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文檔簡(jiǎn)介
語(yǔ)文園地八
李明珠
第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)用“一字開(kāi)花”的方式積累6組新詞語(yǔ),并能掌握“工、廠”兩個(gè)字的寫(xiě)法;
2.鞏固已學(xué)過(guò)的筆順規(guī)則,掌握漢字”先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則;
3.掌握正確的書(shū)信格式,寫(xiě)一句新年祝福的話表達(dá)對(duì)親友的祝福;
4.能正確、流利地朗讀《春節(jié)童謠》,初步了解過(guò)年習(xí)俗。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用“一字開(kāi)花”的方式積累6組新詞語(yǔ),并能掌握“工、廠”兩個(gè)字的寫(xiě)法;
學(xué)習(xí)難點(diǎn):掌握正確的書(shū)信格式,寫(xiě)一句新年祝福的話表達(dá)對(duì)親友的祝福;
三、教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、詞卡
四、教學(xué)過(guò)程:
(-)問(wèn)題導(dǎo)入,猜職業(yè)
(1)提問(wèn):前兩天,老師和一群很久沒(méi)見(jiàn)的老同學(xué)約在一起吃了飯,聊了聊他們的工作和生活,小朋友們,你
想認(rèn)識(shí)他們嗎?
預(yù)設(shè):想
(PPT出示圖片)老師要考考大家了,你能通過(guò)他們的衣服猜出他們是做什工作的嗎?
預(yù)設(shè):老師、工人、醫(yī)生、軍人
(2)對(duì)應(yīng)工作與地點(diǎn)
提問(wèn):那你們知道他們工作的地點(diǎn)分別在哪里嗎?
(PPT出示圖片)老師一一學(xué)校工人一一工gOnd廠chdns醫(yī)生shfin——fl醫(yī)yl院yuOn軍人——聚JOn隊(duì)dul
(3)學(xué)生自由讀詞語(yǔ)、指名讀、去拼音讀(正音,讀好“生”的翹舌音);
(4)根據(jù)老師的示例說(shuō)一說(shuō):“我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名……(職業(yè)),我將在……(地點(diǎn))認(rèn)真工作?!?/p>
(二)寫(xiě)字小能手
(1)寫(xiě)一寫(xiě)“工、廠”:仔細(xì)觀察“工、廠”兩個(gè)字在田字格里的位置,先描紅,再照樣子寫(xiě)下來(lái)。
(2)比一比:同桌互評(píng),寫(xiě)得好的加★
(三)“一字開(kāi)花”花園
gdngchfingshdngy!yudniOndul
(1)仔細(xì)觀察,找出“工人——工廠醫(yī)生一一醫(yī)院軍人一一軍隊(duì)”這三組詞語(yǔ)里每組詞的共同點(diǎn)。
預(yù)設(shè):每組都有一個(gè)共同的字一一工、醫(yī)、軍
(2)種“字”開(kāi)花:把“工、醫(yī)、軍”種到花園里,會(huì)開(kāi)出很多美麗的花朵,請(qǐng)學(xué)生組詞,組得越多,花開(kāi)得
越盛。
(3)裝點(diǎn)花園:三朵花沒(méi)有一園子的花好看,出示更多的詞組來(lái)豐富花園。
課件出示詞組:
果皮樹(shù)皮加法辦法旁邊兩邊
(4)自主栽花:
根據(jù)生字表中已學(xué)過(guò)的字,選出自己最喜歡的,并組詞,畫(huà)在紙上。
(四)賀卡墻
(1)識(shí)賀卡:小朋友,你們看,在花園的另一邊有一面五顏六色的墻,它叫做“祝福墻”,上面貼滿了來(lái)這
里的游客們寫(xiě)給自己或親人朋友的祝福賀卡,我們一起去看一看上面都寫(xiě)了什么吧!
(PPT展示賀卡)
據(jù)說(shuō),這是一面神奇的墻,貼在上面的祝福語(yǔ)都會(huì)送到被祝福的人手上并且成真,老師也想寫(xiě)一張賀卡貼
上去,你們想看看老師的祝福是什么嗎?一起來(lái)跟老師學(xué)習(xí)一下怎么寫(xiě)賀卡吧!
預(yù)設(shè):(強(qiáng)調(diào)格式:稱呼要頂格,祝福語(yǔ)跳行空兩格,署名位于右下角,日期位于署名下方)
新年賀卡
親愛(ài)的同學(xué)們:
祝你們?cè)谛碌囊荒昀锒寄軌蚩炜鞓?lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)、健健康康地成長(zhǎng)!
