解，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內(nèi)容并且能夠完整的朗誦

二、課程支配

1-4周，對(duì)孩子的一般話功底進(jìn)行摸底，為不同的孩子制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要教學(xué)內(nèi)容針對(duì)孩子的吐字歸音和語(yǔ)音發(fā)聲部分，課余時(shí)間培育孩子練習(xí)口部操，讓家長(zhǎng)監(jiān)督每天早上必需的練聲和有氧運(yùn)動(dòng)。

5-8周，主要的教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)孩子的朗讀和朗誦的實(shí)力，讓孩子能夠?qū)W會(huì)解讀詩(shī)文的內(nèi)容，加上情聲氣的結(jié)合，有感情的朗誦和表達(dá)情感

9-11周，主要的教學(xué)內(nèi)容是讓孩子體會(huì)新聞播讀的感覺和播讀方式，運(yùn)用呼吸的停頓，節(jié)奏的快慢，輕重音的運(yùn)用，來(lái)達(dá)到最好的播讀效果，協(xié)作我們的模擬新聞主持節(jié)目，提高孩子對(duì)說(shuō)話和播音的區(qū)分相識(shí)。

11-15周，主要的教學(xué)內(nèi)容是著重于孩子的節(jié)目主持實(shí)力，在孩子駕馭了良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)下，讓孩子能夠表現(xiàn)的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內(nèi)容，新增外景采訪課，熬煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現(xiàn)實(shí)力。

16-17周，主要訓(xùn)練孩子主持的臺(tái)風(fēng)，形體，以及在舞臺(tái)上的閱歷和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會(huì)或者節(jié)目

18-19周，主要的教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)孩子的即興口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力(即興評(píng)述)，用給出的題目進(jìn)行評(píng)述，說(shuō)話，增加孩子的口頭表達(dá)實(shí)力，語(yǔ)言組織實(shí)力，語(yǔ)言條理實(shí)力，還考察了孩子的文化底蘊(yùn)和學(xué)問(wèn)面，以便于提高孩子的綜合實(shí)力，讓孩子敢說(shuō)，能說(shuō)，想說(shuō)。

20-21周，主要針對(duì)期末的匯報(bào)演出的支配和彩排，給家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

知道依法治國(guó)的含義和基本要求，理解依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必需遵循的基本方略;清晰憲法在國(guó)家法律體系中的地位，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó);明晰依法治國(guó)和以德治國(guó)的關(guān)系以及國(guó)家為實(shí)行以德治國(guó)而實(shí)行的措施。

2、實(shí)力目標(biāo)：

能夠結(jié)合事例，分析、體會(huì)法律在生活中的作用，提高從法律角度分析和思索現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)力;通過(guò)對(duì)“法治與法制”“法治與權(quán)力”“法治與德治”關(guān)系的相識(shí)，提高全面把握依法治國(guó)內(nèi)涵的實(shí)力。

3、情感看法及價(jià)值觀目標(biāo)：

深刻相識(shí)依法治國(guó)和以德治國(guó)方略對(duì)建設(shè)社會(huì)正義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安的重要作用;樹立法制觀念和意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠依法辦事，維護(hù)憲法和法律的權(quán)威;相識(shí)到提高自身思想道德素養(yǎng)不僅僅是公民個(gè)人發(fā)展的要求，也是國(guó)家發(fā)展的須要。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、依法治國(guó)的內(nèi)涵。

2、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

3、依法治國(guó)的基本要求。

4、依法治國(guó)和以德治國(guó)的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容：

第一站法治的國(guó)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解依法治國(guó)的含義，知道依法治國(guó)的基本要求;

2、實(shí)力目標(biāo)：理解憲法是國(guó)家的根本大法，憲法是法治的標(biāo)記，依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心，樹立法制觀念和意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠依法辦事，維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。

3、情感看法及價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法制觀念和意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠依法辦事，維護(hù)憲法和法律的權(quán)威;相識(shí)到提高自身思想道德素養(yǎng)不僅僅是公民個(gè)人發(fā)展的要求，也是國(guó)家發(fā)展的須要。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂?，F(xiàn)代化事業(yè)的順當(dāng)推動(dòng)，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，離不開一個(gè)莊重而神圣的名詞——法治。法治離不開德治，依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，是我國(guó)的基本治國(guó)方略。

思想驛站：你了解這些法律嗎?你知道這些法律在生活中的作用嗎?

