德育教育總結(jié)范文（20篇）

第德育教育總結(jié)范文（20篇）

德育教育總結(jié)范文（精選20篇）

德育教育總結(jié)范文篇1

教書育人是教育工作的本義。近年來(lái)，隨著社會(huì)的價(jià)值多元化取向?qū)逃挠绊?，德育教育到了?yīng)該回歸并須特別加強(qiáng)的時(shí)候了。20__年中共召開了__屆六中全會(huì)，做出了文化大繁榮大發(fā)展的戰(zhàn)略決策，對(duì)教育系統(tǒng)文化建設(shè)和德育教育也提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育全黨，引導(dǎo)人民，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值的新一代黨的忠誠(chéng)接班人。我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的過程中，也更加深刻認(rèn)識(shí)到教育的責(zé)任和使命。著名的教育家陶行知老先生說(shuō)過“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這是教育的真正目的和意義，也是我們作為一名光榮的人民教師必須認(rèn)真思考、深刻感悟和忠實(shí)踐行的職業(yè)準(zhǔn)則。我們?cè)趥鞒袣v史的基礎(chǔ)上，所在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)組形成了“德善誠(chéng)和”的教育理念，有力地促進(jìn)了德育教育的有效開展。

一是和學(xué)生交朋友，親威并舉。和學(xué)生交朋友，首要的是平等和尊重。平等要有平等的態(tài)度，尊重要有尊重的行動(dòng)。在課堂上，我們一方面講授知識(shí)要點(diǎn)，一方面結(jié)合生活講解，增加互動(dòng)，拉近距離，理解知識(shí)，增強(qiáng)自信。在課下，盡量與學(xué)生平視交流，鼓勵(lì)學(xué)生輕松自然交流。在親近的基礎(chǔ)上，注重教學(xué)秩序的規(guī)范性和教學(xué)管理的原則性，不無(wú)原則講感情，不無(wú)規(guī)矩講靈活，既保持朋友的親近，又保持師生的距離。

二是給學(xué)生真愛心，嚴(yán)慈并重。當(dāng)下我們的小學(xué)生，在家中確為一切的中心，家庭的愛讓他們并不珍惜，社會(huì)的愛又難得一見，因此老師的愛就顯得特別珍貴。愛就要了解學(xué)生的特點(diǎn)，有的學(xué)習(xí)能力尚可，但性格固執(zhí)偏激，有的對(duì)新知識(shí)很有興趣，但學(xué)習(xí)不求甚解，有的狀態(tài)朦朦朧朧，對(duì)學(xué)習(xí)沒有意識(shí)，等等。那就要求我們對(duì)這些低年級(jí)的孩子的情況具體問題具體分析，愛護(hù)他們的身心，保護(hù)他們的自尊，取得他們的信任，用嚴(yán)愛增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，用慈愛保持他們學(xué)習(xí)的積極性。

三是還學(xué)生自由，教為不教。今天的社會(huì)是一個(gè)信息極其發(fā)達(dá)的社會(huì)，小學(xué)生年齡小，但每天接受的信息量很大，知識(shí)道德對(duì)于他們大多數(shù)已經(jīng)有了一些概念，但確也存在是非界限不清，輿論導(dǎo)向混亂的問題，假知識(shí)假道德或隱或現(xiàn)，混淆視聽。求真的教育責(zé)任，老師必須擔(dān)當(dāng)，我們要教給他們辨別是非的原則和方法，小學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng)不說(shuō)謊的品質(zhì)，才能打好求真的思想基礎(chǔ)。求真，才能求真知，才能做真人。

德育教育總結(jié)范文篇2

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不是靠說(shuō)教，靠灌輸就能奏效的，而是要通過德育滲透的方式，讓幼兒在各學(xué)科的教學(xué)過程中懂得道理，明辨善與惡，美與丑，從中受到熏陶，受到啟發(fā)，受到教育。

對(duì)與幼兒進(jìn)行德育教育，首先要貫穿于個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中，讓善與惡，美與丑在各學(xué)科的教學(xué)中充分體現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)前教育中實(shí)施有德育，處處有德育，這就要求教師在教學(xué)中針對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行滲透

一、根據(jù)兒童特點(diǎn)多多引導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)觀察自然現(xiàn)象的能力和進(jìn)行熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的教育。

幼兒的思想正處于萌芽狀態(tài)，容易接受各種思想的影響，因此重視德育教育應(yīng)從幼兒?jiǎn)⒚勺テ稹?/p>

幼兒的年齡不同，顯然所接受的知識(shí)能力就有所差別，有些兒童理解表達(dá)能力強(qiáng)，相反其他的就差些。教師就要掌握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分別從不同角度對(duì)幼兒滲透德育教育，啟發(fā)兒童用語(yǔ)言表達(dá)各自的感觸和認(rèn)識(shí)的興趣，從中積極的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

通過介紹大自然及家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

二、利用文藝作品，美工的滲透德育教育。在語(yǔ)言活動(dòng)中，利用文藝作品，訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)和豐富知識(shí)、豐富詞匯，掌握口語(yǔ)的藝術(shù)性，根據(jù)這一環(huán)節(jié)，采取不同措施，抓住幼兒愛聽故事這一現(xiàn)象，多講故事，通過生動(dòng)的故事，進(jìn)行各種思想教育。例如，通過《拔蘿卜》的故事，是幼兒懂得人多力量大，團(tuán)結(jié)能辦大事情，續(xù)編故事《貓醫(yī)生過河》告訴兒童要互相關(guān)心，互相幫助。

三、通過游戲滲透。游戲是幼兒主要活動(dòng)，對(duì)發(fā)展智力和能力和形成良好的品德行為大有裨益，眾所周知，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育宜采用具體生動(dòng)形象方法，游戲中滲透德育，恰好符合這一要求。如“乘公共汽車”的游戲中，要求每位小朋友遵守一定的規(guī)則，否則游戲不能正常進(jìn)行。通過游戲從小懂得紀(jì)律的重要性，從而培養(yǎng)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。在游戲中滲透教育，一是要加強(qiáng)游戲的組織和領(lǐng)導(dǎo)，二是要通過游戲進(jìn)行有針對(duì)性的品德行為培養(yǎng)。

