2022-2023學年福建省三明市高二（下）期末生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年福建省三明市高二（下）期末生物試卷一、單選題（本大題共30小題，共40.0分）1.為提高長江流域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，2020年1月起，實施10年禁漁期，且每年投放大量不同魚苗。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.實施禁漁并投放大量不同魚苗，能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B.生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性是由于它存在以正反饋為基礎(chǔ)的自我調(diào)節(jié)能力

C.控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度是人類持續(xù)利用自然資源的措施之一

D.10年禁漁期有利于長江流域中生物的種類和數(shù)量最終處于動態(tài)平衡2.“螞蟻森林”是一項帶動公眾低碳減排的公益項目，每個人的低碳行為可計為“綠色能量”，進而可以申請在生態(tài)亟需修復的地區(qū)種下一棵樹或者認領(lǐng)一平方米保護地。以下說法錯誤的是（）A.采用公共交通出行是低碳行為，可以減少溫室氣體的排放

B.認領(lǐng)保護地，擴大了我們的生態(tài)足跡，為保護環(huán)境做出貢獻

C.不同地區(qū)種植適宜本地環(huán)境的植物，體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)原理

D.種植具有防風固沙功能的樹種，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值3.鯨落是指鯨魚死亡后落入深海形成的生態(tài)系統(tǒng)，與熱液、冷泉一同被稱為深海生命的“綠洲”。在北太平洋深海中，鯨落維持了至少43個物種12490個生物體的生存。厭氧細菌會進入鯨魚骨頭中，分解其中的有機物，同時產(chǎn)生大量的硫化氫，硫細菌氧化硫化氫獲得能量合成有機物。下列敘述正確的是（）A.厭氧細菌和硫細菌均屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

B.鯨落是一種可以實現(xiàn)能量循環(huán)利用的特殊生態(tài)系統(tǒng)

C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者不一定能固定太陽能為生態(tài)系統(tǒng)輸入能量

D.該生態(tài)系統(tǒng)中化合物能在非生物環(huán)境和生物群落之間往復循環(huán)4.下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述，正確地是（）

A.圖1可表示在果酒的制作過程中時間因素對酵母菌產(chǎn)生酒精速率（V1）的影響

B.圖2可表示在果醋的制作過程中溶氧量對醋酸菌產(chǎn)生乙酸速率（V2）的影響

C.圖3可表示在利用乳酸菌制作泡菜的過程中，泡菜壇內(nèi)乳酸含量的變化趨勢

D.圖4可表示在密閉容器中含酵母菌的葡萄糖溶液pH隨時間的變化曲線5.生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞方式多種多樣。例如，蟬在夏天鳴唱，螢火蟲通過閃光來識別同伴；地甫鳥的雄鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號；森林中野兔根據(jù)狼留下的氣味躲避獵捕。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.以上實例中傳遞的信息分別屬于物理信息、行為信息和化學信息

B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息是由生物發(fā)出并通過相互傳遞而發(fā)揮其作用的

C.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以利用模擬的動物信息吸引昆蟲傳粉，提高產(chǎn)量

D.信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，進而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定6.如圖為實驗室培養(yǎng)和純化酵母菌過程中的部分操作步驟，下列敘述正確的是（）

A.①步驟使用的培養(yǎng)基先用高壓蒸汽滅菌再調(diào)pH

B.①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行

C.②步驟接種環(huán)經(jīng)灼燒滅菌后立即蘸取菌液

D.④步驟操作時，可將第1區(qū)和第5區(qū)的劃線相連7.川渝的人們在制作泡菜時會加入老鹽水，即原來的泡菜汁。下列敘述正確的是（）A.制作泡菜時需將被腌制的材料先清洗再滅菌處理

B.泡菜壇留有一定空間的主要目的是促進發(fā)酵菌的增殖

C.制作泡菜時所用的老鹽水無需煮沸殺菌，可直接加入

D.加入老鹽水可縮短腌制時間，但會改變泡菜原有的風味8.培養(yǎng)基是指供給微生物、植物或動物（或組織）生長繁殖，由不同營養(yǎng)物質(zhì)組合配制而成的營養(yǎng)基質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.根據(jù)微生物對碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基

B.如果培養(yǎng)基中不含氮源，某些微生物也可在其上生長繁殖

C.微生物在固體培養(yǎng)基上生長時，可以形成肉眼可見的菌落

D.用含尿素的培養(yǎng)基就可以從土壤中分離出分解尿素的細菌9.下列關(guān)于生物技術(shù)與工程的敘述，正確地是（）A.胚胎移植前可選取滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定，以便人工控制動物性別

B.發(fā)酵結(jié)束后，可以通過蒸餾、萃取等方法對單細胞蛋白進行分離提純

C.基因工程的實質(zhì)是基因重組，賦予轉(zhuǎn)基因生物個體不定向的變異性狀

D.動物細胞融合是使兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個完整動物體的技術(shù)10.利用山金柑愈傷組織細胞（2n）和早花檸檬葉肉細胞（2n）進行體細胞雜交可以得到高品質(zhì)、抗逆性強的雜種植株。如圖是來源于7組雜種植株核DNA和線粒體DNA電泳鑒定的結(jié)果。下列分析正確的是（）

A.早花檸檬葉肉細胞去除細胞壁后才能與山金柑愈傷組織細胞融合

B.用滅活病毒誘導兩種細胞原生質(zhì)體融合是依賴于細胞膜的流動性

C.可以通過觀察誘導融合后細胞的顏色來進行初步篩選雜種細胞

D.雜種植株是四倍體，其核基因來自早花檸檬，線粒體基因來自山金柑11.懸浮培養(yǎng)的動物細胞會因細胞密度過大、有害代謝產(chǎn)物積累等因素而分裂受阻。生產(chǎn)上常用灌流式培養(yǎng)避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)。灌流式培養(yǎng)是在細胞培養(yǎng)管內(nèi)，一邊不斷注入新鮮培養(yǎng)液，一邊將培養(yǎng)液的上清液不斷移出。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.懸浮培養(yǎng)細胞時，通常置于95%O2和5%CO2的培養(yǎng)箱

B.配制灌流式培養(yǎng)液時應考慮細胞生存的液體環(huán)境滲透壓

C.灌流速率要適宜，否則培養(yǎng)液的營養(yǎng)物質(zhì)無法被充分利用

D.灌流式培養(yǎng)是在細胞密度達到較高或營養(yǎng)物質(zhì)較低時進行12.干細胞是動物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞?？蒲腥藛T嘗試利用干細胞治療人類的某些疾病，如利用骨髓移植法治療白血病。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.在一定條件下，干細胞可以分化成其他類型的細胞

B.干細胞都具有形成機體所有組織和器官甚至個體的潛能

C.成體干細胞包括造血干細胞、神經(jīng)干細胞、精原干細胞等

D.干細胞存在于早期胚胎、骨髓和臍帶血等多種組織和器官中13.隨著三胎政策的落地，輔助生殖技術(shù)也逐漸被越來越多的人所熟知。試管嬰兒技術(shù)的主要操作流程如圖，下列敘述錯誤的是（）

A.①②③分別表示體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植

B.采集到的精子和卵母細胞不可以直接用于體外受精

C.在過程①中觀察到兩個極體可作為受精完成的標志

D.在過程③中一般選擇桑椹胚或囊胚作為操作的對象14.2019年1月24日，我國科學家宣布世界首批疾病克隆猴在中國誕生?？茖W家采集了睡眠紊亂最明顯的生物節(jié)律基因敲除獼猴體細胞，通過體細胞核移植技術(shù)，獲得了5只克隆猴——這是國際上首次成功構(gòu)建的一批遺傳背景一致的生物節(jié)律紊亂獼猴模型。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.體細胞核移植技術(shù)的原理是動物細胞核具有全能性

B.理論上5只克隆獼猴細胞核基因型與核供體細胞完全一致

C.體細胞核移植需用取自新鮮卵巢的卵母細胞直接做受體細胞

D.該研究可彌補實驗獼猴繁殖周期長、單胎數(shù)量少的不足15.下列關(guān)于DNA的粗提取與鑒定、DNA片段的擴增及電泳鑒定實驗的敘述，正確的是（）A.分離DNA和蛋白質(zhì)的原理是DNA溶于酒精但某些蛋白質(zhì)不溶于酒精

B.將白色絲狀物加入二苯胺試劑后沸水浴，待試管冷卻后觀察顏色變化

C.在沸水浴或微波爐內(nèi)加熱至瓊脂糖熔化，稍冷卻后加入適量核酸染料

D.將擴增得到的PCR產(chǎn)物與電泳緩沖液混合后緩慢注入凝膠加樣孔內(nèi)16.重組DNA技術(shù)需要使用多種工具酶，其中SmaⅠ、EcoRⅤ、SpeⅠ和XbaⅠ4種限制酶的識別序列及切割位點分別是-CCC↓GGG-、-GAT↓ATC-、-A↓CTAGT-、-T↓CTAGA-。下列敘述正確的是（）A.構(gòu)建基因表達載體，可使用不同限制性內(nèi)切核酸酶切割目的基因與載體

