2023年關(guān)于公開課作文600字四篇

2023年關(guān)于公開課作文600字四篇公開課作文600字篇1

這周三，美術(shù)任老師選擇了三十名學(xué)生，去上一節(jié)書法公開課，而我則很榮幸的名列其中。

這兩天我都是在煎熬中度過(guò)的，始終在關(guān)注微信群的動(dòng)態(tài)，以防忽視了老師的任何一條信息。最終，老師果真通知，今日下午三點(diǎn)上書法公開課。

這種課為我們打下扎實(shí)的.書法基礎(chǔ)，是幫助很大的?。∫虼?，我早早的就離開了家，向?qū)W校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門口等著我們。我措不及防，趕忙帶好口罩走進(jìn)了校內(nèi)。

更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達(dá)教室的，也就自然而然的坐到了第一排的空座。三點(diǎn)三非常，公開課正式起先了。

我挺直了腰，細(xì)致品嘗著任老師所說(shuō)的每一個(gè)字。時(shí)間在不經(jīng)意間流走，正值我仍舊沉醉在書法的世界里不忍離開時(shí)，老師卻讓我們拿出書法紙起先寫了，我趕忙拿紙照辦。

我深呼兩口氣，漸漸的抬起筆，進(jìn)入了另外一個(gè)世界。筆尖劃過(guò)紙張，又有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，越慢，越能體現(xiàn)出寫字的樂(lè)趣。這一撇一折，都布滿了韻味，外界的聲音在此時(shí)都無(wú)法撼動(dòng)我的內(nèi)心心靜方能練好字。

一個(gè)又一個(gè)同學(xué)寫完了，我仍在我的世界里穩(wěn)步前行。又不知過(guò)了多久，我最終寫完了，而課也剛剛結(jié)束。我對(duì)剛寫的字甚是滿足，慢則能出成果。

漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發(fā)揚(yáng)光大。而練好字，就是極為重要的一步。提筆就是練字時(shí)，我們不僅要練好字，更要將其運(yùn)用到生活中的方方面面。

這節(jié)書法公開課不同尋常，我們要成為漢字的接班人。

公開課作文600字篇2

公開課的前一天，我的心情特別沖突。我想起了上個(gè)學(xué)期的公開課，我的表現(xiàn)令媽媽特別悲觀。因?yàn)槲疑险n沒(méi)有主動(dòng)舉手發(fā)言，所以媽媽對(duì)我的表現(xiàn)感到不滿足。這一次的公開課我肯定不能再次令媽媽悲觀了。可是這一次的公開課是爸爸去聽(tīng)，媽媽有事沒(méi)來(lái)。我肯定不會(huì)像上次那樣失落的。信任我吧，我肯定會(huì)做到的。媽媽你不要小看我！

公開課的日子到了，學(xué)校里人山人海許多家長(zhǎng)都來(lái)到了學(xué)校，來(lái)觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。我特別開心的走進(jìn)了學(xué)校，心情一點(diǎn)兒也不驚慌，我的心跳也特別平穩(wěn)，我在心里不停的給自己打氣。鈴聲響了上課了，我沉住氣走進(jìn)了教室。懷著一股強(qiáng)大的志氣和信念坐到了自己的座位上。我很快的投入到了上課的狀態(tài)。當(dāng)老師提出了一個(gè)問(wèn)題時(shí)。我英勇的舉起了自己的小手。可是我又放下了。我給自己打氣加油。我好像舉起了那只“沉重”的小手。此時(shí)我和心情非常驚慌。當(dāng)老師請(qǐng)我回答問(wèn)題的時(shí)候。我緩慢的站了起來(lái)，股起志氣大膽的將問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)到了我的答案說(shuō)了特別正確，并讓同學(xué)們給我了一片掌聲。這一片掌聲不是一般的掌聲，而是一片熱情長(zhǎng)久的.激勵(lì)。這一片掌聲使我的心靈受到了很大的啟發(fā)，這片掌聲里面包含著激勵(lì)、支持、溫曖。使我燃起了舉手發(fā)言的愛(ài)好。在這堂課里我回答了兩次問(wèn)題，爸爸也表?yè)P(yáng)了我。我的心情越來(lái)越興奮，心里似乎長(zhǎng)出了一顆舉手發(fā)言的葉子。讓我喜愛(ài)上了舉手。接下來(lái)的幾節(jié)課，我都有這樣主動(dòng)舉手發(fā)言的好處，也受到老師和爸爸的贊揚(yáng)。我心情興奮的不知怎樣形容。眼睛笑得瞇成了一條線，眉毛得意的翹了起來(lái)。