二、新課學(xué)習(xí)

1、我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的基本方略。

(1)什么是依法治國(guó)?

依法治國(guó)，就是廣闊人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的變更而變更，也不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和留意力的變更而變更。

依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家及基本忽視。

(2)人治與法治的關(guān)系是什么?

法治與人治的區(qū)分:

①兩者基礎(chǔ)不同。人治建立在個(gè)人專斷與獨(dú)裁基礎(chǔ)上，而法治是建立在民主的基礎(chǔ)之上。

②兩者特點(diǎn)不同。人治呈現(xiàn)出隨意性、多變性的弊端，造成社會(huì)的不穩(wěn)定。而法治具有統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、權(quán)威性的特點(diǎn)，以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾，能有效地制裁違法行為，保證社會(huì)的穩(wěn)定和有序發(fā)展。

③二者體現(xiàn)的原則不同。人治體現(xiàn)不同等的原則，而法治體現(xiàn)同等的原則。

“各抒己見”：了同意哪種說(shuō)法?談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

2、憲法是法治的標(biāo)記，依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心。

憲法是國(guó)家的根本大法，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是人們行為的基本準(zhǔn)則。憲法是整個(gè)法律體系的核心，一切法律都要以憲法為依據(jù)，不得與憲法相抵觸。法治的核心是憲治，依法治國(guó)首要的是依憲治國(guó)。

3、依法治國(guó)的基本要求是什么?

有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是依法治國(guó)的基本要求。

三、小結(jié)

四、作業(yè)：什么是依法治國(guó)?人治與法治的關(guān)系是什么?依法治國(guó)的基本要求是什么?

教學(xué)安排篇3

一、培育目標(biāo)與要求：

（一）培育目標(biāo)：

本專業(yè)培育適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進(jìn)入電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)所必需的專業(yè)技能及學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，具有嫻熟的商務(wù)信息電子化采集與處理實(shí)力，駕馭以電子交易平臺(tái)與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務(wù)原理與實(shí)務(wù)，具有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及其它電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與管理實(shí)力，能進(jìn)行電子商務(wù)交易、電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場(chǎng)分析與營(yíng)銷策劃、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，能進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)際運(yùn)作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

（二）專業(yè)基本要求：

本專業(yè)學(xué)生通過(guò)主、輔兩階段專業(yè)的學(xué)習(xí)，受到專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和操作技能以及專業(yè)綜合實(shí)力的系統(tǒng)培訓(xùn)，畢業(yè)生可獲得以下幾方面的學(xué)問(wèn)和實(shí)力：

1、駕馭計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電子商務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)以及國(guó)際商務(wù)、國(guó)際金融等方面的基本理論和基本學(xué)問(wèn)；

2、駕馭電子商務(wù)基本學(xué)問(wèn)，具有嫻熟的計(jì)算機(jī)操作以及信息管理軟件應(yīng)用和操作技能：

3、熟識(shí)網(wǎng)上查閱商品信息、選購(gòu)訂貨、連機(jī)結(jié)算等業(yè)務(wù)；

4、具有涉外談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、報(bào)關(guān)、保險(xiǎn)辦理、商檢及外運(yùn)組織等實(shí)力；

5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

二、職業(yè)與崗位分析：

該專業(yè)面對(duì)的崗位群為電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域運(yùn)作人員。學(xué)生畢業(yè)后可面對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺(tái)維護(hù)、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

三、實(shí)力分析與分解：

（一）專業(yè)基本學(xué)問(wèn)

1、了解電子商務(wù)行業(yè)守則及學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)法等學(xué)問(wèn)。

2、了解電子商務(wù)應(yīng)用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。

3、具備基本的經(jīng)濟(jì)及管理學(xué)問(wèn)，駕馭經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等學(xué)問(wèn)；

