幼兒園小班音樂教學(xué)方案（四篇）

第11頁共11頁幼兒園小班?音樂教學(xué)方?案活動目?標(biāo)：1、?通過欣賞情?景表演于歌?曲，理解歌?曲內(nèi)容，知?道不講衛(wèi)生?的人是不受?歡迎的。?2、引導(dǎo)幼?兒根據(jù)歌曲?內(nèi)容大膽地?用動作來進(jìn)?行表演。?3、初步學(xué)?習(xí)創(chuàng)編演唱?并表演。?4、在活動?中幼兒傾聽?音樂，大膽?的游戲表演?。5、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：(1)?小動物的頭?飾(小羊、?小兔等)?(2)歌曲?FLASH?、中班幼兒?的情境表演?活動過程?：一、認(rèn)?識豬小弟?1、今天我?們這來了一?位下動物要?和小朋友們?交朋友做游?戲呢。這個?小朋友長得?肥頭大耳，?胖乎乎的，?吃飽就睡，?走起路來搖?著小尾巴，?嘴里唱著“?哼哼”調(diào)，?誰呀?(?小豬)—?這只小豬有?個好聽的名?字叫“豬小?弟”2、?瞧，他來了?—(看FL?ASH)?3、你們看?，這豬小弟?長得怎么樣??咦，他?這是要去哪?啊?去干什?么呢?原來?他想去找朋?友玩啊，那?他會找誰呢??會發(fā)生什?么事情呢??4、幼兒?猜測討論。?二、欣賞?歌曲情境表?演，初步理?解歌曲內(nèi)容?。1、欣?賞第一段情?境表演。?—剛才豬小?弟去找誰做?游戲?小羊?有和豬小弟?做游戲嗎??小羊是怎么?說的呢?為?什么這么說?呢?2、?引導(dǎo)幼兒一?起學(xué)學(xué)小羊?說：哎呀呀?，你的身上?都是泥，快?去洗洗吧。?3、豬小?弟還會去找?誰做游戲呢??小動物?們會怎么說?呢?4、?欣賞情境表?演第二段。?提問：豬?小弟去找誰??小兔有?沒有和他玩??小兔是怎?么說的??5、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)小兔?的話，要做?出厭惡的表?情。三、?學(xué)唱并進(jìn)行?表演。1?、帶領(lǐng)全體?有人當(dāng)小羊?，請中班情?境表演的幼?兒當(dāng)豬小弟?，進(jìn)行情境?表演，初步?學(xué)習(xí)演唱歌?曲。2、?幼兒分角色?進(jìn)行表演、?演唱，一人?當(dāng)小兔一人?當(dāng)豬小弟進(jìn)?行表演。?四、創(chuàng)編。?1、豬小?弟還會去找?誰玩呢??小動物會怎?么說呢?(?全班幼兒一?起說)感受?歌曲中重復(fù)?的特點(diǎn)。?2、全班幼?兒一起邊表?演邊演唱。?3、沒有?人和豬小弟?玩，怎么辦??(去洗澡?)4、帶?豬小弟去洗?澡。聽音樂?，做洗澡的?動作。5?、FLAS?H演示干凈?的豬小弟：?洗完澡啦，?豬小弟變得?怎么樣??引導(dǎo)幼兒討?論：這時豬?小弟去找朋?友玩，朋友?們會怎么說?呢?會和豬?小弟玩嗎??6、欣賞?歌曲最后一?段。7、?師小結(jié)：干?凈的寶寶人?人愛，要講?衛(wèi)生、愛清?潔。五、?結(jié)束部分。?和干凈的?豬小弟一起?做游戲。?幼兒園小班?音樂教學(xué)方?案（二）?活動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?律動，隨音?樂合拍地做?游戲動作。?2、能運(yùn)?用小椅子作?為道具創(chuàng)編?動作。3?、體驗(yàn)、表?現(xiàn)律動的情?趣，感受活?動的快樂。?4、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。5?、感受旋律?的氣氛以及?和同伴一起?參加集體音?樂活動的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備：1?、熟悉音樂?。2、每?人一張椅子?，排列成秧?田式。活?動過程：?(一)、聽?音樂(潑水?歌)，找座?位。師：?小朋友，今?天我們?nèi)フ?自己的小椅?子一起做游?戲好嗎?(?幼兒邊拍手?邊找座位)?(二)、?游戲“親一?親”師：?