中午放學(xué)回家的時(shí)候，我才松了一口氣。我上了這一堂公開課精彩吧！這一堂公開課，讓我明白了很多原來(lái)不舉手的我變更了。是那一片熱情的掌聲激起了我對(duì)發(fā)言的愛(ài)好，這一次的公開課，我恒久不會(huì)遺忘，因?yàn)檫@堂課激發(fā)了我的心靈，激勵(lì)了我、讓我變更了人生的命運(yùn)。這真是一場(chǎng)精彩的公開課??！

公開課作文600字篇3

今日，我們上了一堂語(yǔ)文公開課。

“叮鈴鈴”，上課了，教室一下子變得很寧?kù)o，很多老師紛紛進(jìn)來(lái)了，邱老師也拿著語(yǔ)文書和教材進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)邱老師走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“今日我們來(lái)上第22課‘月球之謎’。”

邱老師首先要求我們把課文有感情的朗讀了一遍，緊接著在電視上給我們看了關(guān)于月球的錄像還有資料片，在看完影片后老師要我們想一想月球的表面是怎樣的，然后老師把我們分成三個(gè)大組，分別叫細(xì)菌小組，植物小組，巖石小組，還分別提出了一些問(wèn)題，比如科學(xué)家對(duì)月球的考察都做了什么，做的時(shí)候都發(fā)生了什么，為什么會(huì)發(fā)生這些事情。等等，要我們?nèi)齻€(gè)大組分別探討，并且在朗讀完之后說(shuō)出問(wèn)題的.答案。

老師剛一說(shuō)完同學(xué)們立刻就拿著課本七嘴八舌地探討起來(lái)，有些同學(xué)還爭(zhēng)辯起來(lái)，我和殷柔柔還有馬玥一起嘰嘰喳喳地探討我們這一組關(guān)于植物的問(wèn)題，有一個(gè)特別驚奇好玩的現(xiàn)象：水藻一旦放進(jìn)月球塵土，水藻就長(zhǎng)得特殊鮮嫩青綠，原來(lái)是因?yàn)樵虑虮鹊厍蛲寥蓝嗟?，磷，鉀等元素，而這些元素是水藻生長(zhǎng)所需的基本元素。

最終老師還要我們舉出月球還有哪些稱呼，被點(diǎn)到名的同學(xué)三步并作二步走上講臺(tái)，拿著收集的資料告知大家月球的許很多多的名字，比如像：白玉盤，玉羊，冰輪，玉輪，銀盤，桂月，玉兔，夜光，等等，我和熊雨彤還上臺(tái)念了關(guān)于月亮的古詩(shī)呢。我最喜愛(ài)的兩句是“野曠天低樹，江清月近人”和“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。

下課鈴響了，公開課結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得可真快，我們都還覺(jué)得沒(méi)上夠，對(duì)于神奇的月球，還有很多謎等我們?nèi)グl(fā)覺(jué)去探究呢。

公開課作文600字篇4

今日，我們要上公開課。不過(guò)，這次的公開課和以前不一樣，因?yàn)椤覀冞@次是在寬敞的多媒體教室，還有很多語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)課，家長(zhǎng)們也被邀請(qǐng)了，更驚奇的是這次不上語(yǔ)文課，而是一堂圖書溝通會(huì)。大家穿著整齊的班服，期盼公開課的到來(lái)。

上課了，大家端端正正地坐好。宋老師先問(wèn)我們，狼在我們心目中是怎樣的形象？“肯定是猛烈，可怕唄！”我想著，在紙上寫著我對(duì)狼的看法。最終，其它同學(xué)的看法大部分也跟我一樣。但在聽(tīng)完宋老師介紹《狼圖騰小狼小狼》這本好書后，讓我知道原來(lái)狼也有很多的優(yōu)點(diǎn)：英勇、團(tuán)結(jié)、有耐性、愛(ài)子女等。所以，我們看待一種事物要客觀全面地看待。宋老師還教我們?cè)鯓涌匆槐拘聲旱谝?，先視察封面；其次，再視察?jiǎn)介；第三，再視察書目。還有在看故事書時(shí)要在空白處寫下感受，這種方法叫“批注法”。雖然我沒(méi)讀過(guò)這本書，但聽(tīng)了宋老師的課后，我現(xiàn)在就想迫不及待地去讀這本精彩的書?。?/p>

“叮鈴鈴”，歡樂(lè)的時(shí)間總是那么快，我們戀戀不舍地離開了多媒體教室，回到了自己的教室，同學(xué)們還在滔滔不絕地探討著今日的`這堂精彩的課。

我的媽媽作為家長(zhǎng)也來(lái)聽(tīng)了，后來(lái)媽媽跟我說(shuō)，宋老師的這堂課很精彩，特別有意義。這堂課讓我們知道如何讀一