抽象的概念及作品賞讀

抽象的概念及作品賞讀第1頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月人類的記憶系統(tǒng)請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，象過電影一樣把記憶從眼前逐一閃現(xiàn)。請(qǐng)盡量具體的回憶所能想起的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且將能回想起的部分記錄在紙上。試著回想一下，你們現(xiàn)在同學(xué)的眼睛，每一個(gè)同學(xué)的眼睛，逐個(gè)去回想。請(qǐng)回憶你們父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、叔叔、姨姨的眼睛。請(qǐng)回想你們高中、初中時(shí)老師、同學(xué)的眼睛。最后回顧紙上記錄的結(jié)果看看你們記住了多少？第2頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月人類的記憶系統(tǒng)人類的記憶系統(tǒng)，不可能細(xì)致具體的記住我們身邊發(fā)生的每一件事情,或我們看見的每一樣?xùn)|西。人腦自動(dòng)的將眼睛傳輸來的信號(hào)整理成有若干特征的信息組，并將其儲(chǔ)存于大腦的各個(gè)區(qū)里。當(dāng)人腦再需要調(diào)集這些信息時(shí)便從這些信息組中去找。人腦的空間有限，因此只有少量把此事物與它事物做出區(qū)別的特征會(huì)被大腦記住。大量細(xì)碎的細(xì)節(jié)部分被遺忘。這就是為什么人類更容易做選擇題，做區(qū)分遠(yuǎn)比回憶起每個(gè)細(xì)節(jié)容易得多。人類這樣不斷尋找便利的記憶系統(tǒng)創(chuàng)造了抽象。現(xiàn)在請(qǐng)回憶剛才出現(xiàn)的眼睛圖形，試試能不能回憶起剛才的圖形。顯然剛才畫面中出現(xiàn)的眼睛圖形更容易記憶。第3頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月人類的記憶系統(tǒng)抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征。抽象化主要是為了使復(fù)雜度降低，以得到理論領(lǐng)域中較簡(jiǎn)單的概念，好讓人們能夠控制其過程或以綜觀的角度來了解許多特定的事態(tài)。人類的記憶系統(tǒng)并不完美，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生遺忘，當(dāng)遺忘產(chǎn)生后大腦會(huì)自動(dòng)加入自己的想象來彌補(bǔ)遺忘的空缺。這就是為什么每個(gè)人對(duì)于同一事物的記憶都不相同。每個(gè)人在潛意識(shí)中都希望看見自己希望的事情，而排斥自己不希望的事情，兩個(gè)不同的人在同一時(shí)間描述同一事物會(huì)得到完全不同的答案。日本電影《羅生門》就對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了闡釋。由具體事物中所抽離出的抽象事物的描述會(huì)有點(diǎn)含糊不清，這種含糊或曖昧即為抽象化的特征之一。例如道格拉斯.查理.郝夫斯臺(tái)特在《哥德爾、埃舍爾、巴赫》(1979年)這本書中由抽象至具體排出中對(duì)含糊的描述：

(1)一個(gè)出版品

(2)一份報(bào)紙

(3)《舊金山紀(jì)事報(bào)》

(4)5月18日的《舊金山紀(jì)事報(bào)》

(5)我的5月18日的《舊金山紀(jì)事報(bào)》

(6)我首次撿起時(shí)的我的5月18日的《舊金山紀(jì)事報(bào)》(而現(xiàn)在則不是我的了，因?yàn)槲以趲滋旌髞G進(jìn)火爐里燒了)以上三種現(xiàn)象奠定了人類抽象的不同性。第4頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月抽象抽象并非20世紀(jì)才開始的，人類社會(huì)早在遠(yuǎn)古時(shí)期就產(chǎn)生了抽象。文字是經(jīng)人類社反復(fù)錘煉創(chuàng)造的最好的抽象作品。各民族的文字不同，因?yàn)楦髅褡逵胁煌纳?、生產(chǎn)方式、宗教信仰甚至是思維方式。各個(gè)民族對(duì)自然、社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)不同，民族想象不同，抽象方法不同所得出的抽象作品也不相同。常見抽象眼睛埃及眼形紋甲骨文眼睛第5頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月抽象第6頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月抽象20世紀(jì)抽象藝術(shù)與遠(yuǎn)古人類的本能抽象有相同之處也有不同之處。遠(yuǎn)古人類按照一定群體的共同認(rèn)識(shí)去抽象事物。而20世紀(jì)抽象藝術(shù)是利用抽象來探索不同的看世界的方法，或者說創(chuàng)造不同的思維方式。怎樣來看待當(dāng)代的抽象藝術(shù)。怎樣來解讀當(dāng)代抽象藝術(shù)。當(dāng)代抽象藝術(shù)帶有較多的觀念性，需要解讀的不光是表面的形式感。解讀當(dāng)代抽象藝術(shù)需要更多的藝術(shù)史、社會(huì)學(xué)和哲學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)代藝術(shù)支持多解讀性。第7頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月抽象抽象是否有好壞之分？抽象是否有對(duì)錯(cuò)之分？什么是抽象？抽象與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系？如何抽象？第8頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第9頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第10頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第11頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第12頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第13頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第14頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第15頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第16頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第17頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第18頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第19頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第20頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第21頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第22頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月第23頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月第24頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的抽象因素第25頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月抽象的基本元素在視覺藝術(shù)中抽象的基本元素為形狀、大小、色彩、位置、方向、肌理、體積、空間。而體現(xiàn)這些視覺元素的是更為細(xì)小的單元是點(diǎn)、線、面、體第26頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月抽象的基本元素點(diǎn)幾何學(xué)概念所談的點(diǎn)，僅表示位置.它沒有大小面積表示。一條線的開始與結(jié)束或者兩條線相接之處。

