四兩撥千斤-虛詞公開(kāi)課課件

洪承疇的對(duì)聯(lián)

君恩深似海臣節(jié)重如山矣！乎？洪承疇（1593～1665年），字彥演，號(hào)亨九。是明末叛臣之一，也是清朝定鼎中原的重臣。一個(gè)“矣”字，感慨萬(wàn)端：你受明朝君王之恩似海深啊！一個(gè)“乎”字，直接提出質(zhì)問(wèn)：你的節(jié)操真像山那樣不可動(dòng)搖嗎？這一改就變得無(wú)情嘲諷，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴臉，入木三分！洪承疇的對(duì)聯(lián)君恩深似海臣節(jié)重如山矣！乎？洪承疇（1593～虛詞不虛他不愿意啊！他不愿意呢？他不愿意嗎？他不愿意吧！虛詞不虛他不愿意?。∥磥?lái)總被蒙上一層撲朔迷離的色彩，也許正因?yàn)槿绱耍膊艑?duì)于幻想中的年輕人有著一股特殊的吸力。而你為了迎接這璀璨的未來(lái)，又曾做過(guò)了什么呢？我認(rèn)為，對(duì)于我們這些青年來(lái)說(shuō)，尤其是大齡青年，培養(yǎng)“自立”的能力是至關(guān)重要的！現(xiàn)今西方一些國(guó)家的青年講求自立。美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子，在失業(yè)后不依賴(lài)家族的權(quán)勢(shì)和財(cái)富，毅然加入到失業(yè)大軍的行列，走自己的路，最后，他成功了！意大利著名影星吉娜。勞洛勃麗吉達(dá)，怕自己的兒子在優(yōu)越的環(huán)境中變的碌碌無(wú)為，因而忍痛將年幼的兒子寄養(yǎng)在普通的農(nóng)戶(hù)家中，并隱瞞了母子關(guān)系。直到兒子長(zhǎng)大成人，才把他接回自己的身邊，這是的孩子已經(jīng)是一個(gè)能吃苦耐勞的好青年，因?yàn)樗?jīng)歷了生活的考驗(yàn)和磨練！這些事情，的確引人深思。資本主義國(guó)家的青年尚且求自立，我們社會(huì)主義中國(guó)的青年新一代，更應(yīng)該講自立，更能夠去做到“自立”！這絕非時(shí)髦的效仿，而是時(shí)代的需要，社會(huì)的需要，也是我們民族的需要！在新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)方興未艾的今天，“儒生”式的書(shū)呆子早已不受歡迎，今天的社會(huì)需要開(kāi)拓型的人才，而改革那強(qiáng)烈的沖擊波也波及了我們傳統(tǒng)的教育界，也就是說(shuō)，在不久的將來(lái)，我們要培養(yǎng)出更多不僅僅高分，而且是高能、“好!”“好了!”未來(lái)總被蒙上一層撲朔迷離的色彩，也許正因?yàn)槿绱?，也才?duì)于實(shí)詞

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問(wèn)題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說(shuō)其詞義?，F(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞一般名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類(lèi).虛詞

虛詞是沒(méi)有實(shí)在意義的詞，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分（副詞例外），不能單獨(dú)回答問(wèn)題（少數(shù)副詞除外）。其存在的價(jià)值在于幫助構(gòu)成句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表示某種語(yǔ)法關(guān)系。實(shí)詞

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以虛詞：表示的意義都不太實(shí)在，一般不能單獨(dú)回答問(wèn)題，但能幫助實(shí)詞造句。副詞介詞連詞助詞嘆詞擬聲詞副詞介詞連詞助詞嘆詞擬聲詞（一）副詞：在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、趨向等的詞。如：很、非常、一律、也、將來(lái)等。在虛詞中，副詞是唯一能獨(dú)立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“不、沒(méi)有、也許、大概”等）也可以單獨(dú)回答問(wèn)題，具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。

（二）助詞：在句中起輔助作用的詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”、“著”、“了”、“過(guò)”。文言文中助詞比較復(fù)雜，常見(jiàn)的有“之”、“者”等。

