五年級語文上冊諾曼底號遇難記3

“諾曼底”號遇難記

雨果語文A版五年級語文上冊第四單元雨果簡介維克多·雨果（1802—1885），十九世紀法國文學大師，詩人、小說家、劇作家、文藝評論家、政論家。被譽為“法蘭西的民族詩人”，浪漫主義文學運動的領袖。小說代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。

雨果簡介1885年5月22日雨果在巴黎與世長辭,法蘭西舉國為他致哀。100多年來，法國人民和世界各國人民一直緬懷這位偉大的法國文化先驅(qū)者?！栋屠枋ツ冈骸泛汀侗瘧K世界》多次被拍成電影，在世界上廣為流傳，成為經(jīng)典之作。

一讀，提問題

在字詞的讀音、意義方面，你有什么問題嗎？小說中有沒有什么句子令你費解呢？

對于小說的情節(jié)安排，你有什么疑惑嗎？二讀，明結(jié)構(gòu)、析場面、演對話

一、小說主要交代了哪些情節(jié)？二、你認為哪個情節(jié)寫得最好？為什么？

組織救人1.消除驚恐,必須救出60人2.了解情況,防止險情發(fā)生3.嚴明紀律,先救弱勢群體4.指示快干,確保全部獲救5.屹立艦艇,隨船沉入深淵果斷周密人道精神社會責任忠于職守三讀，讀片段、配畫外音

1．該以怎樣的語氣去讀這一部分，要讀出什么感情？

2．即興構(gòu)思，揣摩設想一下船長當時的心理活動，為這幅畫面配上幾句畫外音。

談體會＊如果你正身處小說中這艘遇難的船上，你會怎么辦？

＊如果你是這艘船的船長，你最后會選擇像哈爾威船長一樣與船共存亡，還是選擇自救？為什么？

認讀字音、字形bómíyìjiànwéilǚ薄霧彌漫小心翼翼艦橋船桅

履行kūlongōucùhānmòdì窟窿

毆斗猝然酣睡驀地

wēiyìhuāngcuò巍然屹立驚慌失措

sǎngcáodiàoqiǎn你推我搡相提并論嘈雜調(diào)遣zhàohuòbóyúzhù肇禍船舶須臾鐵鑄載

年、記載、刊登

裝載、充滿

zǎi

zàiqiāng

qiàng

由水引起咳嗽

由氣體引起咳嗽

嗆夜航遇難

救援

殉職

開端發(fā)展高潮結(jié)局船上一片混亂

乘客驚恐萬狀

救援井然有序?qū)Ρ孺?zhèn)定沉著考慮周密

船長對比忠于職守忘我無畏救援

海難發(fā)生后，起初“諾曼底”號上是一幅怎樣的景象？面對這危急的情勢，船長是如何應對的？（他做了哪些事？）對話描寫在船長的沉著指揮下，船上后來是一幅怎樣的景象？小說賞析----月光如水

槍刺在月光下閃爍出一道寒光。士兵威嚴的站立在哨位上。

將軍踏著月光走來了。身后跟著一大幫陪同和隨從人員。哨兵以規(guī)整的姿勢迎接將軍的到來。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻發(fā)問：“想不想家呀？”

“報告首長，為了革命，不想家！”

“放屁！”將軍劍眉一豎，大聲斥責。哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰(zhàn)爭年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區(qū)司令員皮定鈞。

“革命就不要家了？沒有家哪來的國？連家都不想咋保國？大話、空話、套話、假話！”人們被震住了。在這突出政治的年代，誰敢說這樣的話？

“不想家的兵不是好兵?！睂④娍闯隽松诒木o張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩，“記著，要想著家里的父老，才能對得起肩上的鋼槍?！睂④娮吡?。

運用思考

刻畫人物的方法人物的性格特征遷移