四、通過行為習(xí)慣滲透。家庭是幼兒主要生活場(chǎng)所，也是他出生后的第一個(gè)“社會(huì)”由于幼兒階段是與父母家庭密切的時(shí)期，所以教育幼兒關(guān)心別人，這需要在生活中隨時(shí)予以指點(diǎn)，在耐心地、反復(fù)地教育下，他們是可以學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼人的。

讓幼兒知道，“自理生活，減少父母的勞動(dòng)，就是對(duì)父母的愛?！奔议L(zhǎng)要密切配合教師，有計(jì)劃有步驟地教幼兒學(xué)會(huì)吃飯做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

德育教育總結(jié)范文篇3

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期將要過去。本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫助分餐盤、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信，同時(shí)為集體服務(wù)。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過與家長(zhǎng)的直接交談、家長(zhǎng)開放日等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。

德育教育總結(jié)范文篇4

一、德育工作

（一）倡導(dǎo)全員德育理念，建設(shè)高效管理隊(duì)伍。

倡導(dǎo)全員德育理念，拓展學(xué)校德育工作的主體范圍，從德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)、整合社會(huì)資源、借助大學(xué)平臺(tái)、形成家校聯(lián)動(dòng)、德育融入課堂、學(xué)生自我管理等六個(gè)方面展開工作，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。

（二）融入核心價(jià)值體系，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是新時(shí)期對(duì)學(xué)校德育工作的新要求。面對(duì)這一要求，附屬學(xué)校充分發(fā)揮黨團(tuán)少先隊(duì)組織的積極作用，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。深化校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展志愿服務(wù)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化。

二、文化創(chuàng)建

以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以“勵(lì)志勤學(xué)、明辨篤行”的校訓(xùn)精神為校園文化建設(shè)的核心。以“端正校風(fēng)，整肅學(xué)風(fēng)”為首要任務(wù)，以“充分利用校園宣傳陣地、開展豐富多彩的校園活動(dòng)、優(yōu)化美化校園環(huán)境”為抓手促進(jìn)校園文化繁榮。

三、招生工作

第一階段成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂招生相關(guān)政策，召開動(dòng)員大會(huì)。（20__年2月-3月上旬）

第二階段招生宣傳、考試（20__年3月中旬-5月中旬）

第三階段維穩(wěn)(20__年5月下旬-7月上旬）

第四階段報(bào)到、入學(xué)（20__年8月-9月）

四、人事工作

協(xié)助校長(zhǎng)積極推動(dòng)人事代理教師內(nèi)轉(zhuǎn)和職稱評(píng)定等重點(diǎn)工作。

五、創(chuàng)建工作

按照市教育主管部門統(tǒng)一部署，積極參與合肥市創(chuàng)建“未成年人思想道德教育先進(jìn)城市”及“全國(guó)文明衛(wèi)生城市”的相關(guān)工作。

提兩條措施供參考

一、迫切需要加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)。

學(xué)校黨總支應(yīng)充分發(fā)揮基層黨組織作用，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)。尤其是職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)、價(jià)值觀念引導(dǎo)和群體心態(tài)優(yōu)化。以形成圍繞附屬學(xué)校發(fā)展，群策群力，同心同德的氛圍。

二、迫切需要優(yōu)化完善學(xué)校管理制度體系。

學(xué)校行政應(yīng)在下一年度集思廣益、推陳出新，進(jìn)一步優(yōu)化完善《德育團(tuán)隊(duì)選拔任命考核制度》、《重大工作全員參與制度》等學(xué)校管理制度，不斷實(shí)現(xiàn)“讓制度成體系、讓制度約束人、讓制度促進(jìn)人的發(fā)展”的管理目標(biāo)。

德育教育總結(jié)范文篇5

一、團(tuán)隊(duì)課

本周內(nèi)的團(tuán)隊(duì)課，主題百花齊放，大部分輔導(dǎo)員能根據(jù)自己班級(jí)的具體情況，上團(tuán)隊(duì)課，有學(xué)習(xí)行為規(guī)范的、學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)檢查細(xì)則、儀表等等，輔導(dǎo)員也比較重視團(tuán)隊(duì)課，有的班級(jí)播放了班級(jí)風(fēng)采展示，讓學(xué)生正視自己，郭青竹老師向雷鋒學(xué)習(xí)，教育學(xué)生不忘英雄，真不愧是一個(gè)“用心”做輔導(dǎo)員工作的老教師。蔡君梅老師讓學(xué)生寫了關(guān)于學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范的總結(jié)，并在班級(jí)進(jìn)行展示。牛英老師采用小組討論的方式學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

存在的問題：

1、低年級(jí)班級(jí)應(yīng)該多了解少先隊(duì)知識(shí)

2、隊(duì)會(huì)課上應(yīng)要求學(xué)生唱隊(duì)歌。

3、少數(shù)班級(jí)沒有寫隊(duì)會(huì)主題標(biāo)題。

4、有兩個(gè)班級(jí)的班主任遲到

二、衛(wèi)生

總體來(lái)說(shuō)，衛(wèi)生情況比較好，公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生比班級(jí)的衛(wèi)生好，班級(jí)衛(wèi)生保持的不好，在課間操抽查的過程中，地面有垃圾，有的班級(jí)的椅子、凳子比較亂，門比較臟，特別是門檻。而有的班級(jí)衛(wèi)生特別好，檢查時(shí)，地面沒有垃圾，干凈整潔，這與老師平常對(duì)學(xué)生的要求，老師自己的堅(jiān)持是分不開。

三、監(jiān)督崗

能按時(shí)到位的班級(jí)有四年級(jí)3個(gè)班，六年級(jí)三個(gè)班，七（2）班，特別表?yè)P(yáng)四（2）班的監(jiān)督崗，能夠真正起到監(jiān)督的作用，敢于不文明現(xiàn)象說(shuō)“不”，在此，請(qǐng)各位老師們仔細(xì)閱讀少先隊(duì)共青團(tuán)下發(fā)的檢查細(xì)則，如果監(jiān)督崗不及時(shí)到位，不履行監(jiān)督職責(zé)要進(jìn)行扣分。

四、課間操

每個(gè)班級(jí)都能按照規(guī)定的行走路線，快速到位，能認(rèn)真做操，但是學(xué)生沒有精神面貌，沒有把操做到位，希望班主任老師多要求，多規(guī)范。

