初三化學教師教學工作計劃5篇(大全)

第頁共頁最新初三化學老師教學工作方案5篇(大全)初三化學老師教學工作方案篇一一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和進步。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)絡;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和進步。2、立足雙基。重視根本概念、根本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。3、進步做題才能。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步進步學生的審題才能、探究才能和綜合多項知識或技能的解題才能。4.分類教學和指導。學生存在智力開展和解題才能上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)進步的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生那么要求跟上復習進度，在訓練中進步才能，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。二、復習的詳細做法。1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散浸透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)絡起來，從中找出規(guī)律性的東西。2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的根底上抓住重要內(nèi)容進展專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，進步學生思維的靈敏性、嚴謹性和適應性。3、進展題型分析^p，掌握解題規(guī)律。不管什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必須在閱讀多種資料的根底上，整理出適量題目給學生練。老師進展題型分析^p，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡送。1、發(fā)動學生提供反響信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關系、老師傳授知識與學生提供反響信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中親密配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反響信息的積極性，愿意與老師合作。2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反響信息。老師對一個知識點的復習，學生反響會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。老師可以從中理解輸入學生頭腦中和知識是否被學生承受貯存?哪些仍模糊不清?從而調(diào)整復習的程序，到達教與學的和諧。3、課后聽取學生的反響信息。老師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生承受程度不同，常會造成種種的差異。老師課后及搜集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，防止閉門造車，易被學生所承受。四、做好備考工作，進步應變才能。1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，進步分析^p、判斷、推理、聯(lián)想的才能。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可獲得較好成績。2、進步表達才能。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題標準和書寫格式抓起。要求做到：字跡明晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本標準，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。3、注意心理訓練。在劇烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進展三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，那么難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出程度。4、在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、穩(wěn)固和擴大復習成果。老師那么重點加強個別輔導，查漏補缺，進步后進生。教學進度表：時間教學內(nèi)容2.12~2.26第九單元溶液單元復習與檢測2.26~3.10第十單元酸和堿單元復習與檢測3.11~3.31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學與生活4.1~4.20單元復習與檢測第一輪復習4.21~4.27重點問題及易錯問題分析^p和評講4.28~5.4根底知識和根底理論綜合訓練5.5~5.13元素及其化合物測試綜合訓練5.14~5.18化學根本計算測試綜合訓練5.19~5.25化學根本實驗及操作測試綜合訓練5.26~5.30初中畢業(yè)考試5.31~6.20綜合考試及模擬考試。初三化學老師教學工作方案篇二根據(jù)我校“高質(zhì)量，輕負擔，學生全面開展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養(yǎng)學生“會學習、會做人、會生活”的育人根本目的，開展我組的教學工作。二、苦練內(nèi)功：進步老師的素養(yǎng)，多看書，多讀報，多研究有關的化學教育的?？碗s志，進步自身的業(yè)務程度。只有持續(xù)的多方面的汲取營養(yǎng)，才能使自己的理念更新，思維更活潑，知識更豐富。只有“自己一桶滿，才能給學生滿一杯”。三、加強備課組活動：積極參加市、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動，采取“三級四步”的備課形式。備課過程中一定要認真研究學生、學法，研究學生的興趣、層次、才能和需要，在教學過程中處理好主導和主體的關系，切忌以老師的思維代替學生的思維，以老師的表演代替學生的參與，把激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的思維能想象才能放到課堂教學的重要位置。重視作業(yè)以及課外輔導的研究，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導的針對性和實效性，通過深層的研究使我們的課堂教學既扎實又有效，既生動又有趣，既能拓展思維又能培養(yǎng)才能。加強備課的分工與合作，特別要把握好中考的新動向，針對中考的重點以及學生的弱點和盲點研究相應的對策，進步學生的學習才能和應試才能，加強對學生答題的標準性指導，不僅要“會”，而且要“對”，找準考綱內(nèi)學生經(jīng)常錯的知識點、才能點、測試點，作為我們復習的重點。初三化學老師教學工作方案篇三1、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，科學的學習方法，以及關心自然，關心社會的情感?！迸d趣是最好的老師”，假如學生對化學產(chǎn)生濃重的興趣，那么學習化學就會主動?！