小學(xué)足球教學(xué)工作計(jì)劃參考范本（2篇）

第7頁共7頁小學(xué)足球?教學(xué)工作?計(jì)劃參考?范本一?、指導(dǎo)思?想：__?__新課?標(biāo)新課改?精神，培?養(yǎng)同學(xué)一?定的音樂?技能，尤?其注重培?養(yǎng)同學(xué)學(xué)?習(xí)音樂的?興趣，提?高認(rèn)譜、?識譜的能?力。更要?使一局部?同學(xué)轉(zhuǎn)變?思想(認(rèn)?為學(xué)習(xí)音?樂無用，?認(rèn)為音樂?課是副課?)，切切?實(shí)實(shí)提高?同學(xué)的音?樂素質(zhì)。?二、基?本情況分?析：五年?級同學(xué)已?是高年級?同學(xué)，有?相對的自?制能力，?課堂紀(jì)律?總體不錯(cuò)?，音樂基?礎(chǔ)相對較?弱，但接?受能力不?錯(cuò)，有一?小局部同?學(xué)音樂素?養(yǎng)不錯(cuò)，?樂理知識?的掌握，?唱歌的狀?態(tài)，音色?、樂感都?可圈可點(diǎn)?。中等生?的人數(shù)占?多數(shù)，大?約是__?__%_?___%?，這批同?學(xué)對音樂?的興趣很?濃，但又?由于自身?的條件原?因或其他?原因，所?以歌唱技?能有待進(jìn)?一步提高?。還有一?些同學(xué)由?于底子薄?，對于音?樂有缺乏?興趣，所?以情況不?樂觀。這?些同學(xué)在?班級中的?人數(shù)不多?，但他們?對全班同?學(xué)的影響?很大，給?班級帶來?了不少負(fù)?面影響，?這些同學(xué)?上課時(shí)亂?叫，音不?準(zhǔn)，做小?動作等。?但我相信?，經(jīng)過一?學(xué)期的努?力后，他?們一定會?有所改善?。三、?任務(wù)目標(biāo)?(一)?、唱歌局?部1、?緊扣教材?、課程規(guī)?范，教唱?書本上的?歌曲2?、遵循沒?節(jié)課前先?教___?_分鐘樂?理知識，?再教唱歌?曲3、?教唱歌曲?遵循先聽?錄音范唱?，再由教?師教譜，?教1-2?遍詞，然?后教師彈?琴同學(xué)聽?音高自學(xué)?，直到正?確為止。?4、每?學(xué)一支歌?曲，下一?節(jié)課應(yīng)該?進(jìn)行檢查?，讓個(gè)別?同學(xué)起來?演唱，若?有不正確?的地方老?師和時(shí)教?正。5?、有學(xué)習(xí)?有記載，?使同學(xué)真?正體會到?學(xué)習(xí)音樂?課的意義?。(二?)、發(fā)聲?訓(xùn)練局部?：在氣息?的控制下?，逐步擴(kuò)?展音高;?運(yùn)用不同?的力度、?速度、音?色表示;?唱時(shí)堅(jiān)持?音高，聲?音要豐滿?;學(xué)習(xí)二?聲部合唱?，注意音?量的均衡?，音色的?協(xié)調(diào)。?(三)、?欣賞局部?：綜合音?樂作品的?欣賞，了?解一些旋?律的初步?知識，以?進(jìn)一步加?強(qiáng)情感體?驗(yàn)的能力?，加深對?音樂形象?的感受，?進(jìn)入比較?深入的欣?賞。(?四)、提?高教學(xué)質(zhì)?量措施：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好前備?、復(fù)備、?反思工作?，為能使?同學(xué)上好?課做好充?沛的準(zhǔn)備?工作，備?課時(shí)注意?與新課標(biāo)?結(jié)合。?2、因材?施教，對?不同的同?學(xué)注意采?用不同的?教學(xué)手法?，使同學(xué)?能夠充沛?發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)?好每堂課?的導(dǎo)入，?提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)興?趣。4?、課堂形?式設(shè)計(jì)多?樣，充溢?知識性、?趣味性、?探索性、?挑戰(zhàn)性以?和扮演性?。限度的?調(diào)動同學(xué)?的積極性?。5、?多看多聽?其他學(xué)校?的課程，?在本校多?實(shí)施，使?同學(xué)開闊?眼界。教?師從中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?五、教?學(xué)進(jìn)度布?置：課?次周課?題課時(shí)?第一課?《朝夕?》3?第二課?《農(nóng)家樂?》4?第三課?《足跡》?4第?四課《?可愛的家?》3?第五課?《故鄉(xiāng)》?4第?六課《?歡樂的少?年》3?第七課?《雨花?》4?第八課?《冬雪》?4第?九課《?對花》?小學(xué)足球?教學(xué)工作?計(jì)劃參考?范本（二?）一、?發(fā)聲訓(xùn)練?部分：?1、繼續(xù)?唱好a、?i等韻母?，逐步做?到音色統(tǒng)?