《三峽》選擇題與課內(nèi)外訓練、綜合運用訓練等 統(tǒng)編版語文八年級上冊

《三峽》選擇題與課內(nèi)外訓練、綜合運用訓練等（2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級上冊）考點：1.酈道元《三峽》與《徐霞客游記》——解釋加點詞2.材料組合題——三峽3.選擇題4.酈道元《三峽》與鄭燮《游江》——解釋加點字5.基礎(chǔ)組合：《三峽》——古詩積累【考點研究】一、酈道元《三峽》與《徐霞客游記》——解釋加點詞【考點解讀】1.解釋加點詞2.斷句3.翻譯4.寫作順序文本甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）文本乙登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層更登一巖巖不甚深而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。（節(jié)選自《徐霞客游記》）【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。問題1解釋下列加點詞在文中的意思。（1）沿溯阻絕（）（2）清榮峻茂（）（3）登山里許（）（4）遂從三姑又上半里（）答案(1)順流而下；(2)茂盛；(3)表示約數(shù)；(4)于是，就。解析（1）句意：下行或上行的船只都被阻擋了。（2）句意：水清，樹榮，山高，草盛。（3）句意：登上山走了一里多路。（4）句意：于是從三姑峰又再上行半里路。問題2斷句（限三處）。從巖后懸梯兩層更登一巖巖不甚深而環(huán)繞山巔如疊嶂。答案從巖后懸梯兩層/更登一巖/巖不甚深/而環(huán)繞山巔如疊嶂。解析句意：從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不很深邃，環(huán)繞著山巔有如疊嶂。問題3翻譯文中劃橫線的句子。（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）然業(yè)已上登，不及返顧。答案（1）即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。（2）然而已經(jīng)登上三姑峰，來不及返回光顧。解析（1）得分點：雖：即使；奔：奔馳的快馬。（2）得分點：御：駕著，駕駛；返：返回。問題4甲乙兩文都寫“山水之景”，請結(jié)合文章簡要分析寫作順序有何不同？答案甲文先寫山，后寫水，重在寫“水”，寫水按夏、春冬、秋的時間順序。乙文先寫水，后寫山，重在寫“山”，寫山按照空間順序。解析本題考查對文章內(nèi)容及寫作順序的理解。甲文中作者先寫山，后寫水，重點寫水，而三峽之水以夏水為盛，所以先寫“夏水”。春冬兩季，江水寧靜秀麗，明凈輕快，水光變幻，構(gòu)成了春冬兩季江水的共同特點，所以放一起寫。秋天三峽，水枯氣寒，猿鳴悲涼，充滿了凄清蕭條的氣氛，這是秋峽的特點。閱讀乙文，先略寫水，然后是按照空間順序?qū)憽吧健保旱巧仙健匆娚饺┥眸B瞰——再上行半里路——抵達換骨巖——又登上另外一懸?guī)r。如“登上山走了一里多路，就看見山泉”“俯身鳥瞰下面，也有高聳的巖壁”“從三姑峰又再上行半里路，抵達換骨巖”“從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r”。據(jù)此整理作答。譯文甲在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！弊g文乙登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。俯身鳥瞰下面，也有高聳的巖壁，清泉水從巖壁的半腰處奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的興致。然而業(yè)已登上三姑峰，來不及返回光顧，于是從三姑峰又再上行半里路，抵達換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖，換骨巖前面有座庵。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不很深邃，環(huán)繞著山巔有如疊嶂。當?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都是順著宛轉(zhuǎn)的巖壁修筑。二、材料組合題——三峽【考點解讀】1.因果題2.