4、駕馭計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，嫻熟操作常用軟件，能夠較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；

5、駕馭互聯(lián)網(wǎng)閱讀器運(yùn)用方法及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本學(xué)問(wèn)；

6、駕馭市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理，理解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的關(guān)系，能夠在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下嫻熟運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工具進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)；

7、駕馭常用的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡(luò)檢索、整理、儲(chǔ)存有用的信息。

8、駕馭生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本學(xué)問(wèn)，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務(wù)配送過(guò)程中對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)加以應(yīng)用。

9、了解進(jìn)出口業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)和交易程序，熟識(shí)與國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)相關(guān)的商檢、報(bào)關(guān)、海運(yùn)、保險(xiǎn)、結(jié)算、索賠、仲裁等程序和處理技術(shù)；

10、了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡(luò)金融工具，熟識(shí)常用的電子支付工具，熟識(shí)基本的電子支付流程。

11、了解電子交易中有關(guān)平安事項(xiàng)應(yīng)留意的問(wèn)題與常見平安隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作運(yùn)用。

12、駕馭基本的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計(jì)，并將這些技術(shù)嫻熟應(yīng)用于網(wǎng)站建設(shè)與電子商務(wù)應(yīng)用中；

13、駕馭基本的美工、動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)，能夠?qū)⑦@些學(xué)問(wèn)應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程之中。

14、通過(guò)國(guó)家職業(yè)技能鑒定，獲得電子商務(wù)中級(jí)技術(shù)證書，并較好地駕馭電子商務(wù)專業(yè)英語(yǔ)；

15、駕馭肯定的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)問(wèn)，通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)水平考試并獲得相應(yīng)等級(jí)證書。

（二）專業(yè)操作實(shí)力

1、英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力：具有肯定的英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力，通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力A級(jí)（或B級(jí)）考試，能夠較順暢地閱讀和書寫本專業(yè)崗位所涉及的英文信息和相關(guān)技術(shù)資料。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力：較嫻熟駕馭計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和軟硬件基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及基本操作實(shí)力，能夠嫻熟操作常用軟件與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)工具。

3、學(xué)習(xí)實(shí)力：養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠較快的駕馭新學(xué)問(wèn)，能夠主動(dòng)地收集駕馭相關(guān)領(lǐng)域的最新資訊與技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。

4、溝通實(shí)力：能夠用語(yǔ)言、文字等工具清晰表達(dá)自己的思想，能夠理解接收到的信息，較好地與他人進(jìn)行溝通。

5、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力：能夠?qū)⒆约喝谌胍粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，較好地與他人合作，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力氣。

6、電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)力。了解電子商務(wù)項(xiàng)目的職能構(gòu)成和建設(shè)流程，能參加大型電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃的某一環(huán)節(jié)，或獨(dú)立策劃小型的電子商務(wù)項(xiàng)目。

7、電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與維護(hù)實(shí)力。了解電子商務(wù)網(wǎng)站的運(yùn)作流程，維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)站的正常運(yùn)作，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠推斷問(wèn)題的出現(xiàn)緣由，能夠?qū)で笙嚓P(guān)資源解決問(wèn)題。

8、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作實(shí)力。駕馭基本的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)及軟件學(xué)問(wèn)，具備網(wǎng)站策劃、建設(shè)與維護(hù)實(shí)力，能獨(dú)立進(jìn)行小型電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。

9、電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作實(shí)力。具備基本的美學(xué)素養(yǎng)與動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)，能夠運(yùn)用常用的網(wǎng)頁(yè)制作與圖片處理工具，完成網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作。

10、電子交易處理實(shí)力。了解電子交易的常見形式與交易流程，了解常用支付工具的運(yùn)用與交易平安的維護(hù)，能夠進(jìn)行電子交易過(guò)程中前后臺(tái)的相關(guān)操作。

11、網(wǎng)站營(yíng)銷與推廣實(shí)力。了解常用的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷工具，能夠較好運(yùn)用相關(guān)工具與方法，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與推廣活動(dòng)。