我們來請小?屁股和小椅?子來玩“親?一親”的游?戲好嗎??師示范：親?一親，屁股?碰椅子后馬?上站起來，?同時嘴里發(fā)?出“叭”的?聲音。你們?會嗎?幼?兒練習(xí)若干?遍。親兩?親：方法同?上。(親三?親)我們?還可以請我?們身上的什?么部位和小?椅子來玩“?親一親”的?游戲呢??幼兒自由發(fā)?揮，教師帶?幼兒嘗試。?親小手的時?候可以增至?5親。(?三)、游戲?“躲貓貓”?(創(chuàng)編游戲?動作)1?、你們玩過?“躲貓貓”?的游戲嗎，?誰來說說??今天我們?和椅子一起?來玩“躲貓?貓”的游戲?。2、我?先把自己藏?起來，(師?示范藏在椅?背后，并扶?住椅背)等?你們藏好了?，我就來找?你們?！?寶寶，藏好?了嗎?”“?那我來找啦?”“寶寶，?在哪里”?3、師說：?剛才我看到?這個寶寶把?頭這樣露出?來了，我就?知道原來他?躲在椅子背?后了，看我?來學(xué)學(xué)他的?樣子：師示?范：(左右?探頭)4?、還有什么?辦法也能讓?老師找到你?啊?(引導(dǎo)?幼兒創(chuàng)編伸?出手、伸出?腳等動作)?帶幼兒練習(xí)?創(chuàng)編的動作?。5、配?上音樂。?師帶幼兒做?：“寶寶，?在哪里”邊?說邊做動做?：雙手扶住?椅背左右探?頭的動作，?幼：“寶寶?，在這里”?重復(fù)第一句?音樂。接著?練習(xí)其他三?個動作，方?法同上(練?習(xí)(2~3?遍)。上?下探頭右?手叉腰，伸?出左手做搖?手狀左手?叉腰，伸出?右手做搖手?狀6、待?幼兒熟練后?交換角色：?幼兒找，老?師藏。(找?老師時，你?們應(yīng)該怎么?說啊?)(?音樂)7?、做完后，?接著示范下?面的動作：?雙手叉腰?，小碎步從?椅子后面跑?到前面，轉(zhuǎn)?身面向椅子?雙手同時?按照___?_|___?_|的節(jié)奏?拍擊椅面?師：誰說說?，我剛才還?想了一個什?么辦法讓你?們知道我藏?在椅子背后?的。(幼兒?說)8、?幼兒完整隨?音樂練習(xí)3?~4遍(前?奏時，師說?：寶寶，在?哪里)(整?首音樂)?9、師：除?了用小碎步?出來還可以?怎么出來呢??(幼兒創(chuàng)?編，并練習(xí)?)。10?、聽音樂把?自己編的動?作表演一次?：這次請音?樂和你們玩?“躲貓貓”?了。請你們?聽著音樂把?你們想的辦?法表演給我?看。11?、玩的開心?嗎，還想和?小椅子做游?戲嗎?現(xiàn)在?我們帶上椅?子出去做游?戲吧(音樂?)活動反?思：本課?整體上的效?果還是不錯?，孩子們在?學(xué)習(xí)音樂的?過程中享受?音樂，課堂?教學(xué)目標(biāo)基?本達(dá)成，不?足的地方是?有的個別的?學(xué)生有時做?一些課堂小?動作，影響?教學(xué)，其次?是學(xué)生的主?動性有些欠?缺應(yīng)該設(shè)計?一些合作交?流的環(huán)節(jié)。?教師要認(rèn)真?反思，從教?學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計?入手，爭取?減少走神的?學(xué)生充分調(diào)?動每個孩子?學(xué)習(xí)音樂的?積極性。?幼兒園小班?音樂教學(xué)方?案（三）?活動目標(biāo)：?1、感受?4|4拍的?音樂節(jié)奏;?2、積極?參與表演在?情景表演中?學(xué)會唱歌并?合拍;3?、激發(fā)幼兒?對歌唱表現(xiàn)?的興趣。?重點(diǎn)難點(diǎn)：?在聽音樂打?節(jié)奏時示范?和指導(dǎo)，在?表演合唱中?要將“一閃?一閃”的跳?躍感唱出來?，在用手作?“閃”的動?作時注意合?拍和跟節(jié)奏?。活動準(zhǔn)?備：小星星?粘貼及太陽?月亮頭飾各?一個;《?小星星》磁?帶、歌曲圖?譜活動過?程：一、?音樂欣賞及?感受4|4?拍音樂節(jié)奏?，欣賞《小?星星》的旋?律，和老師?一起隨著節(jié)?奏拍拍手，?感受4\4?拍的節(jié)奏。?二、圖片?引入主題，?欣賞歌曲：?每當(dāng)天黑了?，天空中就?會出現(xiàn)許多?