六年級下冊語文《美麗的規(guī)則》

美麗的規(guī)則語文S版六年級語文裕民小學：劉玉萍自學提示：自由讀課文，勾畫出生字詞語，標注自然段序號。思考:課文主要寫了一件什么事？澳

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澳門憂心忡忡成千上萬炫耀耀武揚威依然密密麻麻失衡

荒涼讀一讀讀課文，想想課文寫了一件什么事？

課文主要寫了我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上，看到人們自覺遵守交通規(guī)則的景象，贊頌了人們這種自覺遵守交通規(guī)則的美德。1.“我們”在趕往澳大利亞南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上為什么都顯得憂心忡忡呢？因為島上舉行的摩托車大賽快要結(jié)束了，賽車的觀眾一散場，就會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開，而這條路只有兩條通道，所以擔心堵車。

因為擔心會堵車堵車的原因？段落結(jié)構(gòu)

第一部分（第1自然段）寫“我們”乘車去菲律普島看企鵝歸巢的美景。

第二部分（第2—7自然段）寫“我們”在路上看到的車輛行車“失衡”的圖景。

第三部分（最后一個自然段）寫“我”的感受?！八緳C加快了車速”的原因是什么？

想爭取時間趕在散場之前到達企鵝島，以避開車流。

2.在離企鵝島還有六十多公里的時候，對面出現(xiàn)了什么情況？

對面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流?！拔覀儭睘槭裁磿械匠龊跻饬夏兀?/p>

“我們”擔心堵車現(xiàn)象沒有出現(xiàn)，雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。

后來“我們”看到了什么場景？

“我們”看到對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線。這是一條極不“平衡”的車道，一邊是光光的道路，一邊是這密密麻麻的車子。你認為眼前這種“失衡”的景觀看起來美嗎？作者又是怎么想的？

雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。

作者為什么說“這是我平生所見過的最美的景

觀之一”？

因為作者從那流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美，人性之美。

討論：為什么作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美，人性之美？

看到“規(guī)則之美”，規(guī)則并沒有美感可言。但是因為是有了規(guī)則的存在，才出現(xiàn)了車流行進時井然有序，和諧美好的情景，看到“人性之美”，這條車燈之河能得以順暢流淌，是由于人們自覺遵守交通規(guī)則，維護交通秩序的美德。所以……

為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻？”

因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美，人性之美。課文題目“美麗的規(guī)則”包含著（規(guī)則）之美、（人性）之美，不僅指美麗的（行車嚴守規(guī)則導(dǎo)致左右“失衡”）的景象，也指創(chuàng)造這種美景的人們（自覺遵守規(guī)則、維護秩序）的美德美。。題目既點明了（文章的中心），又照應(yīng)了（主題）

思考：課文為什么以“美麗的規(guī)則”為題目

結(jié)合課文內(nèi)容說說“美麗的規(guī)則”這個題目的含義。

規(guī)則本身沒有美感可言，但由于有了規(guī)則的存在，有了人們遵守規(guī)則的自覺行為，才擁有了和諧有序的美好景觀。說一說生活中你還從