12、具有基本的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與編程實(shí)力。

四、主干課程設(shè)置：

1、《公共英語(yǔ)》通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到肯定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的水平，并把專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用在電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易等領(lǐng)域。

2、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》駕馭計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，嫻熟操作常用軟件，能夠較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；

3、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)探討對(duì)象，理解需求、供應(yīng)、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)者等經(jīng)濟(jì)理論，駕馭分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基本方法。

4、《管理學(xué)》通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解管理學(xué)教研的對(duì)象、理論和方法，駕馭從事企業(yè)管理工作的基本方法。

5、《經(jīng)濟(jì)法》通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)法的地位、作用及基本原則，理解經(jīng)濟(jì)法的說(shuō)明與效力范圍，理解公司法，合伙企業(yè)法，合同法等法律的概念、特征、原則；駕馭經(jīng)濟(jì)仲裁與經(jīng)濟(jì)審判的基本學(xué)問(wèn)。

6、《電子商務(wù)法律》駕馭電子商務(wù)的基本制度，培育學(xué)生運(yùn)用電子商務(wù)法律分析并解決電子商務(wù)實(shí)踐中各種問(wèn)題的實(shí)力。

7、《商務(wù)談判》通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解商務(wù)談判的基本理論學(xué)問(wèn)，駕馭商務(wù)談判與推銷的方法和技能。

8、《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)料》通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解市場(chǎng)調(diào)查的基本原理、基本方法，能夠通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析預(yù)料。

9、《搜尋引擎優(yōu)化與營(yíng)銷》駕馭如何通過(guò)“自然”的結(jié)果來(lái)提高站點(diǎn)訪客的數(shù)量和質(zhì)量，改善公司站點(diǎn)頁(yè)面上的有機(jī)搜尋結(jié)果，能夠運(yùn)用SEO的應(yīng)用的技術(shù)有力地幫助頁(yè)面排名在各種搜尋引擎下的上升。

10、《圖片制作》通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，駕馭Photoshop的運(yùn)用方法；駕馭應(yīng)用Photoshop進(jìn)行圖像處理的運(yùn)用技巧；駕馭數(shù)字（位圖）圖像處理方法，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力。

11、《電子商務(wù)概論》了解電子商務(wù)基本概念與運(yùn)行環(huán)境，理解電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)及對(duì)社會(huì)的影響，駕馭電子商務(wù)的流程與主要環(huán)節(jié)、電子商務(wù)的技術(shù)實(shí)操、電子商務(wù)營(yíng)銷策略等。

12、《市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》駕馭市場(chǎng)營(yíng)銷的探討對(duì)象，理解市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境、市場(chǎng)細(xì)分、產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、促銷策略、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論，并駕馭運(yùn)行方法。

13、《電子商務(wù)物流》了解和正確運(yùn)用有關(guān)電子商務(wù)活動(dòng)中物流配送的全過(guò)程，駕馭運(yùn)用法律手段維護(hù)企業(yè)的利益的基本理論和方法。

14、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》駕馭網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的原理，并應(yīng)用到實(shí)踐中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研，為企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，解決商務(wù)運(yùn)作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)務(wù)中的各種問(wèn)題，駕馭網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃的方法，并撰寫網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃書以及利用綜合學(xué)問(wèn)對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷過(guò)程進(jìn)行管理。

15、《電子商務(wù)管理實(shí)務(wù)》駕馭網(wǎng)絡(luò)推廣與銷售實(shí)力，使學(xué)生能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)信息的收集、商品信息的發(fā)布與推廣、網(wǎng)上銷售的開發(fā)與管理、客戶服務(wù)等活動(dòng)。

16、《網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管理》主要講授CRM基本理論、CRM發(fā)呈現(xiàn)狀與趨勢(shì)及客戶價(jià)值等，要求學(xué)生了解以客戶為中心的關(guān)系管理、客戶價(jià)值挖掘、客戶價(jià)值衡量以及企業(yè)通過(guò)什么方式為客戶創(chuàng)建價(jià)值等問(wèn)題。