點(diǎn)的感覺與位置聯(lián)想點(diǎn)有各種各樣的形狀、有規(guī)則和非規(guī)則的，越小的點(diǎn)點(diǎn)的感覺愈強(qiáng)但顯的柔弱。點(diǎn)漸增大時(shí)，則趨向于面的感覺。當(dāng)畫面只有一個(gè)點(diǎn)時(shí)，常常容易成為視覺中心吸引人的視線，點(diǎn)從背影中越出，與畫面周圍空間發(fā)生作用。點(diǎn)居與畫面中心位置時(shí)，與畫面的空間關(guān)系顯的很和諧；當(dāng)點(diǎn)位居于畫面邊緣時(shí)就改變了畫面的靜態(tài)平衡關(guān)系，形成了緊張感而造成動(dòng)勢(shì)。如果畫面有另一個(gè)點(diǎn)產(chǎn)生便形成兩點(diǎn)之間的視覺張力，人的視線就會(huì)在兩點(diǎn)之間來回流動(dòng)、形成一種新的視覺關(guān)系，而使點(diǎn)與背景的關(guān)系退居第二位。當(dāng)兩個(gè)點(diǎn)有大小區(qū)別時(shí)，視覺就會(huì)由大到小的點(diǎn)的流動(dòng)，潛藏著明顯的運(yùn)動(dòng)都趨勢(shì)，具備了時(shí)間的因素。推而言之，畫面中有三個(gè)點(diǎn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)就在著三個(gè)點(diǎn)之間流動(dòng)，令人產(chǎn)生三角形面的。眾多點(diǎn)的聚散，引起能量和張力的多樣化，這種復(fù)雜性常常給畫面生動(dòng)的情趣。第27頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第28頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第29頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第30頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第31頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)的構(gòu)成

點(diǎn)的連續(xù)排列形成虛的線，其距離越近時(shí)，線的特性就愈顯著。

點(diǎn)的間隔排列，具有井然有序的美感。如加上點(diǎn)的大小變化，就產(chǎn)生變化豐富的視覺效果

點(diǎn)依據(jù)水平或垂直方向排列，成為靜的構(gòu)成。相反，點(diǎn)沿著斜線，曲線，旋渦線排列，或者以自由方式排列，則形成動(dòng)的構(gòu)成

將點(diǎn)的大小漸變運(yùn)動(dòng)的排列。能形成有動(dòng)感和深度感的構(gòu)成。應(yīng)用點(diǎn)的大小、多少、聚散、連接或不連接等變化排列，形成有節(jié)奏、韻律感的構(gòu)成。

