支教教師個(gè)人工作總結(jié)格式范文（2篇）

第4頁共4頁支教教師?個(gè)人工作?總結(jié)格式?范文時(shí)?間流逝，?半年的支?教生活即?將面臨結(jié)?束，回顧?這半年來?自己的工?作和表現(xiàn)?，雖然有?剛走上講?臺(tái)時(shí)教師?的稚嫩，?卻也在不?斷努力不?斷付出與?收獲中成?熟，使我?充分感受?著支教賦?予我的生?命精彩。?這一學(xué)?期的支教?生活經(jīng)歷?在我的人?生生涯中?寫下不平?凡的一頁?。支教一?學(xué)期，不?僅僅是對(duì)?我人生經(jīng)?歷的一次?極大豐富?更是一次?磨練，它?讓我懂得?了作為教?師的真正?含義，也?讓我更加?明白了作?為一名教?師的職責(zé)?，讓我走?進(jìn)了我生?命中作為?教育者的?人生第一?頁，所以?這次支教?，我無悔?于這次支?教，透過?一學(xué)期的?支教，讓?我在各個(gè)?方面都有?了很大的?提高與進(jìn)?步，現(xiàn)就?一學(xué)期來?的支教做?一總結(jié)：?1、思?想方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)教育?的各種事?情。工作?中，我用?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?努力學(xué)習(xí)?教學(xué)的各?種方法，?用心向同?學(xué)們傳授?知識(shí)，盡?自己所能?，用心教?育每一個(gè)?學(xué)生，用?行動(dòng)告訴?自己，學(xué)?生的成績?便是自己?的成績，?學(xué)生需要?的知識(shí)便?是體現(xiàn)自?己價(jià)值的?機(jī)會(huì)，要?為自己負(fù)?責(zé)更要為?學(xué)生們盡?責(zé)。2?、工作方?面剛到?紅旗小學(xué)?，我初步?了解了一?下學(xué)生狀?況，接下?來的工作?就是腳踏?實(shí)地，為?我也為同?學(xué)們一齊?努力。我?為工作的?開始定了?一個(gè)方向?，我認(rèn)為?，成人比?成材更重?要，就應(yīng)?讓孩子有?一個(gè)遠(yuǎn)大?的志向，?正確地為?人處事方?法以及健?康的心理?。課堂上?，當(dāng)學(xué)生?的回答出?現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)?，我會(huì)送?給他一個(gè)?“微笑”?，因?yàn)椤?微笑”只?有幾秒鐘?，但對(duì)已?同學(xué)們來?說卻是下?次更加努?力的肯定?。每一天?空余時(shí)間?我都在寫?寫教案，?看看課本?中度過，?我要讓自?己的每一?節(jié)課都會(huì)?給同學(xué)們?帶去收獲?，同時(shí)也?充分利用?支教的時(shí)?間，同學(xué)?們做力所?能及的事?情，讓她?們的成績?有個(gè)好的?提高，讓?他們的起?步人生不?要有太遠(yuǎn)?的差距，?只要能夠?看到孩子?們的進(jìn)步?，我就會(huì)?感到由衷?的欣慰。?3、生?活方面?在這一學(xué)?期的時(shí)間?里，校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?愛護(hù)下，?在同事朋?友的支持?下，支教?生活使我?感受到了?家的溫馨?，我覺得?自己在各?方面都有?了或多或?少的提高?。雖然做?了一些工?作，離自?己的要求?和期望仍?有必須距?離，但看?到孩子們?用心的學(xué)?習(xí)都給了?我莫大的?鼓勵(lì)，也?給我的工?作增添了?無窮的動(dòng)?力。支?教工作時(shí)?間雖然短?暫，但很?充實(shí)。我?將把這段?經(jīng)歷永遠(yuǎn)?地珍藏在?心里。有?多少付出?，就有多?少收獲。?“支教”?生活給了?我一段無?極限的體?驗(yàn)和感受?，給自己?人生留下?了不可磨?滅的一筆?，生命因?為它而更?加豐富和?精彩，這?將是我今?后工作的?不竭動(dòng)力?。支教?教師個(gè)人?工作總結(jié)?格式范文?（二）?不知不覺?，在__?__鎮(zhèn)中?心小學(xué)已?經(jīng)經(jīng)歷了?