人教四年級(jí)英語上冊2011版四年級(jí)英語上冊《Lesson31》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教四年級(jí)英語上冊2011版四年級(jí)英語上冊《Lesson31》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并正確運(yùn)用詞匯片語：moon,flyakite,swim。學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并正確運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：What’sthis?It’sakite.Canyouflyakite?Yes,Ican./No,Ican’t.Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican’t.學(xué)生能夠通過圖片、聽力和情境理解并正確應(yīng)用目標(biāo)語言。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言來進(jìn)行簡單的對(duì)話和表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。目標(biāo)句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教四年級(jí)英語上冊2011版。教具：教師課件、學(xué)生練習(xí)冊。教學(xué)流程Step1：導(dǎo)入新課與學(xué)生互動(dòng)，引入新課的話題“風(fēng)箏”。教師出示一張圖片或者手持一個(gè)風(fēng)箏，讓學(xué)生觀察，大聲回答問題“這是什么？”教師板書新課標(biāo)題“Lesson31-Let’sflyakite”。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Step2：新課呈現(xiàn)教師播放音頻，與學(xué)生一起聽歌曲《FlyaKite》。學(xué)生只需聽，不需要做任何操作。教師出示單詞卡片，分別呈現(xiàn)并解釋新詞匯：moon,flyakite,swim。引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解意思。Step3：對(duì)話模仿和情境導(dǎo)入教師與學(xué)生一起模仿對(duì)話：“What’sthis?”“It’sakite.”“Canyouflyakite?”“Yes,Ican.”/“No,Ican’t.”。教師出示圖片，描述風(fēng)箏的顏色、形狀等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回答并用目標(biāo)語言對(duì)話。教師出示另一張圖片，描述池塘、游泳等情景，引導(dǎo)學(xué)生回答并用目標(biāo)語言對(duì)話。Step4：句型鞏固練習(xí)教師出示練習(xí)冊上的題目，學(xué)生獨(dú)立完成句型練習(xí)?；卮饐栴}、填空或連線，鞏固所學(xué)的目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生互相交流答案，教師隨機(jī)抽查學(xué)生作答情況。Step5：游戲活動(dòng)教師提議玩一個(gè)游戲，學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話比賽，小組成員輪流扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。Step6：拓展學(xué)習(xí)教師出示圖片、小道具等物件，讓學(xué)生模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演，擴(kuò)展對(duì)話的情景和語境。學(xué)生可自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言描述其他相關(guān)話題。Step7：課堂總結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的目標(biāo)詞匯和句型。教師提問學(xué)生：“你學(xué)到了哪些句子和單詞？”學(xué)生回答后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正和指導(dǎo)。課后作業(yè)完成課后練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。以“風(fēng)箏”為話題，寫一段簡短描述或者編一首小詩。使用目標(biāo)語言中所學(xué)的單詞和句型?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠通過圖片、聽力和情境理解并正確應(yīng)用目標(biāo)語言。他們能夠流利地問答句型：“What’sthis?”“It’sakite.”“Canyouflyakite?”“Yes,Ican.”/“No,Ican’t.”同時(shí)也能描述風(fēng)箏的顏色、形狀，以及游泳的場景。通過游戲和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，同時(shí)他們也能發(fā)揮