幼兒體育游戲活動(dòng)方案科學(xué)設(shè)計(jì)方案（四篇）

第6頁共6頁幼兒體育游?戲活動(dòng)方案?科學(xué)設(shè)計(jì)方?案活動(dòng)目?標(biāo)：1、?充分利用小?椅子做運(yùn)動(dòng)?，學(xué)會(huì)跨障?礙跑。2?、樂于參與?競爭，具有?集體榮譽(yù)感??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?人手一把小?椅子(課前?將小椅子擺?放到活動(dòng)場?地)2、?輕柔音樂磁?帶、錄音機(jī)?3、小型?體育器械-?--跨欄?活動(dòng)流程：?一、進(jìn)入?活動(dòng)場地，?做熱身運(yùn)動(dòng)?1、教師?帶領(lǐng)幼兒跑?步進(jìn)入活動(dòng)?場地。幼兒?自由散開，?教師組織在?相應(yīng)的位置?上站好。?2、教師帶?領(lǐng)幼兒做熱?身運(yùn)動(dòng)：擴(kuò)?胸運(yùn)動(dòng)、頭?頸運(yùn)動(dòng)、腹?背運(yùn)動(dòng)、跳?躍運(yùn)動(dòng)、分?別活動(dòng)腳腕?、手腕、膝?蓋、前后壓?腿、左右壓?腿。(教師?可根據(jù)幼兒?體力或者天?氣變化進(jìn)行?適當(dāng)?shù)臒嵘?運(yùn)動(dòng))二?、談話、教?師引導(dǎo)幼兒?簡說與奧運(yùn)?會(huì)有關(guān)的內(nèi)?容師：今?天我們進(jìn)行?一項(xiàng)體育運(yùn)?動(dòng)，誒，小?朋友，請(qǐng)你?想一想你知?道哪些體育?運(yùn)動(dòng)?幼?：打籃球、?打排球、跳?高、跨欄·?·····?師：小朋?友真厲害知?道這么多的?體育運(yùn)動(dòng)，?老師聽說這?么多的體育?運(yùn)動(dòng)湊到一?塊的時(shí)候，?就叫做“奧?運(yùn)會(huì)”，小?朋友知道嗎??幼：知?道。我知道?奧運(yùn)會(huì)的郭?晶晶是跳水?冠軍···?···幼?兒體育游戲?活動(dòng)方案科?學(xué)設(shè)計(jì)方案?（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、練習(xí)?在高低不一?的平衡木上?做各種動(dòng)作?，發(fā)展幼兒?的平衡能力?。2、具?有初步的大?膽進(jìn)行身體?活動(dòng)的能力?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】1?、材料及環(huán)?境創(chuàng)設(shè)。?2、觀賞我?國體操運(yùn)動(dòng)?員進(jìn)行體操?比賽的錄像?。3、錄?音機(jī)1架，?藝術(shù)體操音?樂若干段。?4、高度?、寬度、坡?度要求不一?樣的平衡木?三條，與平?衡活動(dòng)相配?套的各種活?動(dòng)器具，如?傘、帽子、?沙包、球、?娃娃、積木?等若干。?【活動(dòng)過程?】在場地?上出示高度?(10-3?0厘米)寬?度(15-?20厘米)?坡度不一(?視具體情況?而定)的平?衡木，請(qǐng)幼?兒扮體操運(yùn)?動(dòng)員，聽音?樂，自由選?擇動(dòng)作走過?平衡木。中?間提醒幼兒?可不斷變化?手臂動(dòng)作，?如叉腰，上?舉，側(cè)平舉?、抱頭、曲?臂等，教師?一旁觀察，?哪些幼兒已?完全自如地?進(jìn)行活動(dòng)了?，哪些幼兒?雖能獨(dú)立活?動(dòng)但動(dòng)作還?很笨拙，哪?些幼兒還不?能獨(dú)立地進(jìn)?行活動(dòng)，在?此基礎(chǔ)上，?給予幼兒不?同的指導(dǎo)和?幫助。教?師在每次活?動(dòng)時(shí)，除了?靈活的隨機(jī)?指導(dǎo)外，還?必須有重點(diǎn)?指導(dǎo)內(nèi)容和?計(jì)劃。如第?一次是重點(diǎn)?指導(dǎo)那些沒?有勇氣登高?的幼兒;第?二次是指導(dǎo)?那些大膽選?擇在窄的平?衡木上走的?幼兒;第三?次是指導(dǎo)那?些不敢在有?坡度的平衡?木上走的幼?兒;第四次?是指導(dǎo)那些?在平衡木上?不斷變化創(chuàng)?新動(dòng)作的幼?兒等，除了?器具選擇的?重點(diǎn)指導(dǎo)外?，還要有落?實(shí)到那些幼?兒身上的具?體指導(dǎo)方法?的考慮。?隨著活動(dòng)的?開展。視幼?兒的能力發(fā)?展，要逐漸?增加活動(dòng)的?難度，可從?徒手走到拿?小器具在平?衡木上走，?并鼓勵(lì)幼兒?根據(jù)器具等?特點(diǎn)創(chuàng)造各?種動(dòng)作;頭?頂沙袋走、?抱球走、撐?傘走等，還?可以編成游?戲讓幼兒玩?。如"送娃?娃過小河"?(抱娃娃走?