啟發(fā)與感觸材料1酈道元筆下的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日，大壩工程全線建成。材料2據(jù)有關(guān)人士總結(jié)，三峽庫區(qū)水位變化以后，兵書寶劍峽、龍門峽、水簾洞、七道門洞、巴堰峽、關(guān)刀峽等自然景觀將被淹沒；被淹沒的人文景觀包括：大溪文化、屈原祠、白鶴梁、張飛廟、丁房闕、無名闕、大昌古城、奉節(jié)古城、孔明碑、粉壁墻、孟良梯、龍脊石、枇杷州等。問題1結(jié)合《三峽》一文所描述的三峽特點，簡要說說我國為什么要在三峽建造這樣一個大型的水利樞紐。答案三峽兩岸高且沒有空缺，利于蓄水；峽谷長，蓄水量大；水流迅猛，能量儲存豐富。解析三峽建造一個大型的水利樞紐的原因，可以從《三峽》一文中介紹的三峽的山和水的特點來分析。山——山高嶺連，略無闋處；水——落差大，水流迅猛。問題2讀了上面兩則材料，你有何感觸？請發(fā)表你的看法。答案三峽水利樞紐利國利民，既能防洪，又能發(fā)電，在國家經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮了臣大的作用。但魚與熊掌不可兼得，三峽大壩的建成淹沒了很多著名的自然景觀和人文景觀。解析注意從三峽大壩建成后的利與弊去分析即可。【考題訓練】一、選擇題1.下列句子中加點字用法與例句相同的一項是（）例句：雖乘奔御風，不以疾也A.回清倒影B.晴初霜旦C.有時朝發(fā)白帝，暮到江陵D.傳不習乎1.D【解析】詞類活用，動詞用作名詞，飛奔的馬。A詞類活用，形容詞活用為名詞，清波。B詞類活用，名詞用作動詞，降霜。C名詞作狀語，在早晨，在傍晚。D詞類活用，動詞用作名詞，老師傳授的知識。2.下列句子句式與例句相同的一項是（）例句：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵A.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷B.豈能為暴漲攜之去C.但少閑人如吾二人者D.客從外來，與坐談2.D【解析】例句是省略句，省略介詞“于”。A倒裝句，狀語后置。。B被動句。C倒裝句，定語后置。D省略句，省略賓語。3.下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.或王命急宣有時B.雖乘奔御風雖然C.清榮峻茂，良多趣味甚，很D.屬引凄異連接3.B【解析】B即使。4.下列各組語句中的加點詞，意義相同的一項是（）A．沿溯阻絕往來而不絕者B．其間千二百里又何間焉C．方其遠出海門今齊地方千里D．素湍綠潭吳廣素愛人4.A【解析】A均為阻斷、隔絕。B中間；參與。C當……時；方圓。D白色；平時。5.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）A．沿溯阻絕溯迎而上B．則素湍綠潭吳廣素愛人C．絕巘多生怪柏群響畢絕D．屬引凄異屬予作文以記之5.A【解析】A都是逆流而上。B白色；平時。C極；消失。D連接；同“囑”，囑托。6.下列句子中的“之”的用法與例句相同的一項是（）例句：往之女家，必敬必戒A.學而時習之B.予獨愛蓮之出淤泥而不染C.輟耕之壟上D.春冬之時，則素湍綠潭6.C【解析】例句是到，往。A代詞，它。B主謂之間。C動詞，到，往。D助詞，的。7.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．第①段寫山，突出了連綿不絕、重重疊疊、高可蔽日的特點。B．第②段寫水，突出了水勢險惡、水位高、水流急的特點。C．第④段引用漁歌，突出出三峽山高水長的特點，同時，渲染三峽秋天蕭瑟的氣氛。D．第②—④段按春夏秋冬的順序描寫景色，既寫靜景也寫動景，動靜結(jié)合，相得益彰。7.D【解析】D寫作的順序是夏、春冬、秋，不是按四季順序。8.下列語句中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.至于/夏水襄陵B.絕巘/多生怪柏C.雖/乘奔御風D.常有高/猿長嘯8.D【解析】D項應(yīng)斷句為：常有/高猿長嘯。9.下列句子中運用了修辭手法的一項是（）A.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。B.絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。C.常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。D.