一年級(jí)教師工作總結(jié)參考范本（2篇）

第5頁共5頁一年級(jí)教?師工作總?結(jié)參考范?本一、?工作特色?1.教?學(xué)教研空?氣濃厚。?語數(shù)教?研組有針?對(duì)性地開?展教研活?動(dòng)，集中?進(jìn)行理論?學(xué)習(xí)，組?內(nèi)各位教?師主動(dòng)講?教研課，?在聽課和?評(píng)課中互?相學(xué)習(xí)，?共同提高?。王婉玲?、楊吉燕?老師踴躍?參加了數(shù)?學(xué)組的青?年教師優(yōu)?質(zhì)課競賽?；為“送?課下鄉(xiāng)”?，曾芬老?師精心準(zhǔn)?備了一節(jié)?課，多次?試講，反?復(fù)修改教?案和課件?，付出了?很多心血?，雖然最?終沒有選?擇她的這?一節(jié)課，?但她毫無?怨言，依?然忙忙碌?碌地為即?將參賽的?品德課作?準(zhǔn)備。?一年級(jí)學(xué)?生好動(dòng)，?學(xué)?；顒?dòng)?場地有限?，怎樣安?全地開展?課間活動(dòng)?呢？我們?借學(xué)校春?季運(yùn)動(dòng)會(huì)?的東風(fēng)，?課間引導(dǎo)?孩子們轉(zhuǎn)?呼啦圈，?丟沙包，?跳繩，既?提高了學(xué)?生的競技?能力，又?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)了玩，?課間打打?鬧鬧的少?了，消除?了安全隱?患。如?何保證“?經(jīng)典誦讀?”活動(dòng)的?實(shí)效，提?高識(shí)字教?學(xué)的效率?，班主任?抓好班級(jí)?管理的小?竅門，也?是我們經(jīng)?常交流的?話題。?____?家校溝通?渠道暢通?。一年?級(jí)學(xué)生年?齡小，留?守兒童較?多。為此?，我們一?年級(jí)教師?非常注重?和家長溝?通，取得?家長的支?持，共同?為孩子的?成長撐起?一片愛的?天空，還?摸索出了?自己的一?套辦法。?王紅霞?老師任一?(9)班?的數(shù)學(xué)老?師，這個(gè)?班有幾個(gè)?特殊兒童?，她和劉?建霞盡力?照顧這幾?個(gè)孩子，?不歧視，?平等待學(xué)?生，贏得?了家長的?尊重。?鄒寅認(rèn)為?和家長溝?通做到兩?點(diǎn)，一是?找合適的?時(shí)機(jī)，二?是要抱著?為家長服?務(wù)的心態(tài)?，這樣易?于建立和?諧的家校?關(guān)系。?3.團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神?強(qiáng)。一?年級(jí)是一?個(gè)精誠團(tuán)?結(jié)的集體?。一部分?老師從初?中來到我?們學(xué)校，?他們工作?積極主動(dòng)?，好學(xué)上?進(jìn)，正在?努力適應(yīng)?新的工作?。王曉紅?老師吃苦?精神強(qiáng)，?總在辦公?室寫呀改?呀，經(jīng)常?聽到她和?老師們交?流教學(xué)中?的困惑與?收獲，李?彥老師運(yùn)?動(dòng)會(huì)期間?承擔(dān)了報(bào)?道任務(wù)，?在組織本?班學(xué)生參?賽的同時(shí)?，一上午?寫了十多?篇報(bào)道…?…一部分?老師從六?年級(jí)下來?，駕輕就?熟，以極?大的熱情?投入到工?作中，“?我工作，?我快樂”?是他們發(fā)?自內(nèi)心的?表達(dá)。正?因?yàn)橛羞@?樣的一個(gè)?教師群體?，我們的?中餐管理?措施得力?，秩序井?然；語文?實(shí)踐活動(dòng)?圓滿成功?；經(jīng)典誦?讀開展得?扎扎實(shí)實(shí)?；班訓(xùn)有?實(shí)效，學(xué)?生行為習(xí)?慣好。?二、下段?工作要點(diǎn)?1.繼?續(xù)抓好常?規(guī)教育教?學(xué)，爭取?圓滿完成?教育任務(wù)?。2.?抓好午睡?和中餐安?全管理。?___?_組織教?師參加學(xué)?校論文案?例寫作比?賽。_?___公?正、公平?地評(píng)選各?類十佳。?5.排?一個(gè)高質(zhì)?量的節(jié)目?參加學(xué)校?的文藝匯?演。6?.做好經(jīng)?典誦讀測?試工作，?采取有效?措施促更?多學(xué)生過?一級(jí)。?一年級(jí)教?師工作總?結(jié)參考范?本（二）?初一年?級(jí)是初中?階段的起?始年級(jí)，?如果起始?年級(jí)沒有?帶好，就?會(huì)留下不?少后遺癥?，給學(xué)校?的教育工?作帶來很?大的麻煩?。因此，?我覺得初?一班級(jí)管?理工作是?學(xué)校教育?工作的基?礎(chǔ)，而良?好的開端?是創(chuàng)建優(yōu)?秀班集體?的關(guān)鍵。?這學(xué)期我?主要采取?以下幾個(gè)?措施：?1、增強(qiáng)?班級(jí)的凝?聚力。?初一學(xué)生?