java課程設計總結4篇

第第頁java課程設計總結優(yōu)秀4篇java課程設計總結，Java課程是java軟件工程師學習和應用java的必要課程，小編為朋友們整理了4篇《java課程設計總結》，希望能夠滿足親的需求。

java課程設計總結篇一

本次Java課程設計我們這組做的課題是畫隨機圓，剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過小組成員一起查找資料，并且開會討論，我們確定了設計的設計目標以及具體實現(xiàn)方式，包括如何將Java的思想運用到實際系統(tǒng)的詳細設計之中。

實驗過程中，首先要將系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能分為幾大模塊，然后每個組員分別完成，在此過程中使我加深了對Java的理解，以及如何進行團隊工作的劃分，學會發(fā)現(xiàn)各組員的長處并將其發(fā)揮出來。

雖然大家沒怎么學過Java，但大家都有C語言基礎，所以通過努力實驗，進一步培養(yǎng)我們利用Java語言進行編程和調試程序的能力，同時使我們能夠學會將C語言與Java語言結合起來編寫較復雜具有實際意義和算法復雜度較小的程序。

與此同時熟練掌握Java語言的編輯，編譯，調試程序，并將算法轉變?yōu)槌绦驅崿F(xiàn)。

正確理解各種數(shù)據(jù)結構的邏輯特性和存儲表示和基本操作的算法實現(xiàn)。

掌握算法的時間分析和空間分析的技術。

針對問題的特點選擇合適的數(shù)據(jù)結構，設計實用高效的算法，提高大家的算法設計的能力和動手實驗的技能。

實驗過程中，我們分為邏輯設計和詳細設計兩個步驟實現(xiàn)。

邏輯設計指的是，對問題描述中涉及的操作對象定義相應的數(shù)據(jù)類型，并按照以數(shù)據(jù)結構為中心的原則劃分模塊，定義主程序模塊和各抽象數(shù)據(jù)類型；詳細設計則為定義相應的存儲結構并寫出各函數(shù)的偽碼算法。

作為邏輯設計的結果，應寫出每個抽象數(shù)據(jù)類型的定義，各主要模塊的算法，并畫出模塊之間的調用關系圖；詳細設計的結果是對數(shù)據(jù)結構的基本操作的規(guī)格說明做出進一步的求精，寫出數(shù)據(jù)存儲結構的類型定義，按照算法書寫規(guī)范用類C語言寫出函數(shù)形式的算法框架。

通過這次課程設計，使我靈活應用所學數(shù)據(jù)結構知識，自立完成問題分析，結合數(shù)據(jù)結構理論知識，編寫程序求解指定問題。

初步掌握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設計、程序編碼、測試等基本方法和技能；提高綜合運用所學的理論知識和方法自立分析和解決問題的能力；并用系統(tǒng)的觀點和軟件開發(fā)一般規(guī)范進行軟件開發(fā)，鞏固、深化學生的理論知識，提高編程水平，并在此過程中培養(yǎng)我們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的工作作風。

熟練掌握數(shù)據(jù)的存儲表示和基本操作的實現(xiàn)，能夠利用存儲設計算法解決簡單的航空訂票問題。

同時在這學期的實驗中，培養(yǎng)了自立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。

在實驗課上，我學會了很多學習的方法。

而這是日后最實用的。

要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

這對于我的將來也有很大的幫助。

以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。

就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情，以及學會遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。

這次課程設計本人主要參與了系統(tǒng)實現(xiàn)以及系統(tǒng)測試，還有參與小組共同完成的編寫代碼、實現(xiàn)功能模塊。

歷時兩個星期終于在大家的一起努力下順利完成了。

雖然過程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。

在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我的實踐能力，讓我知道遇到一個問題，如何去尋找思路，如何去解決問題，最終完成整個事情。

在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。

學會了合作，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。

實驗過程中，也十分感謝實驗指導老師馬駿老師的指點與教導。

這次課程設計不僅是對這學期所學知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動手能力的一種提高，增強了自己實踐能力。

通過這次課程設計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學習書本知識還是遠遠不夠的，自己不會的東西還有太多，學習需要自己長期的積累，在以后的學習、工作中都應該不斷的學習，將課本的理論知識與生活中的實踐知識相結合，不斷提高自己文化知識和實踐能力。

java課程設計總結篇二

(一)java須知與必備知識：

1.java語言與C語言有許多相似點，但又有很大的區(qū)別。

Java源程序主要有部分組成:package語句（用來定義程序所屬的包，放在程序的最前面，可省略）、import語句（用來引入其它包中的類，放在類定義之前）、類（class是定義類的關鍵字，類是整個源程序的核心部分）、方法（每個java程序只允許有一個mai主方法）、語句（語句有復值語句、調用方法語句和對象定義語句等，每條語句占一行，以分號結束）標識符、解釋與C語言相同。