過平衡木)?、"運(yùn)西瓜?"(幼兒依?序站在平衡?木上傳吹塑?球)等。再?過渡到在間?隔物體上走?，如走木梯?，走樹樁，?在平衡木上?放一塊泡沫?塑料積木跨?過去等。?幼兒體育游?戲活動(dòng)方案?科學(xué)設(shè)計(jì)方?案（三）?【活動(dòng)意圖?】幼兒喜?歡做游戲，?透過游戲使?幼兒練習(xí)雙?腳并攏跳、?手腳著地爬?的動(dòng)作，同?時(shí)使幼兒認(rèn)?識(shí)果蔬的顏?色，并按顏?色將果蔬分?類，分別放?到相應(yīng)的箱?子內(nèi)，寓教?于樂，使幼?兒在游戲中?既鍛煉了幼?兒身體的協(xié)?調(diào)性，又培?養(yǎng)了幼兒的?合作意識(shí)與?合作潛力。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?練習(xí)雙腳并?攏跳，手腳?著地爬的動(dòng)?作。2、?能按顏色將?果蔬玩具分?類并放到相?應(yīng)的箱子內(nèi)?。3、喜?歡模仿動(dòng)物?的動(dòng)作，用?心參與游戲??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】紅?黃藍(lán)綠四種?顏色的筐子?各一個(gè)四種?顏色的塑料?果蔬玩具若?干《走路》?音樂光碟小?貓、小兔頭?飾小鼓【?活動(dòng)重點(diǎn)】?練習(xí)小兔?子雙腳并攏?跳和小烏龜?手腳著地爬?的動(dòng)作。?【活動(dòng)過程?】1、創(chuàng)?設(shè)情境播?放《走路》?音樂光碟，?引導(dǎo)幼兒模?仿動(dòng)作，進(jìn)?入游戲情境?。2、介?紹游戲玩法?：①戴上?小貓的頭飾?，向幼兒介?紹場地和游?戲的材料：?“小兔子們?，小貓有一?些箱子，你?們看有什么?顏色的?”?“有幾個(gè)箱?子?”“我?們一齊數(shù)一?數(shù)吧!”?②介紹游戲?玩法規(guī)則：?“小貓媽媽?的果園里有?許多的果子?(將四種顏?色的塑料果?蔬玩具撒在?地上)“請(qǐng)?小兔子幫忙?撿____?個(gè)水果或蔬?菜回來，動(dòng)?腦筋想一想?，小兔子撿?到____?個(gè)紅果子要?放到什么顏?色的箱子里?呢?”“如?果撿到一個(gè)?黃果子呢??撿到一個(gè)綠?果子呢?撿?到一個(gè)藍(lán)果?子呢?”?③小兔子要?怎樣走路??(提示幼兒?兩只手的食?指和中指分?開放在頭頂?上，兩只腳?要并緊了向?前跳。)?④“小兔子?們，聽到貓?媽媽的小鼓?一響就一齊?開始跳到果?園里撿果蔬?，準(zhǔn)備好了?嗎?”3?、合作玩游?戲《送果蔬?回家》四?名幼兒分別?站在箱子前?做小老師，?其他幼兒撿?拾果蔬玩具?放在箱子里?，看看他們?放的對(duì)不對(duì)?。①觀察?幼兒的動(dòng)作?和取放玩具?的狀況②?變換不同的?動(dòng)物幫忙貓?媽媽運(yùn)果子?，例如小烏?龜發(fā)展幼兒?手腳著地爬?的動(dòng)作;?③根據(jù)幼兒?的取放狀況?，不斷增加?取放的數(shù)量?，能夠是_?___個(gè)、?____個(gè)??！净顒?dòng)?延伸】幼?兒回家后繼?續(xù)玩送果蔬?回家的游戲?。幼兒體?育游戲活動(dòng)?方案科學(xué)設(shè)?計(jì)方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?通過游戲發(fā)?展走、跳、?跑、鉆等基?本技能，發(fā)?展孩子的靈?活。2.?鼓勵(lì)幼兒嘗?試用百變條?探索多種玩?法。3.?激發(fā)幼兒參?加體育活動(dòng)?的興趣。?4.商討游?戲規(guī)則，體?驗(yàn)合作游戲?的快樂。?5.培養(yǎng)幼?兒健康活潑?的性格。?活動(dòng)重點(diǎn)難?點(diǎn)：活動(dòng)?重點(diǎn)：通過?游戲發(fā)展走?、跳、跑、?投等基本技?能，發(fā)展孩?子的靈活性?活動(dòng)難點(diǎn)?：鼓勵(lì)幼兒?嘗試用百變?條探索多種?玩法活動(dòng)?準(zhǔn)備：百?變條若干、?單元筒、皮?球、音樂?活動(dòng)過程：?一、熱身?運(yùn)動(dòng)幼兒?邊聽音樂邊?做動(dòng)作，進(jìn)?行熱身運(yùn)動(dòng)?。(鼓勵(lì)幼?兒做不同的?動(dòng)作)二?、引導(dǎo)幼兒?探索百變條?的不同玩法?(1)教?師：瞧，今?天老師給大?家?guī)砹税?變條，我們?今天要一起?和它做游戲?，你想和它?做什么游戲?呢?(2?)教師為每?位幼兒分發(fā)?百變條，鼓?勵(lì)幼兒親自?嘗試百變條?的玩法。?(3)教師?巡回觀察，?請(qǐng)個(gè)別幼兒?展示自己的?玩法。教?師：剛剛我?發(fā)現(xiàn)每位幼?兒的玩法是?