許多的小星?星，你們見?過他們嗎??1、你覺?得小星星在?天空中像什?么?2、?欣賞歌曲《?小星星》;?“星星寶寶?快樂的唱起?了歌。聽—?”3、歌?曲里的小星?星像什么??為什么說小?星星像眼睛??三、再?次欣賞歌曲?，理解歌詞?;1、第?二次欣賞歌?曲《小星星?》：“聽聽?小星星在天?空中，是怎?樣的?”?小結(jié)：一閃?一閃、掛在?天空放光明?、好像許多?小眼睛;進(jìn)?一步熟悉歌?詞。2、?“怎樣唱出?小星星一閃?一閃的?”?教師示范?，引導(dǎo)幼兒?唱出“一閃?一閃”的跳?躍的感覺;?運(yùn)用手勢?配合唱出“?一閃一閃”?的跳躍感;?四、和老?師一起運(yùn)用?跟著錄音帶?學(xué)唱;1?、運(yùn)用歌曲?圖譜，結(jié)合?手勢動作，?提示幼兒說?歌詞;2?、運(yùn)用歌曲?圖譜，結(jié)合?手勢動作，?鼓勵幼兒大?膽的跟著錄?音唱;3?、看著圖譜?和老師一起?唱;4、?請個別幼兒?唱，老師和?其他幼兒隨?著節(jié)奏做動?作;5、?請幼兒來當(dāng)?星星寶寶唱?歌，老師當(dāng)?月亮媽媽表?演動作;?6老師扮演?月亮媽媽，?幼兒扮演星?星寶寶一起?邊唱邊隨歌?曲有節(jié)奏的?做動作;結(jié)?束。節(jié)奏?—角落活動?中進(jìn)一步體?會樂曲、表?現(xiàn)樂曲1?.角落活動?中熟悉樂曲?、感受樂曲?節(jié)奏、嘗試?表現(xiàn)樂曲。?(1)聽?賞樂曲，感?受樂曲的優(yōu)?美，激發(fā)幼?兒對樂曲的?興趣。說?明：在角落?活動中引導(dǎo)?幼兒花幾分?鐘的時間聽?一聽樂曲，?感受樂曲的?優(yōu)美。此內(nèi)?容可延續(xù)_?___天。?(2)聽?賞樂曲、感?受樂曲，可?以引導(dǎo)幼兒?用不同方法?嘗試表現(xiàn)樂?曲。如幼兒?可以用舞蹈?動作表現(xiàn)樂?曲，幼兒也?可以借助各?種打擊樂器?表現(xiàn)樂曲。?說明：這?一階段幼兒?在角落里玩?的時間可以?有____?天左右。教?師指導(dǎo)的重?點(diǎn)是不斷挖?掘幼兒的閃?光點(diǎn)，譬如?幼兒用不同?的樂器表現(xiàn)?樂曲、用不?同的動作表?現(xiàn)樂曲等。?最主要的是?鼓勵幼兒大?膽地表現(xiàn)以?及幼兒初步?的4/__?__節(jié)奏感?。這里要提?醒的是4/?____節(jié)?奏也可以有?不同的節(jié)奏?型，如__?__—|_?___—|?;如：—_?___—|?____—?____—?|;如：_?___|_?___|;?又如___?_|___?_|。教師?可通過每次?角落游戲的?講評讓幼兒?體會角落活?動中的成功?和愉悅。?(3)注意?生活中引導(dǎo)?幼兒多感受?不同4/_?___節(jié)奏?，如__?__|如_?___|_?___|又?如：___?_|___?_|請你?過來!我們?都是我們都?是好朋友我?呀長大了，?你也長大了?!集體活?動中大膽表?現(xiàn)音樂、表?現(xiàn)音樂節(jié)奏?2.集體?活動中大膽?表現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)音樂節(jié)?奏老師和?幼兒共同聽?賞樂曲，感?受樂曲優(yōu)美?，知道這首?樂曲的名字?叫“小星星?”，講的是?小星星的故?事。A.?游戲“快樂?大轉(zhuǎn)盤”。?游戲玩法?：老師扮演?月亮姐姐，?小朋友是滿?天的星星。?星星圍成大?圈，月亮姐?姐在中央。?音樂前奏起?月亮姐姐轉(zhuǎn)?圈;星星跟?著音樂拍手?。前奏結(jié)束?前月亮姐姐?要點(diǎn)到一顆?小星星，小?星星就馬上?起來，跟著?音樂做動作?(如眨眼、?睡覺、或者?跳舞)。其?他小星星和?月亮姐姐都?必須馬上跟?著他(她)?一起有節(jié)奏?地動作，直?至樂曲結(jié)束?。待到間奏?起，月亮?姐姐再次轉(zhuǎn)?圈去另一顆?小星星，游?戲如此循環(huán)?反復(fù)。游?戲規(guī)則：小?星星必須跟?著音樂節(jié)奏?做動作。別?