幼兒園大班音樂教學(xué)方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案活動目?標(biāo)：1、?積極參與活?動，大膽表?演，體驗音?樂游戲的快?樂。2、?在課件的提?示下，感受?樂曲表現(xiàn)的?不同音樂形?象，并理解?樂曲ABC?的結(jié)構(gòu)特征??；顒訙?zhǔn)?備：多媒體?動畫課件、?貓頭飾若干??；顒舆^?程：一、?通過動畫演?示，啟發(fā)幼?兒討論并大?膽表演不同?的形象。?1、(畫面?一：小魚們?在歡快地游?來游去。)?師：小電?腦把我們帶?到了哪里??你看到了小?魚是怎么游?的?2、?那我們就來?學(xué)一學(xué)快樂?的小魚吧!?師：小魚們?!幼：哎!?師和幼兒?一起表演快?樂的小魚形?象。(提示?、鼓勵同伴?間的相互學(xué)?習(xí)。)3?、小魚們在?一起真快樂?呀!聽!誰?來了?(?放貓的音樂?)它到小河?邊想干什么??瞧，小貓?真的來了。?(畫面二?：小貓扛著?魚竿)小貓?會怎么釣魚?呢?啟發(fā)?幼兒大膽表?現(xiàn)小貓甩魚?竿的動作。?二、聽辨?樂曲，了解?樂曲的內(nèi)容?及結(jié)構(gòu)。?1、小電腦?里有兩段音?樂，講的就?是小魚和小?貓的故事，?請你們仔細?聽，哪一段?講的是小魚??哪一段講?的是小貓??2、老師?：我們來聽?一聽，小貓?甩了幾次魚?桿?(欣賞?小貓的音樂?,聽辯樂句?)3、我?們來學(xué)一學(xué)?。4、嘗?試用兩個不?同的動作來?表現(xiàn)兩段不?同的音樂。?(圖譜是否?先提示一下?)(啟發(fā)?幼兒從速度?、力度來表?現(xiàn))5、?通過多媒體?課件，了解?音樂內(nèi)容。?A：小魚?和小貓之間?會發(fā)生什么?有趣的事呢??我們接著?看。B：?幼兒欣賞課?件三。C?：提問：小?貓怎么會掉?到河里?師?和幼兒分別?扮演小貓和?小魚，表演?齊心協(xié)力把?小貓拉下河?。(跟著節(jié)?拍)D：?哦，這原來?是一個小魚?釣貓的故事?，我們完整?地聽一聽，?什么時候音?樂里講小魚?們齊心協(xié)力?把小貓拉下?了河?(完?整欣賞樂曲?)E：我?們一起來學(xué)?學(xué)小魚和小?貓，把這個?故事完整地?表演一次。?三、快樂?表演。1?、嘗試分角?色進行表演?。A：請?幾個幼兒扮?演貓，其他?幼兒扮演小?魚。提問：?貓在甩魚竿?時，小魚們?在干什么??(動腦筋，?想辦法)?B：啟發(fā)幼?兒結(jié)合自己?的生活經(jīng)驗?，大膽表演?想辦法的動?作。C：?幼兒分角色?完整游戲。?2、再次?游戲。幼?兒園大班音?樂教學(xué)方案?（二）活?動目標(biāo)：?1.學(xué)唱歌?曲，理解歌?詞的含義，?能唱準(zhǔn)附點?音符和休止?符。2.?感受歌曲友?好、快樂的?情緒。活?動準(zhǔn)備：?1.帶鄰幼?兒參觀水果?店，重點觀?察水果顏色?的豐富多彩?。2.音?樂教學(xué)課件?活動過程?：1.觀?賞課件，形?象理解歌曲?內(nèi)容(1?)觀看課件?欣賞歌曲，?請幼兒說說?聽到了什么?，與哪個故?事有關(guān)。?(2)請幼?兒說說歌曲?中有哪些果?娃娃?(?3)帶領(lǐng)幼?兒隨音樂節(jié)?奏朗誦歌詞?。(4)?重點學(xué)念歌?曲念白部分?。(5)?再次欣賞教?學(xué)課件，感?受歌曲的節(jié)?奏和趣味性?。2.學(xué)?唱歌曲(?1)師幼一?同學(xué)唱歌曲?，幫助幼兒?感受并練習(xí)?歌曲樂句中?的附點音符?及休止符。?(2)師?幼共同演唱?歌曲，其中?念白處讓幼?兒插入，提?