精益人才培養(yǎng)開展計劃課件

精益人才培養(yǎng)開展計劃IE部門/胡天明2015.7.1精益人才培養(yǎng)開展計劃IE部門/胡天明1IE文化我們的定位我們要做什么我們的目標(biāo)是什么核心價值觀使命愿景誠信當(dāng)責(zé)、協(xié)作創(chuàng)新、專業(yè)高效、客戶導(dǎo)向、改善無止境為工廠的健康、高效、持續(xù)發(fā)展提供專業(yè)解決方案成為液晶面板業(yè)最受信賴、最具核心競爭力的IE團隊我們的承諾我們的價值觀我們的使命我們的愿景我們的承諾IE文化我們的定位我們要做什么我們的目標(biāo)是什么核心價值觀使目錄精益培養(yǎng)規(guī)劃精益能力素質(zhì)分析課程體系與課程大綱個人能力晉升計劃評估考核精益之路附件目錄精益培養(yǎng)規(guī)劃精益能力素質(zhì)分析課程體系與課程大綱個人一、精益培養(yǎng)規(guī)劃精益簡介一、精益培養(yǎng)規(guī)劃精益簡介一、精益培養(yǎng)規(guī)劃精益培養(yǎng)體系人才育成戰(zhàn)略目標(biāo)培養(yǎng)階段：初期知識技能->中期實踐學(xué)習(xí)->后期項目開展培養(yǎng)精益人才、塑造精益理念、打造持續(xù)改善文化培養(yǎng)內(nèi)容知識技能職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)手法崗前訓(xùn)練在崗培訓(xùn)方案訓(xùn)練輪崗訓(xùn)練文化理念、價值觀、愿景、使命專業(yè)方案講師團隊一、精益培養(yǎng)規(guī)劃精益培養(yǎng)體系人才育成戰(zhàn)略目標(biāo)培養(yǎng)階段：初期知一、精益培養(yǎng)規(guī)劃培養(yǎng)規(guī)劃推進計劃表一、精益培養(yǎng)規(guī)劃培養(yǎng)規(guī)劃推進計劃表二、精益能力素質(zhì)分析能力素質(zhì)模型能力素質(zhì)模型組織能力技能知識職業(yè)素質(zhì)能力要求：以客戶為導(dǎo)向的工作能力解決問題的應(yīng)變處理能力項目組織、規(guī)劃、開展能力知識要求：行業(yè)與產(chǎn)品的知識制度流程的知識崗位專業(yè)的知識

職業(yè)素質(zhì)要求：創(chuàng)新、團隊合作精神工作關(guān)系、工作質(zhì)量積極主動、持續(xù)改善二、精益能力素質(zhì)分析能力素質(zhì)模型能力素質(zhì)模型技能知識職業(yè)素質(zhì)能力素質(zhì)短板分析運營分析科：1、材料用量分析2、產(chǎn)品成本分析3、人力效率提升4、標(biāo)準工時提升產(chǎn)能規(guī)劃科：1、設(shè)備Layout規(guī)劃2、設(shè)備搬入規(guī)劃3、設(shè)備產(chǎn)能規(guī)劃4、設(shè)備效率提升圖1：職責(zé)描述二、精益能力素質(zhì)分析能力素質(zhì)短板分析運營分析科：產(chǎn)能規(guī)劃科：圖1：職責(zé)描述二、精在服務(wù)傳遞鏈中，IE工程師將擔(dān)任的角色和對應(yīng)的短板分析如下：數(shù)據(jù)分析