剛進(jìn)入新?校園時(shí)，?通常有一?種陌生的?感覺。要?消除陌生?的感覺，?集體的力?量是無限?的。集體?主義精神?是在活動(dòng)?中產(chǎn)生的?，因此，?我組織互?幫互學(xué)活?動(dòng)。通過?活動(dòng)加強(qiáng)?學(xué)生之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識(shí)。這?樣既能在?班級(jí)的紀(jì)?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使同學(xué)?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級(jí)中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級(jí)成為一?個(gè)大家庭?。2、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，努?力培養(yǎng)“?真誠、嚴(yán)?格、活躍?、奮進(jìn)”?的班集體?。在活?動(dòng)中選拔?班干部。?選拔和培?養(yǎng)好班干?部，使之?形成堅(jiān)強(qiáng)?的集體核?心，是班?集體建設(shè)?的一件大?事。所以?應(yīng)認(rèn)真選?拔。班干?部不是班?主任封的?，也不是?終身制的?，而是在?實(shí)踐中脫?穎而出的?，所以要?通過集體?活動(dòng)和學(xué)?生的實(shí)踐?活動(dòng)來選?拔干部。?一個(gè)班級(jí)?成員只有?在實(shí)踐活?動(dòng)中表現(xiàn)?出良好的?品質(zhì)和出?眾的才能?并得到學(xué)?生群體認(rèn)?可時(shí)，才?可能被擁?戴為干部?。通過活?動(dòng)，比如?演講、衛(wèi)?生勞動(dòng)、?分發(fā)課本?等活動(dòng)，?從中發(fā)現(xiàn)?并挖掘有?頭腦、有?能力、有?口才、有?吃苦精神?、有自信?心、有主?人翁意識(shí)?的人才，?然后，讓?他們自己?選擇班干?部的職位?。這樣選?出來的班?干部才有?工作熱情?，責(zé)任心?強(qiáng)，有強(qiáng)?烈的競爭?意識(shí)，有?工作的魄?力。班?委會(huì)成立?之后，盡?快使他們?明確自己?的職責(zé)，?班主任要?大膽放手?，把一些?具體事務(wù)?派下去，?建立層次?分明的立?體型管理?體系。同?時(shí)，給予?定期的指?導(dǎo)監(jiān)督。?這樣，班?干部的工?作能力有?了很大的?提高，更?重要的是?培養(yǎng)了他?們的主人?翁意識(shí)和?責(zé)任心。?一方面，?我通過各?種方式讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?和自我設(shè)?計(jì)、自我?組織活動(dòng)?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會(huì)課?開展一些?專題性的?活動(dòng)，例?如，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，習(xí)慣?養(yǎng)成教育?等，這些?活動(dòng)大大?地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?形成。使?我班在學(xué)?校的各項(xiàng)?考試和管?理評(píng)比中?都取得了?良好的成?績。3?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。后?進(jìn)生的教?育歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?。在這方?面，我以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們真誠?相待，耐?心相幫，?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。4.?以遠(yuǎn)大的?理想激發(fā)?學(xué)習(xí)。?一個(gè)人如?果沒有理?想，就好?像大海上?一艘迷失?方向的船?，飄到哪?兒算哪兒?，沒有目?標(biāo)，就沒?有動(dòng)力。?學(xué)生剛進(jìn)?入初中學(xué)?習(xí)階段時(shí)?，班主任?應(yīng)積極創(chuàng)?造機(jī)會(huì)對(duì)?他們進(jìn)行?理想教育?。因?yàn)橹?有讓學(xué)生?明確了自?己的奮斗?目標(biāo)，他?才會(huì)把它?轉(zhuǎn)變成學(xué)?習(xí)、生活?的動(dòng)力。?他們明白?實(shí)際與理?想之間存?