B.用SmaⅠ和EcoRⅤ切割的DNA片段可以用E.coliDNA連接酶連接得到重組DNA

C.若一個質(zhì)粒上含有兩個SmaⅠ識別序列，經(jīng)其切割所得片段有2個游離磷酸基團

D.用SpeⅠ和XbaⅠ切割的DNA片段連接后，仍能被SpeⅠ和XbaⅠ兩種酶識別切割17.CRISPR/Cas9是一種高效的基因編輯技術(shù)，在單鏈向?qū)NA（SgRNA）引導下，Cas9基因表達產(chǎn)生的Cas9蛋白像一把“分子剪刀”，切割DNA雙鏈以敲除目標基因或插入新的基因，其工作原理如圖所示。下列分析錯誤的是（）A.SgRNA和Cas9蛋白形成復合體后，其功能類似于限制酶

B.若設(shè)計的SgRNA基因越短，則該基因編輯技術(shù)的精準度越高

C.SgRNA與目標DNA之間的特異性結(jié)合遵循堿基互補配對原則

D.根據(jù)目標DNA特定位點設(shè)計相應的SgRNA，可實現(xiàn)對目標的定點切割18.已知B基因存在于水稻基因組中，其僅在體細胞和精子中正常表達，在卵細胞中不轉(zhuǎn)錄。研究人員將B基因編碼蛋白的序列與Luc基因（表達的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光）連接成融合基因（表達的蛋白質(zhì)能保留兩種蛋白質(zhì)各自的功能），然后構(gòu)建重組表達載體導入到水稻愈傷組織中，過程如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.啟動子是一段有特殊序列的DNA片段，與DNA聚合酶識別并結(jié)合后啟動基因轉(zhuǎn)錄

B.只能從水稻的體細胞中提取全部RNA進行逆轉(zhuǎn)錄后得到B基因編碼蛋白的序列

C.過程②在培養(yǎng)基中加入卡那霉素以檢測T-DNA是否整合到水稻細胞染色體DNA上

D.在鑒定和篩選轉(zhuǎn)基因植株時，可以檢測加入熒光素的該植株卵細胞中是否發(fā)出熒光19.下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述，錯誤的是（）A.蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別之一是生產(chǎn)的蛋白質(zhì)自然界是否存在

B.當前限制蛋白質(zhì)工程發(fā)展的關(guān)鍵因素是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)十分復雜

C.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類的需要

D.蛋白質(zhì)工程合成所需蛋白質(zhì)的過程，遺傳信息的流向與中心法則相反20.生物技術(shù)的進步在給人類帶來福祉的同時，會引起人們對它安全性的關(guān)注，也會與倫理道德發(fā)生碰撞，帶來新的倫理困惑與挑戰(zhàn)。下列關(guān)于生物技術(shù)安全性與倫理問題的敘述，錯誤的是（）A.我國對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物實行了標識制度，如注明“轉(zhuǎn)基因xx”

B.生殖性克隆有可能降低人類的基因多樣性，不利于人類的進化

C.我國允許通過基因組編輯技術(shù)定向改造特定基因制造“設(shè)計完美嬰兒”

D.我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散，主張全面禁止生物武器21.組織生長效率是指生物的凈生產(chǎn)量（生物體可被其他生物利用的有機物量）與同化量的比值，下列敘述錯誤的是（）A.通過提高肉牛的組織生長效率可以提高牛肉的產(chǎn)量

B.組織生長效率同能量流動一樣具有逐級遞減的特點

C.凈生產(chǎn)量相當于生物體生長、發(fā)育和繁殖的有機物量

D.植物的凈生產(chǎn)量相當于植物凈光合作用的有機物總量22.長蕩湖位于太湖上游，是太湖流域保護與生態(tài)修復的重要屏障。科研人員用范草、苦草兩種沉水植物在長蕩湖不同處理區(qū)域進行實驗，并測量水體中的總氮（TN）、總磷（TP）、葉綠素a含量等指標，實驗結(jié)果如圖1、圖2。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.由圖1可知，種植菹草和苦草均能有效降低水體中的總氮和總磷

B.不同處理區(qū)域水樣中葉綠素a含量的多少可以代表沉水植物的多少

C.由圖2可知，菹草、苦草等沉水植物可有效抑制“水華”的暴發(fā)

D.種植適合本地生長且具有修復能力的沉水植物可有效修復湖泊生態(tài)系統(tǒng)23.下列有關(guān)發(fā)酵工程及其應用的敘述，正確的有幾項（）

①生產(chǎn)食品酸度調(diào)節(jié)劑檸檬酸需要篩選產(chǎn)酸量高的黑曲霉

②發(fā)酵工程的產(chǎn)品主要包括微生物的代謝物、酶及菌體本身

③谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸時，培養(yǎng)液的pH應調(diào)至酸性

④啤酒的工業(yè)化生產(chǎn)過程中，酒精的產(chǎn)生積累主要在后發(fā)酵階段

⑤一種放線菌產(chǎn)生的抗生素——井岡霉素可以用于防治水稻枯紋病A.2項 B.3項 C.4項 D.5項24.某興趣小組研究“使用公筷對餐后菜品細菌數(shù)量的影響”，實驗過程如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.配制培養(yǎng)基X后常用高壓蒸汽滅菌法滅菌

B.固體培養(yǎng)基X對菜品中的細菌沒有選擇性

C.根據(jù)菌落的特征可以初步判斷細菌的種類

D.用平板劃線法將細菌接種在固體培養(yǎng)基X上25.下列在細胞工程的應用中，不需要進行檢測與篩選的是（）A.對植物的愈傷組織進行誘變處理，培育作物新品種

B.將骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體

C.利用植物體細胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍”雜種植物

D.利用植物微型繁殖技術(shù)高效、快速地獲得大量試管苗26.下列關(guān)于動物細胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（）A.精子在含肝素、Ca2+的獲能液中獲得能量后進行體外受精

B.在受精過程中，精子觸及卵細胞膜的瞬間，會發(fā)生卵細胞膜反應

C.克隆牛過程涉及體細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等操作

D.將小鼠桑葚胚分割成2等份獲得同卵雙胎的過程屬于有性生殖27.2022年11月12日，CCTV-1在節(jié)目《山水間的家》中報道，短短幾年間，河北德勝村這座“壩上窮村”靠著“德勝三寶”搖身一變，成為名副其實的“金銀灘”。其中只有小西紅柿大的“金豆豆”被稱為村里第一寶。“金豆豆”是由馬鈴薯脫毒苗經(jīng)過煉苗，并移栽至溫室中獲得的第一代種薯。下列敘述正確的是（）A.培養(yǎng)脫毒苗時，一般選用分生區(qū)附近（如莖尖）并對其進行滅菌處理

B.植物組織培養(yǎng)過程中，每日需給予適當光照才可獲得抗病毒的脫毒苗

C.植物組織培養(yǎng)過程中使用的培養(yǎng)基都需要添加生長素和細胞分裂素

D.為確保脫毒苗質(zhì)量，可用抗原一抗體雜交法檢測相應病毒的蛋白質(zhì)28.利用甲基化酶、去甲基化酶和基因編輯技術(shù)，改變了小鼠生殖細胞的“基因組印記”，使其“變性”。我國科研人員將一個極體注入修飾后的次級卵母細胞后（類似受精作用），最終創(chuàng)造出“孤雌生殖”的小鼠，實驗過程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.體外培養(yǎng)卵母細胞時，可采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶置于CO2培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)

B.修飾后的次級卵母細胞注入極體后，被激活并繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂

C.孤雌小鼠的染色體條數(shù)與代孕母鼠相同，且所有孤雌小鼠一定都為雌性

D.孤雌小鼠的誕生過程沒有精子參與，其基因型與提供卵母細胞的雌鼠相同29.新型冠狀病毒（2019-nCoV）的檢測可以采用RT-PCR（逆轉(zhuǎn)錄聚合酶鏈式反應）的方法，RT-PCR檢測的具體過程如圖。下列敘述不正確的是（）

A.過程I以mRNA為模板合成單鏈cDNA時需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化

B.在RT-PCR反應沖液中一般要添加適量Mg2+以激活TaqDNA聚合酶

C.過程Ⅱ擬對單鏈cDNA進行n次循環(huán)擴增，理論上需要2個引物A

D.過程Ⅱ擬對單鏈cDNA進行n次循環(huán)擴增，理論上需要21個引物B30.基因工程應用廣泛，成果豐碩。下列關(guān)于基因工程的應用，敘述錯誤的是（）A.將賴氨酸合成基因?qū)胗衩字锌梢蕴岣哂衩踪嚢彼岷?/p>