五、公物管理

公物管理是我們這些期做得最好的一項(xiàng)工作，謝謝各位班主任老師的辛勤付出。

六、紅領(lǐng)巾廣播站

本周內(nèi)，少先隊(duì)成立了“紅領(lǐng)巾”廣播站，希望在座的各位老師能積極投稿，為豐富學(xué)生的校園生活貢獻(xiàn)一份力量。

最后我想用今天我所見的一件事來(lái)結(jié)尾，放學(xué)我去食堂吃飯，在去的路上，看到一個(gè)班的班干部要求其它同學(xué)排隊(duì)回宿舍，剛開始，同學(xué)們都按照這個(gè)班干部的要求走，走到半路，突然一個(gè)女孩大聲說(shuō)“，老師要你管了嗎？”其它同學(xué)也開始隨聲附和，最后，大家一散而開，各自走各自的。這個(gè)小小的事例告訴我:如果老師不要求學(xué)生排隊(duì)走，學(xué)生也就不會(huì)按要求去排隊(duì)走。同樣，德育常規(guī)工作，如果我們德育處不檢查，那么老師們也不會(huì)要求學(xué)生做值日等工作，所以，我們要把德育常規(guī)這項(xiàng)工作反復(fù)做，重復(fù)做，堅(jiān)持做，加大檢查力度！

德育教育總結(jié)范文篇6

一、本月我校教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置及批改等。

(一)優(yōu)點(diǎn)：

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象減少。(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課程理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)形式多樣，有等級(jí)，有紅花，有激勵(lì)的'語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，能及時(shí)更改。學(xué)生書寫比以前工整，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

4、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反愧班與班之間相互比較。

(二)問題：

1、個(gè)別教師的備課過于簡(jiǎn)單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。

2、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。

3、備課中“備作業(yè)”還不夠重視，要么沒有備出來(lái)，要么含糊不清，要么數(shù)量過重。

(三)、建議：

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價(jià)值等。

二、以活動(dòng)促發(fā)展

本月我校結(jié)合區(qū)教研室的安排開展了多項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽：

1、全校性的口算競(jìng)賽，在十分鐘內(nèi)做一百道試題。

2、全校性的背誦古詩(shī)競(jìng)賽，人人參與，根據(jù)年級(jí)的高低提出不同的要求，對(duì)達(dá)到要求和超過的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，五、六年級(jí)的學(xué)生百分之五十以上可以背70首以上。

3、組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)組織的演講競(jìng)賽和農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，均獲得了較好的成績(jī)。

德育教育總結(jié)范文篇7

德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育，體育，美育和勞動(dòng)教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，不斷提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的辦學(xué)思想。為了確保學(xué)校德育工作的順利，我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究，主要做法是：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校，社會(huì)，班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好黨和國(guó)家的方針政策，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《小學(xué)德育綱要》等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)，考核細(xì)則，并與工資掛勾，對(duì)工作出色的班主任評(píng)先方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德，教學(xué)與教育，教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。三是密切與法制副校長(zhǎng)聯(lián)系，利用他們對(duì)社會(huì)治安的熟悉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，安全教育。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)受教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報(bào)，廣播站，閱覽室，少先隊(duì)活動(dòng)室等，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁，每一塊標(biāo)牌都成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。

四、德育活動(dòng)序列化，多樣化。

我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容，有計(jì)劃地安排各種德育活動(dòng)內(nèi)容，使教育內(nèi)容形成系列化，多樣化。我們利用重大節(jié)日開展形式生動(dòng)活潑的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。如：教師節(jié)前后，讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師，與家長(zhǎng)一起開展尊師活動(dòng)，給老師說(shuō)悄悄話，給老師寫慰問信，開展"我最尊敬的老師"征文活動(dòng)。以詩(shī)歌，小品或合唱的形式歌頌祖國(guó)。組織學(xué)生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽，了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗。

德育教育總結(jié)范文篇8

在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里，我們七三班在學(xué)校、年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)及科任教師協(xié)調(diào)配合下，在德、智、體方面都有進(jìn)步，但也有不足之處。總結(jié)如下：

一、德育教育要從小抓起

德育教育不應(yīng)是空洞道德教條，應(yīng)抓好基本行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成教育中進(jìn)行道德教育，提高學(xué)生的道德行為能力。高三年級(jí)，學(xué)習(xí)固然重要，但不能忽略德育教育，我班利用班會(huì)時(shí)間開展班興我榮，班衰我恥的討論會(huì)，并組織各組在兩操和衛(wèi)生方面競(jìng)賽，結(jié)果在學(xué)習(xí)緊張的情況下衛(wèi)生成績(jī)經(jīng)常是學(xué)校前六名，兩操也起得了很好的成績(jī)。針對(duì)遲到形象，我班組織了“紀(jì)律是否可要可不要”的討論會(huì)，經(jīng)常遲到的符彩云、周蕓堅(jiān)決表示，再不遲到，影響班集體，時(shí)逢二月，各小組還組織了學(xué)雷鋒活動(dòng)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

由于社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)高考升學(xué)壓力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率成了我班的主要任務(wù)。但我班學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，針對(duì)情況，我主要做了三點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓孔翔、李檄介紹怎樣學(xué)好英語(yǔ)，說(shuō)的全體，實(shí)在，很受大家的歡迎，陳鼎了介紹了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，尹瀅、鄧超介紹了成績(jī)進(jìn)步快的絕招。

（2）配合科任教師，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，更進(jìn)一步的努力，不斷進(jìn)步。

（3）利用黑板報(bào)、宣傳文章，加強(qiáng)宣傳工作。

總之，在工作中，還有很多不盡人意的地方。比如，早戀現(xiàn)象，沒有完全杜絕，再如，6月17日統(tǒng)測(cè)，班上9個(gè)同學(xué)前后不參加，有無(wú)故缺考，請(qǐng)假病假的。這些都是德育工作不盡人意的地方，過去的已經(jīng)過去，在今后的工作中，還有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，完善和解決好不足。

德育教育總結(jié)范文篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)乙班的班主任，根據(jù)學(xué)校的班級(jí)工作要求，針對(duì)學(xué)生活潑、大膽、好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。從以下幾方面扎實(shí)、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。