（三）、連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標(biāo)示詞、短語(yǔ)、句子、句群、語(yǔ)段之間的邏輯關(guān)系。如：雖然、但是、因此、無(wú)論等。連詞常常成對(duì)搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因?yàn)椤浴?、“即使……也……”、“只有……才……”等?/p>

（一）副詞：在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)（四）介詞：表示動(dòng)作對(duì)象、時(shí)間等的引介關(guān)系的詞。介詞在漢語(yǔ)中比較復(fù)雜。如：在、從、對(duì)于、關(guān)于等。

（五）嘆詞：表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語(yǔ)氣的詞。如：啊、唉、呀等。

（六）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。如：嘩、唧唧、哐等。

（四）介詞：表示動(dòng)作對(duì)象、時(shí)間等的引介關(guān)系的詞。介詞在漢語(yǔ)中副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語(yǔ)氣、情貌等。

內(nèi)容例詞表示程度很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么等表示范圍都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨(dú)表示時(shí)間剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來(lái)、偶爾、隨時(shí)等表示頻率又、再、還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復(fù)等表示語(yǔ)氣不、沒(méi)、沒(méi)有、別、未必、準(zhǔn)、一定、必定、必然、卻、倒、可、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡(jiǎn)直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情等表示情貌百般、特地、互相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當(dāng)然、毅然、果然、差點(diǎn)兒等副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語(yǔ)氣填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是：

(1)真不巧，李家文——走了三四小時(shí)你就來(lái)了。（2）有意見(jiàn)就提——，為什么要吞吞吐吐呢？（3）剛得病的時(shí)候，我也——悲觀過(guò)，是同志們的鼓勵(lì)使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的。（4）這件事情本來(lái)就十分清楚，——研究，按照老甄的意思辦就行。

A剛才嗎已經(jīng)無(wú)須

B剛剛嗎曾經(jīng)未必

C

剛剛嘛曾經(jīng)無(wú)須

D剛才嘛已經(jīng)未必填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是：判斷依次填入下面各句的虛詞正確的一組。①人家的進(jìn)度

就要超過(guò)咱們了，咱們得加油?。、谀悴涣私馇闆r就大發(fā)議論，

太主觀了吧？③王丹考慮問(wèn)題腦子很靈活，劉磊的思路

敏捷。A、馬上不免更加B、馬上未免更加C、立刻不免越發(fā)D、立刻未免越發(fā)“馬上”所表示的時(shí)間性幅度要稍大一些，偏口語(yǔ)化；而“立刻”表示的是即刻要發(fā)生的事情，偏書(shū)面語(yǔ)化。“未免”表示對(duì)某種過(guò)分的情況不以為然，側(cè)重在主觀評(píng)價(jià)；“不免”表示客觀上不容易避免?！霸桨l(fā)”限用于同一人或事物的進(jìn)一步變化；兩個(gè)人或事物比較時(shí)，不能用“越發(fā)”，必須用“更加”。判斷依次填入下面各句的虛詞正確的一組。①人家的進(jìn)度一、介詞：用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前頭，合起來(lái)表示起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、目的等的詞

內(nèi)容例詞時(shí)間、方向、處所

從、自、自從、于、至、往、當(dāng)、當(dāng)著、朝向、趁、由、隨、隨著、沿、沿著、順、順著、乘、沖（chòng）

比較

比、和、跟、與、同

方式、方法、手段

按、按照、照、依、依照、本著、經(jīng)、經(jīng)過(guò)、據(jù)、根據(jù)、通過(guò)、以、將、把、被、憑、鑒于等原因、目的

因、因?yàn)?、由于、為了、為?/p>

對(duì)象、范圍、關(guān)聯(lián)

對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、把、將、被、連、任憑、至于、順

表示排除

除、除了、除開(kāi)、除去

一、介詞：用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前頭，合起來(lái)表示起止、方介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語(yǔ)）一般作狀語(yǔ)，少數(shù)還可以作補(bǔ)語(yǔ)。