B.將外源生長激素基因?qū)雱游矬w內(nèi)可以提高動物的生長速率

C.在器官供體基因組中導入某種調(diào)節(jié)因子以抑制抗原決定基因的表達

D.構(gòu)建乳腺生物反應器需將目的基因與乳腺中特異表達基因的啟動子重組二、探究題（本大題共5小題，共60.0分）31.某農(nóng)場建立了秧藕養(yǎng)魚的池塘立體生態(tài)種養(yǎng)模式：水體的上層主要是以浮游植物為食物的鰱魚，中層主要是以水生植物為食的草魚，底層主要是以軟體動物為食的青魚。除此之外，該農(nóng)場還采取了玉米秸稈還田替代傳統(tǒng)秸稈焚燒的措施，以減少環(huán)境污染。該農(nóng)場地池塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動如右圖，圖中的英文字母表示能量（單位：kJ）。回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，輸入該池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量來自______。植食性魚類同化的總能量為______，植食性魚類到肉食性魚類的能量傳遞效率可表示為______。

（2）魚塘的人工管理十分重要，若種植的蓮藕數(shù)量過多，會造成鰱魚減產(chǎn)，從種間關(guān)系的角度分析，原因是______。

（3）玉米秸稈中的碳元素主要來源于______。與燃燒相比，將秸稈還田可以在一定程度上減緩溫室效應并增加農(nóng)田的儲碳量，原因是______。

（4）用玉米秸稈加工成易消化的精飼料喂牛，可提高______與攝入飼料中所含能量的比值，從而提高產(chǎn)肉量。牛排出的糞便作為沼氣池發(fā)酵的原料，沼渣再作為肥料還田，從生態(tài)系統(tǒng)功能角度分析這樣做的意義是______。32.潮汕生腌海鮮是潮汕等地區(qū)一種獨特的海鮮做法，通常將瀨尿蝦洗凈切段后用生姜、香菜、蒜、小米椒等配料腌制半小時即可食用。經(jīng)查閱，生吃海鮮會有感染沙門氏菌等食源性致病菌的風險。如表為檢驗沙門氏菌用到的兩種培養(yǎng)基配方?；卮鹣铝袉栴}：培養(yǎng)基名稱培養(yǎng)基成分亞硫酸鉍瓊脂（BS）培養(yǎng)基蛋白胨、牛肉膏、葡萄糖、硫酸亞鐵、磷酸氫二鈉、煌綠、檸檬酸鉍銨、亞硫酸鈉、瓊脂三糖鐵瓊脂（TSI）培養(yǎng)基蛋白胨、牛肉浸粉、氯化鈉、乳糖、葡萄糖、蔗糖、酚紅、硫酸亞鐵胺、硫代硫酸鈉、瓊脂（1）參照食品檢驗標準，先將腌制的瀨尿蝦樣品接種在BS培養(yǎng)基上初篩出疑似菌落。培養(yǎng)基中煌綠和亞硫酸鈉能抑制或阻止大腸桿菌、變形桿菌和革蘭氏陽性菌等生長，而沙門氏菌能在BS培養(yǎng)基上正常生長。該培養(yǎng)基屬于______（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，為檢驗該培養(yǎng)基的作用，需設(shè)對照組，對照組培養(yǎng)基與該培養(yǎng)基的區(qū)別是______。該培養(yǎng)基中磷酸氫二鈉的作用有______。（寫出兩點）

（2）挑取疑似菌落后，還需在弱堿性的TSI培養(yǎng)基（酚紅遇堿成紅色）上進行生化鑒定，先在培養(yǎng)基斜面劃線，再進行底層穿刺接種如圖。能夠利用糖類的細菌會產(chǎn)酸使培養(yǎng)基呈現(xiàn)黃色，若只能利用葡萄糖（培養(yǎng)基中含量很少），則斜面的酸很快會被空氣中的氧氣氧化，使培養(yǎng)基恢復紅色。細菌若能產(chǎn)生硫化氫，會與培養(yǎng)基中的硫酸亞鐵銨反應使部分區(qū)域變?yōu)楹谏?。若斜面紅色、底層出現(xiàn)黃色和黑色的最可能是下表中的______菌；志賀氏菌在TSI培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)基中的顏色及分布為______。細菌種類葡萄糖乳糖蔗糖產(chǎn)硫化氫沙門氏菌+--+志賀氏菌+銅綠假單胞菌大腸桿菌+++-注：“+”表示能利用或能產(chǎn)生，“—”表示不能利用或不能產(chǎn)生。

（3）若想進一步探究生腌配料中各成分抑制沙門氏菌的效果，現(xiàn)將若干大小相同的濾紙圓片平均分為5組，分別浸泡于生姜、香菜、蒜、小米椒的研磨液和無菌水后，置于______法接種的5組沙門氏菌平板上。若某組平板上______，則對應配料的抑制效果最好。33.不對稱體細胞雜交是指利用射線破壞染色質(zhì)的供體細胞，與未經(jīng)射線照射的受體細胞融合，所得融合細胞含受體全部遺傳物質(zhì)及供體部分遺傳物質(zhì)?？蒲腥藛T用大劑量的X射線處理擬南芥（2n=10）的原生質(zhì)體，然后誘導其與柴胡（2n=12）的原生質(zhì)體融合，最終獲得不對稱雜種植株?；卮鹣铝袉栴}：

（1）為獲得擬南芥和柴胡的原生質(zhì)體，可將流水沖洗后的外植體用酒精消毒，然后立即用無菌水沖洗，一般再用______溶液處理30min后，立即用無菌水沖洗。消毒后的外植體用小刀切碎，放入含有______的緩沖液中，以獲得原生質(zhì)體。

（2）可采用二乙酸熒光素（FAD）法測定原生質(zhì)體活力，已知FAD本身無熒光，當其進入細胞后可被酯酶分解為無毒、具有熒光的物質(zhì)，該熒光物質(zhì)不能透過細胞膜，會留在細胞內(nèi)發(fā)出熒光。據(jù)此應選擇______的原生質(zhì)體用于融合。

（3）獲得的原生質(zhì)體可使用______等化學方法誘導融合，融合完成的標志是______，融合后得到的雜種細胞經(jīng)______和______過程，最終發(fā)育成完整植株。

（4）科研人員對獲得的部分植株細胞進行染色體觀察、計數(shù)和DNA分子標記鑒定，統(tǒng)計結(jié)果如下表所示：后代植株類型染色體數(shù)目形態(tài)DNA分子標記鑒定甲12，與柴胡染色體相似含雙親DNA片段乙12，與柴胡染色體相似無擬南齊DNA片段丙12，與柴胡染色體相似含雙親DNA片段和新的DNA片段由表可知，后代植株中______類型一定不是雜種植株。科研人員推測雜種植株的染色體主要由柴胡親本來源的染色體組成，擬南芥親本的遺傳物質(zhì)可能不是以染色體的形式存在于雜種植株細胞中，而是以DNA片段的方式整合進柴胡的基因組，作出以上推測的依據(jù)是______。34.人類乳頭瘤病毒（HPV）有多種亞型，HPV45屬于高危型，與宮頸癌的發(fā)生密切相關(guān)。L1蛋白是組成HPV病毒衣殼的主要結(jié)構(gòu)蛋白，科研人員進行了HPV45的抗L1蛋白單克隆抗體的制備與研究?；卮鹣铝袉栴}：

（1）提取HPV45的L1蛋白，注射到小鼠體內(nèi)，其目的是______。一段時間后，取小鼠脾臟組織，剪碎用______酶處理，使其分散成單個細胞制成細胞懸液，與小鼠骨髓瘤細胞誘導融合，篩選出雜交瘤細胞。

（2）將得到的雜交瘤細胞接種到多孔培養(yǎng)板進行______培養(yǎng)，分別取其上清液進行______檢測，檢測的原理及操作流程如圖1。經(jīng)多次篩選后，取A、B、C、D四種雜交瘤細胞上清液進行檢測，結(jié)果如圖2。

①據(jù)圖分析，實驗過程中需將______作為抗原固定在固相載體上，分別取______加入反應體系，經(jīng)洗滌后加入酶標抗體形成復合物，再次洗滌，加入相應底物，復合物攜帶的酶可與相應底物反應顯色，測吸光值，顏色越深吸光值越高。

②圖2結(jié)果表明______。

③依據(jù)圖2結(jié)果，研究人員推測A、B、C、D四種上清液中，A上清液的抗體與L1蛋白結(jié)合的位點是HPV45型病毒識別并侵染人體細胞的關(guān)鍵位點。為探究此推測，進行實驗，

