幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?美術(shù)教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)模板?活動設(shè)計?背景深秋?來臨，一片?片樹葉往下?落，本班孩?子撿拾樹葉?玩，為了孩?子的興趣，?我特意設(shè)計?了本次活動?，加深孩子?對樹葉的認(rèn)?識和感知，?進(jìn)一步提高?孩子的繪畫?能力，培養(yǎng)?孩子的仔細(xì)?觀察力和審?美情趣。?活動目標(biāo)?1、認(rèn)識樹?葉的顏色、?形狀和特征?，培養(yǎng)孩子?仔細(xì)觀察的?能力。2?、學(xué)習(xí)畫樹?葉,提高孩?子的繪畫水?平。3、?游戲“幫樹?媽媽穿衣服?”，陶冶孩?子的審美情?趣，培養(yǎng)孩?子關(guān)愛樹木?的意識。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)活動?重點(diǎn)：學(xué)會?畫樹葉活?動難點(diǎn)：怎?樣幫樹媽媽?穿衣服才美?麗活動準(zhǔn)?備教師準(zhǔn)?備：樹葉的?實(shí)物，課件?《美麗的樹?葉》，畫有?大樹輪廓的?圖畫紙幼?兒準(zhǔn)備：彩?色畫筆活?動過程:?一、激趣導(dǎo)?入讓幼兒?聽兒歌《小?松樹快長大?》進(jìn)入課堂?，教師問：?“小樹快長?大離不開誰?呀?”(樹?葉，樹根，?樹干)“那?大樹的寶寶?是誰呀?”?(樹葉)今?天老師帶領(lǐng)?小朋友學(xué)畫?樹葉好不好?呢?二、?觀看樹葉?1、教師出?示樹葉：幾?種形狀不一?的樹葉：楓?葉、竹葉、?梧桐樹葉、?槐樹葉、銀?杏樹葉等。?2、讓孩?子觀察樹葉?的顏色(紅?、黃、綠)?3、讓孩?子觀察樹葉?的形狀(扇?形、心形、?手掌型……?)也可讓孩?子意會一下?，不需要都?說出形狀的?名字。4?、讓孩子摸?一摸樹葉的?構(gòu)造(葉柄?、葉脈、葉?片)5、?導(dǎo)入畫樹葉?三、學(xué)畫?樹葉1、?讓孩子仔細(xì)?觀察教師示?范畫樹葉的?步驟2、?孩子學(xué)畫，?教師巡視指?導(dǎo)3、孩?子練習(xí)畫樹?葉四、游?戲“給樹媽?媽穿衣服”?1、教師?播放課件《?美麗的樹葉?》讓孩子觀?看樹葉的美?麗。2、?大樹因?yàn)橛?了樹葉而美?麗，可是寒?冷的冬天到?了，樹葉都?離開了樹媽?媽，大樹不?再那么好看?，而小樹葉?多想念自己?的媽媽呀!?他們都想快?快回到媽媽?的身邊，請?小朋友幫幫?他們好嗎??3、發(fā)給?每個孩子一?張畫有大樹?輪廓的圖畫?紙，讓孩子?在上面添畫?樹葉，可以?進(jìn)行創(chuàng)意性?的繪畫，看?誰畫得最美?麗。4、?作業(yè)展示：?評選出好的?作品進(jìn)行鼓?勵表揚(yáng)，把?作業(yè)粘貼在?好孩子園地?上，以供大?家觀賞學(xué)習(xí)?。五、戶?外尋樹葉?在音樂聲中?領(lǐng)孩子到外?面去撿拾樹?葉。教學(xué)?反思在《?畫樹葉》的?活動設(shè)計上?，我首先考?慮到中班孩?子注意力不?能長久的特?點(diǎn)，利用了?課件，實(shí)物?，游戲的方?法來吸引孩?子的注意力?，充分調(diào)動?學(xué)生的積極?性與參與性?。在學(xué)畫之?前，先讓孩?子觀察樹葉?的顏色和形?狀，培養(yǎng)孩?子仔細(xì)觀察?的好習(xí)慣，?并讓他們摸?一摸深化感?知樹葉的構(gòu)?造，為孩子?的繪畫奠定?良好的基礎(chǔ)?。在游戲環(huán)?