17、《電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)》了解電子商務(wù)網(wǎng)站的基本構(gòu)成和技術(shù)特點(diǎn)，駕馭網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)的基本方法和技巧。

18、《網(wǎng)頁(yè)制作》熟識(shí)網(wǎng)頁(yè)制作的基本方法及技巧，駕馭網(wǎng)頁(yè)制作的基本技術(shù)，如網(wǎng)頁(yè)的編輯工具、設(shè)置頁(yè)面屬性、圖片的處理、文字的處理、超級(jí)鏈接網(wǎng)頁(yè)的排版、依據(jù)參數(shù)做出表格、為網(wǎng)頁(yè)增填互動(dòng)效果等網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，要求學(xué)生嫻熟地駕馭一種網(wǎng)頁(yè)編輯工具軟件，并能做出較困難的網(wǎng)頁(yè)。

19、《微博營(yíng)銷實(shí)務(wù)》要求學(xué)生了解微博營(yíng)銷概述，駕馭微博營(yíng)銷策略制定、微博炒作模式、微博營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析、微博營(yíng)銷技巧、微博營(yíng)銷誤區(qū)、微博營(yíng)銷操作程序、微博營(yíng)銷執(zhí)行、微博危機(jī)公關(guān)等方面的內(nèi)容。

20、《ERP軟件操作》通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解ERP軟件中的供應(yīng)鏈模塊、生產(chǎn)運(yùn)作模塊、人力資源模塊以及財(cái)務(wù)管理模塊，并會(huì)嫻熟操作。

21、《企業(yè)沙盤模擬》通過(guò)實(shí)訓(xùn)使受訓(xùn)者在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，培育團(tuán)隊(duì)精神，全面提升管理實(shí)力。同時(shí)也對(duì)企業(yè)資源的管理過(guò)程有一個(gè)實(shí)際的體驗(yàn)。

22、《職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)力》本門課程依據(jù)高職教化特點(diǎn)，以職業(yè)打算為主線，以學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和實(shí)力訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)技能訓(xùn)練，采納項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，注意學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)，達(dá)到通過(guò)訓(xùn)練提升職業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展力的目的。

五、相關(guān)職業(yè)資格考證、考級(jí)：

1、助理電子商務(wù)師

2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷經(jīng)理

教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持"以人為本"的教化思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推動(dòng)素養(yǎng)教化和課程改革為核心，通過(guò)課題探討和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由"關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果"轉(zhuǎn)向"關(guān)注學(xué)生活動(dòng)"、"重塑學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程"，課程設(shè)計(jì)、實(shí)施將由"給出學(xué)問(wèn)"轉(zhuǎn)向"引導(dǎo)活動(dòng)"。提倡學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，合作探討，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)覺的過(guò)程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是老師向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程，而是給學(xué)生創(chuàng)建環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生"視察"、"操作"、"發(fā)覺"，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)合作溝通，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的特性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力。我們老師在整個(gè)教化、教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的"參加者"、"學(xué)習(xí)者"，是教學(xué)過(guò)程的"引導(dǎo)者"。

三、現(xiàn)狀分析：

(一)社會(huì)背景分析：

隨著素養(yǎng)教化的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及教化教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為老師必需要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必需更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)駕馭新的專業(yè)學(xué)問(wèn)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。

(二)自我分析：

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)，教化教學(xué)工作有條理、有安排。雖駕馭了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教化教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)，對(duì)學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。

四、發(fā)展目標(biāo)：

(一)總體發(fā)展目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)努力，在將來(lái)的三年中爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)實(shí)力，并具有劇烈"愛心"和"責(zé)任心"的優(yōu)秀老師，為"一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切"貢獻(xiàn)自己的力氣。

(二)詳細(xì)發(fā)展目標(biāo)：

1、師德方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，更新教化理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、業(yè)務(wù)方面：主動(dòng)參與接著教化培訓(xùn)，注意學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想;通過(guò)專題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)教化的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)老師基本功的修煉。

4、其他方面：努力提高自己的教化科研實(shí)力;努力提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格?？釔劢袒聵I(yè)，關(guān)切和愛惜學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書育人。

