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分層作業(yè)專用新教科版五上科學第二單元地球表面的變化第3課地震的成因及作用一、填空題。1.地面的震動簡稱 ,是巖石圈內(nèi)能量積累到一定時候釋放的一種形式。組成地巖石圈的六大 在不停地運動,它們相互 或分離。2.地震會使地面出現(xiàn) 、塌陷,也會使山體滑坡,阻塞河道,形成。原創(chuàng):蒙蒙de雨科學課堂二、判斷題。1.地殼(qiào)運動是地震發(fā)生的原因。2.地震發(fā)生時,附近的人們很難察覺。3.地震給地球表面帶來的改變是緩慢的。4.地震預警時間短暫,室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性,室內(nèi)大塊倒塌物與支撐物構(gòu)成的三角空間,往往是相對安全的地方。三、選擇題。1.地震一般發(fā)生在地球的( )中。A.地殼B.地幔C.地核2.下列圖片所表示的現(xiàn)象中,與地震的成因無關(guān)的是()。3.下列有關(guān)地震的表述錯誤的是()。A.我國是少地震的國家之一B.地震會給人們的生命和財產(chǎn)安全造成巨大損失C.地震會使一個地區(qū)的地形地貌發(fā)生巨大的改變4.地震給地表帶來的改變不可能有()。A.山體滑坡B.形成沙漠原創(chuàng):蒙蒙de雨科學課堂C.形成堰塞湖(yànsèhú)5.地震發(fā)生時,下列自救行為正確的是()。A.迅速進入高大建筑物內(nèi)躲避B.若在樓房高層,可乘電梯逃生C.盡可能迅速撤離到空曠地帶四、完成地震模擬實驗,探究地震成因。1.將下列實驗工具或過程與其代表的含義用線連起來。兩半拼接的小盒巖層受到的作用力鋪在小盒中的泥巖層拉開或擠壓地殼中的兩個板塊2地震模擬實驗正確的順序是 (填序號)。①將土、水和成泥,并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。②將小盒的兩半拼接起來,在上面鋪一層塑料薄膜。③觀察發(fā)生的現(xiàn)象。④等泥變干后,將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓。3.在做地震模擬實驗時,有個步驟是“等泥變干后,將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓”。對這個步驟的理解不準確的是()。A.地震的發(fā)生本來就是迅速的B.這樣做能更好地模擬地震C.這樣做是為了讓破壞力變大4.結(jié)論:通過觀察實驗現(xiàn)象,我們可以知道,地震發(fā)生的原因是。五、判斷地震發(fā)生時下列做法是否正確,正確的打“?”,錯誤的打“×”。參考答案一、填空題1.地震板塊碰撞2.裂縫堰塞湖二、判斷題1.√2.×3.×4.√三、選擇題1.A2.C3.A4.B5.C四、實驗探究1.2.②①④③3.C4.地殼運動五、第二單元地球表面的變化第6課水的作用一、填空題。原創(chuàng):蒙蒙de雨科學課堂1.地球上的水不會枯竭,原因是地球上的水會在 及之間不間斷地循環(huán)。原創(chuàng):蒙蒙de雨科學課堂2.雨水降落到地面會土地。3.河流的 和作用,形成了許多不同的地形地貌。二、判斷題。原創(chuàng):蒙蒙de雨科學課堂1.水從高處流向低處,會把巖石碎屑和土粒沖到河里。2.雨水落到地表形成徑流后,侵蝕才開始。3.雨量的大小對土地被侵蝕的程度沒有什么影響。4.我國長江三角洲是千萬年來由長江河水帶來的泥沙堆積而成的。5.雨水對土地的侵蝕會造成水土流失。三、選擇題。原創(chuàng):蒙蒙de雨科學課堂1.在地表的變化過程中,水發(fā)揮著巨大的作用。影響地表變化的“水”包括()。①降落的雨水 ②地下水 ③眾多的河流A.①②B.②③C.①③2.下圖( )不是主要由于水的作用而形成的。3.在雨水對土地的侵蝕過程中,()很容易被徑流帶走。A.植被B.土壤和細沙C.大石塊4.由于流水對土地有()作用,地表便形成了許多溪流和溝壑。A.搬運B.沉積C.侵蝕5.黃河入??诘纳持拗饕怯桑ǎ┰斐傻?。A.河水的沉積作用B.河水的侵蝕作用C.風的侵蝕作用四、用如圖所示實驗材料模擬降雨給土地帶來的變化1.判斷對錯:在做模擬實驗時,要分別觀察記錄實驗前后土壤的樣子,目的是形成對比。2.在做模擬實驗時,在土壤表面撒上帶有顏色的沙子,不是為了()。A.便于觀察B.更加美觀C.方便實驗前后對比3.下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是()。A.“降雨”時,土壤和彩色的沙子被細流帶動沿坡面向下移動B.水流到低洼處匯集后,水量變小,侵蝕力變?nèi)魿.土壤和沙子會堆積到斜坡下部和坡腳處4.觀察實驗現(xiàn)象,我們可以發(fā)現(xiàn),雨水對土地有作用;雨水會沖走松散的土壤,造成 。五、在制定降雨量大小對土地帶來影響的實驗方案時,要明確相同條件和不同條件。請根據(jù)所學知識,將下面方案補充完整。六、風和水在改變地球表面的樣貌上有什么相同點和不同點?請你仔細思考,將下列序號填入圖中對應位置。①沉積作用②侵蝕作用③從高處往低處流④沿水平方向作用⑤搬運作用⑥每時每刻都在發(fā)生參考答案一、填空題1.陸地海洋
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