節(jié)，既調(diào)動?了孩子的積?極性，又陶?冶了孩子的?審美情趣，?同時讓孩子?心中有關(guān)愛?樹木的意識?。本活動?教師使用兒?童化的語言?，讓孩子易?接受，富有?童趣，師幼?配合默契，?互動性強(qiáng)，?很好地完成?了教學(xué)目標(biāo)?。幼兒園?中班美術(shù)教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?模板（二）?【活動目?標(biāo)】1、?認(rèn)識傳說中?的風(fēng)火輪是?怎么樣子、?有什么作用?的。2、?想象假如自?己也擁有風(fēng)?火輪的情節(jié)?并大膽作畫?。3、樂?意交流自己?的想象，體?驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作?活動的樂趣??！净顒?準(zhǔn)備】1?、教師：相?關(guān)視頻、圖?片;2、?其他：畫筆?、畫紙。?【活動過程?】一、傳?說中的風(fēng)火?輪。1、?欣賞視頻《?哪吒傳奇》?(約___?_分鐘)?2、提問：?“這個動畫?片小朋友們?有看過嗎??”;“動畫?片的名字叫?什么?”;?“里面的主?人公是誰??”;“他是?靠著什么能?在天上飛來?飛去的?”?(預(yù)設(shè)答案?：《哪吒傳?奇》;哪吒?;風(fēng)火輪)?二、假如?我有風(fēng)火輪?。1、假?如我有風(fēng)火?輪，那還是?怎么樣子(?畫面想象：?飄離地面、?腳下都是火?、會不會很?燙?有兩個?旋轉(zhuǎn)的輪子?，可以飛)?2、假如?我有風(fēng)火輪?，可以做什?么?(功能?想象，教師?要注意橫向?引導(dǎo)，讓幼?兒發(fā)散想象?;(教案出?自：屈老師?.教案網(wǎng))?“假如老師?有風(fēng)火輪，?老師可以踩?著風(fēng)火輪去?沃爾瑪買東?西，沃爾瑪?實(shí)在太遠(yuǎn)了?，老師又沒?有車子……?”)3、?鼓勵盡可能?多的幼兒來?表達(dá)自己的?想法。三?、學(xué)畫風(fēng)火?輪。1、?教師示范：?風(fēng)火輪的基?本畫法(重?點(diǎn)突出“火?焰”的表現(xiàn)?方法)2?、幼兒想象?畫：鼓勵幼?兒根據(jù)自己?的想象，畫?出“假如我?有風(fēng)火輪”?的樣子，要?求幼兒能在?畫中表現(xiàn)出?自己踩著風(fēng)?火輪時候的?樣子、正在?做些什么。?四、點(diǎn)評?分享。教?師讓部分畫?面具有代表?性的幼兒上?來分享自己?的畫作，以?幼兒自己講?解為主，教?師點(diǎn)評為輔?。幼兒園?中班美術(shù)教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?模板（三）?【活動意?圖】在幼?兒園里，樹?葉是隨處可?見。且品種?很多，形狀?獨(dú)特。為了?增進(jìn)幼兒環(huán)?保意識的培?養(yǎng)，知道葉?子也可以變?成漂亮的藝?術(shù)品。充分?利用我們的?本土資源，?共同收集落?葉和摘葉子?。發(fā)展幼兒?的想象力，?培養(yǎng)幼兒在?動手方面的?技能技巧。?激發(fā)幼兒對?自然的好奇?與興趣。這?課引進(jìn)到室?外，使幼兒?在自由的環(huán)?境進(jìn)行創(chuàng)造?，表現(xiàn)欲增?強(qiáng)。【活?動目標(biāo)】?1、引導(dǎo)幼?兒用銅芯線?將各種形狀?獨(dú)特的葉子?進(jìn)行規(guī)律性?穿串。2?、培養(yǎng)幼兒?用線描繪畫?