一、抓好常規(guī)教育

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，調(diào)整班委會(huì)，根據(jù)學(xué)生的基本情況，安排好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我利用晨會(huì)、周會(huì)，和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐條講解、討論，逐條落實(shí)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界。平時(shí)，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀察他們，了解他們。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的以及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷地教育鼓勵(lì)，使同學(xué)們有自覺性的逐漸增強(qiáng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開展，爭(zhēng)取較好的成績(jī)。人人爭(zhēng)做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，學(xué)習(xí)中互相幫助，一幫一活動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

開學(xué)初，我要在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競(jìng)選，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)明確分工，使每位班干部各負(fù)其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。我班要開展“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”與“比一比，哪組棒”的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，提高學(xué)生的自我管理能力，使班級(jí)增強(qiáng)凝聚力。

每周的班隊(duì)課上，預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加，特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取最佳成績(jī)，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。本學(xué)期，我班在“三人兩足”運(yùn)動(dòng)賽中獲得第一名，在課間操比賽中獲得二等獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

在元旦文藝匯演中，我班的三個(gè)節(jié)目：口風(fēng)琴集體演奏，詩(shī)歌朗誦《延安，我把你追尋》、健美操表演，獲得師生的一致好評(píng)。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

三、加強(qiáng)聯(lián)系

平時(shí)，我要關(guān)愛班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)

積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。在學(xué)校組織的跳繩、拔河比賽中，我班都獲得第一名，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。本學(xué)期的眼保健操比賽我班同學(xué)糾正了以前的不正確做操手法。還有提高了衛(wèi)生用眼的認(rèn)識(shí)。

總之，通過一系列的活動(dòng)的開展，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

德育教育總結(jié)范文篇10

聯(lián)系我自己的教學(xué)，與生本教育相對(duì)照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動(dòng)，很是矛盾。

面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，積極響應(yīng)號(hào)召，放開手搞“生本”，課時(shí)緊，教學(xué)任務(wù)完不成，擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)下降，尤其是六年級(jí)，還要面臨畢業(yè)考試。不實(shí)行學(xué)校又大力提倡，真是進(jìn)退兩難。隨著不斷的培訓(xùn)，骨干教師的引領(lǐng)，特別是蘇局長(zhǎng)的一句話：“沒有實(shí)踐過，就沒有資格評(píng)判，沒有資格指手畫腳?！苯o我很大的觸動(dòng)。

是啊，自己沒有實(shí)踐過，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進(jìn)才會(huì)進(jìn)步啊。教育發(fā)展今天，我們除了沿襲前人的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，自己又對(duì)教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說(shuō)過“盡信書，則不如無(wú)書”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時(shí)代不同，我們的理念要更新，否則就會(huì)被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地、自主的學(xué)習(xí)。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料以及自己的教學(xué)嘗試，談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生是課堂的“主角”。

生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過程中體驗(yàn)到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多。

總之，在生本的課堂上，所見到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識(shí)。

2、教師是課后的“引領(lǐng)者”

“授人以魚不如授人以漁”。所以我們應(yīng)該起到好的引導(dǎo)作用，起到激揚(yáng)生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學(xué)生，在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。

在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過這種方式，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。

二、教學(xué)方式的改變?cè)O(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。

前置性學(xué)習(xí)的`有效設(shè)置是為課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備的，它就是要達(dá)到讓學(xué)生在課前能夠?qū)π轮R(shí)進(jìn)行感受、進(jìn)行初步理解、自主尋求解決辦法等目的，起到對(duì)課堂的引入、甚至貫穿整個(gè)課堂的作用。因此，前置性作業(yè)的布置在生本課堂上尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。符合“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”的生本教學(xué)原則。

前置性作業(yè)的設(shè)置要照顧到每一個(gè)學(xué)生，因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)力求做到簡(jiǎn)單、低入、根本、開放的原則。首先做到簡(jiǎn)單：要求作業(yè)的環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)單，學(xué)生能一目了然;其次要低入：要求設(shè)計(jì)的作業(yè)難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知識(shí)主線，找準(zhǔn)教學(xué)難重點(diǎn)。最后要開放：讓不同層次的學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)有所收獲，培養(yǎng)他們的自信心。

語(yǔ)文學(xué)科設(shè)計(jì)前置性作業(yè)要針對(duì)不同的教材內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，做精做深，才能有針對(duì)性地給學(xué)生布置前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容。不同的課型要有不同的特點(diǎn)：

精讀課文的幾個(gè)特點(diǎn)：

一是重視字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。

二是精讀課文承載的是單元目標(biāo)的呈現(xiàn)和把握的任務(wù)，所以要講究的是精細(xì)、充分、透徹的閱讀。

三是通過各種形式的讀，讓學(xué)生感受文章的主題和表達(dá)主題的方法

德育教育總結(jié)范文篇11

德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育，體育，美育和勞動(dòng)教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，不斷提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的辦學(xué)思想。為了確保學(xué)校德育工作的順利，我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究，主要做法是：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校，社會(huì)，班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好黨和國(guó)家的方針政策，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《小學(xué)德育綱要》等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)，考核細(xì)則，并與工資掛勾，對(duì)工作出色的班主任評(píng)先方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德，教學(xué)與教育，教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的`工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。三是密切與法制副校長(zhǎng)聯(lián)系，利用他們對(duì)社會(huì)治安的熟悉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，安全教育。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報(bào)，廣播站，閱覽室，少先隊(duì)活動(dòng)室等，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁，每一塊標(biāo)牌都成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。

四、德育活動(dòng)序列化，多樣化。

我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容，有計(jì)劃地安排各種德育活動(dòng)內(nèi)容，使教育內(nèi)容形成系列化，多樣化。我們利用重大節(jié)日開展形式生動(dòng)活潑的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。如：教師節(jié)前后，讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師，與家長(zhǎng)一起開展尊師活動(dòng)，給老師說(shuō)悄悄話，給老師寫慰問信，開展我最尊敬的老師征文活動(dòng)。以詩(shī)歌，小品或合唱的形式歌頌祖國(guó)。

德育教育總結(jié)范文篇12

如何正確引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀，鼓勵(lì)他們熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義，自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人，具體做法有以下幾方面：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義情感教育

