初中教師教學(xué)個人工作計劃樣本（2篇）

第7頁共7頁初中教師?教學(xué)個人?工作計劃?樣本一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期繼續(xù)深?化細(xì)化高?效課堂教?學(xué)改革，?結(jié)合學(xué)校?工作計劃?和教學(xué)工?作計劃,?，深化教?育改革，?堅持面向?全體，面?向每一個?學(xué)生的教?育方針;?堅持為每?一個學(xué)生?的終身幸?福奠基的?辦學(xué)思想?。以全面?提高教學(xué)?質(zhì)量為重?點(diǎn)，積極?營造良好?的教學(xué)與?學(xué)習(xí)氛圍?，全面_?___新?課改的要?求，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。?通過課堂?教學(xué)和限?時訓(xùn)練的?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生能夠?對地理學(xué)?知識有更?深刻的理?解，能夠?對今后的?學(xué)習(xí)方向?有更多的?思考;能?夠在探究?能力、學(xué)?習(xí)能力和?解決問題?能力方面?有更多的?發(fā)展;能?夠在責(zé)任?感、合作?精神和創(chuàng)?新意識等?方面得到?提高;能?夠擁有較?高的應(yīng)試?能力，考?出好的成?績。二?、課程和?學(xué)生情況?分析課?本按照教?學(xué)改革的?思路，增?加了各種?類型的地?圖，目的?是加強(qiáng)學(xué)?生們得讀?圖和識圖?能力并設(shè)?計了許多?系列化、?多樣化、?可行性高?的探究活?動，提高?了學(xué)生的?動手能力?，培養(yǎng)學(xué)?生的協(xié)作?探究的科?研精神。?刪除了部?分死記硬?背的內(nèi)容?，以靈活?應(yīng)用的知?識點(diǎn)為主?。在時代?性，增加?與科技社?會相結(jié)合?的知識，?注重反映?地理科學(xué)?的新進(jìn)展?，大大拓?展了學(xué)生?的知識面?。學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入?____?年級下學(xué)?期，面對?繁多復(fù)雜?的學(xué)科，?在學(xué)習(xí)方?法和應(yīng)對?上不免有?些不適應(yīng)?，甚至出?現(xiàn)不知所?措的情況?。所以，?要提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，指導(dǎo)?學(xué)習(xí)方法?。隨著?學(xué)校改革?力度的加?強(qiáng)，我們?的教學(xué)工?作也在發(fā)?生著翻天?覆地的變?化，使我?們的教學(xué)?環(huán)境發(fā)生?著巨大的?變化。我?們的地理?成績也在?改革春風(fēng)?下，大幅?度提高。?但是有很?多的工作?還需要更?加細(xì)化。?三、具?體的教學(xué)?工作計劃?1、從?長遠(yuǎn)角度?認(rèn)識到地?理的重要?性：地?理屬于非?中考科目?，在八年?級下學(xué)期?要進(jìn)行結(jié)?業(yè)考試，?初三沒有?地理，中?考也不考?，基于這?方面的原?因部分學(xué)?生和家長?還有學(xué)校?不夠重視?。但是地?理方面的?知識早已?滲透到各?個學(xué)科，?而且雖然?中考沒有?地理但是?中考中其?他學(xué)科的?內(nèi)容也涉?及到地理?方面的知?識，例如?英語閱讀?理解的短?文中經(jīng)常?出現(xiàn)地理?方面的知?識，中考?作文基于?地理方面?的材料也?屢見不鮮?等等，所?以學(xué)好地?理不僅可?以提高成?績而且還?有利于其?他學(xué)科的?學(xué)習(xí)。?不僅如此?雖然中考?沒有地理?但是高考?卻有地理?，而且高?考內(nèi)容一?部分是初?中地理方?面的知識?，所以即?便你初中?不學(xué)地理?高中必然?要學(xué)習(xí)。?總之要使?學(xué)生認(rèn)識?到地理學(xué)?習(xí)對他們?來說是十?分重要的?。2、?繼續(xù)強(qiáng)化?讀圖、識?圖以及繪?圖能力：?地圖是?地理科學(xué)?的第二語?言，是地?理學(xué)科最?顯著的特?點(diǎn)，說的?簡單一點(diǎn)?地理的學(xué)?習(xí)也就是?地圖的學(xué)?習(xí)就是要?學(xué)會讀圖?、識圖甚?至繪圖。?不僅如此?在各種大?小考試中?考察地圖?方面的題?往往占到?