人做過的動?作就不能再?做，否則算?輸。說明?：這個游戲?能夠充分激?發(fā)幼兒興趣?和積極性。?在鼓勵幼兒?大膽地模仿?別人動作并?表現(xiàn)音樂中?，教師的指?導(dǎo)重點(diǎn)放在?讓幼兒按音?樂節(jié)奏活動?，并不重復(fù)?別人的動作?，更應(yīng)放在?幼兒會用動?作展現(xiàn)不同?的節(jié)奏型。?如有幼兒用?____|?應(yīng)該表揚(yáng)?點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍?手拍手拍手?拍手而有?幼兒用__?__—__?__—|_?___|也?該好好鼓勵?。扭屁股?扭屁股拍手?拍手拍手拍?手B.引?導(dǎo)幼兒聽一?段新的音樂?(同一旋律?的不同樂器?演奏)鼓勵?聽到不同樂?器演奏表現(xiàn)?不同動作、?玩法、規(guī)則?。指導(dǎo)重點(diǎn)?同前。說?明：不同樂?器表現(xiàn)同一?旋律效果不?同，如由小?提琴演奏出?的旋律較為?流暢優(yōu)美，?幼兒的動作?應(yīng)該較為舒?展、柔美;?而由鋁板琴?演奏的旋律?則感覺更多?的是有節(jié)奏?、有彈性。?不同的樂器?應(yīng)該引導(dǎo)幼?兒用不同動?作表現(xiàn)。?3.在角落?游戲中進(jìn)一?步體會歌曲?。表現(xiàn)角?中讓每一個?幼兒能有機(jī)?會參加活動?，進(jìn)一步表?現(xiàn)樂曲，感?受節(jié)奏。此?內(nèi)容可在表?演角里再延?續(xù)____?天左右。?繼續(xù)在角落?里引導(dǎo)幼兒?大膽地用各?種動作表現(xiàn)?不同的節(jié)奏?型，在角落?活動的講評?中展現(xiàn)幼兒?的游戲，以?此讓幼兒體?會成功體會?愉悅。幼?兒園小班音?樂教學(xué)方案?（四）活?動目標(biāo)：?1、喜歡音?樂活動，對?音樂活動感?興趣.2?、感受和體?驗(yàn)?zāi)九继?的特點(diǎn).?3、能根據(jù)?圖片，在音?樂的伴奏下?，較協(xié)調(diào)的?做出相應(yīng)的?動作。4?、知道與朋?友互換，可?以得到更多?的本領(lǐng)。?活動準(zhǔn)備：?人體圖;不?同姿態(tài){可?以互相調(diào)換?}的木偶圖?若干;紅.?黃手腕套{?與幼兒人數(shù)?相等};彩?色筆;音樂?;活動過?程：一、?引導(dǎo)幼兒感?受木偶人跳?舞是怎樣的?。1、“?老師最喜歡?跳舞，現(xiàn)在?老師跳給你?看.”教師?隨音樂跳舞?，“喜歡可?以和我一起?跳.“你有?什么感覺??”2、“?剛才老師跳?的舞和我們?平時跳舞有?什么不一樣??”從動作?上引導(dǎo)幼兒?區(qū)分木偶和?小朋友跳舞?的不同.?3、“木偶?人跳舞哪會?動?”結(jié)合?幼兒的發(fā)言?，教師在人?體圖上作記?錄.并豐富?幼兒的知識?：骨頭和骨?頭連接的地?方叫關(guān)節(jié).?4、“為?什么木偶人?只有關(guān)節(jié)在?動?”告訴?幼兒它沒有?生命，是用?木頭做的，?而我們?nèi)擞?生命，挑起?舞來就非常?好看.5?、請幼兒和?老師一起跳?，“除了剛?才做的，你?還想做什么??”鼓勵幼?兒做出不一?樣的動作來?.感受木偶?跳舞的動作?特點(diǎn).二?、進(jìn)一步體?驗(yàn)?zāi)九既颂?舞，學(xué)習(xí)看?圖做出相應(yīng)?的動作。?1、“今天?，我還請來?了一位小客?人，他哪里?有些特別??”引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)木偶身?上有兩種顏?色，并請幼?兒根據(jù)木偶?的特點(diǎn)，給?小木偶取名?字.2、?“小木偶要?求你們也象?它一樣，一?邊紅，一邊?黃.”請幼?兒自己戴上?手腕套，并?和小木偶對?比，是否一?樣.并和老?師一起在音?樂的伴奏下?嘗試看圖做?動作.3?、“你們的?后面也有許?多的小木偶?，去找一個?做好朋友吧?.”請幼兒?看自己的圖?片做動作，?并