實驗步驟如下：

步驟一：將小鼠宮頸細胞懸液均分為四組，編號甲、乙、丙、丁；

步驟二：從稀釋倍數(shù)為1：320的A、B、C、D（雜交瘤細胞）上清液中分離提純抗體，______。

步驟三：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，檢測培養(yǎng)液中被侵染的宮頸細胞比例。實驗預期結(jié)果與結(jié)論：若______，則推測正確。

（3）科研人員制備HPV45的抗L1蛋白單克隆抗體，在醫(yī)學方面的應用有______。35.白細胞抗原基因（SLA-2基因）是重要的免疫應答基因。科研人員克隆SLA-2基因，構(gòu)建該基因的表達載體，進而獲得該基因優(yōu)勢表達的豬腎上皮細胞。該實驗的主要流程如圖1（已知SLA-2基因長度為1100bp,質(zhì)粒B的總長度為4445bp,其限制酶切割位點后的數(shù)字表示距復制原點的距離）。其中四種限制酶識別序列和切割位點如表，回答下列問題：

限制酶BclⅠNotⅠXbaⅠSau3AⅠ識別序列及切割位點T↓GATCAGC↓GGCCGCT↓CTAGA↓GATC（1）過程①中，PCR擴增SLA-2基因的原理是______，為了使擴增的SLA-2基因與質(zhì)粒連接，需要在引物的______（填3或5）端加上______限制酶識別序列。擴增結(jié)束后，常采用瓊脂糖凝膠電泳來鑒定PCR的產(chǎn)物，檢測發(fā)現(xiàn)擴增產(chǎn)物中除目的基因外，還有其他不同大小片段的非目的基因，可能的原因一般有以下哪些______（填序號）。

①模板受到污染

②復性溫度過高

③引物太短

④延伸溫度偏低

（2）過程②將重組質(zhì)粒導入大腸桿菌的目的是______，該過程需要用______處理大腸桿菌，使細胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，然后將大腸桿菌涂布在含有______（抗生素）的培養(yǎng)基上培養(yǎng)。

（3）若用Sau3AⅠ和XbaⅠ完全酶切質(zhì)粒C后進行電泳，依據(jù)圖2，在圖2上畫出可能得到的電泳條帶，同時在右側(cè)標出DNA片段長度______。

（4）科研中，一般利用最小致死濃度（使某種細胞全部死亡的最小濃度）的嘌呤霉素溶液處理以初步篩選轉(zhuǎn)化的豬腎上皮細胞。為確定初步篩選轉(zhuǎn)化豬腎上皮細胞的最小致死嘌呤霉素濃度，科研人員利用______細胞進行相關(guān)實驗，結(jié)果如圖3。根據(jù)實驗結(jié)果應使用濃度為______的嘌呤霉素溶液初步篩選轉(zhuǎn)化的豬腎上皮細胞，理由是______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、實施禁漁并每年投放大量不同魚苗，可以豐富生物的物種多樣性和基因多樣性，能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，A正確；

B、生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性是由于它存在以負反饋為基礎(chǔ)的自我調(diào)節(jié)能力，B錯誤；

C、控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對生態(tài)系統(tǒng)的開發(fā)利用應控制在生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力范圍內(nèi)，是人類持續(xù)利用自然資源的措施之一，C正確；

D、10年禁漁期有利于長江流域中生物的種類和數(shù)量最終處于動態(tài)平衡中，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確。

故選：B。

生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

2.【答案】B

【解析】解：A、采用公共交通出行是低碳行為，減少碳排放，進而緩解溫室效應，A正確；

B、認領(lǐng)保護地，縮小了我們的生態(tài)足跡，為保護環(huán)境做出貢獻，B錯誤；

C、協(xié)調(diào)原理是指生物之間、生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)和平衡，不同地區(qū)種植適宜本地環(huán)境的植物，體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)原理，C正確；

D、種植具有防風固沙功能的樹種，屬于對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的價值，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，D正確。

故選：B。

生態(tài)足跡就是能夠持續(xù)地提供資源或消納廢物的、具有生物生產(chǎn)力的地域空間，其含義就是要維持一個人、地區(qū)、國家的生存所需要的或者指能夠容納人類所排放的廢物的、具有生物生產(chǎn)力的地域面積。

本題考查生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

3.【答案】C

【解析】解：A、硫細菌氧化硫化氫獲得能量合成有機物。硫細菌屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，A錯誤；

B、能量不能循環(huán)利用，B錯誤；

C、深海生態(tài)系統(tǒng)沒有光照，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者不一定能固定太陽能為生態(tài)系統(tǒng)輸入能量，C正確；

D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的各種化學元素在非生物環(huán)境和生物群落之間往復循環(huán)，D錯誤。

故選：C。

1、深海生態(tài)系統(tǒng)沒有光照，能量來源于鯨魚尸體中的化學能和硫化氫等無機物的氧化。

2、鯨落形成生態(tài)系統(tǒng)，則存在能量流動和物質(zhì)循環(huán)，能量在生態(tài)系統(tǒng)中單向流動逐級遞減，組成物質(zhì)的元素在生態(tài)系統(tǒng)的非生物環(huán)境和生物群落中循環(huán)。

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求考生識記物質(zhì)循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)的組成，能從題干中獲取有效信息，再結(jié)合所學知識準確判斷各選項。

4.【答案】D

【解析】解：A、酵母菌釀酒初期，進行有氧呼吸，然后進行無氧呼吸，發(fā)酵后期由于產(chǎn)物積累，影響酒精發(fā)酵，因此曲線先從O點開始上升，再下降，A錯誤；

B、在果醋的制作過程中，溶氧量越多，醋酸菌產(chǎn)生乙酸的速率（V2）越快，B錯誤；

C、在利用乳酸菌制作泡菜的過程中，一定時間內(nèi)泡菜壇內(nèi)乳酸越來越多，由于乳酸積累、營養(yǎng)物質(zhì)有限等，乳酸發(fā)酵最終為停止，乳酸含量不再增加，C錯誤；

D、在一個普通的密閉錐形瓶中，加入含酵母菌的葡萄糖溶液，會產(chǎn)生二氧化碳，一定時間內(nèi)隨時間的延長，溶液的pH逐漸降低，D正確。

故選：D。

1、在利用酵母菌發(fā)酵時最好是先通入足夠的無菌空氣在有氧環(huán)境下一段時間使其繁殖，再隔絕氧氣進行酒精發(fā)酵。

2、醋酸菌好氧型細菌，當缺少糖源時和有氧條件下，可將乙醇（酒精）氧化成醋酸；當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。

3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。腐乳制作的原理：毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸。

本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型；掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

5.【答案】B

【解析】解：A、蟬在夏天鳴唱，螢火蟲通過閃光—屬于物理信息；地甫鳥的雄鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號—行為信息；森林中野兔根據(jù)狼留下的氣味躲避獵捕—化學信息，A正確；

B、生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息可以來自生物，也可以來自無機環(huán)境，B錯誤；

C、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以利用模擬的動物信息吸引昆蟲傳粉，提高了授粉率，進而使產(chǎn)量提高，C正確；

D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，進而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定，D正確。

故選：B。

1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：

（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。

（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)。

（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。

2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞。

（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。

（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生能夠結(jié)合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。

6.【答案】B

【解析】解：A、①步驟表示倒平板，在倒平板之前，先調(diào)節(jié)pH再滅菌，A錯誤；

B、①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行，防止雜菌污染，B正確；

C、②中接種環(huán)經(jīng)灼燒滅菌后應冷卻再蘸取菌液，以防高溫殺死酵母菌，C錯誤；

D、④步驟操作時，不能將第1區(qū)和第5區(qū)的劃線相連，否則就達不到稀釋的目的，不能得到由單個細菌繁殖而來的菌落，D錯誤。

故選：B。

酵母菌的純培養(yǎng)基本過程為：制備培養(yǎng)基、調(diào)pH、滅菌、倒平板、接種、分離酵母菌、培養(yǎng)酵母菌。由圖可知，①是倒平板，②是用接種環(huán)蘸取菌液，③是進行平板劃線，④是培養(yǎng)。

本題主要考查的是微生物的純培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

7.【答案】C

【解析】解：A、家庭制作泡菜時，不需要將被腌制的材料做滅菌處理，因為蔬菜的表面有乳酸菌，它是泡菜發(fā)酵的主要菌種且泡菜發(fā)酵過程中呈酸性的發(fā)酵液會抑制其他微生物的生長和繁殖，A錯誤；

