如何正確對(duì)待小升初升學(xué)面試

Word第第頁(yè)如何正確對(duì)待小升初升學(xué)面試如何正確對(duì)待小升初升學(xué)面試篇1

最近兩個(gè)月，學(xué)校五班級(jí)的小林在媽媽的嚴(yán)峻監(jiān)督下，拿著校外考前培訓(xùn)班供應(yīng)的材料，狠背唐詩(shī)宋詞，狂做規(guī)律思維題，為的就是參與今日開(kāi)頭的溫州市其次外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的五四制面試。從五月下旬的少藝校文藝特長(zhǎng)生面試，到今明兩天的溫州市其次外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、繡山中學(xué)及試驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校的五四制面試，升學(xué)面試在這三個(gè)月里如同夏日的高溫炙烤著考生及其父母，其溫度之高，甚至波及到了明年后年家有考生的父母?jìng)儭?/p>

面對(duì)數(shù)千名考生，學(xué)校如何做到公正測(cè)試？升學(xué)面試，究竟面試的都是些什么內(nèi)容？社會(huì)上五花八門(mén)的考前培訓(xùn)班，究竟要不要去上？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專家是如何看待升學(xué)面試的。

考與不考，

只是選擇，不是唯一出路

近年來(lái)，參與升學(xué)面試的同學(xué)數(shù)居高不下，對(duì)此學(xué)校如何看待？

專家指出這兩年考生報(bào)名人數(shù)之多，很出乎我們的意料，這并不是我們想看到的。考不考二外，只是一個(gè)選擇，不是唯一的出路，家長(zhǎng)和同學(xué)應(yīng)當(dāng)有更多理性的熟悉。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)更多地承當(dāng)起家庭教育的責(zé)任，而不是完全把盼望寄予在學(xué)校身上。

專家表示，其實(shí)對(duì)于升學(xué)擇校，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)糊涂的熟悉：適合自己孩子狀況的學(xué)校，無(wú)論這個(gè)學(xué)校的性質(zhì)如何，都是最好的學(xué)校。而即使再好的學(xué)校，假如它不適合您的孩子，家長(zhǎng)也不應(yīng)當(dāng)為了面子等因素去盲目追捧，否則是害了自己的孩子。事實(shí)上，隨著鹿城區(qū)取消擇校之后，學(xué)校之間的差距正在縮小，沒(méi)有文藝特長(zhǎng)的孩子就近入學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而我們學(xué)校每年的招生面試就是一個(gè)查找適合我校的藝術(shù)幼苗的過(guò)程。為了盡可能多地挖掘藝術(shù)苗子，我們每年招生都不設(shè)門(mén)檻，各縣〔市、區(qū)〕適齡兒童均可報(bào)名。去年市區(qū)取消擇校后，報(bào)名人數(shù)更是接近2000人。但是我們也欣喜地看到，許多家長(zhǎng)開(kāi)頭越來(lái)越理性，把我們的招生面試過(guò)程作為對(duì)孩子的一份難得的人生經(jīng)受去對(duì)待，而不是抱著非考上不行的心態(tài)。

“打招呼”沒(méi)有用

是否當(dāng)考官都是臨時(shí)通知

學(xué)校在短短幾天內(nèi)要面試這么多的同學(xué)，如何保證公正公正呢？

專家說(shuō)最重要的一點(diǎn)，就是我們要確保其公正性。由于考生人數(shù)眾多，學(xué)校會(huì)對(duì)考官進(jìn)行分組，確保讓同一個(gè)孩子在不同的考官面前的面試結(jié)果基本全都。在這個(gè)方面，我們有一系列比較成熟的做法。此外，在命題內(nèi)容、面試流程等方面，學(xué)校也動(dòng)了不少腦筯。可以請(qǐng)家長(zhǎng)放心的是，學(xué)?？紤]到了方方面面的詳情，比方面對(duì)內(nèi)秀、不善表達(dá)的同學(xué)，如何保證考官們的測(cè)試結(jié)果全都。所以，我們盼望家長(zhǎng)和社會(huì)能夠賜予我們充分的信任。

和考官事先“打招呼”有沒(méi)有用呢？

專家表示，沒(méi)有用。是否當(dāng)考官都是臨時(shí)通知的，事先老師們根本不知情。到了現(xiàn)場(chǎng)，考官交出手機(jī)，由專人統(tǒng)一保管。想打招呼，幾乎不太可能。

少藝校不考計(jì)算

二外不考察和學(xué)科有直接關(guān)聯(lián)的學(xué)問(wèn)

