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文檔簡介

教案系列S版六年級(jí)語文下冊(cè)《編鐘》教案設(shè)計(jì)教案及反思S版六班級(jí)語文下冊(cè)《編鐘》教案設(shè)計(jì)

《編鐘》是S版六班級(jí)下冊(cè)一篇語文課文，下面是S版六班級(jí)語文下冊(cè)《編鐘》教案設(shè)計(jì)，為大家供應(yīng)參考。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.你知道哪些民族古樂器?

2.課件出示編鐘圖片，問：這是什么?

同學(xué)溝通對(duì)編鐘的了解。

二、設(shè)置情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.預(yù)備選拔最佳解說員。

請(qǐng)全體解說員爭論??要解說的材料--課文語句。爭論解說稿的大致條理。列一個(gè)小提綱。

2.同學(xué)默讀課文。了解課文脈絡(luò)。

3.溝通小提綱。

簡要敘述編鐘的歷史由來。

具體說明曾侯乙編鐘的基本狀況。

基本狀況包括(1)曾侯乙編鐘的重要價(jià)值。(2)曾侯乙編鐘的主要特點(diǎn)：一是造型設(shè)計(jì)精致。二是音樂性能良好(3)曾侯乙編鐘的演奏效果。

4.各解說員挑自己最感愛好的內(nèi)容琢磨一下，把認(rèn)為應(yīng)當(dāng)介紹的內(nèi)容整理整理，最好能夠不看書向大家解說。

5.同學(xué)開頭預(yù)備。

6.同學(xué)在學(xué)習(xí)小組中呈現(xiàn)。老師隨機(jī)參加，指導(dǎo)評(píng)價(jià)方法。

【同學(xué)在課堂上興奮地勞碌，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的最好的詮釋。而主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)需要老師去順手搭建，情境需要老師去細(xì)心營造。】

三、溝通呈現(xiàn)

各組選派能干的`選手或有特色的選手全班呈現(xiàn)自己的解說內(nèi)容。要求大家一起留意聽，可以模擬觀眾隨時(shí)提問。

相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)

1.理解生詞。

2.理解重點(diǎn)語句。

如：“……是我國目前出土數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣概最宏偉的一套編鐘……”從四個(gè)“最”和后一句的四個(gè)“方面”體會(huì)曾侯乙編鐘的重要價(jià)值。

關(guān)于曾侯乙編鐘的特點(diǎn)，課文是怎樣有條理介紹的……

通過什么方法，介紹曾侯乙編鐘的演奏效果。(舉了倆例子。)

四、拓展練讀。

1.用一句話贊美曾侯乙編鐘。

2.設(shè)計(jì)一份曾侯乙編鐘演奏音樂會(huì)節(jié)目單。

3.有感情朗讀《編鐘賦》

編鐘賦

歷史的濃煙淡了

淡化為氤氳的白煙裊裊

有雷霆從地平線滾過華夏

一縷民族的精魂

從土地里

掘起永恒

時(shí)間靜默消逝

消逝成震動(dòng)著的編鐘棒

……

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