B、乳酸菌是厭氧型微生物，泡菜壇所留空間中的氧氣會抑制主要發(fā)酵菌—乳酸菌的增殖，B錯誤；

C、加入的老鹽水中含有大量的乳酸菌，若經(jīng)煮沸處理，其中的乳酸菌會被高溫殺死，C錯誤；

D、老鹽水中含有大量的乳酸菌，加入老鹽水可增加泡菜發(fā)酵液中的主要發(fā)酵微生物—乳酸菌的菌種數(shù)量，可以縮短泡菜腌制的時間并保持泡菜的原有風味，D正確。

故選：C。

家庭制作泡菜時，無需對被腌制的材料做滅菌處理，因為蔬菜的表面有乳酸菌，它是泡菜發(fā)酵的主要菌種，且泡菜發(fā)酵過程中呈酸性的發(fā)酵液會抑制其他微生物的生長和繁殖；老鹽水中含有大量的乳酸菌，可以縮短泡菜腌制的時間并保持泡菜的原有風味。

本題主要考查的是制作泡菜的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

8.【答案】D

【解析】解：A、根據(jù)微生物對碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基，例如培養(yǎng)自養(yǎng)型的菌，在培養(yǎng)基中不需加入有機碳源，A正確；

B、自生固氮菌可利用空氣中的氮氣作氮源，所以若培養(yǎng)基中不含氮源，則該培養(yǎng)基上也可能會有微生物生長繁殖，B正確；

C、微生物在固體培養(yǎng)基上生長時，可以形成肉眼可見的菌落，根據(jù)菌落特征可鑒定、篩選不同微生物，C正確；

D、篩選分解尿素的微生物，需要制備以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基上只有能分解尿素的微生物能夠繁殖，D錯誤。

故選：D。

雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物質(zhì)）、氮源（提供氮元素的物質(zhì)）和無機鹽。另外還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細菌時需將pH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件。

本題主要考查的是培養(yǎng)基的配制的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

9.【答案】A

【解析】解：A、胚胎移植前，需要對胚胎進行DNA分析和性別鑒定，滋養(yǎng)層細胞在胚胎發(fā)育過程中不發(fā)育成胎兒的組織和器官，但是其DNA組成及染色體與內(nèi)細胞團相同，因此胚胎移植前可選取滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定，以便人工控制動物性別，A正確；

B、單細胞蛋白是微生物菌體，可采用沉淀、過濾等方法分離，而代謝產(chǎn)物則采用蒸餾、萃取、離子交換等方法，B錯誤；

C、基因工程的原理為基因重組，可以定向改變轉(zhuǎn)基因生物的性狀，C錯誤；

D、動物細胞融合是指兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個單核細胞的過程，D錯誤。

故選：A。

1、基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)，產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，進而表現(xiàn)出新的性狀，但只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀，合成新的蛋白質(zhì)。

2、胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。

3、動物細胞融合，也稱動物細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程，融合后形成的具有原來兩個或多個細胞遺傳信息的單核細胞，成為雜交細胞。

本題考查生物技術(shù)與工程的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

10.【答案】C

【解析】解：A、愈傷組織細胞是薄壁細胞，并非沒有細胞壁，也需要去除細胞壁才能進行細胞融合，A錯誤；

B、滅活的病毒只能用于誘導動物細胞融合，不能用于誘導植物細胞融合，植物細胞原生質(zhì)體融合采用物理或化學方法，B錯誤；

C、因為早花檸檬葉肉細胞含有葉綠體，融合后的細胞因含有葉綠體應為綠色，故可以通過觀察融合后細胞的顏色進行初步篩選，C正確；

D、由圖中雜交條帶可知，雜種細胞的細胞核全部來自于早花檸檬，所以雜種植株是二倍體，而非四倍體，D錯誤。

故選：C。

題圖分析：兩種細胞融合后的雜種細胞中，細胞核DNA和早花檸檬核DNA完全相同，說明雜種細胞DNA來自于早花檸檬的細胞核；而雜種植株線粒體DNA和山金柑的線粒體DNA完全相同，說明雜種植株的線粒體完全來自山金柑線粒體。

本題結(jié)合圖解，考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識，要求考生識記植物體細胞雜交的概念、具體過程及意義，能正確分析題圖，從中提取有效信息準確答題。

11.【答案】A

【解析】解：A、進行動物細胞培養(yǎng)時通常置于含有95%空氣和5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，A錯誤；

B、動物細胞的細胞外液的滲透壓是相對穩(wěn)定且適宜的，有這樣利于維持細胞的正常形態(tài)和功能，因此配制灌流式培養(yǎng)液時應考慮細胞生存的液體環(huán)境滲透壓，B正確；

C、過高或者過低的灌流速率，都會導致培養(yǎng)的細胞沒有及時利用營養(yǎng)物質(zhì)，而使營養(yǎng)物質(zhì)不能得到充分利用，C正確；

D、懸浮培養(yǎng)的動物細胞會因細胞密度過大、有害代謝產(chǎn)物積累和培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏等因素而分裂受阻，所以灌流式培養(yǎng)是在細胞密度達到較高或營養(yǎng)物質(zhì)較低時進行，D正確。

故選：A。

1、動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和繁殖。

2、動物細胞培養(yǎng)的條件：①充足的營養(yǎng)物質(zhì)；②無菌、無毒的環(huán)境；③適宜的溫度、PH和滲透壓；④氣體環(huán)境。

本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的具體過程，掌握動物細胞培養(yǎng)的條件，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

12.【答案】B

【解析】解：A、干細胞具有分裂、分化能力，因此，在一定條件下，干細胞可以分化成其他類型的細胞，A正確；

B、干細胞有多種類型，如有全能干細胞、多能干細胞和專能干細胞，如造血干細胞只能分裂、分化成各種血細胞，B錯誤；

C、造血干細胞、神經(jīng)干細胞、精原干細胞等都屬于成體干細胞，C正確；

D、在早期胚胎、骨髓和臍帶血等多種組織和器官都存在干細胞，D正確。

故選：B。

哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞。ES細胞具有胚胎細胞的特性，在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，即可以分化為成年動物體內(nèi)任何種組織細胞。

本題主要考查的是干細胞的培養(yǎng)及應用的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

13.【答案】C

【解析】解：A、圖中①、②、③分別表示體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植過程，這是試管嬰兒培育過程的三個重要環(huán)節(jié)，A正確；

B、采集到的精子和卵母細胞不能直接用于體外受精，參與體外受精的精子要進行獲能處理，卵母細胞也需要培養(yǎng)至減Ⅱ中期才能進行受精作用，B正確；

C、受精的標志是在透明帶和卵黃膜之間觀察到兩個極體，受精完成的標志是雌雄原核的融合，C錯誤；

D、胚胎移植常選擇桑葚胚或囊胚進行移植，D正確。

故選：C。

體外受精聯(lián)合胚胎移植技術(shù)：又稱試管嬰兒，是指分別將卵子與精子取出后，置于試管內(nèi)使其受精，再將胚胎前體即受精卵移植回母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。試管嬰兒是用人工方法讓卵子和精子在體外受精并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。

本題考查體外受精和培養(yǎng)移植的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

14.【答案】C

【解析】解：A、動物細胞核移植獲得克隆動物所依據(jù)的原理是動物細胞核具有全能性，A正確；

B、克隆猴細胞核基因型與核供體細胞完全一致，細胞質(zhì)基因來源于受體細胞，B正確；

C、體細胞核移植需用取自新鮮卵巢的卵母細胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂的中期，再做受體細胞，C錯誤；

D、克隆動物可大量繁殖，可彌補實驗撈猴繁殖周期長、單胎數(shù)量少的不足，D正確。

故選：C。

動物體細胞核移植：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物?？寺游锞邆潆p親的遺傳特性，因為其細胞核基因來自提供細胞核的生物，而細胞質(zhì)基因來自提供細胞質(zhì)的生物，但其性狀主要與提供細胞核的生物相似。

本題考查細胞核移植的相關(guān)知識，要求考生識記核移植過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。

15.【答案】C

【解析】解：A、DNA不溶于酒精，某些蛋白質(zhì)溶于酒精，可利用這一原理初步分離DNA與蛋白質(zhì)，A錯誤；

B、將白色絲狀物加入氯化鈉溶液中溶解，然后加入二苯胺試劑，再進行沸水浴，待試管冷卻后觀察顏色變化（藍色），B錯誤；

C、在沸水浴或微波爐內(nèi)加熱至瓊脂糖熔化，稍冷卻后加入適量核酸染料混勻，然后將溫熱的瓊脂糖溶液迅速倒入模具中，并插入合適的梳子，以便形成加樣孔，C正確；

D、將擴增得到的PCR產(chǎn)物與凝膠載樣緩沖液混合，再用微量移液器將混合液緩慢注入凝膠加樣孔內(nèi)，D錯誤。

故選：C。

DNA粗提取和鑒定的原理：

（1）DNA的溶解性：DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但細胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精；DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性。