變量、main主方法語句和方法及對象的首字母小寫。

但在C#中Main主方法都是大寫的

（二)java面向對象(OOP）（類與對象，繼承抽象類與接口）OOP的三大特性：在OOP中，現(xiàn)實世界的所有事物都成為對象。

（1）封裝：將對象的數(shù)據(jù)和方法結合，由方法將對象的數(shù)據(jù)實現(xiàn)，并實現(xiàn)對象的數(shù)據(jù)隱藏。

（2）繼承：子類繼承父類的變量和方法，實現(xiàn)代碼的重用。

具有傳遞性。

（3）多態(tài)：對外一個接口，內部多種實現(xiàn)。

使程序具有可擴展性，可維護性。

對象：是對類的具體實現(xiàn)，可以說是個實例。

在使用類之前必須先定義再聲明并創(chuàng)建對象。

[類的修飾符]class類名[extends父類][implements接口]{對象名=new類名；//創(chuàng)建對象(1)類體：包括類成員變量的聲明、構造方法和成員方法的聲明與定義。

（3）方法重載：允許在一個類的定義中，多個方法使用相同的方法名稱，但是不同的參數(shù)。

方法的重載也是實現(xiàn)多態(tài)性的一種形式。

this.（該類自己）。

（4）構造方法：一般情況默認為不帶參數(shù)，并且方法體為空。

但有其它構造方法時必須在類中先聲明。

構造方法很特殊：名稱必須與類名相同，且不能有返回值，更不能直接調用該方法，必須通過new來調用它。

（7）類的繼承：java類的繼承是單繼承，不能有多繼承。

通過extends來實現(xiàn)繼承。

被繼承的類叫父類，繼承父類的類叫子類。

創(chuàng)建子類的格式：class子類名extends

(8)extends關鍵字：定義的類中指出父類，默認的父類都是object

(9)super關鍵字:指向它所在類的父類。

用來引用父類中的成員方法或成員變量。

調用父類中的方法。

Super表示調用父類的構造方法，和this一樣必須放在第一行，this用于調用本類的構造方法。

如果沒有定義構造方法，就會調用父類的無參構造方法，即super

（10）子類對象的創(chuàng)建與實例化步驟：分配對象所需的空間、繼承并初始化、繼承并調用構造方法。

（11）方法重寫：子類中父類成員的隱藏，當變量名相同時，子類成員的變量會隱藏父類成員變量。

當子類的方法與父類具有相同的名字、參數(shù)、類型的返回值時，子類重寫了父類的方法，父類中的方法被隱藏起來。

子類可以改寫父類所實現(xiàn)的功能，但子類中重寫的方法必須與父類的方法有一樣的返回值、方法名、以及參數(shù)。

注意的是重寫時訪問修飾符不能變小，即訪問權限不能縮小，可以擴大或與其相等。

（12）多態(tài)：指的是一個對象的行為方式可以在子類中使用，子類的對象繼承了父類的對象，是從一個父類派生的許多子類都可以有相同的類型，將一種子類對象引用轉換成父類對象的引用。

父類對象的調用可以在子類對象中實現(xiàn)。

（13）接口：java中的接口是一種特殊的抽象類，是若干完成某一特定功能的沒有方法體的方法（抽象方法）和常量的集合C:接口并不屬于繼承結構，它實際與繼承無關，所以無關的類也可以實現(xiàn)同一個接口。

D:抽象類：包含了抽象方法的類叫抽象類。

如果一個類中包含了一個或多個抽象方法，類就必須指定成abstract（抽抽象類的定義：abstract類名{聲明成員變量；返回值類方法名[參數(shù)]；}abstract返回值類型方法名([參數(shù)]）；E:接口(interface)它可以創(chuàng)建一個類：方法名、自變量以及返回值類型，不規(guī)定方法體。

一個接口中所有方法為公開、抽象的方法，所有的屬性都是公開、靜態(tài)、常量。

類必須實現(xiàn)接口，否則變成了一個抽象類了。

接口與接口之間可以定義繼承關系，并且接口間運行實現(xiàn)多繼承。

接口的定義：[public]interface接口名[extends父接口列表]{[public][static][final]數(shù)據(jù)類型成員變量名=常量；[public][abstract]返回值的數(shù)據(jù)類型方法名（[參數(shù)]）；}F:創(chuàng)建接口應使用interface關鍵字，不要用class,可以在interface關鍵字前加上public關鍵字（只有接口定義在同一個名的文件內才行），或者用friendly“友好類”。