〔在閱覽室〕看書(shū)（表處所）

〔從早上〕工作<到晚上>（表時(shí)間）

〔沿著河邊〕前進(jìn)（表方向）

〔對(duì)學(xué)生〕負(fù)責(zé)（表對(duì)象）

〔連根〕拔起來(lái)（表對(duì)象）

〔比過(guò)去〕更好（表比較）

有的介賓短語(yǔ)可以作定語(yǔ)，但要加“的”。他作了一個(gè)（關(guān)于詩(shī)人杜甫的）學(xué)術(shù)報(bào)告。

他（對(duì)這個(gè)問(wèn)題的）分析是正確的。

介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語(yǔ)）一般作狀語(yǔ)，少數(shù)還可以作補(bǔ)語(yǔ)。例：(1)他們?cè)囍屏耸艂€(gè)心臟瓣，從而填補(bǔ)了我國(guó)在生物瓣替換領(lǐng)域的空白：(2)從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)真理：虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后。(3)在我們黨的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家身上，都無(wú)不閃耀著為黨為公的光輝。(4)當(dāng)我累得睜不開(kāi)眼的時(shí)候，一想起老師的鼓勵(lì)，精神就振作起未了。(5)對(duì)于我們學(xué)校，由于開(kāi)展了"學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好"活動(dòng)，出現(xiàn)了新氣象。（“在”是多余的，應(yīng)刪去。）“從…里"使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去。（“在”使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去。）"當(dāng)"使句子缺少主語(yǔ)。（“對(duì)于”都使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去。）例：（“在”是多余的，應(yīng)刪去。）“從…里"使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)課堂活動(dòng)：形形色色的“的”“的”的用法：1、助詞2、語(yǔ)氣詞1.助詞：（1）用在修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，作定語(yǔ)標(biāo)志。例：這是我的書(shū)。（2）構(gòu)成相當(dāng)于名詞的“的字結(jié)構(gòu)”例：看那個(gè)劃船的?。?）與“什么”組合，相當(dāng)于“等等、之類(lèi)”例：做飯什么的最讓我頭疼了……

課堂活動(dòng)：形形色色的“的”“的”的用法：1、助詞2、語(yǔ)氣2.語(yǔ)氣詞：與“是”連用，表達(dá)肯定或強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。

例:人不能有傲氣。人是不能有傲氣的。2.語(yǔ)氣詞：如何判斷“的”是語(yǔ)氣詞還是助詞？①看“的”的后面能不能添相應(yīng)的名詞。能添加的是助詞，不能添加的是語(yǔ)氣詞。那群人在看劃龍船的。②刪去“是、的”之后，看句子的基本意思改變沒(méi)有；改變了的，“的”是助詞，相反就是語(yǔ)氣詞。他是會(huì)過(guò)來(lái)的。他今天會(huì)回來(lái)的。語(yǔ)氣詞語(yǔ)氣詞+人助詞方法舉隅如何判斷“的”是語(yǔ)氣詞還是助詞？①看“的”的后面能不能添舉一反三下列詞組中間能否加“的”？揣摩添加“的”后詞組的意義有沒(méi)有變化。①候補(bǔ)（的）黨員②師范（的）學(xué)校③生活（的）習(xí)慣④夜晚記（的）日記⑤天平（的）不準(zhǔn)⑥抓破了（的）鼻子①③

中間可以加“的”且結(jié)構(gòu)和意義不變，均為偏正結(jié)構(gòu)。②

中間不可以加“的”，它是類(lèi)似于專(zhuān)有名詞的固定結(jié)構(gòu)。④⑤⑥

中間可以加“的”，但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。舉一反三下列詞組中間能否加“的”？揣摩添加“的”后詞組的意義虛詞的特點(diǎn)A.虛詞一般只表示抽象的語(yǔ)法意義，且這種語(yǔ)法意義還不是虛詞本身所具有的，而是在與實(shí)詞發(fā)生關(guān)系時(shí)才產(chǎn)生的。例：這是我的書(shū)（助詞，作定語(yǔ)的標(biāo)志，無(wú)實(shí)在語(yǔ)匯意義）思考探究虛詞的特點(diǎn)A.思考探究B.虛詞只能與實(shí)詞結(jié)合，不能單獨(dú)說(shuō)出來(lái)。