（2）DNA的鑒定：在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍色。

本題主要考查的是DNA的粗提取與鑒定的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

16.【答案】A

【解析】解：A、若不同的限制性內(nèi)切核酸酶能產(chǎn)生相同的黏性末端，也可用不同的限制酶切割目的基因與載體，而后進行連接，A正確；

B、由圖可知，SmaⅠ和EcoRV切出的為平末端，應用T4DNA連接酶連接，B錯誤；

C、若一個質(zhì)粒上含有兩個SmaⅠ識別序列，經(jīng)其切割所得片段為2個DNA片段，因而含有4個游離磷酸基團，C錯誤；

D、SpeⅠ和XbaⅠ識別序列不同，但能切出相同的黏性末端，用SpeI和XbaⅠ切割的DNA片段連接后，若為SpeⅠ切割的兩個片段連接，則不能被XbaⅠ切割，反之亦然，D錯誤。

故選：A。

E.coliDNA連接酶只能連接黏性末端；T4DNA連接酶既可連接平末端，又可連接黏性末端。

本題主要考查的是限制酶的作用以及基因表達載體的構(gòu)建的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

17.【答案】B

【解析】解：A、據(jù)題圖分析，SgRNA和Cas9蛋白形成復合體的功能類似于限制酶，能精準定位到所需切割的基因上，A正確；

B、據(jù)題意分析，無法確定設(shè)計的SgRNA基因長短與該基因編輯技術(shù)的精準度，B錯誤；

C、SgRNA與目標DNA之間的特異性結(jié)合遵循堿基互補配對原則，C正確；

D、根據(jù)目標DNA特定位點設(shè)計相應的SgRNA，SgRNA和Cas9蛋白形成復合體的功能類似于限制酶，可實現(xiàn)對目標的定點切割，D正確。

故選：B。

基因工程技術(shù)的基本步驟：

1、目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成；

2、基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等；

3、將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法；

4、目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：（1）檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；（2）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；（3）檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

本題以CRISPR/Cass基因編輯技術(shù)的應用背景，考查學生對基因工程基本原理、基本工具和基本操作的掌握，要求學生能以教材知識為基礎(chǔ)，結(jié)合題干信息進行發(fā)散和延伸，重在考查學生對知識的實際運用能力，有一定難度。

18.【答案】D

【解析】解：A、啟動子與RNA聚合酶結(jié)合，開始轉(zhuǎn)錄過程，A錯誤；

B、構(gòu)建B基因編碼蛋白的cDNA文庫，可以從水稻體細胞或精子中提取全部RNA進行逆轉(zhuǎn)錄操作，B錯誤；

C、檢測T-DNA是否整合到水稻細胞染色體DNA上，應該用DNA分子雜交法，C錯誤；

D、由于基因表達載體上有Luc基因，其表達的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光，所以在鑒定和篩選轉(zhuǎn)基因植株時，可以檢測加入熒光素的該植株卵細胞中是否發(fā)出熒光，D正確。

故選：D。

分析題圖：圖中①表示將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌，②表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛毎笤俨捎弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株。

本題主要考查的是基因工程的操作的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

19.【答案】D

【解析】解：A、蛋白質(zhì)工程和基因工程的操作對象都是基因，但蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的蛋白質(zhì)是自然界不存在的，而基因工程生產(chǎn)的蛋白質(zhì)往往是自然界中存在的，A正確；

B、當前限制蛋白質(zhì)工程發(fā)展的關(guān)鍵因素是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)十分復雜，而人們對蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)了解太少，B正確；

C、蛋白質(zhì)工程能按照人們的意愿定向改造蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要，C正確；

D、蛋白質(zhì)工程合成所需蛋白質(zhì)的過程中，其遺傳信息的流向與中心法則是相同的，D錯誤。

故選：D。

蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。

本題主要考查的是蛋白質(zhì)工程的基本原理的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

20.【答案】C

【解析】解：A、我國對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物實行了標識制度，如注明“轉(zhuǎn)基因xx”，但沒有注明可能的危害，A正確；

B、生殖性克隆不改變基因的種類，所以有可能降低人類的基因多樣性，不利于人類的進化，B正確；

C、我國反對通過基因組編輯技術(shù)定向改造特定基因制造“設(shè)計完美嬰兒”，因為這會造成生物技術(shù)安全與倫理問題，C錯誤；

D、生物武器曾對人類造成嚴重的傷害，因此我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散，主張全面禁止生物武器，D正確。

故選：C。

生殖性克隆是指通過克隆技術(shù)產(chǎn)生獨立生存的新個體，它面臨很多倫理問題。我國不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗。

生物武器的種類包括致病菌、病毒和生化毒劑等，它曾對人類造成嚴重的傷害。我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散。

本題主要考查的是生物技術(shù)的安全性和倫理問題的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

21.【答案】B

【解析】解：A、組織生長效率是生物凈生產(chǎn)量與同化量的比值，提高組織生長效率，增加了生物凈生產(chǎn)量，提供牛肉的產(chǎn)量，A正確；

B、組織生長效率是生物凈生產(chǎn)量和同化量的比值，沒有逐級遞減的特點，B錯誤；

C、凈生產(chǎn)量是生物體可被其他生物利用的有機物量，等于同化量減去呼吸作用消耗的，所以相當于生物體生長、發(fā)育和繁殖的有機物量，C正確；

D、植物凈生產(chǎn)量等于同化量（總光合作用）減去呼吸作用消耗的，相當于莖光合作用的有機物總量，D正確。

故選：B。

流入某一營養(yǎng)級的能量（同化量）=呼吸作用散失的能量+用于生長發(fā)育、繁殖的能量（以有機物形式儲存起來）=呼吸作用散失的能量+（被同化）流向下一營養(yǎng)級的能量+流向分解者的能量+（未利用的能量）。

本題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

22.【答案】B

【解析】解：A、根據(jù)圖1分析，用兩種沉水植物處理后，水體中的總氮（TN）、總磷（TP）含量均下降，說明種植菹草和苦草均能有效降低水體的總氮和總磷，A正確；

B、根據(jù)圖2分析，用兩種沉水植物處理后，水樣中葉綠素a含量均明顯下降，而水樣中葉綠素a含量主要與單細胞藻類和藍藻有關(guān)，因此不同處理區(qū)域水樣中葉綠素a含量的多少不可以代表沉水植物的多少，B錯誤；

C、圖2結(jié)果說明水樣中單細胞藻類和藍藻數(shù)量明顯下降，進而說明沉水植物可以抑制“水華”的暴發(fā)，C正確；

D、修復湖泊生態(tài)系統(tǒng)的措施有：種植菹草和苦草，使水體中的總氮（TN）、總磷（TP）含量均下降，改善水體富營養(yǎng)化問題；種植多種適合本地生長的沉水植物，并比較其修復水體的能力，選擇最合適的沉水植物大量種植；減少工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污水中的N、P等污染物的排放，從源頭上減輕水體富營養(yǎng)化，混合種植適合本地生長的多種沉水植物等，D正確。

故選：B。

分析圖2：用兩種沉水植物處理后，水樣中葉綠素a含量均明顯下降，而水樣中葉綠素a含量與單細胞藻類和藍藻有關(guān)，說明水樣中單細胞藻類和藍藻數(shù)量明顯下降，沉水植物可以抑制“水華”的爆發(fā)。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

23.【答案】B

【解析】解：①生產(chǎn)檸檬酸需要篩選產(chǎn)酸量高的黑曲霉，①正確；

②發(fā)酵工程是指利用微生物的特定功能，通過現(xiàn)代工程技術(shù)，規(guī)模化生產(chǎn)對人類有用的產(chǎn)品，主要包括微生物的代謝物、酶及菌體本身，②正確；

③谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵時，需在中性或弱堿性條件下，才能積累谷氨酸，故生產(chǎn)谷氨酸需將pH調(diào)至中性或弱堿性，③錯誤；

④啤酒發(fā)酵過程分為主發(fā)酵和后發(fā)酵兩個階段。酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代謝物的生成都是在主發(fā)酵階段完成，故啤酒的工業(yè)化生產(chǎn)過程中，酒精的產(chǎn)生積累主要在主發(fā)酵階段完成，④錯誤；

⑤利用放線菌通過發(fā)酵工程產(chǎn)生的井岡霉素可以用來防治水稻枯紋病，這是微生物農(nóng)藥的實例，⑤正確。

綜上所述可知，有3項正確，B正確，ACD錯誤。

故選：B。

發(fā)酵工程是指利用微生物的特定功能，通過現(xiàn)代工程技術(shù)，規(guī)?；a(chǎn)對人類有用的產(chǎn)品，主要包括微生物的代謝物、酶及菌體本身。發(fā)酵工程一般包括菌種的選育，擴大培養(yǎng)，培養(yǎng)基的配制、滅菌，接種，發(fā)酵、產(chǎn)品的分離、提純等步驟。