或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。9.D【解析】D項運用了對比的修辭手法。10.下列說法有誤的一項是（）A.本文選自《水經(jīng)注》，作者是北魏著名地理學家酈道元。B.本文以大筆點染的手法，描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。C.本文通過對三峽的整體風貌和四季景色的描寫，表現(xiàn)了作者對勞動人民疾苦的同情。D.本文多用對偶句式，又兼用散句，使文章讀起來收放有致,很有節(jié)奏感。10.C【解析】C項，“表現(xiàn)了作者對勞動人民疾苦的同情”這種說法牽強，可改為“表達了作者對三峽風光的喜愛之情”。故答案為C。11.下列對文意理解表述有誤的一項是（）A．文章先寫山，后寫水，重點寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。B．第①段中作者用正面描寫與側(cè)面描寫突出山的高峻，第②段則只用正面描寫突出江流的洶涌。C．“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D．結(jié)尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長的地形特點，又渲染三峽秋天凄涼的環(huán)境特點。11.B【解析】B第②段也是正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。12.對文章賞析有誤的一項是（）A.文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點。B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。C.文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的\'朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還\'有異曲同工之妙。D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。12.A【解析】按照夏春冬秋的順序?qū)懭龒{之水。13.下列對《三峽》一文賞析有誤的一項是()A.“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”給人一種婉轉(zhuǎn)悅耳、余音繞梁的感覺。B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。C.文章不僅運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，還寫到“漁者歌曰”，從側(cè)面渲染秋天蕭瑟肅殺的氣氛。D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。[來源:Z.xx.k.Com]13.A【解析】A.“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”應(yīng)是“給人一種哀傷悲涼、寒氣透骨的感覺”。14.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.2014年至2015年雞蛋價格暴漲，大量投資蜂擁而來，導致如今雞蛋供需失衡的原因。（刪去“的原因”）B.雖然中國人的樂觀指數(shù)領(lǐng)先全球前列，但他們?yōu)槠闯雒篮梦磥硭袚膲毫σ稽c也不少。（去掉“一點”）C.城市政府要合理布局自行車交通網(wǎng)絡(luò)和停車設(shè)施，優(yōu)化自行車通行條件，保障自行車交通組織。（將“優(yōu)化”和“保障”對調(diào)）D.這則尋人啟事也重新喚醒了北川中學學生們當年的回憶。（將“當年”放在“北川中學學生們”前面）14.B【解析】B項對病句的修改不正確?！邦I(lǐng)先全球前列”成分贅余。去掉“前列”即可。二、課內(nèi)外比較閱讀（一）酈道元《三峽》與鄭燮《游江》——解釋加點字閱讀文段，完成各題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐久之，從竹縫中向外而窺，見青山江帆，有葦洲，有耕犁，有饁婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？（鄭燮《游江》）1．解釋下列加點的字。（1）良多趣味