3、大量閱讀教化教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，駕馭先進(jìn)的教化教學(xué)方法和手段，為教化實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為敏捷駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教化方面的書籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，了解他們?cè)谶@一階段的需求，為達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果作打算，盡最大力氣做到因材施教，因人而教。

4、重溫新課標(biāo)，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀等方面的要求，并分解到每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

5、仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不行。上課要做到有備而來(lái)，要注意課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對(duì)性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要?jiǎng)偤谩⑷?，要有激?lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。仔細(xì)擬定輔導(dǎo)學(xué)困生安排，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。

6、主動(dòng)參與區(qū)組織的一年一次的接著教化培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，主動(dòng)開展組內(nèi)教研活動(dòng)，并做好記錄。

7、接著加強(qiáng)兩筆字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。

8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教化教學(xué)心得記錄下來(lái)，一是提高自己的`寫作實(shí)力，二可作為教學(xué)閱歷溝通的資源。

9、每學(xué)期讀一些教化教學(xué)論著，并做好筆記，一次字?jǐn)?shù)不少于5000字。

10、主動(dòng)協(xié)作教育處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。

11、接著深造，加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，爭(zhēng)取在三年中把自己打造成為學(xué)校骨干、區(qū)教學(xué)能手，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

教學(xué)安排篇5

一·狀況分析

想象力遠(yuǎn)比知道更重要，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象力才是學(xué)問(wèn)進(jìn)化的源泉。從生理上講，兒童時(shí)期孩子的左大腦還未發(fā)育起來(lái)，也就是邏輯思維實(shí)力還比較差，過(guò)多過(guò)深的學(xué)問(wèn)是他們無(wú)法理解也不能接受的，自然不會(huì)感愛好。孩子的右大腦發(fā)展比較快，兒童形象思維實(shí)力比較強(qiáng)，他們的頭腦中天生就充溢了各種幻想，假如在這一時(shí)期對(duì)孩子的右大腦進(jìn)行剛好地開發(fā)，恰恰符合了兒童智力發(fā)展的須要，也是每個(gè)孩子最喜愛最感愛好的活動(dòng)，這種智力開發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會(huì)貫穿的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加敏捷，也就是越來(lái)越聰慧，這將為孩子長(zhǎng)大以后的成才供應(yīng)一種智力方面的有利基礎(chǔ)。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)教化主要目的不是培育畫家，任何人都無(wú)法預(yù)料也不能支配孩子將來(lái)的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的就是通過(guò)一種教化，開發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與成才供應(yīng)最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。

二·教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的愛好。

學(xué)習(xí)視察生活了解生活，提高幼兒的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的特性品質(zhì)。

運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的愛好，在動(dòng)手繪畫的過(guò)程中，提高孩子的愛好，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的視察力、記憶力、想象力、創(chuàng)建力和動(dòng)手操作實(shí)力，形成幼兒良好的特性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

三·繪畫

1、形成良好的繪畫習(xí)慣。相識(shí)并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。

2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)建力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣。

4、培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛好，，對(duì)色調(diào)調(diào)和能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)明快干凈。

5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)駕馭點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂

染等方法畫出所熟識(shí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的實(shí)力。教到色調(diào)顯明，比例恰當(dāng)。

6·激勵(lì)孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫活中，激勵(lì)突破僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。

四·課程規(guī)劃及內(nèi)容

由于兒童的仿照實(shí)力比較強(qiáng)，初步安排有仿照繪畫起先。

第一周

相識(shí)新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫姿

相識(shí)直線折線波浪線

其次周

我的小手能畫畫

簡(jiǎn)潔的線條自由發(fā)揮組合圖形

第三周

看誰(shuí)的線條最美麗

用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合

第四周

云姑娘和氣球

練習(xí)運(yùn)用線條

第五周

太陽(yáng)公公和彩虹

練習(xí)畫線創(chuàng)建實(shí)力、

第六周

太陽(yáng)公公起得早

練習(xí)運(yùn)用畫線

第七周

拍拍小手來(lái)問(wèn)好

練習(xí)運(yùn)用畫線、創(chuàng)建實(shí)力

第八周

蠟筆的色調(diào)真奇妙

相識(shí)色調(diào)