G:implements（實現(xiàn)）關鍵字可以生產(chǎn)與一個特定的接口（或一組接口）相符的類。

注意的是：在java中不能實現(xiàn)多重繼承但可以同時實現(xiàn)很多個接口。

Java接口中定義的方法在不同的地方被實現(xiàn)，可以具有完全不同的行為。

(15)static關鍵字：用static聲明的成員變量為靜態(tài)成員變量，是該類的公用變量。

用static聲明的方法為靜態(tài)方法，調用時可以通過對象引用或類名（不用實例化）訪問靜態(tài)成員。

（16）常量：是一種標示符，值是不變的，在成序中只能被引用，不能被重新賦值，加入final關鍵字代表常量，加入static關鍵字代表類變量。

（17）覆蓋(overriding)也是java語言多態(tài)的技巧之一。

方法的覆蓋（也叫方法的重寫）應注意的是：A:子類中不能覆蓋父類中的final或static成員。

B:類的繼承具有傳遞性，即子類繼承父類的所有非私有成員，也繼承父類的父類直至祖先所有的非私有成員。

覆蓋不適用于靜態(tài)方法。

(19)java中關鍵字final、finally、finalize的各自用法：final修飾符（關鍵字）如果一個類被聲明為final，意味著他不能再派生出新的子類，不能作為父類被繼承。

因此一個類不能既被聲明為abstract的，又被聲明為final量或方法聲明為final，能確保他們在使用中不被改動。

被聲明為final的變量必須在聲明時給定初值，而在以后的引用中只能讀取，不可修改。

被聲明為final的方法也同樣只能使用，不能重載。

（final可以修飾類、屬性、方法）。

Publicfinalvoidprint{}這樣的方法為一個不可覆蓋的方法。

如果在父類中有final定義的方法，則在子類中繼承同一個方法。

（final并不涉及繼承）finally在異常處理時提供finally塊來執(zhí)行所有清除操作。

如果拋出一個異常，那么相匹配的catch子句就會執(zhí)行，然后控制就會進入finally塊（如果有的話）。

finalize方法名。

Java技術允許使用finalize方法在垃圾收集器將對象從內存中清除出去之前做必要的清理工作。

這個方法是由垃圾收集器在確定這個對象沒有被引用時對這個對象調用的。

他是在Object類中定義的，因此所有的類都繼承了他。

子類覆蓋finalize方法以整理系統(tǒng)資源或執(zhí)行其他清理工作。

finalize方法是在垃圾收集器刪除對象之前對這個對象調用的。

(三)java程序的數(shù)組與字符串數(shù)組：是數(shù)據(jù)類型相同、變量數(shù)目一定的有序集合，數(shù)組是一種復合數(shù)使用數(shù)組四步走：A:聲明數(shù)組：eg:int[]B:分配空間：eg:a=newJava中的數(shù)組下標同語言一樣為：下標不能越界，最大下標是長度減去1，但在C語言中下標越界時程序不能編譯成功。

而在java中下標越界程序編譯能通過，在運行時則會出現(xiàn)程序異常！這是與C語言的不同。

Java數(shù)組聲明：數(shù)據(jù)元素類型數(shù)組名[]；或者據(jù)元素類型[]數(shù)組名；這也與C語言的數(shù)組聲明有所不同！java中字符串是當作對象來處理的，而字符串連接方法：使用“+”連接

java課程設計報告心得體會篇三

1.學習之路，不走彎路，就是捷徑

軟件開發(fā)之路是充滿荊棘與挑戰(zhàn)之路，也是充滿希望之路。Java學習也是如此，沒有捷徑可走。所有的人都期盼成功，但是并不是每個人都會為走向成功全力以赴。人們在渴望成功的同時，也渴望能夠少一分努力，多一分收獲。而事實上要獲取真正的成功，每個人都必須經(jīng)歷艱辛。無論你出身豪門，還是出身寒舍，你都不得不接受這樣一個事實：成功沒有捷徑可走，只有頑強的意志與堅持不懈的奮斗才能帶你走向成功。

2.如何學習程序設計？

Java是一種平臺，也是一種程序設計語言。首先一定要保持熱情，買一本關于這種語言入門的書，一開始不要看太難的，循序漸進，先看一遍。多練基礎代碼，將各種語句練得非常熟練，可以選一些計算機語言初等練習題做做。再重頭到尾好好看一遍，哪里不懂，可以與他人交流。多看看別人用這種語言寫的程序，借鑒編程方法，對自己錯誤的思想進行校正。多多練習，每天都打一些代碼，畢竟熟能生巧！

3.培養(yǎng)興趣

興趣是指一個人力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。知識是興趣產(chǎn)生的基礎條件，因而要培養(yǎng)某種興趣，就應有某種知識的積累，學習編程，就應該多看看那方面的書籍，不僅能提高自己的文化內涵，也能漸漸培養(yǎng)自己的學習熱情。有空多到一些程序員論壇轉轉，你會發(fā)現(xiàn)，他們其實很樂觀幽默，時不時會冒出智慧的火花。

