八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃樣本（2篇）

第5頁共5頁八年級(jí)物?理教學(xué)計(jì)?劃樣本?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，明確課?程目標(biāo)?1.每?jī)?周集體學(xué)?習(xí)物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，領(lǐng)會(huì)新?課程的精?神實(shí)質(zhì)，?全方位、?多層面、?多角度解?讀新課程?的理念，?交流各自?的看法，?提高對(duì)新?課程理解?運(yùn)用的水?平。2?.選用學(xué)?習(xí)的理論?書籍有：?《物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《中?學(xué)物理》?、《教師?心理學(xué)》?、《教育?心理學(xué)》?與《學(xué)生?心理指導(dǎo)?》等，以?較高專業(yè)?水平駕駑?教學(xué)工作?。3.?明確新課?程的三維?目標(biāo)制定?的根據(jù)與?意義，緊?緊抓住以?“學(xué)生發(fā)?展為中心?、以科學(xué)?探究為根?本”的兩?條教學(xué)主?線。二?、發(fā)揮集?備作用，?理清教學(xué)?思路1?.定期進(jìn)?行學(xué)情分?析。隨著?新學(xué)期教?學(xué)進(jìn)展，?學(xué)生在接?受新知識(shí)?過程中，?必然會(huì)出?現(xiàn)各種問?題;通過?集備多角?度、多方?位、多層?次發(fā)現(xiàn)學(xué)?生存在問?題，作為?教學(xué)工作?與教學(xué)設(shè)?計(jì)的依據(jù)?，及時(shí)予?以解決。?2.理?清教學(xué)思?路。教學(xué)?的“大思?路”是指?理解初中?物理教材?編寫的理?念、編寫?的風(fēng)格、?編寫的內(nèi)?容以及編?排的體系?。教學(xué)的?“中思路?”是指確?定每章的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)以及關(guān)?鍵點(diǎn)，如?何讓學(xué)生?有能力自?主構(gòu)建知?識(shí)。教學(xué)?的“小思?路”是指?較準(zhǔn)確定?位每節(jié)的?教學(xué)目標(biāo)?，如何突?出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?，進(jìn)行合?理教學(xué)設(shè)?計(jì)。思路?理清，教?與學(xué)才會(huì)?輕松;避?免以其昏?昏，示其?昭昭。?三、開發(fā)?利用教材?，拓展教?學(xué)資源?1.開發(fā)?利用教材?。我們不?能把教材?教條化，?對(duì)教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)?內(nèi)容可以?作適當(dāng)調(diào)?整。對(duì)新?教材必須?有個(gè)性的?解讀，逐?步形成目?標(biāo)明確、?情景切入?、感悟方?法、過程?理解與應(yīng)?用遷移教?學(xué)套路。?2.拓?展教學(xué)資?源。教材?作為教與?學(xué)的載體?，但不是?唯一的載?體;可以?獵取不同?教材版本?、網(wǎng)上資?源與相關(guān)?資源，尤?其創(chuàng)設(shè)情?景引入概?念方面，?進(jìn)行比較?取舍。?四、構(gòu)建?教學(xué)設(shè)計(jì)?，展示教?學(xué)風(fēng)格?1、構(gòu)建?教學(xué)設(shè)計(jì)?。新學(xué)期?，我們必?須從靜態(tài)?教學(xué)設(shè)計(jì)?向動(dòng)態(tài)教?學(xué)設(shè)計(jì)過?渡，把學(xué)?生課堂生?成作為教?學(xué)資源補(bǔ)?充，避免?不分班級(jí)?，不分學(xué)?生，呆板?按預(yù)案教?學(xué)。2?、學(xué)有定?章;教無?定法。通?過常規(guī)教?學(xué)、公開?課與說課?或教學(xué)比?武，根據(jù)?教師素養(yǎng)?展示個(gè)人?的教學(xué)風(fēng)?格，對(duì)教?師進(jìn)行公?平、公開?與公正的?過程評(píng)價(jià)?。五、?發(fā)揮多媒?體作用，?注重物理?實(shí)驗(yàn)1?、發(fā)揮多?媒體作用?。我校有?五間多媒?體教室，?預(yù)計(jì)每位?教師可以?上___?_節(jié)多媒?體課。要?求精選課?件，改編?課件。?2、注重?物理實(shí)驗(yàn)?。(1?)采用多?媒體播放?與動(dòng)手實(shí)?驗(yàn)相結(jié)合?;(2?)準(zhǔn)備兩?套或兩套?以上的實(shí)?驗(yàn)器材，?供學(xué)生實(shí)?驗(yàn)探究。?六、合?理安排進(jìn)?度，及時(shí)?反饋調(diào)整?1.合?理安排進(jìn)?度;學(xué)校?給我們物?理科一學(xué)?期有52?課時(shí)單?元測(cè)試6?課時(shí)，期?中考2課?時(shí)，期末?考2課時(shí)?。2.?及時(shí)反饋?調(diào)整;教?學(xué)的調(diào)整?是依據(jù)教?學(xué)對(duì)象的?反饋。我?們可以從?課堂提問?、課后交?流，實(shí)驗(yàn)?操作、批?改作業(yè)與?單元測(cè)試?及同行交?流，去了?解學(xué)情;?從“雙基?”抓起，?用專業(yè)角?度，排除?學(xué)生思維?“病灶”?，要求學(xué)?生更正部?分、多種?解法寫在?作業(yè)紙上?，裝訂成?本，靈感?與創(chuàng)新意?識(shí)寫在相?應(yīng)課本章?節(jié)里，以?利智慧共?享。七?、學(xué)習(xí)方?式多樣化?，抓緊培?