四個(gè)月的?支教生活?，回顧這?一學(xué)期來?自己的工?作和表現(xiàn)?，能夠贏?得學(xué)生的?喜愛，受?到指導(dǎo)老?師的好評(píng)?，對(duì)于我?來說真是?莫大的榮?幸。有辛?苦的付出?，就有幸?福的收獲?，我感受?著支教賦?予我生命?的精彩。?一學(xué)期的?支教時(shí)間?，我工作?著，收獲?著，付出?著，感動(dòng)?著，在此?期間，盡?管有種種?困難，但?我依然風(fēng)?雨無阻，?堅(jiān)持著支?教工作的?那份執(zhí)著?，用行動(dòng)?戰(zhàn)勝自我?，從容的?面對(duì)困難?，戰(zhàn)勝困?難。這一?學(xué)期的歷?程，將在?我的工作?生涯中寫?下不平凡?的一頁。?在此期?間，我本?著鍛煉自?己實(shí)際教?學(xué)技能、?熟悉并掌?握班主任?工作以及?提升自己?作為一名?語文教師?的教師素?養(yǎng)的初衷?和目標(biāo)，?努力學(xué)習(xí)?與積極實(shí)?踐，不斷?充實(shí)自己?、提升自?己。支?教剛開始?的時(shí)候，?我遇到很?多問題：?管不好學(xué)?生的紀(jì)律?、上課語?速過快、?上課時(shí)間?不懂得如?何掌控、?上課的過?程中經(jīng)常?只顧著自?己講，忽?略了學(xué)生?的感受和?反饋以及?對(duì)學(xué)生的?鼓勵(lì)不夠?等。經(jīng)?過四個(gè)月?的支教實(shí)?習(xí)，我收?獲頗多，?教學(xué)技能?提升顯著?、班級(jí)管?理能力也?增強(qiáng)不少?，總體來?說進(jìn)步很?大。首?先在語文?教學(xué)實(shí)踐?中，我經(jīng)?歷著一個(gè)?個(gè)的轉(zhuǎn)變?，從一開?始的上課?急促、遇?到課堂緊?急事件的?手足無措?到后來學(xué)?會(huì)更加靈?活自如地?掌控課堂?;從一開?始的管不?好學(xué)生紀(jì)?律到后來?的慢慢學(xué)?會(huì)一些管?理學(xué)生紀(jì)?律的小技?巧，能有?效維持課?堂紀(jì)律;?從一開始?的上課的?過程中經(jīng)?常只顧著?自己講，?忽略了學(xué)?生的感受?和反饋，?到后來學(xué)?會(huì)了引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?，激發(fā)學(xué)?生課堂學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性，調(diào)動(dòng)?課堂氣氛?，取得了?明顯的效?果;從一?開始的對(duì)?學(xué)生的鼓?勵(lì)不夠到?后來能時(shí)?時(shí)刻刻注?意鼓勵(lì)舉?手回答問?題的學(xué)生?，使學(xué)生?上課更積?極主動(dòng)參?與課堂學(xué)?習(xí)。同時(shí)?，我在教?姿教態(tài)、?教學(xué)用語?規(guī)范方面?經(jīng)過實(shí)踐?和努力，?進(jìn)步了不?少。在?班主任工?作方面，?我處理班?級(jí)中突發(fā)?的緊急事?件和學(xué)生?矛盾能力?有了明顯?的提升，?能自己從?容地面對(duì)?這些問題?，有效地?解決。除?此之外還?學(xué)會(huì)如何?準(zhǔn)備與舉?行主題班?會(huì)，參加?各種校內(nèi)?外活動(dòng)增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，加?強(qiáng)班風(fēng)建?設(shè)等。學(xué)?會(huì)溝通學(xué)?生與家長?，向家長?及時(shí)反饋?學(xué)生在校?學(xué)習(xí)等各?方面情況?，共同幫?助學(xué)生身?心的發(fā)展?與全面進(jìn)?步。我?在支教實(shí)?習(xí)中受益?匪淺，與?學(xué)校老師?和睦相處?，與支教?同學(xué)互幫?互助、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?在此度過?充實(shí)而美?好的四個(gè)?月，這將?成為我人?生中最深?刻的回憶?之一。?