方式進(jìn)行裝?飾葉子。?3、進(jìn)一步?感受自然美?與萌發(fā)創(chuàng)造?的欲望。?【活動準(zhǔn)備?】收集各?種葉子和落?葉、銅芯線?、油性筆。?【活動過?程】1、?感受葉子美?。引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)觀察?、欣賞、傾?談大家搜集?來的一片片?黃、綠、紅?、赭石……?五顏六色的?葉子;并發(fā)?現(xiàn)葉子的形?狀各異。(?有長條、有?像手的、有?圓形、有尖?的……)?2、選葉子?。3、讓?幼兒自由選?擇自己最喜?愛的葉子。?4、幼兒?給葉子進(jìn)行?裝飾。5?、引導(dǎo)幼兒?用銅芯線穿?樹葉頭環(huán)。?感受樹葉美?。(1)?鼓勵幼兒根?據(jù)個人審美?情趣穿制。?(2)提?醒幼兒用銅?芯幼兒園?中班美術(shù)教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?模板（四）?活動目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒觀察樹?葉。能述說?樹葉的顏色?、形狀、大?小等特征。?2、掌握?樹葉貼畫的?基本方法。?3、培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力。4?、激發(fā)幼兒?喜歡畫、愿?意的畫的活?動興趣。?教學(xué)難點(diǎn)?1.培養(yǎng)幼?兒的動手能?力。2.?能夠完成樹?葉貼畫作品??；顒訙?zhǔn)?備1、發(fā)?動幼兒家長?與其幼兒利?用秋游、爬?山、散步等?活動，采集?和撿拾各種?大小不一，?形狀和顏色?各異的樹葉?若干。老師?把收集到的?樹葉進(jìn)行壓?平、晾干處?理后，分成?四類(制作?金魚類、制?作葡萄類、?制作鴨子類?、制作孔雀?開屏類)樹?葉材料。?2、秋天落?葉飄落圖一?張，樹葉貼?畫成品圖兩?張。3、?白紙、剪刀?、乳膠各4?;幾種彩色?卡紙若干。?活動過程?一、談話?引入老師?：小朋友，?大家知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)嗎?(秋?季)出示?秋天落葉飄?落圖，讓幼?兒觀察落葉?的情景，感?受秋天的獨(dú)?特風(fēng)景。?老師：葉子?寶寶紛紛地?離開了媽媽?，它們隨著?秋風(fēng)飄落下?來。一群群?孩子把這些?可愛的樹葉?撿起來，帶?回了家。你?們知道把葉?子寶寶帶回?家能做什么?嗎?(幼兒?由發(fā)言、表?述)二、?欣賞樹葉貼?畫作品老?師：老師跟?小朋友們一?樣，非常喜?歡秋天的葉?子寶寶，因?此就把它們?收集起來，?根據(jù)葉子的?形狀和顏色?，加上一些?修剪工作之?后，把它擺?一擺，拼一?拼，貼一貼?，貼成美麗?有趣的圖畫?。你們想看?嗎?出示?樹葉貼畫作?品(金魚帖?畫和葡萄帖?畫)問：?我們來看看?，葉子變成?了什么?(?金魚和葡萄?)這樣用?樹葉貼出來?的畫叫做樹?葉貼畫，你?們想不想也?用樹葉貼畫?呢?(想)?三、認(rèn)識?幾種常見的?樹葉。出?示楓葉。請?幼兒觀察它?的特征。?問：小朋友?，這是什么?葉子?(楓?樹葉)老?師：楓樹葉?是怎么樣的??誰來說說??引導(dǎo)幼?兒說出楓葉?有紅的，有?黃的，像鴨?子的小腳丫?一樣可愛。?出示柳葉?。請幼兒說?說它的特征?。問：小?朋友，這是?什么葉子??(柳葉)?老師：柳葉?又是怎么樣?的呢?引?導(dǎo)幼兒說出?柳葉有綠色?的，也有黃?色的，細(xì)細(xì)?的薄薄的真?