讓學(xué)生從小懂得我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，只有從小熱愛祖國(guó)、熱愛人民，長(zhǎng)大后才能不辜負(fù)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)自己的勉勵(lì)和期望，堅(jiān)持周一升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生從莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中和冉冉升起的五星紅旗的鼓舞下增添為祖國(guó)、為人民作貢獻(xiàn)的緊迫感和使命感；課余聘請(qǐng)老紅軍和校外輔導(dǎo)員講述革命先烈的光輝業(yè)績(jī)，體會(huì)祖國(guó)創(chuàng)業(yè)的艱辛不易，讓學(xué)生從小自覺地崇敬英雄，自覺地向英雄人物靠攏，時(shí)刻不忘長(zhǎng)大后立志報(bào)效祖國(guó)，為人民貢獻(xiàn)自己的青春和才華。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的情感教育

“只要人人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好人間”。從小培養(yǎng)愛的情感，可使同學(xué)之間、家庭之間、師生之間充滿愛的氛圍，增強(qiáng)親情、友情，增強(qiáng)凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。平時(shí)可以從一件小事做起：讓學(xué)生做件讓父母高興的事、讓學(xué)生自覺主動(dòng)地幫助差生補(bǔ)課、讓學(xué)生親手為老師端上一杯熱茶。從而使學(xué)生感受到家庭的溫暖，同學(xué)之間的真誠(chéng)，而師生之間的融洽和諧，在充滿愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的習(xí)慣教育

我國(guó)著名作家、教育家陶行知先生說(shuō)過：“教育就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣”。良好的生活習(xí)慣能造就人才、助人成功；不良的生活習(xí)慣則能埋沒人才、毀人一生。為從小培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣進(jìn)行正確行為習(xí)慣教育，平時(shí)要求學(xué)生自覺從《小學(xué)生手則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己。具體做法為：

一要禮貌待人；

二要團(tuán)結(jié)同學(xué)；

三要尊敬師長(zhǎng)；

四要助人為樂。

一爭(zhēng)做好人好事；

二爭(zhēng)說(shuō)真話；

三爭(zhēng)做三好全優(yōu)。

及時(shí)開展例如上述?！八囊隣?zhēng)”的行為教育活動(dòng)，在學(xué)生中間引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，相互監(jiān)督，互評(píng)互學(xué)，短期內(nèi)可使學(xué)生中間良好的生活習(xí)慣和美好的道德風(fēng)尚蔚然成風(fēng)，從而使學(xué)生形成一定的良好行為習(xí)慣，有益于學(xué)生的健康發(fā)展。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小胸懷大志的'理想教育

平時(shí)讓學(xué)生閱讀張衡、毛澤東、周恩來(lái)、魯迅、愛迪生等古今中外名人的書籍畫冊(cè)，從名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取力量、感受心靈、時(shí)刻對(duì)比，從而使自己幼小的心靈受到震撼，得到勉勵(lì)和啟示，平時(shí)要教育學(xué)生特別注意理想和實(shí)際相結(jié)合，切不可好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí)。讓學(xué)生在逐步實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想的大目標(biāo)中不斷設(shè)立相應(yīng)的階段性小目標(biāo)，讓他們懂得只有一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地去做，才能不斷克服許多外在困難，不斷戰(zhàn)勝自私、驕傲、懦弱等內(nèi)在“障礙”，不斷地超越自我，才能真正體會(huì)到成功的“內(nèi)涵”。

每位學(xué)生都有自己的理想，可讓學(xué)生在作文中寫出自己的理想是什么，應(yīng)如何去做。教育學(xué)生只有真正實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大理想，才能更多、更好地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，那才是真正的英雄。瓦特從茶壺蓋上受到啟示發(fā)明的蒸汽機(jī)。張衡因翻遍了無(wú)數(shù)的書籍才探索出救國(guó)救民的真諦。告知學(xué)生：遠(yuǎn)大的目標(biāo)，偉大的理想不是虛無(wú)縹緲的，只有從小事物做起，從自己感興趣的那點(diǎn)事做起，你注重了持之以恒，你下決心去踏踏實(shí)實(shí)的做了，那么你一定能成功。

兒童是祖國(guó)的花朵、兒童是人類的希望，現(xiàn)在的兒童將是二十一世紀(jì)的生力軍，肩負(fù)著歷史的重任，只有從小注重了學(xué)生的德育教育，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，才能真正健康地成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。

德育教育總結(jié)范文篇13

德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育，體育，美育和勞動(dòng)教育中.小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用.因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，不斷提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的辦學(xué)思想.為了確保學(xué)校德育工作的順利，我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究，主要做法是:

一，健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校德育管理系統(tǒng).

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有健全的組織機(jī)構(gòu).我們建立了學(xué)校，社會(huì)，班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé).由校長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施.

二，明確工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性.

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí).要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性.學(xué)好黨和國(guó)家的方針政策，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《小學(xué)德育綱要》等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益.其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性.一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性.因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干.為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)，考核細(xì)則，并與工資掛勾，對(duì)工作出色的班主任評(píng)先方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定.二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性.學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德，教學(xué)與教育，教書與育人的統(tǒng)一效果.學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中.三是密切與法制副校長(zhǎng)聯(lián)系，利用他們對(duì)社會(huì)治安的熟悉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，安全教育.學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效.

三，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用.

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教育，處處受感染的德育環(huán)境.我校有健全的教育陣地，如:宣傳欄，黑板報(bào)，廣播站，閱覽室，少先隊(duì)活動(dòng)室等，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁，每一塊標(biāo)牌都成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育.

四，德育活動(dòng)序列化，多樣化.

