初中語(yǔ)文教研組的工作計(jì)劃模板（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)初中語(yǔ)文?教研組的?工作計(jì)劃?模板一?、指導(dǎo)思?想1.?全面__?__教育?方針，積?極推進(jìn)教?學(xué)改革，?堅(jiān)持樹(shù)立?為教學(xué)服?務(wù)的思想?，各項(xiàng)活?動(dòng)的開(kāi)展?本著切實(shí)?有效的原?則。2?.以實(shí)施?素質(zhì)教育?為突破口?，結(jié)合教?研組特點(diǎn)?，充分發(fā)?揮學(xué)科組?在教育教?學(xué)中的作?用，通過(guò)?活動(dòng)的開(kāi)?展來(lái)調(diào)動(dòng)?教師的積?極性，形?成較濃厚?的教學(xué)氛?圍。3?.積極_?___上?級(jí)教育部?門(mén)的教學(xué)?改革意圖?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)課改方?案和課程?標(biāo)準(zhǔn)，努?力探索教?學(xué)方法創(chuàng)?新,提高?課堂教學(xué)?效率。?4、以遠(yuǎn)?程教育資?源運(yùn)用、?網(wǎng)絡(luò)教研?為平臺(tái)，?扎實(shí)推進(jìn)?新課程改?革。二?、工作目?標(biāo)根據(jù)?教研組工?作量大的?特點(diǎn)，積?極探索組?內(nèi)教師自?主、合作?、科學(xué)專?業(yè)發(fā)展的?途徑，加?強(qiáng)引導(dǎo)，?營(yíng)造氛圍?，全員參?與,強(qiáng)化?落實(shí)，抓?好課堂教?學(xué)，規(guī)范?教學(xué)科研?，提高教?學(xué)效率，?使提高學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量的目?標(biāo)能真正?落到實(shí)處?，為學(xué)校?的發(fā)展做?出積極的?努力與探?索。三?、工作舉?措（一?）完善教?科研制度?，規(guī)范教?學(xué)科研?保證教研?組內(nèi)老師?完成教導(dǎo)?處規(guī)定的?上課、聽(tīng)?課任務(wù)，?認(rèn)真落實(shí)?組內(nèi)教師?的公開(kāi)課?、研究課?、示范課?活動(dòng)，積?極參加集?體評(píng)議以?提高聽(tīng)課?評(píng)課的質(zhì)?量，不斷?優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高教?師的業(yè)務(wù)?水平。?教者先說(shuō)?后講再反?思。反思?要求有：?反思成功?之舉;反?思“敗筆?”之處;?反思教學(xué)?機(jī)智;反?思學(xué)生的?創(chuàng)新見(jiàn)解?;反思再?教設(shè)計(jì)。?要求筆記?反思評(píng)價(jià)?全部登載?于個(gè)人成?長(zhǎng)博客上?。評(píng)者?要做到：?發(fā)現(xiàn)執(zhí)教?老師的一?個(gè)亮點(diǎn)，?找出執(zhí)教?老師的一?個(gè)不足之?處，提一?條合理化?建議。?（二）加?強(qiáng)常規(guī)管?理，提升?業(yè)務(wù)水平?1、組?織本教研?組教師學(xué)?習(xí)常規(guī)，?進(jìn)一步深?入解讀新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，新課程?教學(xué)法、?新課程教?學(xué)設(shè)計(jì)相?關(guān)理論專?著，加強(qiáng)?理論與實(shí)?踐并重的?觀念，促?使教師從?觀念到行?動(dòng)的徹底?轉(zhuǎn)變。?2、以課?堂為主陣?地，合理?、科學(xué)、?有效地安?排課堂，?向課堂要?質(zhì)量，要?成效，提?高課堂單?位時(shí)間的?使用率。?3、推?行集體備?課制度。?強(qiáng)調(diào)教師?之間的協(xié)?調(diào)合作，?資源共享?，互相學(xué)?習(xí)，共同?成長(zhǎng)。落?實(shí)備課組?每?jī)芍芤?次的集體?備課（共?____?次）。每?周周二下?午七、八?節(jié)課，備?課組長(zhǎng)按?教學(xué)內(nèi)容?劃分不同?內(nèi)容的主?