人教版七年級信息技術(shù)下冊《簡單的圖像處理》教案教學(xué)設(shè)計

《簡潔的圖像處理》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問和技能：①了解數(shù)字化圖像的一般采集方法。2、過程和方法：①通過對生活中的圖像采集實例的爭論，了解數(shù)字化圖像的常用采集方法。圖像進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、加工創(chuàng)作。3、情感態(tài)度和價值觀：①感受應(yīng)用信息技術(shù)處理效果圖片的樂趣。②使學(xué)生學(xué)會賞識作品和正確評價自己的作品。③培育學(xué)生自主探究知、勇于嘗試的精神。【教學(xué)重點】把握對圖像旋轉(zhuǎn)和裁切等操作?！窘虒W(xué)難點】探究比照片進(jìn)展鏡頭光暈、球面化扭曲等濾鏡效果的設(shè)置【教學(xué)環(huán)境】計算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景引入主題導(dǎo)入：呈現(xiàn)幾張通過圖片處理軟件處理過的圖像作品。處。課堂講解幾個根本概念一些根本的概念：教師具體講解1、區(qū)分率(區(qū)分率計算方法)2、位圖和矢量圖(位圖：特點、需要的存儲空間;矢量圖：特點、放大后圖像效果)3、顏色：三原色模式(著重講解黑色、白色、紅色的表示方法)4、圖形與圖像5、文件格式JPGGIFJPGGIFPhotoshop引出photoshop這個軟件。photoshop用。并具體演示一個的圖像處理的實例。(該實例主要調(diào)整圖片的亮度和對該圖片的裁剪。)學(xué)生自主操作總結(jié)photoshop《簡潔的圖像處理》教案二學(xué)問與技能了解圖像大小尺寸及常用單位;知道進(jìn)展選取時依照不同的需要選取不同的工具;知道圖像羽化的設(shè)置;知道圖像的縮放旋轉(zhuǎn)及調(diào)整顏色的方法;把握保存文件的不同后綴名的方法。過程與方法激發(fā)學(xué)生興趣的任務(wù)情境。作探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生能通過體驗“創(chuàng)作之旅”的歷程，培育學(xué)生全局思考問題的習(xí)慣，力氣，并留意于學(xué)生良好的表達(dá)力氣的養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，使學(xué)生應(yīng)著重于學(xué)生把握根底學(xué)問技能后的“共性化”塑造和長遠(yuǎn)意義上的信息素養(yǎng)力氣的養(yǎng)成。具體的應(yīng)用情境，符合初中學(xué)生的認(rèn)知特點。從而到達(dá)一個學(xué)問重建構(gòu)的過程。三、教材分析本節(jié)的作用和地位photoshop材創(chuàng)作出作品的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生使用photoshop巧，讓學(xué)生初步學(xué)會圖像加工處理技能。本節(jié)主要內(nèi)容整圖像顏色、保存文件。重點難點分析教學(xué)難點：調(diào)整圖像顏色。四、教學(xué)理念教師鼓舞其在分組內(nèi)或分組之間充分發(fā)揮起技術(shù)應(yīng)用特長，帶動技術(shù)水平相對較揮自己的優(yōu)勢和特長，各有所得。本節(jié)從宣傳畫的賞識激情，宣傳畫的制作步驟開頭羽化、變換效果、調(diào)整顏色的優(yōu)化處理等進(jìn)展創(chuàng)作。五、教學(xué)策略通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生實際生活需求情景──利用已經(jīng)收集到的素材制作成宣傳畫，作探究等多種教學(xué)方法。學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作溝通、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)生為主要的學(xué)習(xí)方式。六、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。、powerpoint。七、教學(xué)過程復(fù)習(xí)第一節(jié)，呈現(xiàn)幻燈片第2張。請賞識創(chuàng)意廣告圖片，呈現(xiàn)幻燈片第3張。師：同學(xué)們我們剛剛看到的廣告作品，你想不想嘗試呢?學(xué)生回憶第一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。生答復(fù)。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱。呈現(xiàn)創(chuàng)作的一般流程圖?；脽羝?張。師：經(jīng)過以上的分析，現(xiàn)在開頭我們的創(chuàng)作之旅吧!自主探究合作學(xué)習(xí)第一站建文件第一站“確定圖像大小”。任務(wù)：建文件。自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)力氣。其次站建立選區(qū)及羽化的選取”。任務(wù)：建立選區(qū)及羽化。利用素材選取出運發(fā)動和火炬。教師巡察個別輔導(dǎo)。學(xué)生依據(jù)不同的素材選取不同的選取工具進(jìn)展操作。p12-14，完成任務(wù)(可以利用不同的素材來進(jìn)展創(chuàng)作，也要參看相應(yīng)的教師操作錄像)。小組合作。。個別輔導(dǎo)的方式，突出重點，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。第三站圖像的變換操作師：創(chuàng)作之旅第三站“素材的變換效果”。教師巡察個別輔導(dǎo)。請學(xué)生說說操作中的技巧。教師結(jié)合學(xué)生的表述進(jìn)展小結(jié)。變換操作)。生說技巧。關(guān)注不同層次的學(xué)生。第四站調(diào)整圖像顏色是不是感覺到顏色不協(xié)調(diào)，那么進(jìn)展我們的創(chuàng)作之旅第四站“素材的顏色調(diào)整”。任務(wù)：對所選取的運發(fā)動和火炬進(jìn)展亮度\比照度、顏色進(jìn)展調(diào)整。以小組合作進(jìn)展操作。教師巡察個別輔導(dǎo)。學(xué)生利用“曲線”、“色階”、“顏色平衡”、“亮度/比照度”調(diào)整素材的顏色，完成任務(wù)。小組合作。充分呈現(xiàn)學(xué)生獨特的創(chuàng)作思想。有效地突破難點。第五站保存文件任務(wù)：保存文件。師提示學(xué)生留意保存的格式?！靶枰俅芜M(jìn)展修改的作品確定要以.psdjpgbmp格式?！眕19自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)力氣。賞識與評價師：今日假設(shè)你是教師，你怎樣評價一個作品?請學(xué)生答復(fù)。師匯總學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)。提出評價標(biāo)準(zhǔn)(素材選區(qū)、變換角度的合理性，顏色過度是否和諧，作品的整體是否協(xié)調(diào)。)教師點評優(yōu)秀作品。師提問：在做此作品的過程中，你覺得有哪些地方是需要特別留意的?你覺得你的成功之處在什么地方?生思考評價作品標(biāo)準(zhǔn)。小組內(nèi)評。學(xué)生表達(dá)制作過程中的留意事項。讓學(xué)生思考評價標(biāo)準(zhǔn)為今后學(xué)生的創(chuàng)作打下確定的根底。評價標(biāo)準(zhǔn)的方式進(jìn)展，可以削減時間，評價標(biāo)準(zhǔn)來源于學(xué)生，更有利于學(xué)生的使用，使學(xué)生在今后創(chuàng)作作品的過程中能進(jìn)展自我評價。加深學(xué)生對作品的生疏。等。課堂小結(jié)呈現(xiàn)幻燈片第5張。由原始素材合成為作品的過程。九、學(xué)習(xí)評價學(xué)生通過體驗“創(chuàng)作之旅”的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的樂觀性高。對于創(chuàng)興趣，培育了學(xué)生對于全局思考問問題的習(xí)慣。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)的自主學(xué)習(xí)的力氣、合作溝通力氣得到提高。十、教學(xué)反思織不同的運發(fā)動和火炬的素材，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己自主性，選取不同