良___________________（2）屬引凄異

引___________________（3）蓋竹光相射故也

蓋_______________2．翻譯下列句子。（1）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

（2）雖乘奔御風，不以疾也。

3．甲文的描寫非常有特色，作者主要運用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，請舉例分析。

4．山光水色，寄情寓理。請聯(lián)系甲乙兩個語段的內(nèi)容，談?wù)務(wù)Z段借山水各表達了作者怎樣的情感。

【考點解讀】1.解釋加點字2.翻譯3.正側(cè)面描寫4.作者的情感文本甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）文本乙昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐久之，從竹縫中向外而窺，見青山江帆，有葦洲，有耕犁，有饁婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？（鄭燮《游江》）問題1解釋下列加點的字。（1）良多趣味

良___________________（2）屬引凄異

引___________________（3）蓋竹光相射故也

蓋_______________答案（1）甚，很；（2）延長；（3）大概是。解析（1）句意：實在是有許多趣味。（2）句意：叫聲不斷，聲音凄涼怪異。（3）句意：大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。問題2翻譯下列句子。（1）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。（2）雖乘奔御風，不以疾也。答案（1）春冬季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧綠的潭水中倒映著各種景物的影子。（2）即使騎著飛奔的馬，駕著風，也沒有這么快。

解析（1）得分點：素：白色的。綠潭：碧綠的潭水?；厍宓褂埃夯匦那宀ǎ褂吵錾绞帜镜牡褂?。（2）得分點：雖：即使。奔：奔馳的馬。御：駕著。不以：不如。疾：快。問題3甲文的描寫非常有特色，作者主要運用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，請舉例分析。答案示例一：寫夏水能漫上丘陵、阻斷水路，從正面寫出了江水暴漲、水勢浩大的特點。用船行速度之快，從側(cè)面烘托夏水湍急、水流迅疾的特點。示例二：寫春冬之季三峽水的清幽美時，綠色的潭水、白色的急流、回旋的清波等各種形態(tài)的水，正面寫出了水清。而水中能倒映出各種景物的影子，是從側(cè)面烘托水的清澈。解析本題考查正側(cè)面描寫?！炯住俊爸劣谙乃辶?，沿溯阻絕”寫夏水能漫上丘陵、阻斷水路，是正面描寫江水暴漲、水勢浩大的特點；“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”用船行速度之快，是側(cè)面描寫夏水湍急、水流迅疾的特點?！按憾畷r，則素湍綠潭”春冬之季三峽水，綠色的潭水、白色的急流、回旋的清波等各種形態(tài)的水，是正面描寫；“回清倒影”水中能倒映出各種景物的影子，側(cè)面描寫水的清澈。問題4山光水色，寄情寓理。請聯(lián)系甲乙兩個語段的內(nèi)容，談?wù)務(wù)Z段借山水各表達了作者怎樣的情感。答案語段甲作者借游歷山水表達自己對山水的熱愛之情；語段乙作者既表達了對山水的熱愛，又從眼前的山水悟出哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應(yīng)多角度、多層次地去思考或欣賞。解析本題考查思想感情。根據(jù)【甲】“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味”的“良多趣味”等可知，作者通過描繪三峽山和水不同特征，表達自己對山水的熱愛之情；根據(jù)【乙】“昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之”中的“心竊樂之”可知，表達了對山水的熱愛；根據(jù)“予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎”可知，作者從眼前的山水還悟出一種哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應(yīng)多角度、多層次地去思考或欣賞。譯文甲在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”譯文乙昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱約約有棋聲，有茶香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具俱是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩,大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，有兩個在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹慎地立在岸旁，就像一個守護著的人，這簡直就是小李將軍的畫中之意，懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。我認為，做學問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢?三、綜合運用（一）基礎(chǔ)組合：《三峽》——古詩積累三峽是萬里長江上最為奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水畫廊。為配合《三峽》的學習，班上舉行以“浪漫三峽游”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。1.【辦一期手抄報】老師要求每人辦一期手抄報，你的同學計劃把下面一段文字作為這期手抄報的“贊美三峽”欄目的導入語，標題擬好了一半，請你幫他擬寫另一半。三峽多美景，

我曾經(jīng)乘船路過三峽，也游過三峽，相當程度上來講，是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒？我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。想想看，那時候沒有機器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號子，時而間聞幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動魄，余音繚繞，那才是峽谷中強勁的音符！2.【做一回小導游】昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今更是因三峽工程聞名于世，吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。學完課文之后，老師決定帶你們?nèi)ト龒{旅游，請你聯(lián)系課文的描述，為你的同學做一回小導游。

3.【唱一曲三峽頌】三峽最壯麗，秀美天下聞。古往今來，有多少文學大家為它吟詩作賦，潑墨揮毫。請根據(jù)你的積累，寫兩句描寫三峽或長江的詩詞名句。