甘肅天水2009年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

甘肅天水2009年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題故鄉(xiāng)（1）老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（2）母親和宏兒都睡著了。（3）我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦①A而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②B而生活，也不愿意都如別人的辛苦③C而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。（4）我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。（5）我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。11．文中橫線處應(yīng)分別填上什么詞？（3分）A．B、C、12．這幾段文字表達(dá)了“我”對(duì)新生活的情感。（2分）A．感到悵惘B、熱切向往C、從充滿迷惘到有了堅(jiān)定的信心D、充滿喜悅的心情13．文中第（3）段加點(diǎn)的三個(gè)“辛苦”的意思分別是（）（2分）A．①奔波、勞碌②辛勤、勞苦③放縱、挖空心思B．①辛勤、勞苦②奔波、勞碌③處心積慮C．①放縱、挖空心思②辛勤、勞苦③奔波、勞碌14．文中“切近”是指，“茫遠(yuǎn)”是指。（4分）15．第（5）段中景物描寫(xiě)的作用是。（4分）【參考答案】11、（1）展轉(zhuǎn)（2）麻木（3）恣睢12、C13、A14、只是改變一下生活現(xiàn)狀改變整個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)未經(jīng)生活過(guò)的新生活。15、襯托“我”對(duì)新生活充滿信心（大意對(duì)即可）（09甘肅天水）總有一刻，不同尋常馬德①一個(gè)孩子站在超市門(mén)口，呆呆地望著那個(gè)賣(mài)冰激凌的人，不走。②這是一個(gè)六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來(lái)，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說(shuō)：“媽媽，我要那個(gè)！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。③“不，咱們不吃這個(gè)，咱們走!”旁邊那個(gè)推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說(shuō)．一邊拽住孩子的手就要走。④“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。⑤“那個(gè)東西涼，吃了會(huì)肚子疼?！雹蕖安?，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!”⑦“那也得等你爸爸回來(lái)再買(mǎi)?！雹唷安唬职值嚼线h(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要!”⑨這個(gè)超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開(kāi)了。那個(gè)賣(mài)冰激凌的人，也獨(dú)自安詳?shù)刈鲋谋ち?，并不朝母干這里瞅上一眼。⑩“媽，我就是想嘗嘗，那個(gè)東西是什么味兒?！保?1）“是……你管它是什么味兒!”母親見(jiàn)孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。（12）好多雙眼睛一下子聚攏了過(guò)來(lái)，帶著驚愕、疑惑、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場(chǎng)熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。（13）這時(shí)一位衣著光鮮的婦人，走到賣(mài)冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來(lái)，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。（14）“給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買(mǎi),阿姨給你買(mǎi)?！彼嗣⒆拥哪X袋，接著說(shuō)，“幾個(gè)月不見(jiàn)，亮亮又長(zhǎng)高了!”說(shuō)完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開(kāi)了。（15）孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。（16）走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問(wèn)：“媽媽，你認(rèn)識(shí)亮亮?”@婦人說(shuō)：“不，孩子，媽媽也不認(rèn)識(shí)。”（17）那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買(mǎi)冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個(gè)明白。（18）婦人笑了，說(shuō)：“孩子，不要問(wèn)這么多了，等你長(zhǎng)大后，媽媽再告訴你?！保?9）也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問(wèn)母親答案。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當(dāng)婦人用智慧為那個(gè)陌生的孩子付出愛(ài)的時(shí)候，這個(gè)世界早已因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。(選自《中國(guó)青年報(bào)》)26．本篇小小說(shuō)主要是通過(guò)_______的描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的。文中揭示主旨的句子是。（4分）27．小說(shuō)第②段中加點(diǎn)的“那個(gè)”能否換成“冰激凌”?第（11）段加點(diǎn)處作者為什么用“啪”不用“打”?請(qǐng)分別說(shuō)出理由。(4分)28．第⑨段、第（12）段中都寫(xiě)到了周圍人的反應(yīng)，這些文字能否刪去?為什么?(4分)29．請(qǐng)從內(nèi)容和形式方面說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)結(jié)尾的作用。(4分)30．今天，社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，但還有許多弱勢(shì)群體有待關(guān)注和幫助。文中這位“衣著光鮮的婦人”的做法，給了你什么啟示?(4分)【參考答案】26、語(yǔ)言這個(gè)世界早已因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。27、“那個(gè)”不能換成“冰淇淋”，因?yàn)橛谩澳莻€(gè)”表明孩子不知道他想要吃的東西叫什么，也就表明這個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)冰淇淋，更加符合他家的境況?！芭摹辈荒軗Q成“打”，這兩個(gè)詞在表達(dá)意思的程度上不一樣，“打”比“拍”程度要輕，所以用“拍”才能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)母親既生氣但又不忍心過(guò)分責(zé)罰孩子的矛盾與無(wú)奈之情。28、不能刪去。周圍人的反應(yīng)一方面有助于推動(dòng)故事清潔的發(fā)展，更重要