提供者效率改善者承擔(dān)角色團隊協(xié)助者組織規(guī)劃者圖2：角色分析圖3：短板分析承擔(dān)角色可能存在的短板知識能力職業(yè)素質(zhì)數(shù)據(jù)分析提供統(tǒng)計學(xué)Office成本成本分析改善Excel與PPT操作積極主動敢于創(chuàng)新持續(xù)學(xué)習(xí)持續(xù)改善質(zhì)量導(dǎo)向團隊合作以身作則效率改善者IE知識精益知識品質(zhì)知識問題分析與解決改善工具方法的應(yīng)用團隊協(xié)助者團隊管理工作關(guān)系的處理能力組織規(guī)劃者項目管理時間管理溝通能力組織協(xié)調(diào)能力能力素質(zhì)短板分析二、精益能力素質(zhì)分析在服務(wù)傳遞鏈中，IE工程師將擔(dān)任的角色和對應(yīng)的短板分析如下：短板提升需求分析二、精益能力素質(zhì)分析針對IE工程師短板做需求調(diào)研，并了解其對應(yīng)的熟練程度，得出需求統(tǒng)計表：短板提升需求分析二、精益能力素質(zhì)分析針對IE工程師短板做需求能力素養(yǎng)提升需求分析二、精益能力素質(zhì)分析比對需求與熟練程度，綜合評估勝任能力，找出差距，為后續(xù)制定培訓(xùn)計劃提供依據(jù)：說明：1、不同科室不同的標(biāo)準與掌握程度2、不同級別有不同的標(biāo)準與掌握程度上述2點需要后續(xù)調(diào)查與討論確定勝任能力雷達圖能力素養(yǎng)提升需求分析二、精益能力素質(zhì)分析比對需求與熟練程度，建立精益人才能力素質(zhì)模型知識：1、品質(zhì)與成本基礎(chǔ)知識2、IE基礎(chǔ)知識3、精益生產(chǎn)基礎(chǔ)知識4、產(chǎn)品、行業(yè)、制度流程知識個人能力素質(zhì)提升，改善工作業(yè)績，得到職業(yè)晉升精益人員能力素質(zhì)模型能力素質(zhì)模型二、精益能力素質(zhì)分析技能：1、成本分析改善2、布局規(guī)劃能力3、人力、設(shè)備效率提升能力3、專案組織規(guī)劃能力4、培訓(xùn)與溝通能力職業(yè)素質(zhì)：1、團隊協(xié)作2、持續(xù)改善3、積極主動4、客戶導(dǎo)向通過上述調(diào)查分析，得出精益人員能力素質(zhì)模型：建立精益人才能力素質(zhì)模型知識：個人能力素質(zhì)提升，改善工作業(yè)績?nèi)⒄n程體系與課程大綱崗位知識扎實職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良專業(yè)技能嫻熟以工作任務(wù)、崗位任職為依據(jù)課程體系設(shè)計理念精益人才培養(yǎng)以達成結(jié)果、客戶滿意為導(dǎo)向核心基礎(chǔ)目標(biāo)通過精益能力素質(zhì)模型結(jié)合下面的課程設(shè)計理念，設(shè)計精益課程體系：三、課程體系與課程大綱崗位知識扎實職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良專業(yè)技能嫻熟以三、課程體系與課程大綱初級精益課程體系三、課程體系與課程大綱初級精益課程體系三、課程體系與課程大綱初級培訓(xùn)課程大綱三、課程體系與課程大綱初級培訓(xùn)課程大綱三、課程體系與課程大綱中級精益課程體系三、課程體系與課程大綱中級精益課程體系三、課程體系與課程大綱中級培訓(xùn)課程大綱三、課程體系與課程大綱中級培訓(xùn)課程大綱三、課程體系與課程大綱高級精益課程體系三、課程體系與課程大綱高級精益課程體系四、課程體系與課程大綱高級培訓(xùn)課程大綱四、課程體系與課程大綱高級培訓(xùn)課程大綱四、個人能力晉升計劃課程學(xué)習(xí)計劃四、個人能力晉升計劃課程學(xué)習(xí)計劃四、個人能力晉升計劃精益書籍地圖-類似修改四、個人能力晉升計劃精益書籍地圖-類似修改五、評估考核知識技能掌握程度考核評分備注：直接領(lǐng)導(dǎo)通過面談了解，工作日常了解以及對應(yīng)職員工作表現(xiàn)評價其等級，評價結(jié)果作為后期改善的主要方向說明：此處區(qū)分運營分析科與產(chǎn)能規(guī)劃科不同評分標(biāo)準五、評估考核知識技能掌握程度考核評分備注：直接領(lǐng)導(dǎo)通過面談了五、評估考核個人評估結(jié)果精益人才能力素質(zhì)測評表針對個人1、不同科室2、不同級別能力素質(zhì)標(biāo)準不同如：運營分析科與產(chǎn)能分析科不同助理工程師與主任工程師不同五、評估考核個人評估結(jié)果精益人才能力素質(zhì)測評表針對個人五、評估考核級別晉升考核量化標(biāo)準1、提案改善個數(shù)與級別2、授課課時與分數(shù)3、能力素質(zhì)測評結(jié)果五、評估考核級別晉升考核量化標(biāo)準六、附件

附件2：授課評分表

附件3：專案評分表附件1