高幼兒興趣?。(3)?請幼兒分角?色領(lǐng)唱、表?演歌曲。?(4)啟發(fā)?幼兒替換水?果名字，創(chuàng)?編念白，演?唱創(chuàng)編歌曲?。幼兒園?大班音樂教?學(xué)方案（三?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?通過嘗試活?動感受音樂?的強弱。?2、在輕松?、愉快的氣?氛中，訓(xùn)練?幼兒的節(jié)奏?感，培養(yǎng)幼?兒的嘗試精?神。教學(xué)?重點：在活?動中感受歌?曲的樂趣，?培養(yǎng)幼兒嘗?試打擊歌曲?的強弱節(jié)奏?。教學(xué)難?點：能夠使?幼兒準(zhǔn)確的?演奏歌曲中?的強弱拍。?教學(xué)準(zhǔn)備?：知識準(zhǔn)?備：律動，?幼兒已經(jīng)認(rèn)?識身體各個?部位的名稱?鼓勵語：?淅瀝瀝，嘩?啦啦，小朋?友表現(xiàn)頂呱?呱。物質(zhì)?準(zhǔn)備：錄音?機，大雨和?小雨圖兩幅?，各種樂器?。教學(xué)過?程：一、?開始部分?(一)、律?動導(dǎo)入小?朋友們讓我?們放松一下?自己的身體?，做個律動?吧!導(dǎo)語?：小朋友們?春天來了，?外面天氣真?好，小草發(fā)?芽了，大樹?媽媽也開始?變綠了。前?幾天老師去?旅行給春天?拍了照片，?現(xiàn)在我們一?起來看看，?老師拍的照?片吧!(出?示圖片)?教師：圖片?美不美啊??那小朋友們?在圖片里都?看到了什么?呢?小朋友?知不知道花?草樹木都需?要什么才能?長大呀?(?水)水從哪?里來?(天?上)是啊，?看，外面現(xiàn)?在就在下雨?。小朋友們?知不知道大?雨是什么聲?音?(聲音?大)小雨是?什么聲音??(聲音小)?總結(jié)：恩?，這些花草?樹木都需要?雨水才能長?大。大雨的?聲音是嘩啦?啦的，小雨?的聲音是淅?瀝瀝的。現(xiàn)?在老師為大?雨的小雨配?上音樂。?二、基本部?分(一)?、聽歌曲感?受大雨和小?雨的強弱力?度。導(dǎo)語?：下面我們?請王老師放?音樂。(播?放音樂)?(二)、試?唱歌曲1?、提問：這?首歌唱到大?雨聲音怎么?樣?(聲音?很響很大)?小雨的聲音?怎么樣?(?聲音很輕很?小)2、?導(dǎo)語：小朋?友們回答的?真好，那想?不想學(xué)這首?兒歌嗎?現(xiàn)?在我們先請?王老師先唱?一遍，再帶?小朋友們唱?。3、教?師：小朋友?們學(xué)會了嗎??我們現(xiàn)在?跟上音樂一?起唱。(?三)、自由?選擇動作、?樂器來表示?歌曲中的大?雨和小雨的?強弱變化。?小朋友們?唱的真好聽?，我們來鼓?勵一下自己?吧!1、?導(dǎo)語：現(xiàn)在?啊，小朋友?們要用相應(yīng)?的動作把大?雨和小雨表?現(xiàn)出來。老?師先來做一?個示范，老?師用拍手表?示大雨，用?拍腿表示小?雨。(因為?拍手的聲音?大拍腿的聲?音小)現(xiàn)在?哪位小朋友?告訴老師你?是用什么方?法來表示大?雨和小雨的??(個別幼?兒回答)?2、教師：?現(xiàn)在我們跟?上音樂來表?示一下吧!?(播放音樂?演奏)3?、導(dǎo)語：小?朋友們唱的?可真好聽，?我們的樂器?寶寶都等不?及要和大家?一起唱了，?小朋友們看?這里有許多?的樂器寶寶?，我們要用?哪種樂器寶?寶表示大雨?，哪種樂器?寶寶表示小?雨呢?為什?么?(讓幼?兒搖一搖，?再選擇樂器?。演奏1遍?，交換樂器?，演奏中注?意突出強弱?)要求：?當(dāng)唱到“嘩?啦啦”時，?拿大雨樂器?的小朋友演?奏;當(dāng)唱到?“淅瀝瀝”?時，拿小雨?樂器的小朋?友演奏。?(四)、結(jié)?束活動活?動延伸：今?