以生為本創(chuàng)造適合學(xué)生的體育教學(xué)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

以生為本，創(chuàng)造適合學(xué)生體育教學(xué)—談何為好體育課沈家門小學(xué)薛拂曉第1頁(yè)第1頁(yè)毛振明專家例舉六個(gè)考量原則：好體育課首先要像體育課好體育課必須有好教學(xué)目的好體育課關(guān)鍵是好教材好體育課應(yīng)是精心設(shè)計(jì)課好體育課應(yīng)是主導(dǎo)和主體相輝相映好體育課必須教法選取得當(dāng)?shù)?頁(yè)第2頁(yè)一、好體育課首先要像體育課：體育是課程，區(qū)別于非學(xué)習(xí)性體育活動(dòng)。體育學(xué)科是“以身體練習(xí)為主要手段”課，區(qū)別于其它學(xué)科教學(xué)形式。體育學(xué)科是“以增進(jìn)健康為主要目的”課，區(qū)別于“選手錦標(biāo)體育”。第3頁(yè)第3頁(yè)在設(shè)計(jì)設(shè)定體育教學(xué)目的時(shí)要注意三個(gè)要素：課題、條件、原則達(dá)成什么樣課題、在什么條件下達(dá)成課題、用什么原則來(lái)評(píng)價(jià)三個(gè)內(nèi)容課題：目的中要學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)條件：目的是在什么條件下完畢原則：目的實(shí)現(xiàn)是否評(píng)價(jià)原則結(jié)合課例闡明二、好體育課必須有好教學(xué)目的：第4頁(yè)第4頁(yè)三、好體育課關(guān)鍵是好教材：要選好教材，選好原則是“符合學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展”需要：指“學(xué)生應(yīng)當(dāng)去學(xué)練”、“學(xué)生想學(xué)練”、“適合學(xué)生學(xué)練”教材。要能準(zhǔn)確地把握體育教材性質(zhì)、特點(diǎn)和價(jià)值。要得當(dāng)、合理地處理體育教材：體育教材化，包括教學(xué)內(nèi)容選擇、加工、編排以及物質(zhì)化等工作。1.“邊練習(xí)邊認(rèn)知、邊實(shí)踐邊思考”過(guò)程、2.集體學(xué)習(xí)過(guò)程、3.體驗(yàn)高興和成功過(guò)程。第5頁(yè)第5頁(yè)體育教師在選擇教材時(shí)應(yīng)堅(jiān)持:

田徑、體操是基石依據(jù)各水平目標(biāo)不同需簡(jiǎn)化球類、舞蹈要常備符合各水平階段學(xué)生實(shí)際多變形新興項(xiàng)目勤更換激發(fā)學(xué)生直接興趣與間接興趣延伸生活內(nèi)容求創(chuàng)新適應(yīng)社會(huì)，提升生活質(zhì)量正遷移第6頁(yè)第6頁(yè)四、好體育課應(yīng)是精心設(shè)計(jì)課：教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)辦法有效，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)負(fù)荷適宜。對(duì)各項(xiàng)練習(xí)時(shí)間、次數(shù)、強(qiáng)度能做出科學(xué)詳細(xì)安排。場(chǎng)地、器材、教具及當(dāng)代技術(shù)手段利用經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有效，符合教學(xué)實(shí)際需要。第7頁(yè)第7頁(yè)五、好體育課應(yīng)是主導(dǎo)和主體相輝相映：標(biāo)志一：教師在課前設(shè)計(jì)好了必要學(xué)習(xí)課題和課題學(xué)習(xí)程序標(biāo)志二：教師能利用簡(jiǎn)練精練解說(shuō)和示范以及有序教學(xué)組織，給學(xué)生留下“主體性活動(dòng)時(shí)間”標(biāo)志三：教師能以“等待學(xué)生結(jié)識(shí)”和“容忍學(xué)生錯(cuò)誤”教學(xué)態(tài)度，在合理程度上為學(xué)生留下“主體性活動(dòng)與思考空間”標(biāo)志四：學(xué)生自主練習(xí)時(shí)間比較多，學(xué)生在練習(xí)中有一定新辦法嘗試標(biāo)志五：學(xué)生學(xué)習(xí)小組真正地發(fā)揮了作用，學(xué)生集體學(xué)習(xí)練習(xí)有序而有效。第8頁(yè)第8頁(yè)六、好體育課必須教法選取得當(dāng)：好體育課必須要科學(xué)、合理地利用接受式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，接受式教學(xué)方式是教師教、學(xué)生學(xué)典型方式，是以“學(xué)會(huì)”和“學(xué)懂鍛煉”為中心目的，是以掌握運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)習(xí)鍛煉辦法為主要功效，尤其是在初學(xué)階段，無(wú)疑是最好、最主要教學(xué)方式。合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教學(xué)方式都是學(xué)生學(xué)、教師指導(dǎo)方式，是以“會(huì)學(xué)”和“學(xué)樂(lè)”為中心目的，是以發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、拓展學(xué)習(xí)功效和增進(jìn)學(xué)生集體性思考為主要功效。第9頁(yè)第9頁(yè)好體育課應(yīng)具備下列幾種基本要點(diǎn)：教學(xué)目的：是否明確、詳細(xì)，符合實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)技能深淺適度，突出重點(diǎn)。教學(xué)辦法：靈活、有效、實(shí)效性強(qiáng)，教過(guò)程合理、清楚，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)練，積極思考、互幫互學(xué)，關(guān)注差別性發(fā)展。教學(xué)能力：解說(shuō)示范生動(dòng)規(guī)范，時(shí)間安排合理，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜，適時(shí)適度應(yīng)用當(dāng)代教育技術(shù)手段，及時(shí)地進(jìn)行有效教育等。第10頁(yè)第10頁(yè)好體育課應(yīng)具備下列幾種基本要點(diǎn)：教學(xué)效果：學(xué)生取得體育知識(shí)技能扎實(shí)，在原有基礎(chǔ)上提升，留給學(xué)生創(chuàng)造思考、探究空間，學(xué)生學(xué)有所得。師生關(guān)系：融洽，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生體育情感、態(tài)度發(fā)生積極改變。教學(xué)特色：有新意，有良好教學(xué)風(fēng)格。只有這樣，我們體育教學(xué)才干達(dá)到有序、高效、安全、友好。第11頁(yè)第11頁(yè)國(guó)際上最先進(jìn)評(píng)課原則：三動(dòng)：“互動(dòng)”：學(xué)生參與，學(xué)生為主體，以學(xué)生身體練習(xí)為主。“積極”：學(xué)生積極學(xué)習(xí)，充足激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情?！澳軇?dòng)”：學(xué)生不但自己掌握，還能教同伴，互幫互助。三性：“知識(shí)性”：沒(méi)有科學(xué)錯(cuò)誤，是否到位?！皞€(gè)性”：課堂上有無(wú)個(gè)性知識(shí)需求，是否因材施教?！皠?chuàng)造性”：對(duì)教師來(lái)說(shuō)是教法創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)在活動(dòng)中有創(chuàng)新意識(shí)第12頁(yè)第12頁(yè)葉瀾專家對(duì)“好課”原則提出了“五個(gè)實(shí)”故意義課：也就是一堂扎實(shí)課，而不是圖熱鬧課有效率課：也就是充實(shí)課，有內(nèi)容課有生成性課：也就是豐實(shí)課，內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪常態(tài)下課：也就是平實(shí)課。有待完善課：也就是真實(shí)課、有缺憾課。第13頁(yè)第13頁(yè)好課是飄揚(yáng)理念課。

好課是孕育激情課。

好課是揮灑個(gè)性課。

好課是創(chuàng)造空間課。

好課是自然而然課。

好課是