(3)寫(xiě)賀卡:同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在拿出你們的賀卡,寫(xiě)下你們的新年祝福吧!寫(xiě)不來(lái)的字可以用拼音替代。
(4)送賀卡:將寫(xiě)好的賀卡送給你最想送的人。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
出長(zhǎng)
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.鞏固已學(xué)過(guò)的筆順規(guī)則,掌握漢字“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則;
2.能正確、流利地朗讀《春節(jié)童謠》,初步了解過(guò)年習(xí)俗。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)重點(diǎn):鞏固己學(xué)過(guò)的筆順規(guī)則,掌握漢字“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則;
學(xué)習(xí)難點(diǎn):能正確、流利地朗讀《春節(jié)童謠》,初步了解過(guò)年習(xí)俗。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、詞卡
四、教學(xué)過(guò)程:
(-)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
(播放過(guò)年音樂(lè))快過(guò)年了,年味越來(lái)越濃了,今天老師就帶大家好好感受一下過(guò)年的氣氛。
(二)大紅燈籠高高掛
1.猜燈謎
(1)出示PPT,詢問(wèn)圖中的人物在干什么。
(2)猜燈謎:
①謎面1:用手拿不起,用刀劈不開(kāi),煮飯和洗衣,都得請(qǐng)我來(lái)。一一打一自然物(水)
②謎面2:有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)像把鐮刀。一一打一自然物(月亮)
2.寫(xiě)謎面:
(1)老師示范寫(xiě)“水、月”,強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)則一一先中間再兩邊、先外面再里面,生書(shū)空
(2)拓展訓(xùn)練,翻翻寫(xiě)字表,找出學(xué)過(guò)的還有按照“先中間再兩邊”和“先外面再里面”的字?示例:小、少、
木、山;同、問(wèn)、用、回
3.送燈籠:在書(shū)上描一寫(xiě)一,把這兩盞燈籠送給寫(xiě)得最好、最認(rèn)真的小朋友。
4.小結(jié):有小朋友還記得以前學(xué)習(xí)過(guò)的筆順規(guī)則嗎?(出示“從上到下、先橫后豎、從左到右、先撇后捺”)
今天我們又學(xué)習(xí)了新的筆順規(guī)則一一先中間后兩邊,先外面再里面。以后遇到生字,一定要按照我們正確的筆順
規(guī)則書(shū)寫(xiě)。
(三)春節(jié)童謠一起唱
1.談話導(dǎo)入:再過(guò)一些日子,新年就要來(lái)臨了!能說(shuō)一說(shuō)過(guò)年之前你們家里都要做些什么嗎?(如:買年貨,
貼對(duì)聯(lián).)
2.教師簡(jiǎn)介有關(guān)“春節(jié)”的知識(shí)。
中國(guó)農(nóng)歷新年稱為春節(jié),是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,是團(tuán)結(jié)、興旺的象征,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)寄予新的希
望的佳節(jié)。據(jù)記載,中國(guó)人過(guò)春節(jié)已有4000多年的歷史。為了迎接新年的到來(lái),我們要做好多事情!現(xiàn)在讓
我們一起讀一讀《春節(jié)童謠》,看看我們都要準(zhǔn)備什么。
3.學(xué)生自由讀童謠,努力讀通順。
4.你能把這首童謠流利地讀出來(lái)嗎?指名讀。相機(jī)指導(dǎo)“糖瓜粘、磨豆腐、蒸饅頭、熬一宿”的讀音,提醒學(xué)
生讀好輕聲音節(jié)。
5.同桌合作練讀童謠。你讀我聽(tīng),我讀你聽(tīng)。如果對(duì)方讀得流利,請(qǐng)給他一個(gè)大大的贊。
6.趣讀童謠,讀出童謠里的趣味。
(1)一邊想著畫(huà)面,一邊男女生對(duì)讀。如:男生——二十三,女生——糖瓜粘。
(2)一邊拍手,一邊讀,讀出童謠的節(jié)奏。
(3)教師問(wèn),學(xué)生答。如:師問(wèn):二十四干什么?(學(xué)生答:二十四,掃房子。)
(4)播放《春節(jié)童謠》歌曲視頻,學(xué)生小聲跟唱。
7.拓展延伸,進(jìn)一步了解春節(jié)習(xí)俗。
(1)同學(xué)們讀了《春節(jié)童謠》后,你還了解了哪些關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗?
學(xué)生交流時(shí),教師相機(jī)出示課件:
春節(jié)習(xí)俗
臘月初八—喝臘八粥二十三——-糖瓜粘
二十四——一掃房子二十五——-磨豆腐
二十六一一去買肉一十七-宰公雞
二十八一一把面發(fā)二十九——-蒸饅頭
三十晚上一
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