我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容，有計(jì)劃地安排各種德育活動(dòng)內(nèi)容，使教育內(nèi)容形成系列化，多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動(dòng)活潑的愛國(guó)主義教育活動(dòng).如:教師節(jié)前后，讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師，與家長(zhǎng)一起開展尊師活動(dòng)，給老師說(shuō)悄悄話，給老師寫慰問信，開展我最尊敬的老師征文活動(dòng).以詩(shī)歌，小品或合唱的形式歌頌祖國(guó).組織學(xué)生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽，了解家鄉(xiāng)的

德育教育總結(jié)范文篇14

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各任課老的傾力配合下，七三班扎實(shí)開展德育工作，效果良好。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。

一是利用每周升旗儀式中的國(guó)旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”的演講;

二是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。

2、定期評(píng)選“禮儀之星”

學(xué)期末，學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發(fā)揮他們的模范作用。

一開始，我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng)過一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來(lái)人員，都能主動(dòng)地問候：“老師好”;食堂就餐秩序井然;公交車上都能主動(dòng)讓座。家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。

3、要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。

形成三位一體的絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好，深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。

4、“德育實(shí)踐”增活力

教育的本質(zhì)是“育人”，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛在能力，把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí);德育活動(dòng)內(nèi)容的生活性與參與活動(dòng)對(duì)象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色，讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境中承擔(dān)不同角色，自覺履行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)進(jìn)步。

回顧過去，我們的工作取得了一定的成績(jī)。展望明天，我們的工作目標(biāo)更艱巨。

德育教育總結(jié)范文篇15

來(lái)到航五已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)年頭，從去年的懵懵懂懂、糊里糊涂到現(xiàn)在能夠獨(dú)立擔(dān)任分項(xiàng)工作并且完成施工任務(wù)，我的所作所為所見所聞不斷豐富的同時(shí)，感受也越來(lái)越深刻，不論是思想、工作還是學(xué)習(xí)方面都深覺自己都有很大的改觀與進(jìn)步。從不會(huì)使用電工常用儀器儀表到現(xiàn)在能夠獨(dú)立使用電力試驗(yàn)設(shè)備完成電氣預(yù)防性試驗(yàn)，從不明白工程項(xiàng)目是如何計(jì)價(jià)以及計(jì)算產(chǎn)值到目前能夠獨(dú)立完成一般工程的造價(jià)，從與自己的師傅交談都有點(diǎn)羞澀的狀況到現(xiàn)在能夠靈活的應(yīng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)中業(yè)主、監(jiān)理、協(xié)作隊(duì)伍的各類人士等等，這一切的進(jìn)步讓我覺得對(duì)自己很滿意，但是當(dāng)我想起我曾經(jīng)因?yàn)榫€路突然跳閘找不到原因而焦頭爛額，因?yàn)樽陨砘A(chǔ)知識(shí)的匱乏而從審計(jì)處要不到應(yīng)得的工程量，因?yàn)椴皇煜すぷ髁鞒潭鴮?dǎo)致監(jiān)理、業(yè)主不斷得挑出工程資料中的問題時(shí)，我深深覺得：我需要掌握的知識(shí)技能還有很多很多，永遠(yuǎn)都不能松懈學(xué)習(xí)的態(tài)度停止學(xué)習(xí)的腳步。

五月份之前我一直在安裝處基地協(xié)助生產(chǎn)，同時(shí)完成了混凝土攪拌站的部分調(diào)研任務(wù)，并且出具了報(bào)告。這幾個(gè)月的時(shí)間里我每天深入車間一線，熟悉車間里的設(shè)備，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)不正常工作的狀況，第一時(shí)間翻閱老舊圖紙，與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅一起探討、查找線路故障，由于部分設(shè)備已經(jīng)經(jīng)過多次改造且沒有在圖紙上反映出修改后的狀態(tài)，所以排查故障是一件很傷神的事情。這段時(shí)間里我?guī)缀趺榱怂械臋C(jī)器設(shè)備，尤其是一臺(tái)經(jīng)過了多次改造的打砂除銹機(jī)器，查清楚當(dāng)前的線路后我繪制了新的線路圖，為以后的維修工作帶來(lái)了方便。

五月份之后我到了曹妃甸項(xiàng)目部，開始了新的一段工作生活。

初到曹妃甸正趕上通用散貨泊位工程1#、2#變電所安裝最繁忙的時(shí)期，業(yè)主不顧現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度而要求提前實(shí)現(xiàn)變電所通電，為此，總工藺斌、主辦技術(shù)員薛魁制定了詳細(xì)的施工方案以及進(jìn)度計(jì)劃。為完成業(yè)主的任務(wù)，每天上班時(shí)間剛到我們就出現(xiàn)在施工現(xiàn)場(chǎng)，很多時(shí)候下班時(shí)間已經(jīng)到了，我們還在變電所內(nèi)忙碌。在現(xiàn)場(chǎng)沒有光源的情況下，我們多次在手電、車燈的微弱光線下安裝配電柜，從而為出白天的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試。電氣設(shè)備的預(yù)防性試驗(yàn)以及系統(tǒng)調(diào)試是變電所安裝最重要的環(huán)節(jié)，尤其在做母線及斷路器耐壓試驗(yàn)的時(shí)候，因?yàn)槭褂玫碾娫床环€(wěn)定，多次導(dǎo)致在試驗(yàn)過程中電源突然中斷，最嚴(yán)重的一次給試驗(yàn)設(shè)備造成了永久的損傷，為了完成試驗(yàn)，我們加急聯(lián)系廠家，要求設(shè)備廠家連夜發(fā)來(lái)備用設(shè)備以保證試驗(yàn)的正常進(jìn)行，最終試驗(yàn)如期并成功完成。電力系統(tǒng)二次線安裝是一道比較繁瑣的工序，僅兩個(gè)柜子之間的跨接線就多達(dá)幾十根，而且稍一出錯(cuò)就會(huì)給后期的調(diào)試造成很大的麻煩，為了避免出錯(cuò)，我仔細(xì)研究圖紙，將控制線編號(hào)并提前打印好線號(hào)管，在壓接端子時(shí)再仔細(xì)對(duì)照?qǐng)D紙復(fù)核以避免出錯(cuò)，盡管如此，調(diào)試時(shí)依然出現(xiàn)了問題，I段II段高壓進(jìn)線柜“三投二”閉鎖功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我對(duì)照?qǐng)D紙反復(fù)查看，仔細(xì)校對(duì)每一根線，經(jīng)過一天一夜的研究終于發(fā)現(xiàn)原因：廠家的圖紙繪制錯(cuò)誤，在廠家技術(shù)員承認(rèn)錯(cuò)誤的那一刻感覺特別有成就感。

經(jīng)過一個(gè)多月的忙綠，兩個(gè)變電所都順利供電并且投入了使用。在這之后，我開始兼職曹妃甸地區(qū)的預(yù)算工作，這對(duì)于從來(lái)沒有接觸過經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是我承擔(dān)下來(lái)了。