第九周

漂亮的花朵

學(xué)習(xí)運(yùn)用油畫棒

第十周

好吃的水果

畫水果練線

第十一周

多姿多彩的樹

會(huì)畫小樹

第十二周

大樹下面

畫大樹

第十三周

花叢小雞

線描動(dòng)物

第十四周

小鳥和大樹

學(xué)會(huì)組合畫面

第十五周

太陽(yáng)底下

線描填色

第十六周

我愛我家

畫房子

第十七周

漂亮的小蜻蜓

畫蜻蜓

第十八周

月亮姐姐

線的組合

第十九周

夜空

組合畫畫

其次十周

下雨了畫虛線

希望通過(guò)在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)建力，使他們能在創(chuàng)建中找到繪畫的樂(lè)趣，敢于用線條、色調(diào)、形態(tài)來(lái)大膽表達(dá)自己的意愿，通過(guò)繪畫向他們傳達(dá)了對(duì)美妙世界的憧憬和追求，他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心通向更加絢麗的明天！

教學(xué)安排篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀美讀課文，理解“絕、強(qiáng)、癡”等字。

2、賞析雪后奇景，體會(huì)白描手法。

3、解讀張岱的精神世界。(超凡脫俗的閑情逸致)

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、賞析雪后奇景，體會(huì)白描手法。

2、結(jié)合對(duì)背景的了解和對(duì)作者的理解，通過(guò)對(duì)寫景敘事的分析，深化理解作者蘊(yùn)涵在文字之外的意味。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

解讀張岱的精神世界。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)打算：

學(xué)生；

1、預(yù)習(xí)課文，要求掃除字詞障礙，基本上會(huì)翻譯這篇文章。

2、對(duì)作者有肯定的了解。

老師：

主動(dòng)備課，打算相關(guān)資料。以便引導(dǎo)學(xué)生理解課文，將課后習(xí)題融入到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。

六、教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入：(5分鐘)

俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，白居易在《憶江南》中也寫道：“憶江南，最憶是杭州”,杭州的美景歷來(lái)為世人所稱道，西湖更是杭州秀美風(fēng)光的一張名片。楊萬(wàn)里在一個(gè)晴日來(lái)游西湖，看到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”蘇東坡在一個(gè)雨天來(lái)游西湖，看到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜。”知道了晴天雨天西湖有著不同的景致，西湖的雪景又是怎樣的呢？今日，我們就隨張岱一起去湖心亭看雪。

2、解題

湖亭位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是欣賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景?！翱础保河^看，觀賞

3、作者簡(jiǎn)介(借助導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí))

老師引導(dǎo)，同學(xué)口述

張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士。明末清初人，寓居杭州。他出身官宦之家，明亡之后，他曾參與過(guò)抗清斗爭(zhēng)，后來(lái)避居山中著書?！短这謮?mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他明亡入山以后。本文就選自《陶庵夢(mèng)憶》。

3、初讀課文（8分鐘）

（1）音頻范讀

明確：讀準(zhǔn)字音劃分好每一句的停頓

崇禎chóngzhēn擁毳cuì霧凇sōng沆碭hàngdàng芥jiè鋪氈zhān

（2）全班朗讀，老師糾錯(cuò)，指導(dǎo)。

（3）結(jié)合注釋，翻譯課文。

要求：學(xué)習(xí)小組相互探討學(xué)習(xí)（8分鐘）

6、課文翻譯(10分鐘)

(1）第一段同學(xué)自愿起來(lái)翻譯

明確：年頭、地名、不翻譯；俱：全，都絕：消逝

(2)余文請(qǐng)同學(xué)依次逐句翻譯。其中特殊留意“是、毳、惟、芥、更、強(qiáng)、是、客”等字的翻譯。同時(shí)講解特別句式。對(duì)于其中描寫雪景的句子進(jìn)行重點(diǎn)翻譯并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解分析。