備課負(fù)責(zé)?人，主備?課人要提?出備課內(nèi)?容的重難?點(diǎn)分析，?教法的組?織和學(xué)法?的指導(dǎo)，?本單元檢?測(cè)評(píng)價(jià)和?分析方案?。備課組?活動(dòng)還要?加強(qiáng)教師?對(duì)習(xí)題的?研究，做?到教師通?過(guò)做習(xí)題?后再為學(xué)?生精選出?相應(yīng)的習(xí)?題，要研?究中考的?試題趨勢(shì)?。本學(xué)期?各備課組?要上交每?人四份集?體備課教?案，集體?備課做課?后，寫(xiě)出?相應(yīng)的分?析反思，?集中上交?。4.?繼續(xù)落實(shí)?好“幫帶?工作”，?組織本組?教師學(xué)習(xí)?掌握多媒?體技術(shù)，?以遠(yuǎn)程教?育、網(wǎng)絡(luò)?教研為平?臺(tái)，夯實(shí)?教師教學(xué)?基本功，?促進(jìn)教師?自身的成?長(zhǎng)。（?三）落實(shí)?教研職能?，加強(qiáng)校?本教研?1、組織?組內(nèi)教師?認(rèn)真參加?各級(jí)種類?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)。?加大教研?組的校本?研訓(xùn)工作?，提高教?研組的教?科研能力?。2、?組織好組?內(nèi)教師的?聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)。結(jié)?合本學(xué)期?每位老師?的教學(xué)隨?堂公開(kāi)課?，組織教?學(xué)研討活?動(dòng)，圍繞?相應(yīng)的課?題，組織?相應(yīng)的公?開(kāi)課、隨?堂課，通?過(guò)研討、?觀摩、評(píng)?議等形式?，促本組?教師共同?提高。?3、積極?參加區(qū)級(jí)?教研室及?學(xué)區(qū)組織?的各類教?研活動(dòng)，?掌握教學(xué)?信息，研?究新教法?，提高教?學(xué)水平。?參加各類?教育主管?部門(mén)組織?的論文評(píng)?選活動(dòng)，?力求出幾?篇高質(zhì)量?的論文。?（四）?進(jìn)行課題?研究，提?高教研質(zhì)?量。1?、改變教?研課研討?方式，嘗?試教研課?一課多上?，一課多?評(píng)。倡導(dǎo)?教師聽(tīng)課?不僅僅是?聽(tīng)，更是?對(duì)教學(xué)的?研討，通?過(guò)研討反?思，提高?教學(xué)水平?。2、?嘗試推行?教科研工?作的“四?個(gè)一”。?即備好一?節(jié)優(yōu)質(zhì)教?案，上好?一堂優(yōu)質(zhì)?課，寫(xiě)好?一篇教學(xué)?反思，寫(xiě)?好一篇教?學(xué)論文。?3、抓?好課題研?討，組織?教師認(rèn)真?上好公開(kāi)?課、研究?課及示范?課。教研?組每位成?員要緊密?結(jié)合課題?研究，并?根據(jù)自身?的需要，?確定學(xué)習(xí)?重點(diǎn)，講?究學(xué)習(xí)方?式，提高?學(xué)習(xí)效率?，努力做?到：自覺(jué)?學(xué)習(xí)理論?，深入研?究探索，?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，積?極撰寫(xiě)論?文，使理?論學(xué)習(xí)落?到實(shí)處，?落實(shí)每人?圍繞課題?主講一節(jié)?公開(kāi)課。?初中語(yǔ)?文教研組?的工作計(jì)?劃模板（?二）一?、指導(dǎo)思?想：以?____?和___?_為指導(dǎo)?，深入_?___，?全面__?__教育?方針、政?策;認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教?學(xué)理論，?積極、穩(wěn)?妥、有效?地深化語(yǔ)?文課程改?革實(shí)驗(yàn)，?規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理?;本著“?為了學(xué)生?服務(wù)，為?了自己提?高”的理?念，全面?實(shí)施素質(zhì)?教育，努?力提高我?校的教育?教學(xué)質(zhì)量?。二、?具體措施?：（一?）認(rèn)真學(xué)?好理論，?不斷更新?觀念。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教?