我從六月末開始兼職預(yù)算工作，首先是做月度計(jì)量和月報(bào)，在研究過前人做的計(jì)量和月報(bào)的表格后，總結(jié)出規(guī)律再做出本工程本月的計(jì)量以及月報(bào)。由于之前的計(jì)量跟工程實(shí)際進(jìn)度相對(duì)不符，導(dǎo)致所報(bào)工程量跟監(jiān)理審核工程量有較大出入，于是我便從施工圖紙入手，試圖核對(duì)工程量之后，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說(shuō)服監(jiān)理，通過幾個(gè)月的修正，最終達(dá)到了進(jìn)度與計(jì)量相統(tǒng)一。通用散貨泊位工程的業(yè)主對(duì)施工中所用主材的價(jià)格非常敏感，所有的主材都需要業(yè)主方參與確認(rèn)價(jià)格，而安裝工程的主材種類相對(duì)較多，在工程已經(jīng)接近完工等待辦理結(jié)算的情況下，所有主材都尚未完成認(rèn)質(zhì)認(rèn)價(jià)，而且業(yè)主的認(rèn)質(zhì)認(rèn)價(jià)方案也多次變更，從上報(bào)采購(gòu)單價(jià)認(rèn)價(jià)到提供三家詢價(jià)單比價(jià)認(rèn)價(jià)再到提供采購(gòu)發(fā)票認(rèn)價(jià)，歷時(shí)三個(gè)多月才最終確定方案，而這三個(gè)月中則是在協(xié)同各部門準(zhǔn)備資料、報(bào)驗(yàn)資料、取回再報(bào)驗(yàn)中度過。由于安裝處曹妃甸項(xiàng)目部的特殊狀況，所以總是可以接到或大或小的工程，在此期間，我獨(dú)立完成了多個(gè)工程預(yù)算，包括通用散貨泊位臨時(shí)堆場(chǎng)管線工程、通用碼頭臨時(shí)堆場(chǎng)水電工程、海事碼頭外網(wǎng)水電工程，海事碼頭管線工程，多用途泊位工程生產(chǎn)臨電工程、曹妃甸綜合物流園區(qū)管線工程、曹妃甸一港池西提工作船碼頭工程等。與此同時(shí)，多個(gè)工程的竣工結(jié)算工作以及審計(jì)工作也在進(jìn)行著，如通用散貨泊位工程水工結(jié)構(gòu)工程、通用散貨泊位工程二期工程、通用散貨泊位道路堆場(chǎng)工程、曹妃甸綜合物流園區(qū)工程。

在兼職預(yù)算工作的同時(shí)，我也并沒有放棄我的技術(shù)員工作，我還擔(dān)任著多個(gè)分部工程的主辦技術(shù)員，包括通用散貨泊位二期工程供電管線、通用散貨泊位輔建區(qū)工程供電管線、通信管線、多用途碼頭生產(chǎn)臨電工程等，由于曹妃甸地區(qū)的特殊情況，我們技術(shù)員每天白天跑現(xiàn)場(chǎng)抓施工進(jìn)度和質(zhì)量，與分包隊(duì)工人一起工作，晚上核對(duì)工程量、做竣工資料，編排第二天施工進(jìn)度等等，常常是忙到深夜，第二天又重復(fù)一樣的事情……

以上就是我對(duì)這一年來(lái)工作的總結(jié)，回顧這一年，作為基層的最普通的一員，我在曹妃甸廣闊的大地上揮灑了青春，鍛煉了自己充實(shí)了自我，更重要的是圓滿完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)施工任務(wù)，為公司獻(xiàn)上了一份賀禮。展望新的一年，我必定以嶄新的面貌和百倍的精神投入到新的工作環(huán)境中，更加努力的提升自己的能力，為公司輝煌的新一年添磚加瓦。

德育教育總結(jié)范文篇16

在本學(xué)期里，為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、講文明的社會(huì)新人，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，我們做了以下幾方面的工作，小結(jié)如下：

一、組建德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組

二、認(rèn)識(shí)德育教育工作的重要意義

德育教育工作是培兒童的基本社會(huì)道德觀念，養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同的環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動(dòng)中學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，學(xué)做現(xiàn)代人，逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義小公民。

三、開展了以下幾方面的德育教育活動(dòng)1、由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員抓具體工作。

2、利用升國(guó)旗、國(guó)旗下的講話、要求學(xué)生學(xué)習(xí)革命英雄的獻(xiàn)身精神。

3、各班利用班隊(duì)課認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、關(guān)于合作的小伙伴，在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。

4、利用慶祝“一二九”愛國(guó)歌詠活動(dòng)及整臟治亂，教育學(xué)生在公共場(chǎng)所愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”，在獨(dú)立處事時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的小主人。

5、在德育教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事，學(xué)校及時(shí)表彰。

德育教育總結(jié)范文篇17

德育教育并不僅僅是班主任的事情，在科學(xué)學(xué)科中滲透德育內(nèi)容，能夠起到很好的育人效果。教師在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，在科學(xué)調(diào)查實(shí)踐中，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中，向?qū)W生滲透德育知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

1、相關(guān)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)第一單元“地球和地表的變化”，讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)、了解中珍愛生命;第二單元“聲音的秘密”，關(guān)愛自我的身體健康;第四單元“生活中的材料”，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的氛圍中熱愛科學(xué)，在實(shí)踐應(yīng)用的過程中熱愛家鄉(xiāng)。

2、所需保障：

電腦、電視、課件、酒精燈、礦石、傳播聲音的儀器等材料。

3、活動(dòng)具體安排：

①9月1日至19日，《地球和地表的變化》向?qū)W生滲透保護(hù)環(huán)境，珍惜礦藏，愛護(hù)地球的意識(shí)，通過師生交流，讓我感受到學(xué)生的知識(shí)面很廣。同時(shí)，學(xué)生也表達(dá)了我們身邊需要保護(hù)環(huán)境的建議。

②9月28日至10月21日，《聲音的秘密》向?qū)W生滲透愛護(hù)耳朵，欣賞音樂美，保護(hù)環(huán)境的思想。學(xué)生意識(shí)到很多對(duì)耳朵有害的行為，也讓我體會(huì)到德育教育的重要性。

③11月7日至25日，《生活中的材料》——熱愛生活，善于觀察生活，善于探究知識(shí);在深入了解知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生也感受到許多安全、環(huán)保、歷史等領(lǐng)域的知識(shí)，提供了學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)了學(xué)生思考的意識(shí)。