外界傳言面試特別難，對(duì)學(xué)問(wèn)量要求很高。所以許多家長(zhǎng)讓孩子提前學(xué)習(xí)來(lái)應(yīng)對(duì)。

專家指出，我們考察的主要是孩子學(xué)校五年以來(lái)的學(xué)問(wèn)積累，不會(huì)有超范圍的內(nèi)容。可以明確的是，學(xué)校不考察和學(xué)科有直接關(guān)聯(lián)的學(xué)問(wèn)。而我們每年的考題都不一樣，臨時(shí)抱佛腳的學(xué)習(xí)毫無(wú)意義。

前文中小林背古詩(shī)做習(xí)題，估量在今日的面試中是派不上用場(chǎng)了。

專家建議，由于學(xué)校的特別性，在文化課程都能開(kāi)齊的基礎(chǔ)上，孩子們還要學(xué)習(xí)文藝，因此，孩子的學(xué)習(xí)力量特別重要?；A(chǔ)學(xué)力比較強(qiáng)的孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更加順當(dāng)。而學(xué)前靠加班加點(diǎn)，突擊補(bǔ)習(xí)的孩子，假如學(xué)力缺乏，遲早是要落后的。因此，我們的面試過(guò)程，更關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)力量。但這并不意味著，我們關(guān)注的是孩子的識(shí)字量和計(jì)算力量。識(shí)字量是考察項(xiàng)目，但所占的比例微乎其微，而且機(jī)械的加減運(yùn)算力量更不在考察范圍。簡(jiǎn)而言之，我們考察的不是孩子現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，而是將來(lái)的學(xué)習(xí)潛力。

考前培訓(xùn)弊端多

考官能一眼看穿強(qiáng)化后的做作

如今的現(xiàn)實(shí)是，社會(huì)上特地針對(duì)升學(xué)面試的考前培訓(xùn)班相當(dāng)火爆。家長(zhǎng)們也是趨之若鶩，好像非得上培訓(xùn)班，心里才有底。

專家說(shuō)，我們采納面試而不是筆試的初衷，是不增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而事實(shí)上培訓(xùn)班的消失，已完全背離了這一初衷?？记芭嘤?xùn)班的火爆，是家長(zhǎng)們盲目從眾的結(jié)果。

既然報(bào)考了二外，家長(zhǎng)和孩子就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的心態(tài)，自信、沉著地去面對(duì)。孩子發(fā)自內(nèi)心的深層次的品質(zhì)并不是短短數(shù)天就能突擊出來(lái)的。培訓(xùn)班老師傳授的那些技巧，不僅無(wú)益，甚至有害。孩子要有童真才可愛(ài)，被強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)的孩子知道在考官面前什么話該說(shuō)，什么話不該說(shuō)，但這在我看來(lái)，是特別可怕的。這種做作的行為對(duì)孩子將來(lái)的人生也很不利。作為考官，往往一眼就能看穿孩子是否經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練。

此外，我們每年考察的內(nèi)容都不同，形式也不一樣。培訓(xùn)班的教學(xué)材料大多來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，以及歷屆同學(xué)的回憶。所以，這些內(nèi)容確定是跟不上形勢(shì)的。學(xué)問(wèn)如此浩瀚，靠短期培訓(xùn)于事無(wú)補(bǔ)。

上培訓(xùn)班還有一個(gè)弊端，就是簡(jiǎn)單給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。假如在面試現(xiàn)場(chǎng)，孩子發(fā)覺(jué)培訓(xùn)的題目一個(gè)都沒(méi)有考到，就簡(jiǎn)單不知所措。

多陪陪孩子

比上培訓(xùn)班要好得多

學(xué)校有什么話想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)呢？

專家表示，以平常心去對(duì)待面試，無(wú)需參與考前培訓(xùn)班，不要把盼望寄予在素不相識(shí)的培訓(xùn)班的老師身上。與其送孩子上培訓(xùn)班，不如在飯后陪孩子聊談天，增進(jìn)親情。

盼望家長(zhǎng)們把孩子考少藝校當(dāng)成一次熬煉，千萬(wàn)別要求他們肯定要考上。假如牽強(qiáng)為之，即使上了少藝校，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都不太好。不管能否考上，都要讓孩子的成長(zhǎng)更歡樂(lè)一些。外面的考前培訓(xùn)班會(huì)讓孩子的狀況變得不真實(shí)，反而會(huì)讓家長(zhǎng)在找適合孩子的學(xué)校時(shí)，產(chǎn)生誤判。

