二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2010-2011學(xué)年度上期，我在會理縣江竹鄉(xiāng)中心校擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：1、備課。學(xué)期初，我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有了清晰的認識。學(xué)期中，我著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。我思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。我充分理解課后習(xí)題的作用，并設(shè)計好練習(xí)。2、上課。我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，我選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，我盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。3、批改作業(yè)。我針對不同的練習(xí)錯誤，面對面批改，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。我鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。我分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。我對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。我注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。我在本學(xué)期的教學(xué)中，致力于實踐我的課題研究，即讓二年級學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。為此，我先教導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活中的數(shù)學(xué)信息，并規(guī)定了日記的格式和主題，以幫助學(xué)生掌握寫數(shù)學(xué)日記的技巧。隨著大多數(shù)學(xué)生掌握了這種技巧，我逐漸放開了限制，讓學(xué)生自由地寫數(shù)學(xué)日記，無論主題和格式。同時，我也積極貫徹素質(zhì)教育的理念。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們勇于嘗試，不斷探索。我相信，只有通過這樣的教育方式，才能使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)