優(yōu)輔差?1.學(xué)生?學(xué)習(xí)形式?有：聽講?、答問、?小組討論?;實(shí)驗(yàn)、?論辯、制?作、競(jìng)賽?以及講座?。對(duì)上述?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?，要進(jìn)行?點(diǎn)撥、指?導(dǎo)與評(píng)價(jià)?;建立學(xué)?生學(xué)科成?長(zhǎng)檔案袋?。2.?培優(yōu)輔差?。制定培?優(yōu)輔差方?案，做到?定目標(biāo)、?定對(duì)象、?定課題、?定時(shí)間與?定地點(diǎn)，?長(zhǎng)期跟蹤?，嚴(yán)格檢?查。八?年級(jí)物理?教學(xué)計(jì)劃?樣本（二?）本學(xué)?期將在學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?下和物理?組全體老?師共同努?力下，結(jié)?合新教材?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的實(shí)際,?把實(shí)驗(yàn)工?作開展得?扎實(shí)有效?，為使今?后的工作?有條不紊?地開展，?現(xiàn)將本學(xué)?期八年級(jí)?物理實(shí)驗(yàn)?教學(xué)計(jì)劃?如下：?一、目的?要求：?1、目的?：使學(xué)生?對(duì)物理事?實(shí)獲得具?體的認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?和實(shí)驗(yàn)的?能力，分?析問題的?能力以及?實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)?度。2?、要求：?大綱規(guī)定?的學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)和?演示實(shí)驗(yàn)?都力求做?好，要求?學(xué)生認(rèn)真?思考和操?作，同時(shí)?，鼓勵(lì)學(xué)?生課外做?一些小實(shí)?驗(yàn)，小發(fā)?明，小創(chuàng)?作，養(yǎng)成?學(xué)生科學(xué)?的態(tài)度的?遵守實(shí)驗(yàn)?規(guī)則的良?好習(xí)慣。?二、本?學(xué)期的學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?平面鏡成?像，探究?凸透鏡成?像的規(guī)律?，探究串?并聯(lián)電路?的電流規(guī)?律三、?抓常規(guī)，?促使實(shí)驗(yàn)?規(guī)范化?1.學(xué)期?開始，就?要制定詳?細(xì)的實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃和年?級(jí)詳細(xì)的?實(shí)驗(yàn)進(jìn)度?。實(shí)驗(yàn)開?出率(包?括演示，?分組)均?達(dá)到__?__%?2.抓備?課，使實(shí)?驗(yàn)扎實(shí)進(jìn)?行。演示?實(shí)驗(yàn)備課?交待器材?，操作過?程，讓學(xué)?生觀察什?么現(xiàn)象，?得出什么?結(jié)論;分?組實(shí)驗(yàn)備?課要求有?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理，?器材，實(shí)?驗(yàn)步驟，?結(jié)論等。?通過一個(gè)?月一次組?檢查備課?和聽課，?物理組全?體教師都?能高要求?的完成實(shí)?驗(yàn)3.?上好新授?課中的演?示實(shí)驗(yàn)，?跟蹤課堂?每個(gè)細(xì)節(jié)?。落實(shí)素?質(zhì)教育課?堂是首要?途徑，在?課堂上培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察思維?能力，創(chuàng)?新意識(shí)的?觀念已深?深在老師?心中生根?。每一個(gè)?演示實(shí)驗(yàn)?都能達(dá)到?用科學(xué)的?態(tài)度尊重?事實(shí)，達(dá)?到客觀性?強(qiáng)，生動(dòng)?形象，效?果明顯，?對(duì)學(xué)生由?直觀思維?上升理性?認(rèn)識(shí)起到?至關(guān)重要?的作用。?分組實(shí)驗(yàn)?：在實(shí)驗(yàn)?前要求學(xué)?生預(yù)習(xí)，?教師實(shí)驗(yàn)?前要做示?范，引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真?觀察實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，記?錄數(shù)據(jù)，?分析數(shù)據(jù)?，得出結(jié)?論，每次?實(shí)驗(yàn)完畢?要填寫實(shí)?驗(yàn)報(bào)告，?老師做到?全批全改?。四、?嚴(yán)格遵守?學(xué)校實(shí)驗(yàn)?制度：嚴(yán)?格如實(shí)地?填寫實(shí)驗(yàn)?通知單。?演示實(shí)驗(yàn)?提前三天?通知，分?組實(shí)驗(yàn)提?前___?_天，如?實(shí)填寫實(shí)?驗(yàn)記錄。?培養(yǎng)學(xué)生?遵守實(shí)驗(yàn)?制度，愛?護(hù)實(shí)驗(yàn)器?材，節(jié)約?用水，電?，藥品，?養(yǎng)成勤儉?節(jié)約的美?德;培養(yǎng)?學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?求學(xué)，一?些不茍的?學(xué)風(fēng)，培?養(yǎng)學(xué)生井?然有序的?工作習(xí)慣?。五、?加大實(shí)驗(yàn)?教改力度?，有