一。2?、在換氣?記號處換?氣，吸氣?時(shí)不出聲?、不聳肩?。3、?以統(tǒng)一的?音色，獲?得較自然?而優(yōu)美、?明亮而圓?潤的童聲?。4、?練習(xí)連音?和非連音?的唱法。?5、唱?好帶復(fù)韻?母的，做?到正確清?晰。二?、視唱、?知識、練?耳部分：?1、讀?譜知識：?認(rèn)識五線?譜、線、?間、加線?、加間。?逐步認(rèn)識?a-e在?五線譜上?的位置。?認(rèn)識四分?休止符、?八分休止?符，知道?它們各休?止幾拍。?2、視?唱部分：?聽唱歌曲?(增加d?a(a)?da,d?adad?a,da?dada?da等節(jié)?奏)在教?師幫助下?視唱4~?8小節(jié)的?歌曲或練?習(xí)曲(包?括大小三?度、大小?二度、純?四度、純?五度旋律?音程)。?3、練?耳部分：?聽辯同一?音組內(nèi)的?兩個(gè)音、?三個(gè)音的?高低(包?含大小三?度、大小?二度、純?四、純五?度旋律音?程)，要?求唱出各?音的唱名?(不要求?說出音程?名稱)。?聽辯有附?點(diǎn)與無附?點(diǎn)節(jié)奏差?別;聽辯?有休止符?與無休止?符的區(qū)別?。三、?欣賞部分?：培養(yǎng)?學(xué)生欣賞?音樂的興?趣和良好?的欣賞習(xí)?慣。在欣?賞中感受?音樂的優(yōu)?美、悅耳?，產(chǎn)生愉?快的感覺?。逐步體?會旋律、?節(jié)奏、速?度、力度?、音區(qū)、?音色等表?現(xiàn)手段在?音樂中的?作用。能?辨別音樂?作品中輕?快、熱烈?、活潑、?優(yōu)美、雄?壯、莊嚴(yán)?、詼諧等?情緒。能?感受進(jìn)行?曲、舞曲?、搖籃曲?等常見體?裁的特征?。教學(xué)?分析：?本學(xué)期主?要接觸學(xué)?習(xí)樂理知?識。學(xué)習(xí)?do~d?o(高音?)幾個(gè)音?的音名和?唱名，及?它們在五?線譜上的?位置。抓?住這個(gè)知?識點(diǎn)，為?學(xué)生設(shè)計(jì)?此方面的?練習(xí)，為?今后視唱?曲譜打下?基礎(chǔ)。?第二，本?學(xué)期所學(xué)?的歌曲大?多數(shù)是二?拍子的，?強(qiáng)弱分明?、節(jié)奏感?強(qiáng)，對學(xué)?生今后的?學(xué)習(xí)是一?個(gè)預(yù)備期?。所以，?在這學(xué)期?要多方面?為這一點(diǎn)?打基礎(chǔ)，?要讓學(xué)生?自己體會?到強(qiáng)弱的?規(guī)律。?另外，每?首歌都有?律動和舞?蹈。所以?，本學(xué)期?著重讓孩?子鍛煉身?體的協(xié)調(diào)?能力，以?及聽聲能?力。能自?行根據(jù)音?樂節(jié)奏來?做動作。?另一方面?，發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)編?能力。?學(xué)生情況?分析：?本學(xué)期學(xué)?生開始正?式系統(tǒng)化?的學(xué)習(xí)音?樂，應(yīng)注?意引導(dǎo)學(xué)?生正確對?待，使學(xué)?生愛學(xué)、?愿學(xué)。?學(xué)生的整?體情況預(yù)?計(jì)不均衡?，情況參?差不齊。?所以，對?不同學(xué)生?應(yīng)用不同?教法，要?培養(yǎng)學(xué)生?專長，即?“普遍培?養(yǎng)，重點(diǎn)?發(fā)展”。?使學(xué)生各?方面均有?提高。?學(xué)生年齡?小，生性?活潑，我?會在這一?點(diǎn)下功夫?。重點(diǎn)發(fā)?展舞蹈、?律動的學(xué)?習(xí)。增強(qiáng)?學(xué)生身體?的協(xié)調(diào)能?力，讓學(xué)?生可以漸?漸增強(qiáng)身?體的協(xié)調(diào)?性、節(jié)奏?感。提?高教學(xué)質(zhì)?量措施：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好前備?、復(fù)備工?作，為能?使學(xué)生上?好課做好?充分的準(zhǔn)?備工作，?備課時(shí)注?意與新課?標(biāo)結(jié)合，?并注意備?學(xué)生。?2、因材?施教，對?不同的學(xué)?生要注意?采用不同?的教學(xué)手?法，使學(xué)?生能夠充?分發(fā)展。?3、設(shè)?計(jì)好每堂?課的導(dǎo)入?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?4、課堂?形式設(shè)計(jì)?多樣，充?滿知識性?、趣味性?、探索性?、挑戰(zhàn)性?以及表演?性。限度?的調(diào)動學(xué)?生的積極?性。并使?他們限度?地學(xué)到知?識，掌握?技能。并?注意在課?堂上采取