本題主要考查的是發(fā)酵工程的應用的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

24.【答案】D

【解析】解：A、配制培養(yǎng)基需要采用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌，即在121℃、100kPa條件下處理15～30min,A正確；

B、固體培養(yǎng)基X對菜品中的細菌沒有選擇性，該固體培養(yǎng)基屬于基本培養(yǎng)基，沒有選擇作用，B正確；

C、菌落具有種的特異性，因此，根據(jù)菌落的特征可以初步判斷細菌的種類，C正確；

D、用稀釋涂布平板法將樣液接種在固體培養(yǎng)基X上，而后通過統(tǒng)計菌落的數(shù)目實現(xiàn)計數(shù)，而平板劃線法無法計數(shù)，D錯誤。

故選：D。

菌落：是指由單個微生物細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度，形成以母細胞為中心的一團肉眼可見的、有一定形態(tài)、構(gòu)造等特征的子細胞集團。各種微生物在一定條件下形成的菌落特征，如大小、形狀、邊緣、表面、質(zhì)地、顏色等，具有一定的穩(wěn)定性，是衡量菌種純度、辨認和鑒定菌種的重要依據(jù)。

本題主要考查的是微生物的純培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

25.【答案】D

【解析】解：A、基因突變具有不定向，因此對植物的愈傷組織進行誘變處理后，需要進行檢測和篩選才能培育出符合要求的作物新品種，A錯誤；

B、將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，需要用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，還需進行抗體陽性檢測，得出能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞，B錯誤；

C、利用植物體細胞雜交技術(shù)培育“蘿卜-甘藍”時，由于雜交類型有蘿卜-蘿卜型、甘藍-甘藍型和蘿卜-甘藍型，故需要篩選出“蘿卜-甘藍”雜種細胞進行培養(yǎng)，C錯誤；

D、植物的快速繁殖往往是無性繁殖，即通過使外植體細胞經(jīng)歷脫分化與再分化過程成為試管苗，不需要進行檢測與篩選，D正確。

故選：D。

現(xiàn)代生物技術(shù)的應用中，有許多技術(shù)是需要篩選和檢測的，如制備單克隆抗體時，需要用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，還需要進行抗體陽性檢測得到能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞；植物體細胞雜交過程中，需要篩選出雜種細胞進行組織培養(yǎng)；轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，需要篩選重組子和檢測目的基因是否導入和表達。

本題綜合考查植物組織培養(yǎng)、制備單克隆抗體、植物體細胞雜交和轉(zhuǎn)基因技術(shù)等知識，要求考生識記相關(guān)知識，掌握這些技術(shù)的流程，能判斷出這些生物技術(shù)的應用中，是否需要檢測與篩選，屬于考綱識記和理解層次的考查。

26.【答案】C

【解析】解：A、精子獲能是獲得受精的能力，不是獲得能量，A錯誤；

B、精子觸及卵細胞膜的瞬間發(fā)生透明帶反應，B錯誤；

C、克隆牛技術(shù)涉及體細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等過程，C正確；

D、胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法，D錯誤。

故選：C。

1、哺乳動物的體外受精主要包括卵母細胞的采集、精子的獲取和受精等幾個主要步驟。

2、胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)。來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一。

本題主要考查的是體外受精和胚胎移植的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

27.【答案】D

【解析】解：A、分生區(qū)附近（如莖尖）不能進行滅菌處理，否則會殺死分生區(qū)附近（如莖尖）的細胞，A錯誤；

B、脫毒苗并不具備抗病毒能力，植物組織培養(yǎng)過程中一般脫分化不需要光照，再分化需要光照誘導形成葉綠素，B錯誤；

C、生長素和細胞分裂素使用順序的不同對培養(yǎng)的結(jié)果也不同，先使用生長素，再使用細胞分裂素，有利于細胞分裂，但細胞不分化；先使用細胞分裂素，再使用生長素，細胞既分裂又分化；同時使用時，分化頻率提高，有利于胚狀體的形成，因此植物組織培養(yǎng)過程中使用的培養(yǎng)基不都需要添加生長素和細胞分裂素，C錯誤；

D、為確保脫毒苗質(zhì)量，可用抗原一抗體雜交法檢測相應病毒的蛋白質(zhì)，依據(jù)的原理是抗原-抗體的特異性結(jié)合，D正確。

故選：D。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。

本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)，要求考生識記相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和分析題干獲取信息的能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

28.【答案】D

【解析】解：A、體外培養(yǎng)卵母細胞時，可采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶置于CO2培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，以維持培養(yǎng)液一定的pH，A正確；

B、極體相當于精子，修飾后的次級卵母細胞注入極體后，被激活并繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂，B正確；

C、“孤雌小鼠”是由“極體”注入“修飾后的次級卵母細胞”后，融合細胞進行分裂、分化和發(fā)育形成的，故其體內(nèi)含有兩個生殖細胞的染色體，其數(shù)量與正常受精作用產(chǎn)生的小鼠一致；小鼠的性別決定機制為XY型，又由于“極體”和“修飾后的次級卵母細胞”中都只有X染色體，沒有Y染色體，所以所有的“孤雌小鼠”都為雌性，C正確；

D、“孤雌小鼠”是由兩個生殖細胞（修飾后的次級卵細胞和另一個極體）結(jié)合后發(fā)育形成，其基因來源于次級卵細胞與極體，故與提供卵母細胞的雌鼠不一定相同，同時由于配子在形成過程中會經(jīng)歷減數(shù)分裂的基因重組，或發(fā)生基因突變，將導致兩個生殖細胞結(jié)合后的“孤雌小鼠”其基因型不一定與提供卵母細胞的雌鼠相同，D錯誤。

故選：D。

表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無法進行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無法進行翻譯，最終無法合成相應蛋白，從而抑制了基因的表達。

本題主要考查的是動物細胞核移植以及動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

29.【答案】C

【解析】解：A、過程Ⅰ是以mRNA為模板形成單鏈DNA的過程，表示逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，A正確；

B、PCR是體外進行DNA復制的過程，DNA復制需要DNA聚合酶，真核細胞和細菌的DNA聚合酶都需要Mg2+激活，因此在RT-PCR反應沖液中一般要添加適量Mg2+以激活TaqDNA聚合酶，B正確；

C、過程Ⅱ需要引物B，不需要引物A，C錯誤；

D、過程Ⅱ擬對單鏈cDNA進行n次循環(huán)的擴增，由于起點是單鏈DNA，經(jīng)過依次循環(huán)形成一個雙鏈DNA分子，每個雙鏈DNA分子都需要一個引物B，因此經(jīng)過n次循環(huán)形成20個子代DNA分子，也需要21個引物B，D正確。

故選：C。

PCR技術(shù)：

1、概念：PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術(shù)。

2、原理：DNA復制。

3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物。

本題主要考查的是DNA片段的擴增與電泳鑒定的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

30.【答案】A

【解析】解：A、玉米中賴氨酸少的原因是合成賴氨酸所需的酶的活性較低，故將賴氨酸合成基因?qū)胗衩字锌梢圆荒芴岣哂衩踪嚢彼岷?，A錯誤；

B、外源生長激素基因在動物體內(nèi)表達可促進動物生長，可將外源生長激素基因?qū)雱游锛毎麅?nèi)，提高動物的生長速率，B正確；

C、無論哪種動物作為供體，都需要將器官供體基因組導入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制抗原決定基因的表達或設(shè)法除去抗原決定基因，再結(jié)合克隆技術(shù)，培育出沒有免疫排斥反應的轉(zhuǎn)基因克隆器官，C正確；

D、構(gòu)建乳腺生物反應器需將目的基因與乳腺中特異表達的基因啟動子連接到載體上，該啟動子可以使目的基因在乳腺細胞中特異性表達，D正確。

故選：A。

將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣，將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ氢}離子處理法。標記基因的作用：是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來。常用的標記基因是抗生素抗性基因。

