1 觀察物體（三）課件五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版(共19張PPT)

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人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1觀察物體（三）

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷觀察的過程，讓大家認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

2.能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。

3.情感目標(biāo)：借助動(dòng)手操作，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念和同伴合作意識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際，使大家體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。

好好學(xué)習(xí)，天天向上

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這是我從正面看到的圖形，

如果是5個(gè)同樣的小正方體，

可以怎樣擺？

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（3）

（2）

（1）

從左面看

從上面看

從正面看

擺出右側(cè)圖形，并從不同角度觀察連線。

好好學(xué)習(xí)，天天向上

(2)如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從前面看到的圖形不變，可以怎樣擺？

試一試。

新課講解

5個(gè)小正方體擺了一個(gè)幾何體，從上面看到的圖形如下圖。

如果是6個(gè)小正方體，可以怎樣擺？

從上面看

如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？

新課講解

根據(jù)從一個(gè)方向觀察到的圖形擺小正方體，擺法不唯一。

你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

新課講解

下面是從三個(gè)方向觀察同一個(gè)幾何體看到的圖形，你能擺出這個(gè)幾何體嗎？

從前面看

從左面看

從上面看

新課講解

5個(gè)小正方體擺了一個(gè)幾何體，從上面看到的圖形如下圖。

如果要使這個(gè)幾何體從左面看到的圖形是上圖，那么至少需要添加幾個(gè)小正方體，至多可以添加幾個(gè)小正方體？

從上面看

從左面看

答：至少需要添加1個(gè)小正方體，

至多可以添加3個(gè)小正方體。

歸納總結(jié)：

根據(jù)從正面觀察到的圖形擺小正方體，我們要先擺好從正面看到的基本形狀，余下的可以擺在原來物體的前邊或后邊。

從一個(gè)面看到的圖形還原出的立體圖形是有多種擺法的。

當(dāng)堂練習(xí)及時(shí)反饋

1.分別畫出下列物體從前面、上面、左面看到的形狀。

前面

左面

上面

探究新知

你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？

從左面看

從前面看

從上面看

蘭蘭

這是我從不同方向看到的。

2.用同樣大小的正方體搭出了下面的幾個(gè)幾何體。

①

②

③

④

⑤

⑥

（1）從前面看是的有__________。

（2）從左面看是的有______________。

（3）從上面看是的有__________。

③④⑥

①④⑤

⑥

拓展延伸能力提升

1

根據(jù)從不同方向看到的三個(gè)圖形說出拼擺這個(gè)立體圖形用了幾個(gè)小正方體。

從前面看

從左面看

從上面看

答：拼擺這個(gè)立體圖形用了6個(gè)小正方體。

還有其他擺法嗎？

2

在圖中添上1個(gè)同樣大小的小正方體，