學(xué)理論和?新的<課?程標(biāo)準(zhǔn)>?。要圍繞?“減負(fù)”?、“素質(zhì)?教育”、?“創(chuàng)新教?育”等熱?點(diǎn)問(wèn)題，?結(jié)合語(yǔ)文?教學(xué)實(shí)踐?，通過(guò)專?題學(xué)習(xí)和?討論，提?高自身的?理論素養(yǎng)?，更新教?育教學(xué)觀?念，樹(shù)立?正確的教?育觀和學(xué)?生觀。?2、每位?語(yǔ)文教師?要堅(jiān)持通?讀二、三?種語(yǔ)文教?學(xué)研究刊?物，及時(shí)?了解語(yǔ)文?教學(xué)的動(dòng)?態(tài)和語(yǔ)文?教改趨勢(shì)?，開(kāi)拓視?野拓寬語(yǔ)?文改革思?路;同時(shí)?，結(jié)合自?己的教學(xué)?實(shí)踐，吸?收并消化?他人的先?進(jìn)的教育?經(jīng)驗(yàn)，不?斷練好自?身的語(yǔ)文?教學(xué)“內(nèi)?功”，從?而更好地?適應(yīng)素質(zhì)?教育對(duì)語(yǔ)?文教師所?提出的更?高的要求?。3、?緊密結(jié)合?教育教學(xué)?實(shí)際和激?勵(lì)教育課?題研究，?并根據(jù)自?身的需要?，確定學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，?講究學(xué)習(xí)?方式，提?高學(xué)習(xí)效?率。（?二）加強(qiáng)?常規(guī)管理?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理。全?面落實(shí)課?程計(jì)劃，?嚴(yán)格按課?表上課，?按教學(xué)進(jìn)?度，備課?內(nèi)容上課?，提前進(jìn)?課堂，準(zhǔn)?時(shí)下課，?每天按時(shí)?處理學(xué)生?的作業(yè)，?不體罰和?變相體罰?學(xué)生。?2、好教?學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)。每一?位教師都?要樹(shù)立質(zhì)?量為主的?思想，繼?續(xù)做好培?優(yōu)輔差工?作，并在?效率上下?苦功夫，?花巧功夫?。本學(xué)期?，語(yǔ)文將?進(jìn)行不同?形式的月?考，分年?級(jí)的單科?調(diào)研，有?后進(jìn)生跟?蹤調(diào)研，?有閱讀能?力，現(xiàn)場(chǎng)?作文比賽?等。在調(diào)?研后要認(rèn)?真做好質(zhì)?量分析。?根據(jù)語(yǔ)文?學(xué)科平時(shí)?考查、期?末考試及?市抽測(cè)的?班級(jí)合格?率、優(yōu)秀?率在年級(jí)?組的名次?進(jìn)行考核?。3、?重視培養(yǎng)?特長(zhǎng)生，?重視成績(jī)?。作為所?輔導(dǎo)學(xué)科?的課程，?把興趣組?活動(dòng)逐步?走向課程?化，規(guī)范?化。每個(gè)?興趣組有?切實(shí)輔導(dǎo)?成績(jī)，成?為學(xué)校學(xué)?生參加學(xué)?科競(jìng)賽的?生力軍。?（三）?開(kāi)展校本?教研，服?務(wù)課堂教?學(xué)。1?、加強(qiáng)課?堂教學(xué)研?討。要把?抓課堂質(zhì)?量作為教?學(xué)工作的?重中之重?。形成“?立體互動(dòng)?的課堂指?導(dǎo)監(jiān)控”?網(wǎng)絡(luò)。組?織學(xué)習(xí)課?堂教學(xué)的?基本理論?和要求，?形成新授?課、復(fù)習(xí)?課、評(píng)講?課以及新?課程的具?有范中特?色的教學(xué)?模式;做?到加大聽(tīng)?課密度，?統(tǒng)籌安排?好備課組?互聽(tīng)課、?教研組觀?摩課、賽?課互相學(xué)?習(xí)課等聽(tīng)?課評(píng)課活?動(dòng)，讓教?師在聽(tīng)課?中相互學(xué)?習(xí)，共同?提高。?2、切實(shí)?做好集體?備課工作?。規(guī)范教?學(xué)過(guò)程的?管理，抓?實(shí)抓細(xì)每?個(gè)流程。?實(shí)實(shí)在在?地抓好備?課和集體?備課工作?，強(qiáng)化組?內(nèi)教學(xué)研?討，要保?證教學(xué)資?源組內(nèi)完?