好看。用?上述同樣的?方法讓幼兒?了解大葉榕?樹葉、小葉?榕樹葉、葡?萄葉等外形?特征。老?師小結(jié)：這?些葉子寶寶?都是小朋友?和爸爸媽媽?所收集到的?，經(jīng)過處理?后，我們可?以把葉子貼?成一幅幅有?趣的畫來。?小朋友們能?做到嗎??四、分組制?作樹葉貼畫?。1、老?師演示小鴨?子的制作過?程：用黃色?大葉榕樹葉?做鴨子身子?，葉梗做鴨?子的長腿，?紅色楓葉做?鴨子的小腳?丫，小葉榕?樹葉做鴨子?的頭部，剪?些彩色卡紙?做眼睛，這?樣一幅生動?的樹葉貼畫?就做成了。?2、將幼?兒分成四個?小組，__?__個小朋?友為一組。?每組小朋友?根據(jù)老師給?的樹葉材料?來共同完成?四種不同的?貼畫作品(?金魚貼畫、?葡萄貼畫、?鴨子貼畫、?孔雀開屏帖?畫)。老師?巡視指導(dǎo)。?五、總結(jié)?今天，小?朋友通過團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同完成了樹?葉貼畫作品?，你們覺得?漂亮嗎?其?實(shí)，美就在?身邊。生活?中有許許多?多像樹葉一?樣的自然材?料，如布頭?，瓜子，蛋?殼等，只要?我們能像今?天這樣多觀?察、多動腦?、多動手，?將它們拼一?拼，剪一剪?，貼一貼就?一定能做出?美妙有趣的?東西來。?幼兒園中班?美術(shù)教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)模板?（五）【?活動目標(biāo)】?1、能用?繪畫的方式?表現(xiàn)自己對?大街的認(rèn)識?。(重點(diǎn))?2、引發(fā)?對大街整體?布局的好奇?，萌發(fā)建構(gòu)?大街的興趣?。難點(diǎn)：?學(xué)習(xí)初步的?構(gòu)圖意識，?合理分配大?街及建筑物?的布局。?【活動準(zhǔn)備?】1.《?小朋友的書?我們?nèi)ビ瓮?》;2.?《小朋友的?書美工》;?油畫棒;圖?畫紙、剪刀?，記號筆。?【活動過?程】一、?集體討論，?大街上是什?么樣的。?提問：你逛?街時，看到?了什么?(?出示現(xiàn)場拍?攝的大街照?片，引發(fā)幼?兒發(fā)表和交?流參觀大街?的認(rèn)識和感?受。)你?喜歡大街的?什么地方??你還看到?過什么樣的?大街?人們?在大街上干?什么?二?、使用《小?朋友的書我?們?nèi)ビ瓮妗?第1~4頁?“我看到的?大街”，與?幼兒一起欣?賞和討論圖?書上的街景?。三、指?導(dǎo)幼兒繪畫?。1、觀?察《小朋友?的書美工》?第20頁，?啟發(fā)幼兒聯(lián)?系實(shí)際生活?，構(gòu)思畫面?內(nèi)容。2?、大街上有?什么?有哪?些商店?人?們在干什么??你想畫大?街上的什么?車?它是什?么樣子的??車?yán)镒?些人?還裝?著哪些東西??(畫車時?，引導(dǎo)幼兒?觀察車輛的?形狀畫出車?輛，例如：?卡車的車頭?是一個正方?形，后面連?著一個橫躺?著的長方形?的車身，輪?子是圓形的?。繪畫前可?請幼兒觀察?左邊范例)?3、幼兒?作畫。重?點(diǎn)關(guān)注幼兒?對畫面的分?割。教師?鼓勵幼兒畫?出自己最感?興趣的內(nèi)容?，并努力表?現(xiàn)人物和物?體的細(xì)節(jié)。?四、展示?作品，交流?介紹。五?、教師指導(dǎo)?幼兒將繪畫?作品中的內(nèi)?容剪貼下來?，粘貼在墻?面上，形成?一幅大街的?全景。活?動反思：?孩子們每天?都會經(jīng)過大?街，對大街?積累了很豐?富的感性認(rèn)?識，但孩子?對大街的觀?察屬于無目?的地觀察，?本次活