《文從字順》課件

文從字順《文從字順》ppt課件文從字順——從：服從，順從；順：通順。指文章通順。

文從字順是寫作的基本要求，指的是語言表達清楚、明白、準確，行文通順流暢。文從字順——從：服從，順從；怎樣才能做到文從字順？1.準確。2.連貫。文從字順怎樣才能做到文從字順？文從字順怎樣才能做到文從字順？1.準確。

寫作文時用詞要恰當、妥帖，符合要表達的意思和感情。避免因為用詞產(chǎn)生歧義。文從字順怎樣才能做到文從字順？文從字順1.準確。下面句子表達準確嗎？她媽媽的衣服做得真好看。做手術的是他的父親。三個學校的領導來開會。怎樣才能做到文從字順？（他媽媽是裁縫，她媽媽是顧客。）（他父親是醫(yī)生，他父親是病人）（三所學校的領導，學校的三個領導）1.準確。怎樣才能做到文從字順？（他媽媽是裁縫，她媽媽是顧客準確準確，是作文用語最起碼的標準。故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進入大反攻時，一位將軍向斯大林報告說：“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑!”斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準確地點明了戰(zhàn)況。準確準確，是作文用語最起碼的標準。如何做到用語準確1、在關鍵的地方盡量不用“歧義”語。

在表達中，凡屬關鍵的地方，為避免誤解，盡量不要用容易產(chǎn)生“歧義”的言辭。比如“驕傲”一詞，就有兩種“歧義”，一為“看不起別人”，一為“自豪”，前者含有貶義，后者則不含貶義。這樣的詞語如果直接運用說：“他因此很驕傲?！边@就不知道是在“褒”他還是“貶”他。如何做到用語準確1、在關鍵的地方盡量不用“歧義”語。如何做到用語準確2、運用多義詞時，一定要加上限制性詞語，以消“歧義”。

漢語中有不少多義詞，完全不用是不可能的。我們應注意的是，在使用時加上消除“歧義”的限制性詞語。比如“大方”一詞，有時表示“花錢不吝惜”，有時表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一詞來形容對方，便有產(chǎn)生“歧義”的可能。這時，我們可以將前一種含義使用時加上“慷慨”一詞，組成“慷慨大方”一語；將后一種含義使用時加上“美觀”一詞。組成“美觀大方”一語。這時，“歧義”便消除了。如何做到用語準確2、運用多義詞時，一定要加上限制性詞語，以消2.連貫。

前后句子再意義上要有比較明確的關聯(lián)，文章的承接轉折要合乎事理，讓人容易理解。怎樣才能做到文從字順？2.連貫。怎樣才能做到文從字順？2.連貫。

新學期開始了，班委會舉行換屆選舉。很多同學提議繼續(xù)由張燕擔任班長，理由是她學習成績好，同學們都很喜歡她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奮，待人熱情，也有豐富的工作經(jīng)驗，踏實肯干。這段理由陳述語序混亂，缺乏條理。應該調(diào)整為：怎樣才能做到文從字順？

新學期開始了，班委會舉行換屆選舉。很多同學提議繼續(xù)由張燕擔任班長，理由是她有豐富的工作經(jīng)驗，踏實肯干，和其他班干部配合得很好。她學習成績好，刻苦勤奮，待人熱情，同學們都很喜歡她。2.連貫。怎樣才能做到文從字順？新學期開始了，班委會選擇《古代詩歌五首》中一處寫景狀物的句子進行白話文片段寫作訓練，完成后進行小組交流討論，互評修改。推薦優(yōu)秀作品全班展示。

交流作文片段，討論修改

選擇《古代詩歌五首》中一處寫景狀物的句子進行白話文片提高寫作

班內(nèi)作文能力強的同學，可以將上邊習作的片段擴寫成為一片借景抒情或托物言志的作文。自定立意自擬題目，不少于500字。提示：1.