通過點(diǎn)的均散排列，形成畫面的肌理效果第32頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第33頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第34頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第35頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第36頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第37頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第38頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第39頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第40頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月方點(diǎn)：莊重、穩(wěn)定、安靜圓點(diǎn)：圓融、柔和、張力尖點(diǎn)：急促、躁動(dòng)、不穩(wěn)定、方向性自由形點(diǎn)：可變性、水滴、柔軟點(diǎn)第41頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第42頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第43頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月點(diǎn)第44頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)?jiān)诩埫嫔想S手畫出一幅復(fù)雜圖形。請(qǐng)注意看自己的紙面上，出現(xiàn)的圖形中點(diǎn)、線、面的成分哪一個(gè)占得最大？大多數(shù)人隨手繪制的圖形線形因素最多，因?yàn)榫€形因素具有以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)最豐富的內(nèi)涵的特點(diǎn)。人隨手畫的圖形，能下意識(shí)表現(xiàn)作者此時(shí)的感情。線是表情性最好的元素。第45頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月抽象的基本元素線直線與曲線線是具有位置、方向與和長(zhǎng)度的一種幾何體，由點(diǎn)運(yùn)動(dòng)形成的。運(yùn)動(dòng)成為線的重要征。兩點(diǎn)之間最短距離的線是直線。直線反映了運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)潔的形態(tài)。直線類似男性的陽剛品格：果斷、明確、理性、堅(jiān)定、具有速度和堅(jiān)強(qiáng)感。方向不斷改變的點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形成曲線。曲線類似女性的陰柔品格：柔和、豐滿、優(yōu)雅、感性、含蓄和富有節(jié)奏感。曲線大致又可分為幾何曲線和自由曲線兩種形式。幾何曲線規(guī)律性強(qiáng)，有圓、圓弧、拋物線等樣式，有明確、清晰、易于制作和識(shí)別的特性。具有彈性和富于動(dòng)感變化的自由曲線，則表達(dá)一種有機(jī)生命形態(tài)的形式。即興的自由曲線展現(xiàn)了個(gè)性化的特征，其線條很難重復(fù)線條增加其寬度會(huì)傾向于面的特性，粗的線能增加力度和厚重感。細(xì)的線顯得纖細(xì)、敏銳而柔弱，鋸齒狀的線因其強(qiáng)烈的刺激性而產(chǎn)生不舒服的感受，粗糙的線會(huì)令人產(chǎn)生受阻第46頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第47頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線與點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置與聚集不同，線更強(qiáng)調(diào)方向與外形。第48頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線的各種特性線具有方向性線的運(yùn)動(dòng)方向基本歸為垂直、水平、傾斜三種白色的線具有擴(kuò)張感、黑色的線具有收縮感。線通過集合排列形成面的感覺，應(yīng)用線的粗細(xì)的變化、長(zhǎng)短變化、疏密變化的排列可以形成有空間深度和運(yùn)動(dòng)感的結(jié)合。應(yīng)用線的粗糙變化、排列變化或者間隔距離大小變化、漸變排列等能形成有規(guī)矩的漸層變化的空間感。線的中斷應(yīng)用，可以產(chǎn)生點(diǎn)的感覺。應(yīng)用線的不同交叉方式或方向變動(dòng)，就可以追求放射、旋轉(zhuǎn)或具有強(qiáng)烈動(dòng)勢(shì)結(jié)構(gòu)的圖形。第49頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第50頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第51頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第52頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第53頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第54頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第55頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第56頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第57頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第58頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第59頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第60頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第61頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第62頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第63頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第64頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第65頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第66頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月線第67頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月抽象的基本元素面幾何形、有機(jī)形、偶然形以幾何行法則構(gòu)成的圖形簡(jiǎn)潔明快，具有數(shù)理秩序與機(jī)械的冷感性格，體現(xiàn)一種理性的特征：有機(jī)形表現(xiàn)著自然界有機(jī)體中存在的一種生氣勃勃的旺盛生命力，是流動(dòng)而有彈性的曲線構(gòu)成的具有內(nèi)在活力與溫暖感的形式，它是由自然中外力與物體內(nèi)應(yīng)力相抗衡作用所形成的。偶然形是應(yīng)用特殊技法或材料，依偶然的效果而意外獲得的天然成趣的形態(tài)，具有神奇的變幻魔力。是利用偶然因素提煉造型美的一種方式。偶然形是難以預(yù)料的形，他正好與幾何形相反。是無法重復(fù)的不定形。第68頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月面第69頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月面第70頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月面第71頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月面第72頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月面第73頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

一、對(duì)稱與平衡1、對(duì)稱：形體用對(duì)折的方法，基本上可以重疊的圖形稱為對(duì)稱。它們是等形等量的配置關(guān)系，最容易得到統(tǒng)一，是具有良好的穩(wěn)定感的最基本形式。2、平衡：在衡器上兩端承受的重量由一個(gè)支點(diǎn)支持，雙方獲得力學(xué)上的平衡狀態(tài)。第74頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第75頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第76頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第77頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第78頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月二、對(duì)比與調(diào)和1、對(duì)比：對(duì)比是互為相反因素的東西，同時(shí)設(shè)置在一起的時(shí)候所產(chǎn)生的現(xiàn)象，使它們各自的特點(diǎn)更加鮮明突出。

2、調(diào)和不是自然發(fā)生的，是人為的，有意識(shí)的合理配合。調(diào)和、對(duì)比是互為相反的因素。形式美的法則

第79頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第80頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第81頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第82頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月三、節(jié)奏、韻律節(jié)奏和韻律是時(shí)間藝術(shù)的用語，在音樂中是指音樂的音色、節(jié)拍的長(zhǎng)短、快慢按一定的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生不同的節(jié)奏。在構(gòu)成中為同一形象在一定格律中的重復(fù)出現(xiàn)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感。節(jié)奏必須是有規(guī)律的重復(fù)、連續(xù)。節(jié)奏容易單調(diào)，經(jīng)過有律動(dòng)的變化就產(chǎn)生韻律。韻律是詩歌中常用的名詞。原是指詩歌中的聲韻和律動(dòng)，音的輕重、長(zhǎng)短、高低的組合，勻稱間歇或停頓。在詩歌中相同音色的反復(fù)及句末、行末利用同音同韻同調(diào)的音可加強(qiáng)詩歌的音樂性及節(jié)奏感，在構(gòu)成中韻律常伴與節(jié)奏同時(shí)出現(xiàn)。通過有規(guī)則的重復(fù)變化、等比處理使之產(chǎn)生音樂詩歌般的旋律感，運(yùn)用得好就能增加作品的美感和誘惑力。形式美的法則

第83頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第84頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第85頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第86頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第87頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第88頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第89頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第90頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則

第91頁，課件共111頁，創(chuàng)作于2023年2月形式美的法則