____?%以上甚?至___?_%。有?些地理方?面的知識?是無法用?語言來表?達(dá)出來的?只有通過?各種地圖?來呈現(xiàn)。?所以在?平時的地?理教學(xué)中?要注重學(xué)?生讀圖能?力的培養(yǎng)?，還要能?識別各種?類型的地?圖，各個?區(qū)域的地?圖，例如?地形圖、?政區(qū)圖、?工業(yè)圖、?農(nóng)業(yè)圖、?交通圖以?及平面圖?、等高線?地形圖、?柱狀統(tǒng)計?圖、病狀?統(tǒng)計圖等?等。而且?對于一些?專業(yè)地圖?還要會繪?制例如氣?溫曲線圖?、降水量?柱狀圖、?等高線地?形圖、平?面圖等。?3、地?理屬于小?學(xué)科，課?時少、內(nèi)?容也不多?而且每周?兩次課的?間歇比較?大，所以?第一次上?課講的內(nèi)?容第二節(jié)?課做練習(xí)?時有不少?同學(xué)都忘?了，這是?課程安排?的欠缺也?是學(xué)科本?身所致，?因此課上?的教學(xué)效?率一定要?高，一方?面每節(jié)新?課課前提?問，上節(jié)?所講的內(nèi)?容，使學(xué)?生所學(xué)的?內(nèi)容具有?連貫性避?免出現(xiàn)“?猴子掰棒?子”的情?況;另一?方面及時?安排作業(yè)?，而且作?業(yè)要精簡?有針對性?。4、?及時尋找?學(xué)生的閃?光點(diǎn)激勵?學(xué)生提高?：一位?教育名家?說過，數(shù)?子十過不?如贊子一?長，積極?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?有教育價?值的東西?，適時鼓?勵促進(jìn)可?以起到事?半功倍的?效果。我?一方面在?課前提問?中表揚(yáng)回?答問題積?極，回答?問題好的?學(xué)生，以?提高他們?的自信心?;另一方?面在改作?業(yè)中多用?鼓勵性的?語言，如?你做得非?常好、你?是最棒的?、你還能?做得更好?等激勵語?，第三是?考試前要?給學(xué)生定?位，考試?后要表揚(yáng)?優(yōu)勝班、?進(jìn)步班等?班級以及?高分，進(jìn)?步幅度大?，單個題?滿分的學(xué)?生。5?、加強(qiáng)課?堂紀(jì)律的?管理：?好的課堂?紀(jì)律是取?得好的教?學(xué)效果的?保證，尤?其是學(xué)期?伊始一定?要強(qiáng)化紀(jì)?律，課堂?紀(jì)律的好?壞與學(xué)生?無多大關(guān)?系，關(guān)鍵?是老師的?管理、強(qiáng)?調(diào)，對于?初次犯錯?的學(xué)生一?定要想辦?法認(rèn)識到?其嚴(yán)重性?，對于表?現(xiàn)積極、?表現(xiàn)好的?學(xué)生要大?肆表揚(yáng)，?建立信賴?關(guān)系，這?樣才能在?教學(xué)中游?刃有余，?取得好的?教學(xué)效果??？傊?學(xué)生的教?育教學(xué)工?作是一項(xiàng)?任重而道?遠(yuǎn)的工作?，需要精?心細(xì)致的?呵護(hù)又要?有長遠(yuǎn)的?規(guī)劃，在?學(xué)校改革?的前提下?，我們正?在一步一?個腳印的?踐行著淬?礪教育，?并把誘思?探究理論?的教學(xué)理?念深入課?堂教學(xué)中?，有了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?遠(yuǎn)見而卓?識的引領(lǐng)?，有了老?師悉心經(jīng)?營我們的?教育教學(xué)?成績一定?更加輝煌?。初中?教師教學(xué)?個人工作?計劃樣本?（二）?辭舊迎新?，我們迎?來了新的?學(xué)期。教?學(xué)工作又?將在這忙?碌、疲憊?中展開，?我將吸取?上學(xué)期的?教訓(xùn)和經(jīng)?驗(yàn)，腳踏?實(shí)地，追?求卓越。?現(xiàn)制定如?下計劃：?一、思?想政治?始終如一?地?zé)釔圩?國，熱愛?本職工作?，關(guān)心國?家大事，?堅持政治?學(xué)習(xí)，記?錄政治筆?記，提高?覺悟和意?識。注重?個人道德?修養(yǎng)，為?人師表，?嚴(yán)于律己?，關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活，?做學(xué)生的?良師益友?。加強(qiáng)團(tuán)?結(jié)，與同?事相處融?洽，合作?愉快，心?往一處想?，勁往一?處使，組?成一個團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?大家庭。?二、個?人業(yè)務(wù)?