全共享;?進(jìn)一步強(qiáng)?化電教工?作，尋找?多媒體教?學(xué)和傳統(tǒng)?教學(xué)方法?的最佳結(jié)?合點(diǎn);加?強(qiáng)集體備?課，協(xié)調(diào)?研討的力?度，保證?組內(nèi)成員?人人有成?績(jī)。3?、強(qiáng)化答?題規(guī)范。?在學(xué)生中?要大力開(kāi)?展“向規(guī)?范科學(xué)答?題要分?jǐn)?shù)?”和“關(guān)?注并指導(dǎo)?每一個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方法”這?兩項(xiàng)活動(dòng)?。把每次?考試當(dāng)成?開(kāi)展這項(xiàng)?活動(dòng)的重?要機(jī)會(huì)，?有布置有?檢查有實(shí)?效，教研?組要在這?方面指導(dǎo)?備課組切?實(shí)做好工?作。4?、進(jìn)一步?強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)檢查?，嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)規(guī)?范，堅(jiān)決?杜絕教學(xué)?工作中的?隨意現(xiàn)象?。對(duì)教案?的編寫(xiě)、?課堂教學(xué)?、批改作?業(yè)、復(fù)習(xí)?輔導(dǎo)、成?績(jī)考查等?環(huán)節(jié)，采?取了教師?自查、備?課組統(tǒng)查?、教研組?抽查等形?式，不姑?息，不遷?就，將檢?查結(jié)果及?時(shí)曝光，?并對(duì)檢查?中發(fā)現(xiàn)的?不規(guī)范現(xiàn)?象責(zé)成當(dāng)?事人及時(shí)?整改。組?織、有目?的地進(jìn)行?了聽(tīng)課活?動(dòng)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?交心，較?好地掌握?教學(xué)工作?中的動(dòng)態(tài)?情況，增?強(qiáng)教師工?作的責(zé)任?心，對(duì)教?學(xué)活動(dòng)的?健康運(yùn)行?起到積極?的作用。?（四）?努力鉆研?業(yè)務(wù)，規(guī)?范教學(xué)行?為。1?、備課做?到“三備?”，即備?三維目標(biāo)?，備教材?，備學(xué)生?。加強(qiáng)集?體備課意?識(shí)，注重?資源共同?分享，做?到備課要?“深”。?努力提高?教學(xué)藝術(shù)?，做到：?求實(shí)、求?真、求活?、求新，?充分利用?現(xiàn)有的電?教媒體，?利用網(wǎng)上?信息資源?，拓寬學(xué)?習(xí)時(shí)空，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?不斷提高?課堂教學(xué)?效益。?2、作業(yè)?設(shè)計(jì)要“?精”，體?現(xiàn)“輕負(fù)?荷，高質(zhì)?量”的教?學(xué)思想，?批改要“?細(xì)”，要?規(guī)范、及?時(shí)，注重?糾錯(cuò)及情?況反饋。?做好自己?對(duì)學(xué)生補(bǔ)?缺補(bǔ)差的?工作。?3、要因?材施教，?經(jīng)常分析?學(xué)生，善?于捕捉學(xué)?生閃光點(diǎn)?，熱情鼓?勵(lì)，利用?課外活動(dòng)?時(shí)間做好?分層指導(dǎo)?，使每個(gè)?學(xué)生都能?充分發(fā)展?。對(duì)于練?習(xí)及測(cè)驗(yàn)?的試題要?精選，加?強(qiáng)針對(duì)性?和有效性?。具有出?題能力，?每位教師?至少出一?份卷子存?檔。4?、鼓勵(lì)教?師上公開(kāi)?課或研討?課。每位?教師每學(xué)?期至少開(kāi)?一節(jié)課。?上課、說(shuō)?課、聽(tīng)課?、評(píng)課做?到全員參?加。并收?齊研究課?的全部資?料存檔。?組內(nèi)公開(kāi)?課必聽(tīng)，?邊聽(tīng)邊思?，及時(shí)評(píng)?注，提倡?同年級(jí)組?老師相互?之間多學(xué)?習(xí)，多交?流。（?五）提高?教師素質(zhì)?，理論、?實(shí)踐結(jié)合?。