至于文藝特長(zhǎng)的學(xué)前培訓(xùn)，目前有個(gè)別家長(zhǎng)停幼兒園的課，費(fèi)盡心思為孩子處處去請(qǐng)專業(yè)老師上小課。我們建議，家長(zhǎng)應(yīng)用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子的考學(xué)與學(xué)藝，在孩子自身?xiàng)l件和愛(ài)好意愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行培育，讓孩子在幼兒園大集體中按教程設(shè)置與大家一起歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，是特別重要的成長(zhǎng)過(guò)程，綜合素養(yǎng)也就是在此得以培育進(jìn)展。學(xué)藝術(shù)應(yīng)當(dāng)是讓人生更歡樂(lè)的事，僅為了考學(xué)或考級(jí)，往往事倍功半。

如何正確對(duì)待小升初升學(xué)面試篇2

很多學(xué)校六班級(jí)的.同學(xué)們都快畢業(yè)了，在面對(duì)升學(xué)壓力、學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，其心理壓力也過(guò)度緊急而躁動(dòng)擔(dān)心。對(duì)于這些緣由既有自身的緣由，也有家庭內(nèi)部的緣由。

1、自身緣由

面臨升學(xué)的重大壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)突然加重，睡眠時(shí)間急劇縮短，同學(xué)們都特別疲憊，因此導(dǎo)致心靈非常脆弱，心理承受力量降低。成果好的同學(xué)，總擔(dān)憂模擬考試排名落后，心里惶恐；成果較差的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)失去信念，認(rèn)為自己即使花再多時(shí)間也枉然，開(kāi)頭自暴自棄；成果處于中等水平的同學(xué)，有的升學(xué)愿望劇烈，急于提高成果，一味地求多、求快，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，成果不抱負(fù)，便焦慮擔(dān)心。接近畢業(yè)，大家都特別留戀同學(xué)和母校熟識(shí)的環(huán)境，就拍紀(jì)念照，贈(zèng)紀(jì)念品，寫(xiě)留言，越是埋頭這些活動(dòng)，離愁別緒就越盛，就越會(huì)產(chǎn)生莫名的恐驚感。

2、家庭緣由

父母總盼望孩子能出人頭地，要我們參與各種補(bǔ)習(xí)班和競(jìng)賽，以便畢業(yè)后更好地?fù)裥?、擇班，由于這樣，家長(zhǎng)對(duì)我們看法的明顯轉(zhuǎn)變：為了我們有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，刻意對(duì)我們照看得無(wú)微不至。平常為孩子做的，如今做得更細(xì)致；平常沒(méi)為我們做的，如今都做了。一有空就嘮叨：“你要努力呀！”“你要考上重點(diǎn)中學(xué)！”我們明顯感覺(jué)到此次考試不同彼次考試，如今進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，無(wú)形的壓力使我們透不過(guò)氣來(lái)。

那么對(duì)于這些過(guò)度緊急而造成的壓力，我們又該如何輕松的放松呢？下面這是我個(gè)人的一些解決方法：

同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)：

１、發(fā)泄是很好的減壓方法，假如你覺(jué)得壓力大，不妨向身邊的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)傾訴心聲，說(shuō)出心里話你會(huì)感覺(jué)輕松多了。

２、我們大多數(shù)時(shí)間留在教室里學(xué)習(xí)，要盡量把教室的書(shū)本雜物整理整齊；把教室的窗簾卷好；在講臺(tái)上擺上一束鮮花；在教室角落擺上報(bào)刊、雜志，把笤帚、垃圾桶放在遠(yuǎn)離課桌的門(mén)角。營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的環(huán)境，好減輕我們的壓力。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：

１、請(qǐng)不要把畢業(yè)考試渲染得太神奇，避開(kāi)讓我們過(guò)度緊急；請(qǐng)寬容我們臨時(shí)的缺乏，盡量不要訓(xùn)斥我們，削減我們被您的評(píng)價(jià)帶來(lái)的焦慮；不要給全班同學(xué)的成果排名，為了愛(ài)護(hù)我們的自尊，請(qǐng)讓我們自己與自己比較，多關(guān)注我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，少盯住我們的測(cè)驗(yàn)成果。

２、在時(shí)間、條件允許的狀況下，請(qǐng)您為我們組織一些課外活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中緩解壓力，穩(wěn)定心情，使我們的學(xué)習(xí)生活張弛有度。

爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)：

１、請(qǐng)不要老是忙著做家