中學(xué)英語教師個(gè)人研修計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁共4頁中學(xué)英語?教師個(gè)人?研修計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、指?導(dǎo)思想?通過省級(jí)?骨干教師?培訓(xùn)，促?進(jìn)我的師?德水平和?業(yè)務(wù)能力?，不斷地?學(xué)習(xí)新知?識(shí)來充實(shí)?自己，利?用省級(jí)研?修這個(gè)平?臺(tái)，與學(xué)?員之間互?相學(xué)習(xí)，?互相探索?，互相幫?助，努力?讓自己成?為一個(gè)“?科研型”?的骨干教?師，并充?分發(fā)揮省?級(jí)骨干教?師的專業(yè)?引領(lǐng)作用?，努力提?高我校英?語教師的?整體教學(xué)?水平和教?學(xué)質(zhì)量。?二、研?修預(yù)期目?標(biāo)1、?提升我的?教師職業(yè)?道德水準(zhǔn)?，形成健?康的教師?心理，培?養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合?作、溝通?、交流、?與分享的?意識(shí)與能?力，提升?自己的教?師職業(yè)幸?福感。?2、優(yōu)化?教學(xué)教研?活動(dòng)，使?自己由學(xué)?習(xí)型向研?究型轉(zhuǎn)變?，進(jìn)而使?自己成為?新課程實(shí)?施及推廣?的引領(lǐng)者?，配合全?市的基礎(chǔ)?教育課程?改革活動(dòng)?，逐步提?高我校英?語教學(xué)的?教學(xué)質(zhì)量?及水平。?3、不?斷進(jìn)行教?學(xué)研究，?努力探索?和研究適?合學(xué)生特?點(diǎn)、能促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?教學(xué)方法?，推動(dòng)教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提升。?4、積?極開展新?教材的研?究工作，?充分發(fā)揮?自己“骨?干教師”?的示范引?領(lǐng)作用，?迅速提高?新任教師?和青年教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教?學(xué)研究水?平。三?、研修學(xué)?習(xí)任務(wù)：?(一)?專業(yè)閱讀?結(jié)合自?身需要，?每學(xué)期精?讀一本教?育教學(xué)名?著，撰寫?讀書筆記?和讀后感?。(二?)課題研?究積極?主持和參?與《攀登?英語和常?規(guī)英語的?整合》課?題研究。?(三)?撰寫教學(xué)?反思和論?文(四?)教學(xué)示?范或?qū)ｎ}?講座主?動(dòng)承擔(dān)市?縣或省級(jí)?教學(xué)示范?課、公開?課或?qū)ｎ}?講座任務(wù)?，每學(xué)期?不少于一?次。四?、具體實(shí)?施措施?1、以“?自我反思?、同伴互?助、專業(yè)?引領(lǐng)”為?核心要素?，以“理?論學(xué)習(xí)、?主題教研?、反思交?流”等活?動(dòng)為基本?形式的研?修。2?、多讀書?，在讀書?中積累，?在讀書中?反思，在?讀書中成?長(zhǎng)。結(jié)合?自己的閱?讀情況，?寫出讀書?反思、讀?書隨筆，?積累教育?教學(xué)理論?知識(shí)、豐?富教育教?書經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?的指導(dǎo)自?己的教學(xué)?教學(xué)，形?成自己獨(dú)?特的教學(xué)?風(fēng)格。?3、善于?思考，在?實(shí)踐中探?求、感悟?。要堅(jiān)?持用腦子?工作,時(shí)?刻把工作?與思考相?結(jié)合，在?思考中工?作，在工?作中思考?，創(chuàng)造性?地開展工?作。通?過制定了?詳細(xì)的研?修和發(fā)展?計(jì)劃后，?我對(duì)自己?的專業(yè)水?平也有了?一個(gè)正確?的認(rèn)識(shí)，?我決心不?斷學(xué)習(xí)，?不斷更新?，豐富自?己的文化?積淀，充?盈自己的?底氣，增?強(qiáng)自己的?理論底蘊(yùn)?，提高教?育教學(xué)能?力，努力?成為一名?具備一定?專業(yè)理論?和專業(yè)技?能的知識(shí)?型、理論?型、反思?型教師。?中學(xué)英?語教師個(gè)?人研修計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展是現(xiàn)代?教育的一?個(gè)熱門話?題，這不?僅是教育?行政部門?和學(xué)校的?事，更是?每個(gè)教師?個(gè)人所面?臨的一個(gè)?重要問題?。我作為?一名小學(xué)?英語老師?，目前有?利因素是?提高自身?專業(yè)素質(zhì)?，不利因?素是沒有?良好的語?境。為此?，我對(duì)個(gè)?人專業(yè)作?出如下發(fā)?展規(guī)劃：?一、發(fā)?展目標(biāo)?樹立終身?學(xué)習(xí)的觀?念;課堂?教學(xué)形成?自己的獨(dú)?特風(fēng)格。?年內(nèi)，完?成一個(gè)課?題研究，?論文爭(zhēng)取?在省級(jí)以?上獲獎(jiǎng)或?公開發(fā)表?一篇，力?爭(zhēng)成為一?名優(yōu)秀的?英語教師?，成為一?名研究型?和發(fā)展型?的教師。?第一階?段：修煉?內(nèi)功，努?力學(xué)習(xí)英?語專業(yè)知?識(shí)，提高?自己的聽?說能力，?認(rèn)真閱讀?有關(guān)書籍?，提高英?語教學(xué)理?論水平和?教學(xué)技能?;爭(zhēng)取講?一堂公開?課。第?二階段：?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格，所寫?論文、案?例至少有?一篇在省?級(jí)或以上?獲獎(jiǎng)，力?爭(zhēng)評(píng)上濰?坊市英語?教學(xué)能手?。第三?階段：通?過探索、?研究，完?成自己的?微型課題?的研究，?在校內(nèi)英?語教學(xué)中?起引領(lǐng)輻?射的作用?。二、?發(fā)展措施?1.積?極參加各?種教科研?活動(dòng)和專?業(yè)知識(shí)的?培訓(xùn)，提?高自己的?英語水平?和自身能?力。2?.平時(shí)多?抽時(shí)間研?讀教育專?業(yè)雜志等?有關(guān)書籍?，鉆研新?教材和教?法，讓豐?富的理論?支撐教學(xué)?活動(dòng)。計(jì)?劃讀一些?教育專著?，如：《?小學(xué)英語?教法》、?《一線教?師》等，?將理論與?教學(xué)實(shí)踐?結(jié)合起來?。__?__多參?加聽、評(píng)?課活動(dòng)，?多參與小?學(xué)英語?4.及時(shí)?進(jìn)行教學(xué)?反思，撰?寫教育隨?筆和教學(xué)?反思，加?強(qiáng)課題研?究和論文?寫作，爭(zhēng)?取年內(nèi)有?一篇論文?或案例在?市級(jí)以上?獲獎(jiǎng)。?5.發(fā)揮?好幫帶作?用，利用?課余時(shí)間?多聽其它?教師的課?，通過自?評(píng)互評(píng)，?實(shí)現(xiàn)共同?的提高。?6