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文檔簡(jiǎn)介

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實(shí)施

藝術(shù)

（一）感受與欣賞（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)◆各年齡段2~3個(gè)方面的典型表現(xiàn)。◆2個(gè)方面的教育建議目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力◆各年齡段4個(gè)方面的典型表現(xiàn)。◆教育建議目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物◆各年齡段2個(gè)方面的典型表現(xiàn)?！?個(gè)方面的教育建議目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品?！舾髂挲g段2個(gè)方面的典型表現(xiàn)?！?個(gè)方面的教育建議

支持幼兒自主的表達(dá)和表現(xiàn)目標(biāo)：理解提高幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力并不是“教”技能探討支持幼兒自主表達(dá)與表現(xiàn)的途徑單元6.2——以幼兒園美術(shù)教育為例《指南》藝術(shù)領(lǐng)域關(guān)于支持幼兒自主表達(dá)與表現(xiàn)的要點(diǎn):

尊重幼兒自發(fā)的表達(dá)和表現(xiàn)

創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件營(yíng)造寬松的心理環(huán)境使幼兒敢于表達(dá)和表現(xiàn)

問(wèn)題：范畫(huà)演示法在幼兒美術(shù)表達(dá)中所起的作用是什么？

“教”還是“不教”老師畫(huà)幼兒畫(huà)請(qǐng)通過(guò)討論，按順序逐一回答以下的小問(wèn)題：

（1）如果教師不“教”技能，幼兒會(huì)畫(huà)嗎？（2）你是聽(tīng)到幼兒說(shuō)過(guò)“我不會(huì)畫(huà)”嗎？（3）幼兒為什么會(huì)說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)”呢？（4）范畫(huà)演示之后幼兒得到了什么？失去了什么？小結(jié)：范畫(huà)臨摹限制了幼兒的想象力，使幼兒的繪畫(huà)模式化；范畫(huà)臨摹使幼兒對(duì)繪畫(huà)喪失信心和興趣，說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)”是喪失信心的表現(xiàn)；如果沒(méi)有老師對(duì)繪畫(huà)技能的標(biāo)準(zhǔn)，所有幼兒天生都會(huì)畫(huà)任何他們想要

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