對(duì)學(xué)生滲透德育教育，讓學(xué)生感覺到科學(xué)學(xué)科也是一門有用的學(xué)科。通過本學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生會(huì)上、愛上科學(xué)。

德育教育總結(jié)范文篇18

隨著高中生涯的日益減少，反觀我們自進(jìn)入高三以來(lái)，走過的路，做過的事，需要每一位同學(xué)認(rèn)真去思考，認(rèn)真去總結(jié)，總結(jié)我們的得與失，總結(jié)我們的成功與失敗。而這樣的總結(jié)希望能伴隨著同學(xué)們，走完高中生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想，甚至能把這樣的總結(jié)習(xí)慣帶進(jìn)今后的事業(yè)與生活。所以今天我要說(shuō)的是《總結(jié)與反思》。

—、總結(jié)一天的收獲，反思一天的失誤：

(1)我的教學(xué)生涯是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的：教后反思，教后小結(jié)，總結(jié)后教學(xué)，反思后記錄。

(2)同學(xué)們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣：每一天的總結(jié)、反思;每一周的反思、總結(jié)，周而復(fù)始地進(jìn)行。

(3)同學(xué)們的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是這樣的：我們學(xué)校、我們作為老師允許同學(xué)們犯錯(cuò)，甚至一次兩次，可就有個(gè)別同學(xué)把犯錯(cuò)當(dāng)作家常便飯，屢屢再犯，把學(xué)校的規(guī)章制度不當(dāng)一回事;屢教不改，把老師的好心當(dāng)作耳屎。這樣的同學(xué)，你想過總結(jié)過沒有：今后社會(huì)允許你這樣一次次地犯錯(cuò)嗎?今后的事業(yè)生活允許你這樣混蛋嗎?回答就只三個(gè)字：不可能!所以，同學(xué)們，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是多么地重要啊，而總結(jié)與反思就是最好的途徑。

當(dāng)你一次考試失敗后，你認(rèn)真總結(jié)過了嗎?我錯(cuò)在哪兒?是不是某些知識(shí)沒真正掌握啦?是不是某類題型不會(huì)解啦?是不是某些公式遺忘啦?是不是前一段的思想開小差不夠重視啦?等等。

當(dāng)你的行為觸犯到班級(jí)、學(xué)校的規(guī)章制度后，你會(huì)自我反思嗎?想一想自己的行為給班級(jí)造成了怎樣的損害?想一想自己的行為給個(gè)人造成了怎樣的危害?想一想自己的行為會(huì)給自己今后造成怎樣的影響嗎?

總結(jié)一下，還常見這么幾類不良現(xiàn)象：

(1)抽煙：尤其是體育生。在寢室里抽(安全隱患)，穿著校服在校外抽。比比各年段的落實(shí)情況，下階段我們年段要重點(diǎn)抓!狠狠抓!

(2)深夜玩手機(jī)：看看那灰太狼式的紅眼;甚至不少帶到教室，一下課就拿出來(lái)玩玩;一想到學(xué)習(xí)煩就拿出來(lái)玩玩，連自習(xí)課都不放過;可真正給長(zhǎng)輩打個(gè)電話問好發(fā)個(gè)短信問候卻很少。

(3)遲到早退現(xiàn)象：通學(xué)生遲到早退比較少了，現(xiàn)在是寄宿生的遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重了：下午第一節(jié)課遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重，特別是(1)(5)班，(9)(10)班的寄宿生，在這里特別提出批評(píng);還有下午第八節(jié)課，下課鈴聲一響，有個(gè)別同學(xué)就馬上在食堂門口和校門口出現(xiàn)了。真飛速啊!

(4)就寢晨起拖拉、隨意時(shí)間進(jìn)出寢室、紀(jì)律渙散：我們寢室都有嚴(yán)格管理的，要按時(shí)就寢就為了同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)嘛，不是規(guī)定的時(shí)間是不能回寢室的。生管老師多次反映，總有那么幾位同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就會(huì)寢室，那么出現(xiàn)盜竊事情這些同學(xué)就是最大的嫌疑。所以希望今后同學(xué)們嚴(yán)格按照作息時(shí)間進(jìn)出寢室，除非有特別的事，有請(qǐng)假條等。

(4)課堂吃東西：一不尊重老師，二影響自己的學(xué)習(xí)注意力，三干擾同學(xué)的學(xué)習(xí)。

(5)隨意的上廁所、教室里隨意走動(dòng)：課間不去，非得等到上課鈴響后才去;也是不尊重同學(xué)的表現(xiàn)。

(6)自習(xí)課上隨意的出聲音：這樣的同學(xué)只能用變態(tài)來(lái)說(shuō)明，到底是想破壞學(xué)習(xí)環(huán)境?還是就想干擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)?切記，同學(xué)們：只有尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重啊!

下面幾個(gè)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生：

(1)不尊重師長(zhǎng)、不尊重同學(xué)：這里的師長(zhǎng)，不僅僅包括老師，你們的長(zhǎng)輩，還包含生管老師，門衛(wèi)保安，校內(nèi)校外的同學(xué)

(2)為人處世，禮貌待人：校內(nèi)遇到老師，叫一聲“老師好”有那么困難嗎?到家里出家門，喊一聲“爸、媽”有那么困難嗎?到友人家做客去訪，要敲門;有客人來(lái)訪，起身問聲‘好’是常識(shí)的。

(3)安全馬虎：路上騎車，樓道追逐;正餐不吃，零食不斷;一件衣服，只為漂亮;圍觀堵塞，專抄近道;隨意插電，安全隱患。

二、今后的幾點(diǎn)要求：

1、雖然絕大多數(shù)同學(xué)能抓緊，能較好地安排學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，但對(duì)時(shí)間的安排還是不夠緊湊，不夠合理，不夠有效。如自習(xí)課、午間時(shí)間、周末時(shí)間。

2、雖然絕大多數(shù)同學(xué)能很好地形成了自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，但還無(wú)法形成慣性，有事會(huì)抽風(fēng)幾下。希望今后更加嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行舉止，文明、尊重，一句話：你們已經(jīng)成人了!

3、雖然絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，但平時(shí)最經(jīng)常忽視的也是安全，如人身安全