天小朋友們?認(rèn)識了大雨?和小雨的樂?器寶寶，還?學(xué)會唱“大?雨和小雨”?的歌曲，今?天回家后把?這首兒歌交?給鄰居的小?朋友們好不?好啊?(下?課上廁所洗?手)附兒?歌：《大?雨和小雨》?大雨嘩啦?啦，小雨淅?瀝瀝，嘩啦?啦，淅瀝瀝?，大雨小雨?快快下。大?雨嘩啦啦，?小雨淅瀝瀝?，嘩啦啦，?淅瀝瀝，大?雨小雨快快?下。幼兒?園大班音樂?教學(xué)方案（?四）活動?目標(biāo)1.?體驗音樂與?古詩詞的意?境，學(xué)習(xí)在?音樂的伴奏?聲中有節(jié)奏?地吟誦古詩?詞，嘗試用?卡農(nóng)的方式?表現(xiàn)作品。?2.探索?用動作表現(xiàn)?音樂內(nèi)容，?愿意與同伴?一起參與音?樂活動進行?表演。3?.嘗試根據(jù)?古詩情境進?行繪畫、道?具制作、表?演、節(jié)奏配?樂等活動，?體驗合作表?演中的樂趣?。4.在?感受歌曲的?基礎(chǔ)上，理?解歌曲意境?。5.樂?意參加音樂?活動，體驗?音樂活動中?的快樂。?活動準(zhǔn)備?知識與能力?的準(zhǔn)備：幼?兒在語言教?育活動中已?經(jīng)會吟誦《?靜夜思》這?首詩歌;在?美工課上幼?兒練習(xí)畫黑?夜和月亮，?并且會用紙?來折帽子;?給孩子播放?古裝片，使?孩子了解古?代人的著裝?。材料準(zhǔn)?備：《靜夜?思》圖片，?音樂，紙，?顏料，小樂?器，古代服?飾、配飾，?幼兒用書第?15頁放大?的圖片，幼?兒用書，小?椅子等。?活動過程?1.在情境?中創(chuàng)編動作?，初步用動?作表現(xiàn)詩歌?《靜夜思》?談話：如?果小朋友在?小的時候離?開爸爸媽媽?到很遠的地?方，會是什?么樣的心情?呢?通過?看圖片講故?事，幫助幼?兒理解詩歌?的背景和內(nèi)?容。教師?：看了剛才?的圖畫，你?能用動作表?現(xiàn)一下李白?是怎樣思念?故鄉(xiāng)的嗎??2.按節(jié)?奏吟誦《靜?夜思》(?1)教師朗?誦《靜夜思?》，同時出?示圖片。幼?兒欣賞。?(2)教師?再次示范朗?誦歌詞，并?以穩(wěn)定拍的?節(jié)奏配合拍?手，幼兒跟?隨教師按穩(wěn)?定拍的節(jié)奏?拍手。(?3)引導(dǎo)幼?兒結(jié)合穩(wěn)定?拍，進行歌?詞的朗誦，?注意重拍的?運用。(?4)教師用?動作提示，?與幼兒進行?歌詞的對答?，教師說前?半句，幼兒?對下半句。?如，教師說?“床前”，?幼兒接“明?月光”，以?此類推。?(5)幼兒?完整地朗誦?歌詞。3?.嘗試用卡?農(nóng)的方式吟?誦、演唱古?詩詞教師?請配班老師?一起給幼兒?做示范.幼?兒做穩(wěn)定拍?配合。A?老師：“床?前明月光。?”B老師?：“明月光?、明月光、?明月光、明?月光。”(?重復(fù)4遍)?分組進行?卡農(nóng)式吟誦?練習(xí).兩名?老師各帶一?組幼兒分聲?部教學(xué)。?嘗試用卡農(nóng)?的方式演唱?古詩詞。?4.共同表?演在活動?室各角落設(shè)?置繪畫、道?具、表演、?配樂區(qū)。請?幼兒自行選?擇到區(qū)域內(nèi)?根據(jù)古詩和?音樂的意境?進行繪畫、?制作和表演?等活動。?教師積極引?導(dǎo)幼兒用不?同的方式表?現(xiàn)音樂與古?詩詞。將幼?兒的畫作為?背景，同時?穿戴自己親?手制作的簡?單服飾、道?具，進行《?靜夜思》的?吟誦和演唱?。幼兒園?大班音樂教?學(xué)方案（五?）設(shè)計意?圖：《指?南》中指出?：老師應(yīng)創(chuàng)?設(shè)自由寬松?環(huán)境，引導(dǎo)?幼兒自主感?知、想象、?感受并有個?性的表現(xiàn)及?