芭d趣”是做好一切工作的打破口，因此，激發(fā)學生學習化學的興趣作為義務教育化學教學的目的之一。教學是師生雙邊活動，有教的一面，教與學都直接影響著教學質(zhì)量，因此，教法與學同樣重要，因此，義務大綱明確提出“培養(yǎng)學生科學的學習方法。”大自然是我們賴以生存的環(huán)境，只有關心自然才能保護自然，只有關心社會才能立足于社會,因此義務教育化學大綱又明確提出了：“培養(yǎng)學生關心自然、關心社會的情感。二、知識方面(一)1、掌握金屬化學性質(zhì).3、掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算.2、掌握金屬活動順序的應用.4、掌握常見酸和堿的性質(zhì).5、掌握常見鹽的性質(zhì).(二)1、理解溶液的形成.2、理解溶液的溶解度.3、理解常見的化學肥料.4、理解化學元素與人體的安康及人類重要的營養(yǎng)物質(zhì).(三)1、理解常見金屬的材料及用處.2、理解金屬資的利用及用處.3、理解生活中常見的鹽.4.理解有機合成材料.初三化學老師教學工作方案篇四根本學情：本屆高三共有12個理科班。學生目前的實際情況：由于高一課時少，導致化學必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)根本上沒有什么記憶了，而這局部內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二根本已完成教學內(nèi)容，高三一開學就進入第一輪復習。高三化學總復習的主要目的是幫助學生對已根本掌握的零碎的化學知識進展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化;對知識點、考點、熱點進展考慮、總結(jié)、處理，使學生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識。要做到這些，一是要認真學習新課程標準和考試說明，二是要深化研究近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學合理的針對性的復習方案。復習目的：幫助考生對已根本掌握的零碎的化學知識進展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對知識點、考點、熱點進展考慮、討論、總結(jié)，初步讓學生構(gòu)建整個高中化學的根底網(wǎng)絡，根本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。二、復習策略1、加強高考信息的搜集、分析^p、交流認真研究《教學大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析^p、比擬;定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱;加強與專業(yè)科、其他年級及兄弟學校老師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動，認真研習，并結(jié)合學校實際貫徹執(zhí)行。2、緊握課本，以不變應萬變高考試題萬變不離其宗，追根還于課本，從課本知識點才能考察衍生而來，高考知識表達課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。高考備考復習一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點”，立足根底，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡，腳踏實地完成教學任務，全面落實教學大綱的要求，對考綱中每個知識要認真落實，把握相關知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應萬變。高考要求的化學主干知識為(16條)：(1)化學計量及阿伏加德羅常數(shù)(2)電解質(zhì)溶液(ph、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)(3)氧化復原原理及其應用(電化學)(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉、鋁、鐵)(5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子構(gòu)造(7)元素周期律、周期表、化學鍵(8)化學反響與能量(熱化學方程式)(9)反響速率與化學平衡(10)同分異構(gòu)(11)烴及其衍生物(12)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(13)有機合成材料(14)化學實驗常用儀器及操作(15)物質(zhì)的檢驗、別離、提純、制備(16)化學實驗設計要注重標準、落實細節(jié)。3、抓好根底、全面復習復習中，要在打好根底上下功夫，把注意力放在穩(wěn)固所學的根底知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉。要把注意力放在抓根底知識的重點和難點及關鍵上。注重語言描繪的準確性、標準性、科學性、完好性，確保根底知識不丟分。4、優(yōu)化復習方法，進步課堂效率進步課堂效率是一直以來我們所追求的目的，在復習階段如何可以進步課堂效率。對根本概念、根本理論一般按課本章節(jié)復習。根本概念、根本理論的復習要詳細詳細，因為根本概念及根本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，根本概念及根本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須實在注意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習。學習詳細的單質(zhì)、化合物時既可以“構(gòu)造(原子構(gòu)造、分子構(gòu)造、晶體構(gòu)造)→性質(zhì)(先共性，再特性)→用處→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)絡進展復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完好的知識網(wǎng)絡，宜粗不宜細。有機物不按節(jié)復習，按塊復習，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。5、開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進展歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，老師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要催促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量進步的重點環(huán)節(jié)進展檢查。初三化學老師教學工作方案篇五一、加強學習，提升素質(zhì)在新的學年里，我將繼續(xù)加強政治學習，進步政治覺悟，認真理論______，堅持科學地學習，科學地工作，做到高效學習、高效工作。在工作中還要認真學習有關法律知識，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵守老師職業(yè)道德標準，堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，不斷提升個人綜合素質(zhì)。在新的學年里，我將加強研究《課程標準》，分析^p各省市中考題，把握考試方向，為明年