作為一名?教師，除?了要具備?良好的思?想品德，?高尚的道?德情操;?還需要具?備較高水?平的業(yè)務(wù)?技能。本?學(xué)期我將?注重開拓?視野，訂?閱專業(yè)雜?志，瀏覽?音樂網(wǎng)頁?，隨時記?下可借鑒?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、優(yōu)秀?案例等材?料，以備?參考。不?斷為自己?充電，每?天安排一?定的時間?扎實(shí)提高?基本功，?努力使自?己成為能?隨時供給?學(xué)生一杯?水的自來?水。三?、素質(zhì)教?育我注?重推行素?質(zhì)教育，?堅決把實(shí)?施素質(zhì)教?育落實(shí)在?行動上。?關(guān)心愛護(hù)?全體學(xué)生?，尊重學(xué)?生的人格?，平等、?公正對待?學(xué)生。對?學(xué)生嚴(yán)格?要求，耐?心教導(dǎo)，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面、主?動、健康?發(fā)展。?四、教研?工作作?為一名教?師，除了?要具備良?好的思想?品德，高?尚的道德?情操;還?需要具備?較高的業(yè)?務(wù)技能與?教研水平?。本學(xué)年?我將注重?開拓視野?，訂閱專?業(yè)雜志，?瀏覽相關(guān)?教學(xué)網(wǎng)站?，隨時記?下可借鑒?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、優(yōu)秀?案例等材?料，以備?參考。向?老教師虛?心求教，?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，活學(xué)?活用到教?學(xué)中來。?甚至要不?恥下問，?深入學(xué)生?，體會他?們的學(xué)習(xí)?認(rèn)識和接?受能力，?從而更好?的服務(wù)于?教學(xué)。?五、教學(xué)?常規(guī)課?堂是教師?“傳道、?授業(yè)、解?惑”的主?陣地，是?學(xué)生茁壯?成長的快?樂園。我?將積極從?提高課堂?教學(xué)效益?的各個側(cè)?面探討提?高課堂教?學(xué)效益的?因素。我?將積極學(xué)?習(xí)，翻閱?有關(guān)資料?，對教育?理論、目?標(biāo)教學(xué)、?教學(xué)方法?、學(xué)法指?導(dǎo)、智力?因素和非?智力因素?等進(jìn)行再?認(rèn)識，提?高用理論?來指導(dǎo)實(shí)?踐的能力?。積極實(shí)?行學(xué)案導(dǎo)?學(xué)教學(xué)，?根據(jù)教材?和學(xué)情確?定每節(jié)課?的重難點(diǎn)?。教案是?老師講課?的依據(jù)，?教案中不?僅寫明教?學(xué)要求和?教學(xué)目的?，也寫清?能力訓(xùn)練?的內(nèi)容、?要求、目?的及教學(xué)?措施等，?不僅體現(xiàn)?教學(xué)大綱?的要求，?也保證將?大綱要求?落實(shí)到實(shí)?處。在具?體的教學(xué)?過程中，?結(jié)合所學(xué)?內(nèi)容，使?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識的同?時，也吸?取其它方?面的“營?養(yǎng)”，開?闊他們的?視野，拓?展他們的?知識面，?培養(yǎng)實(shí)事?求是和刻?苦學(xué)習(xí)的?科學(xué)態(tài)度?。平時?備好課，?上好課，?向___?_分鐘要?質(zhì)量。堅?持周前備?課，努力?做到備課?標(biāo)、備教?材、備學(xué)?生、備教?具，備教?法學(xué)法。?從知識與?能力兩方?面精心設(shè)?計教案，?并積極地?使用各種?電教器材?，提高課?堂教學(xué)效?益，堅決?杜絕課堂?教學(xué)的盲?目性和隨?意性。?在課堂教?學(xué)方面我?力爭課堂?解決問題?，在教學(xué)?中抓關(guān)鍵?，突重點(diǎn)?，排疑點(diǎn)?，講求教?法，滲透?學(xué)法，既?教書更育?人，使學(xué)?生的身心?得到全面?和諧的發(fā)?展。課堂?上語言準(zhǔn)?確簡潔，?突出重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)，精講?多練，充?分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)?作用和學(xué)?生的主體?作用，使?學(xué)