本題主要考查的是基因工程的操作以及應用的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

31.【答案】植物光合作用固定的太陽能和有機物中的化學能

（b+m）KJ

cb+m×100%

由于蓮藕的競爭使浮游植物數(shù)量下降，鰱魚的食物減少

大氣中的CO2

秸稈在土壤中被微生物分解是一個緩慢的過程，二氧化碳釋放減緩，部分含碳有機物沒有被分解留在土壤中，土壤中碳含量增加

同化量【解析】解：（1）據(jù)圖可知，輸入該池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量來自植物光合作用固定的太陽能和有機物中的化學能，植食性魚類同化的總能量=從上一個營養(yǎng)級同化的能量+消化吸收的有機物（飼料）中的能量=（b+m）KJ。圖中植食性魚類傳到肉食性魚類的能量為c,植食性魚類的同化量為b+m,因此植食性魚類到肉食性魚類的能量傳遞效率可表示為

cb+m×100%。

（2）若種植的蓮藕數(shù)量過多，會造成鰱魚減產(chǎn)，從種間關(guān)系的角度分析，原因是由于蓮藕的競爭使浮游植物數(shù)量下降，鰱魚的食物減少。

（3）玉米秸稈中的碳元素主要來源于光合作用吸收的大氣中的CO2，與燃燒相比，將秸稈還田可以在一定程度上減緩溫室效應并增加農(nóng)田的儲碳量，原因是秸稈在土壤中被微生物分解是一個緩慢的過程，二氧化碳釋放減緩，部分含碳有機物沒有被分解留在土壤中，土壤中碳含量增加。

（4）用玉米秸稈加工成易消化的精飼料喂牛，有利于牛的消化吸收，可提高同化量與攝入飼料中所含能量的比值，從而提高產(chǎn)肉量。牛排出的糞便作為沼氣池發(fā)酵的原料，沼渣再作為肥料還田，從生態(tài)系統(tǒng)功能角度分析這樣做的意義是實現(xiàn)了對能量的多級利用，提高能量的利用率。

故答案為：

（1）植物光合作用固定的太陽能和有機物中的化學能

（b+m）KJ

cb+m×100%

（2）由于蓮藕的競爭使浮游植物數(shù)量下降，鰱魚的食物減少

（3）大氣中的CO2

秸稈在土壤中被微生物分解是一個緩慢的過程，二氧化碳釋放減緩，部分含碳有機物沒有被分解留在土壤中，土壤中碳含量增加

（4）同化量

實現(xiàn)了對能量的多級利用，提高能量的利用率

分析題圖：圖中e為植物呼吸消耗的能量，f為植食性魚類呼吸消耗的能量，g32.【答案】選擇

對照組缺少煌綠和亞硫酸鈉，其他成分與BS培養(yǎng)基相同

提供無機鹽、調(diào)節(jié)pH、調(diào)節(jié)滲透壓

沙門氏

斜面紅色、底層出現(xiàn)黃色

稀釋涂布平板

抑菌圈平均直徑最大

【解析】解：（1）由題意可知，該培養(yǎng)基只允許沙門氏菌正常生長，而同時抑制或阻止其他微生物的生長，說明該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。因為培養(yǎng)基中煌綠和亞硫酸鈉能抑制或阻止大腸桿菌、變形桿菌和革蘭氏陽性菌等生長，而沙門氏菌能在BS培養(yǎng)基上正常生長，且實驗設(shè)計要遵循單一變量原則，因此對照組培養(yǎng)基與該培養(yǎng)基的區(qū)別是對照組缺少煌綠和亞硫酸鈉，其他成分與BS培養(yǎng)基相同。磷酸氫二鈉（Na2HPO4）是一種緩沖物質(zhì)，在該培養(yǎng)基中其作用有提供無機鹽、調(diào)節(jié)pH、調(diào)節(jié)滲透壓。

（2）根據(jù)題意可知，若斜面紅色、底層出現(xiàn)黃色和黑色，說明該微生物只能利用葡萄糖且能產(chǎn)生硫化氫，結(jié)合表可知，最可能是下表中的沙門氏菌。據(jù)表可知，志賀氏菌含有葡萄糖，不含乳糖、蔗糖和硫化氫，再結(jié)合題意可知，志賀氏菌在TSI培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)基中的顏色及分布為斜面紅色、底層出現(xiàn)黃色（或斜面紅色、底層黃色和紅色）。

（3）微生物的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，但只有前者可以使菌落分布較均勻，因此將若干大小相同的濾紙圓片平均分為5組，分別浸泡于生姜、香菜、蒜、小米椒的研磨液和無菌水后，置于稀釋涂布平板法接種的5組沙門氏菌平板上。因為實驗的目的是要探究生腌配料中各成分抑制沙門氏菌的效果，因此若某組平板上抑菌圈平均直徑最大（或濾紙圓片周圍不長菌落的平均面積最大），則對應配料的抑制效果最好。

故答案為：

（1）選擇

對照組缺少煌綠和亞硫酸鈉，其他成分與BS培養(yǎng)基相同

提供無機鹽、調(diào)節(jié)pH、調(diào)節(jié)滲透壓

（2）沙門氏

斜面紅色、底層出現(xiàn)黃色（或斜面紅色、底層黃色和紅色）

（3）稀釋涂布平板

抑菌圈平均直徑最大（或濾紙圓片周圍不長菌落的平均面積最大）

選擇培養(yǎng)基是指一類根據(jù)特定微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某理化因素抗性的原理而設(shè)計的培養(yǎng)基，具有只允許特定的微生物生長，而同時抑制或阻止其他微生物生長的功能。

本題主要考查的是微生物的選擇培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

33.【答案】次氯酸鈉

纖維素酶和果膠酶

發(fā)出熒光

聚乙二醇（PEG）、高Ca2+高pH

再生出細胞壁

脫分化

再分化

乙

甲、丙類型植株細胞的染色體與柴胡細胞中的染色體數(shù)目相同、形態(tài)相似，且含有雙親的DNA片段

【解析】解：（1）外植體先用體積分數(shù)為70%的酒精消毒30s,無菌水沖洗后，再用質(zhì)量分數(shù)為5%左右的次氯酸鈉溶液處理30min。消毒后的外植體用小刀切碎，加入含有纖維素酶和果膠酶的酶溶液，水浴加熱一段時間后，過濾、離心即可獲得原生質(zhì)體。

（2）根據(jù)題干信息可知，綠色熒光的強度與原生質(zhì)體的活力呈正相關(guān)，因此應選擇發(fā)熒光的原生質(zhì)體用于融合。

（3）誘導原生質(zhì)體融合的化學方法有聚乙二醇融合法和高Ca2+-高pH融合法。原生質(zhì)體融合完成的標志是融合細胞再生出新的細胞壁。融合后的雜種細胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再分化形成胚狀體，最后發(fā)育成完整植株。

（4）根據(jù)表格信息可知，植株后代乙無擬南芥DNA片段，說明其不是雜種植株。甲、丙類型植株與柴胡細胞中的染色體數(shù)目相同、形態(tài)相似，且含有雙親的DNA片段，說明甲、丙植株屬于雜種植株，它們的染色體主要由柴胡親本來源的染色體組成，擬南芥親本的遺傳物質(zhì)可能不是以染色體的形式存在于雜種植株細胞中，而是以遺傳物質(zhì)重組的方式整合進柴胡的基因組。

故答案為：

（1）次氯酸鈉纖維素酶和果膠酶

（2）發(fā)出熒光

（3）聚乙二醇（PEG）、高Ca2+高pH再生出細胞壁

脫分化

再分化

（4）乙

甲、丙類型植株細胞的染色體與柴胡細胞中的染色體數(shù)目相同、形態(tài)相似，且含有雙親的DNA片段

植物體細胞雜交技術(shù)：

1、植物體細胞雜交技術(shù)：就是將不同種的植物體細胞原生質(zhì)體在一定條件下融合成雜種細胞，并把雜種細胞培育成完整植物體的技術(shù)。

2、過程：

（1）誘導融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等?；瘜W法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導劑。

（2）細胞融合完成的標志是新的細胞壁的生成。

（3）植物體細胞雜交的終點是培育成雜種植株，而不是形成雜種細胞就結(jié)束。

（4）雜種植株的特征：具備兩種植物的遺傳特征，原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì)。

3、意義：克服了遠緣雜交不親和的障礙。

本題主要考查植物體細胞雜交技術(shù)，要求考生識記植物體細胞雜交技術(shù)的原理和步驟，再結(jié)合所學知識正確答題。

34.【答案】誘導小鼠產(chǎn)生能夠分泌抗L1蛋白抗體的B淋巴細胞

胰蛋白/膠原蛋白酶

克隆化

抗體陽性/抗體

L1蛋白

不同稀釋倍數(shù)（濃度）的4種雜交瘤細胞上清液和未免疫小鼠血清

四種雜交瘤細胞上清液均含有能與L1蛋白結(jié)合的抗體，且上清液A中抗體與L1蛋白結(jié)合能力最強

分別與HPV45型病毒混合，再加入到小鼠宮頸細胞懸液甲、乙、丙、丁中

甲組中被侵染的宮頸細胞比例最高/甲組中被侵染的宮頸細胞比例高于其他組

用