在翻譯課文是穿插講解文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)“信、達(dá)、雅”。

翻譯原則：“直譯為主，意譯為輔”。

翻譯的方法：“留、換、補(bǔ)、略、調(diào)、貫”。

7、整體感知課文(老師提問(wèn)，同學(xué)齊答）（9分鐘）

（1）第一段最終說(shuō)”舟中人二三粒而已”與其次段最終說(shuō)“及下船，舟子喃喃曰”可見船上至少有兩個(gè)人，那作者為什么說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”呢？

答：舟中真正看雪的是張岱自己，舟子是劃船的，不是看雪的。童子是陪主子去賞雪的，自己沒有看雪的興致。所以張岱是自己一個(gè)人“獨(dú)”去賞雪。

（2）第一部分描寫雪景的句子是？

答:“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已”。

8、重點(diǎn)賞析

“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已”

提問(wèn)：（1）“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”一句疊用三個(gè)“與”字，有何表達(dá)效果？此句是從什么角度寫西湖雪景的？

答：疊用三個(gè)與字，從上至下連為一體，生動(dòng)地寫出天空、云層、山脈和湖水之間白茫茫難辨的景象。

角度：湖心亭全景。

（2）“惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”。要不要改成“惟長(zhǎng)堤一條，湖心亭一座，與余舟一艘，舟中人兩三個(gè)而已”？此句是從什么角度寫西湖雪景的？

答：不要。因?yàn)檫@樣更好的表現(xiàn)了朦朧的意境。突出景物的渺小。

角度：景物特寫。

（3）文中描寫雪景的句子采納了怎樣的描寫手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？

答：作者寫景采納白描的寫作手法，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，不作絲毫的修飾，而是樸實(shí)的再現(xiàn)，猶如中國(guó)的寫意山水，寥寥幾筆就將事物的神韻呈現(xiàn)了出來(lái)。

(導(dǎo)學(xué)案)白描是一種描寫的方法。原是中國(guó)畫的一種技法，是指一種不加色調(diào)或很少用色調(diào)，而只用墨線在白底上勾畫物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾畫出事物形象的描寫方法。

表達(dá)情感：作者是一個(gè)超凡脫俗，孤高自傲的文人雅士。課文表達(dá)了癡迷于山水之樂(lè)和淡淡的愁緒。

9、品“癡”

提問(wèn)：舟子對(duì)作者的評(píng)價(jià)是哪個(gè)字？作者的“癡”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

答：癡。表現(xiàn)在三個(gè)方面：癡行：獨(dú)往湖心亭看雪。癡景：癡迷于天人合一的山水之樂(lè)。癡情：癡迷于故國(guó)的思想感情，癡迷于世俗之外的閑情雅致(不仕)

（引導(dǎo)學(xué)生在原文中找到答案，得出以上結(jié)論。）

10、主旨

《湖心亭看雪》以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、雪白廣袤的雪景圖，表達(dá)他超凡脫俗的閑情雅致。

11、作業(yè)：

（1）背誦并默寫課文。

（2）課外搜集描寫西湖的詩(shī)文，并相互溝通。

教學(xué)安排篇7

一、概述

1.專業(yè)名稱及含義

1.1專業(yè)名稱汽車修理

1.2專業(yè)含義本專業(yè)主要培育運(yùn)用工、夾、量具、儀器表主檢修設(shè)備，按工程機(jī)械設(shè)計(jì)圖紙要求對(duì)汽車整車和主要總成進(jìn)行維護(hù)、修理及調(diào)試、故障論斷與解除的人員。本專業(yè)涵蓋的職業(yè)（工種）為汽車修理工、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)修理工、汽車底盤修理工。

2.招生對(duì)象

技工學(xué)校及其他中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，或已獲得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)嘴職業(yè)資格證書的人員，中學(xué)畢業(yè)生，且身體健康，反應(yīng)靈敏，無(wú)色盲、色弱。

3.學(xué)制

3.1中學(xué)畢業(yè)生學(xué)制為3年。

3.2技工學(xué)校及其他中等職