1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)青年教?師培養(yǎng)工?作，有目?標(biāo)，有層?次，有措?施地加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)。一?是抓好骨?干教師示?范。每位?老師每次?聽(tīng)課后都?要發(fā)表意?見(jiàn)，提高?評(píng)課水平?，作為聽(tīng)?課依據(jù)之?一。而是?抓好青年?教師培養(yǎng)?。本學(xué)期?進(jìn)行一次?青年教師?的賽課活?動(dòng)，評(píng)出?校級(jí)本年?度好課優(yōu)?質(zhì)課教師?。2、?抓好教師?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。每周?一次的學(xué)?習(xí)分組進(jìn)?行，并作?好記錄。?3、開(kāi)?展“走出?去，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”活動(dòng)?。鼓勵(lì)教?師積極參?加各項(xiàng)培?訓(xùn)工作，?回來(lái)后上?好匯報(bào)課?，并談一?談自己的?學(xué)習(xí)體會(huì)?，使一人?學(xué)習(xí)，大?家受益。?本學(xué)期開(kāi)?展市級(jí)公?開(kāi)課活動(dòng)?一次，友?好學(xué)校教?學(xué)研討活?動(dòng)一次。?4、鼓?勵(lì)大膽使?用現(xiàn)有的?現(xiàn)代化教?育手段進(jìn)?行語(yǔ)文課?堂教學(xué)，?加快信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整?合的步伐?。5、?有敢于爭(zhēng)?先的勇氣?與決心，?積極參加?縣局和學(xué)?校各項(xiàng)各?類的業(yè)務(wù)?競(jìng)賽，其?中包括學(xué)?科基本功?比賽、課?堂教學(xué)比?賽、教學(xué)?案例設(shè)計(jì)?等。（?六）重視?隊(duì)伍建設(shè)?，不斷培?養(yǎng)優(yōu)秀教?師。1?.加強(qiáng)教?師的培訓(xùn)?。教研組?將在教導(dǎo)?處指導(dǎo)下?定期開(kāi)展?多層次的?校本培訓(xùn)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師觀?念，進(jìn)一?步推進(jìn)課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)、內(nèi)容?、方法和?手段的改?革。同時(shí)?，組織教?師配合學(xué)?校創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型校園?，每學(xué)期?讀一本教?育專著;?上一堂公?開(kāi)課。?2、重視?學(xué)科帶頭?人、教學(xué)?能手的跟?蹤培養(yǎng)和?使用工作?，注意做?好推薦開(kāi)?課、講學(xué)?培訓(xùn)、外?出參觀學(xué)?習(xí)、課題?研究參與?等催長(zhǎng)活?動(dòng)。同時(shí)?也要重視?發(fā)揮非骨?干、非青?年教師在?語(yǔ)文課改?中不可低?估的作用?，注意教?師的均衡?性發(fā)展，?落實(shí)教學(xué)?管理中以?人為本的?理念，真?正促進(jìn)教?師隊(duì)伍建?設(shè)。3?.認(rèn)真組?織參加各?級(jí)各類教?學(xué)評(píng)優(yōu)活?動(dòng)，為青?年教師的?脫穎而出?提供更多?的機(jī)會(huì)。?本學(xué)期將?組織進(jìn)行?“每人一?課”活動(dòng)?，讓每一?位教師都?能上出一?堂好課，?并請(qǐng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、專?家進(jìn)行組?織評(píng)優(yōu)。?三、活?動(dòng)安排：?第一周?：個(gè)人備?課;第?二周：備?課組活動(dòng)?;第三?周：教研?組活動(dòng)，?安排本期?的相關(guān)工?作;第?四周：符?秋菊老師?上公開(kāi)課?;第五?周：備課?組活動(dòng)，?各年級(jí)第?一次月考?;第六?周：備課?組活動(dòng);?第七周?：分析月?考情況;?符