例：這塊玻璃被/叫他打破了(介詞，表示主語(yǔ)是受事者）Thispieceofglasshasbeenbrokenbyhim.被，表示被動(dòng)[by]B.C虛詞不像實(shí)詞那樣能自由充當(dāng)主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、中心語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種語(yǔ)法成分，只有一些虛詞，如副詞，可以充當(dāng)狀語(yǔ)。并且有少數(shù)副詞（如“不、沒(méi)有、也許、大概”等）也可以單獨(dú)回答問(wèn)題，具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們用這些標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)一下下面左右兩側(cè)句子中的劃線(xiàn)詞屬于實(shí)詞還是虛詞。C

判斷劃線(xiàn)詞屬于實(shí)詞還是虛詞。（P83第三題）①叫弟弟打破了。叫了他一聲。②在哪兒工作呢？不在圖書(shū)館。③給他打個(gè)電話(huà)。給了我一本。④跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)話(huà)呢？跟著這個(gè)人。⑤管白薯叫紅苕。你別管我了。⑥朝我揮了揮手。他面朝大海。⑦比爸爸還高呢。比不過(guò)魯迅。⑧為新中國(guó)奮斗。都是為了你。⑨就按他說(shuō)的做。按一下按鈕。

判斷劃線(xiàn)詞屬于實(shí)詞還是虛詞。①叫弟弟打破了。叫了他一聲。⑴

介詞（包括介詞結(jié)構(gòu)）一般不能單獨(dú)說(shuō)出來(lái)，動(dòng)詞可以。

例：不能單說(shuō)“從（今天）”、“把（衣服）”。

有時(shí)單說(shuō)一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，就會(huì)變成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，例：“在哪兒（工作）”；

有時(shí)會(huì)改變意思。

例：“叫他（打破了）”。

動(dòng)詞和動(dòng)詞結(jié)構(gòu)通常都可以單獨(dú)說(shuō)出來(lái)，結(jié)構(gòu)也不改變。例：“你別管我”?！肮芪摇笨蓡为?dú)說(shuō)出來(lái)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)不變。解題思路⑴解題思路⑵介詞都不能重疊，多數(shù)動(dòng)詞可以。例如，漢語(yǔ)中不存在“把把”“從從”的說(shuō)法，而“叫了一聲”的“叫”可以說(shuō)成“叫叫他”。⑶介詞不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”，動(dòng)詞都可以。例如，不能說(shuō)“我把了”、“我把他過(guò)”；而可以說(shuō)“我躺著”、“我去過(guò)”等。⑵介詞都不能重疊，多數(shù)動(dòng)詞可以。結(jié)論：①叫弟弟打破了。叫了他一聲。②在哪兒工作呢？不在圖書(shū)館。③給他打個(gè)電話(huà)。給了我一本。④跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)話(huà)呢？跟著這個(gè)人。⑤管白薯叫紅苕。你別管我了。

左側(cè)：虛詞（具體地說(shuō)是虛詞中的介詞）右側(cè)：實(shí)詞（具體地說(shuō)是實(shí)詞中的動(dòng)詞）

結(jié)論：①叫弟弟打破了。叫了他一聲。(1)張大夫把病人的病情沒(méi)搞清楚就開(kāi)處方，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。藥方：副詞在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前.虛詞誤用病句舉例

“螺絲釘”該擰在哪兒？——注意虛詞在句中的位置(1)張大夫把病人的病情沒(méi)搞清楚就開(kāi)處方，這是不負(fù)語(yǔ)序不當(dāng)虛詞誤用病句舉例（2）他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“?！弊郑源蠹叶冀兴昂８纭?。（3）顧老師除了懂日語(yǔ)外，教地理的周老師也懂得日語(yǔ)。藥方：各分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的后面；各分句的主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)的前面。語(yǔ)序不當(dāng)虛詞誤用病句舉例（2）他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“海”字，所以1、判斷“沒(méi)有/沒(méi)”的詞性。①這里沒(méi)有人。這里沒(méi)人。

（沒(méi)有+名詞）方法：否定