4.腳踏實地，循序漸進

現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干。無論做什么事都要戒驕戒躁，踏實地走好每一步，讓自己的生活有目標、有計劃，這樣我們的生活才會變得充實，我們離成功也就越來越近了；相反，如果浮躁、急功近利，就不能集中精力去完成自己的人生目標，最后很可能一事無成，一敗涂地。

5.多實踐，快實踐

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。軟件開發(fā)是一門工程學科，注重的就是實踐，君子動口不動手對軟件開發(fā)人員來講根本就是錯誤的，他們提倡動手至上，但別害怕，他們大多溫文爾雅，沒有暴力傾向，雖然有時候蓬頭垢面的一副比爾蓋茨樣。有前輩高人認為，學習編程的秘訣是：編程、編程、再編程，筆者深表贊同。不僅要多實踐，而且要快實踐。我們在看書的時候，不要等到你完全理解了才動手敲代碼，而是應該在看書的同時敲代碼，程序運行的各種情況可以讓你更快更牢固的掌握知識點

6.多讀好書

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨。”從書中可以領悟“不以物喜，不以己悲”豁達情懷，亦可以領略“天下興亡，匹夫有責”的豪邁心胸。從好書中提升了思想境界，陶冶了情操。

7.思想的領悟

學習Java也是如此，必須要有扎實的基礎，你才能在J2EE、J2ME領域游刃有余。掌握了基礎語法和Java程序運行原理后，我們就可以用Java語言實現(xiàn)面向對象的思想了。面向對象，是一種方法學；是自立于語言之外的編程思想；是CBD基于組件開發(fā)的基礎；屬于強勢技術之一。

java課程設計報告心得體會篇四

Javaweb課程結束了，在完成了eclipse三份實驗報告之后我開始總結這門課程自己究竟學到了什么。

從C語言到Java，再到jsp，最后到javaweb，一直都在與編程都打交道，學好它一是專業(yè)的需要，二是自己覺得它今后對自己會有很大的用途。C語言是一個面向過程的語言，而Java是一個面向對象的語言。在C語言里，行為稱為函數(shù)；在Java里，行為稱為方法。在C語言里，只有變量和函數(shù)；在Java里，一切邏輯由類封裝，即“萬物皆對象”。C語言的struct和Java的類相似，但struct里只能有屬性，而類里可以有屬性和方法。所以，C語言的分工不清晰，主控程序幾乎承擔了全部的職責；而Java可以把方法放在類里，對象的職能很多，可以單獨完成某個類的全部方法。

首先我想回顧一下javaweb這本書上的主要內容：

第一章是對Web應用程序的概述。從中我了解到Web應用程序的三層體系結構：表示層、業(yè)務層、數(shù)據(jù)存取層。它們同是敘述在編寫代碼時應做的規(guī)劃和應遵循的規(guī)則，這種規(guī)劃在以后的學習中時有出現(xiàn)，說明編程并不是一味地進行循環(huán)判斷、死記硬背，而需要在技術上有所加強、在效率上有所提高。接下來學的是JSP知識。要學JSP，就必須會HTML，如果HTML學不通，這對以后的學習都是一個瓶頸。這點我有所體會。因為我對HTML掌握得比較好，在這方面沒有遇到什么困難。但如果沒掌握好這些知識，加上要學新知識，就會在舊難題的基礎上增加新難題，兩頭招架，實有些吃不消。所以，基礎是很重要的，基礎一定要打扎實，吃透，否則上層建筑的建起就不會很順利甚至沒法起步。然后是JavaBean。JavaBean里有set()和get()方法，用這些方法能很容易地傳值，邏輯上更標準，代碼看起來也更規(guī)范。但set()和get()方法只是用來對屬性進行操作的，所以如果是進行復雜的邏輯或對數(shù)據(jù)庫進行操作等，那么就不要寫成set()和get()方法，只用一個有返回值的方法就足以。這樣直觀方便，且符合規(guī)范。

接著是Servlet。它給我的第一感覺是很專業(yè)、很難懂。書上介紹了一大堆接口、類、和重寫的方法，一時覺得暈頭轉向。后來用得多、看得多了，Servlet的基本格式也記得差不多，其實也沒什么難的。只要記住Servlet是一個用Java編寫的應用程序，在服務器上運行，用來處理請求和響應，也可以單獨做為一個Web頁面。

在JDBC技術這章，我感到學習的壓力。JDBC的工作原理、JDBC的分類、它的主要接口、以及它連接數(shù)據(jù)庫的基本過程和運行效果等事先后我沒有聽懂。后來在圖書館借到了一本資料書電子工業(yè)出版社出版的《JavaWeb從初學到精通》適合Java開發(fā)Web應用和J2EE方面的初學