創(chuàng)造。大班?孩子對音樂?節(jié)奏有了一?定的基礎(chǔ)，?喜歡欣賞各?種形式的樂?曲，并能隨?著音樂節(jié)奏?的變化敲敲?打打，樂在?其中。而《?森林狂想曲?》這首曲子?節(jié)奏歡快、?明顯，樂曲?以動物音樂?為主題，將?生動有趣的?動物與音樂?、節(jié)奏有機?地結(jié)合，深?受幼兒的喜?愛，所以我?把它作為打?擊樂活動的?素材，設(shè)計?了音樂活動?“森林音樂?會”。旨在?通過認(rèn)識節(jié)?目單、多次?彩排到正式?演出等音樂?會的情節(jié)，?吸引幼兒主?動參與，讓?幼兒在欣賞?、表演、演?奏的過程中?理解音樂作?品，體驗打?擊樂活動的?快樂。活?動目標(biāo)：?1.熟悉樂?曲旋律與節(jié)?奏，根據(jù)圖?譜拍出相應(yīng)?的節(jié)奏型，?會用身體動?作表現(xiàn)節(jié)奏?。2.學(xué)?會看指揮進?行樂器的演?奏，并能嘗?試用不同樂?器進行合奏?。3.能?積極愉快地?和同伴交換?樂器，體驗?與同伴演奏?的快樂。?活動重難點?：重點：?看指揮拍出?相應(yīng)的節(jié)奏?型。難點?：幼兒進行?打擊樂演奏?時，能基本?掌握好自己?的節(jié)奏。?活動準(zhǔn)備：?音樂《森?林狂想曲》?選段，圖譜?，打擊樂器?(圓舞板、?鈴鼓、三角?鐵)。經(jīng)?驗準(zhǔn)備：有?使用各種樂?器的經(jīng)驗，?會看一些簡?單的圖譜。?活動過程?：1.欣?賞樂曲，感?受節(jié)奏(?1)談話導(dǎo)?入，引出主?題。師：?“今天老師?要帶你們到?森林里玩，?想去嗎?”?(播放音樂?前奏部分)?咦，聽聽這?是什么聲音??(鼓勵幼?兒講述)噢?，今天森林?里要舉行音?樂會，小動?物它們都來?參加這個音?樂會了，我?們來聽聽有?哪些小動物?來了呢?(?師幼共同欣?賞一遍音樂?)(2)?分析圖譜，?初步掌握節(jié)?奏型。師?：“你們猜?了那么多，?那么到底哪?些動物來參?加音樂會了?呢?小朋友?，我們一起?來看看今天?的節(jié)目單吧?!”①第?一位給我們?表演的是小?青蛙，它為?我們帶來的?是唱歌的節(jié)?目，小青蛙?是怎么唱歌?的?誰能看?著圖來拍出?它的節(jié)奏。?師指圖引導(dǎo)?幼兒拍出小?青蛙唱歌的?節(jié)奏。②?第二位給我?們表演的是?小鴨子，它?為我們帶來?的是什么節(jié)?目呢?(跳?舞)我們一?起來試試小?鴨子跳舞的?節(jié)奏。③?第三位給我?們表演的是?孔雀，孔雀?要表演什么??(開屏)?你們能不能?學(xué)學(xué)孔雀是?怎么開屏的??前面一部?分我們做孔?雀開屏的動?作，小羽毛?這我們做拍?手的動作，?一起來試試?。④根據(jù)?圖譜，連貫?的拍打三種?節(jié)奏。(?3)初次嘗?試聽音樂完?整的拍打節(jié)?奏。師：?接下來有一?個新任務(wù)，?演出就要開?始了，演員?們要先進行?彩排。這次?的彩排任務(wù)?是：聽著音?樂，看指揮?，拍拍手，?開屏的地方?我們就做開?屏的動作。?①幼兒第?一次進行看?指揮，完整?拍打節(jié)奏，?并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾?部分節(jié)奏的?不同。師?：咦。你們?有沒有發(fā)現(xiàn)?音樂結(jié)束部?分有什么不?同?(有青?蛙的叫聲)?那代表音樂?結(jié)束了，看?老師指揮的?手勢，我們?再來試一試?，把結(jié)束的?音樂表示準(zhǔn)?確，看看這?次你們能不?能做好。?②幼兒第二?次進行看指?揮完整拍打?節(jié)奏，