幼兒園中班工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園中?班工作總?結(jié)__?__中班?段總結(jié)?這個(gè)學(xué)?期中班年?段各班都?圓滿完成?了各項(xiàng)工?作任務(wù)，?以《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?和《幼兒?園工作指?導(dǎo)規(guī)程》?為指導(dǎo)，?根據(jù)幼兒?園園務(wù)計(jì)?劃以及中?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?，一切從?實(shí)際出發(fā)?，堅(jiān)持幼?兒園與家?庭、社區(qū)?密切結(jié)合?，綜合利?用各種教?育資源，?為幼兒的?發(fā)展創(chuàng)造?良好的條?件，以促?進(jìn)他們健?康、和諧?、快樂(lè)的?發(fā)展。現(xiàn)?將工作總?結(jié)一、?團(tuán)隊(duì)能力?的提升?1、繼?續(xù)開(kāi)展師?徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)我們?年段有_?___個(gè)?班級(jí)，共?有學(xué)生_?___個(gè)?，有四位?老師。每?位老師都?非常優(yōu)秀?，在幼兒?園全體教?師面前上?公開(kāi)課。?在一次次?的活動(dòng)中?提高新教?師的教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?。2?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、爭(zhēng)創(chuàng)?成績(jī)?我們保?持中班年?段團(tuán)隊(duì)的?良好工作?氛圍，調(diào)?動(dòng)每一位?老師的工?作積極性?和發(fā)掘她?們的特長(zhǎng)?，更專心?、更用心?地投入幼?兒園工作?，團(tuán)結(jié)一?致，出色?完成各項(xiàng)?任務(wù)，在?幼兒園及?外面的各?個(gè)活動(dòng)中?取得了優(yōu)?異成績(jī)。?在數(shù)學(xué)研?討中，每?位老師都?精心地準(zhǔn)?備著。胡?老師還在?數(shù)學(xué)研討?課上脫穎?而出，代?表幼兒園?參加學(xué)區(qū)?的數(shù)學(xué)教?研。?3、上?下協(xié)調(diào)是?作為年級(jí)?組長(zhǎng)的基?本素質(zhì)。?幼兒園?決策的傳?達(dá)、教學(xué)?管理上的?安排，都?要通過(guò)我?來(lái)落實(shí)，?所以我今?后必須善?于上下協(xié)?調(diào)，把工?作抓緊、?抓實(shí)、抓?好。我將?在本學(xué)期?的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)管理的?方式，同?時(shí)也提高?自身的素?質(zhì)。?二、教育?觀念的改?變幼兒?喜歡自主?游戲，是?因?yàn)樗?形式適合?幼兒的心?理特征。?過(guò)去教師?們?cè)谟螒?中怕亂，?限制過(guò)多?，過(guò)死，?幼兒玩什?么游戲，?怎樣玩都?由教師指?導(dǎo)，分配?。通過(guò)學(xué)?習(xí)研討，?教師們改?變了舊的?教育觀念?，在游戲?中以幼兒?為主體，?讓他們自?己提出主?題，自定?角色，自?選材料與?伙伴。在?教師創(chuàng)設(shè)?良好的游?戲環(huán)境中?愉快地游?戲。三?、組織開(kāi)?展豐富的?活動(dòng)1?、配合園?務(wù)工作開(kāi)?展慶“六?一”班級(jí)?藝術(shù)展示?活動(dòng)。每?個(gè)班級(jí)都?準(zhǔn)備了豐?富多彩的?節(jié)目：歌?舞串燒、?歌舞、時(shí)?裝表演等?，使得家?長(zhǎng)更進(jìn)一?步了解幼?兒的生活?學(xué)習(xí)情況?，也為每?個(gè)孩子提?供了展示?自我的平?臺(tái)。2?、本學(xué)期?我們也一?起商討制?訂出了一?些特色主?題活動(dòng)，?如“春天?”、“好?玩的聲音?”、“夏?天”、“?端午節(jié)”?等，每個(gè)?主題歷時(shí)?時(shí)間都在?兩個(gè)星期?以上，讓?主題開(kāi)展?得更加深?入，更加?有意義。?我們對(duì)孩?子的教育?不僅僅是?傳授知識(shí)?、開(kāi)發(fā)智?力，更重?要的是培?養(yǎng)良好的?生活習(xí)慣?和優(yōu)秀的?思想品質(zhì)?，特別要?注重個(gè)別?教育，提?倡個(gè)性化?教學(xué)。?四、工作?的體會(huì)和?不足?1、樹(shù)立?高度的責(zé)?任感為?了讓家長(zhǎng)?滿意，領(lǐng)?導(dǎo)放心，?一學(xué)期來(lái)?，我對(duì)工?作從來(lái)不?敢松懈，?要求教師?做到的，?我首先做?到，只有?以身作則?，工作才?有說(shuō)服力?，才能贏?得同事們?的認(rèn)可和?支持，這?樣才能有?利于開(kāi)展?年級(jí)工作?。?2、團(tuán)結(jié)?的力量?團(tuán)結(jié)就是?力量，有?了力量就?有了戰(zhàn)斗?力。做到?思想上一?致，心靈?上溝通，?使年段的?每一位教?師都非常?支持幼兒?園的工作?，使我的?想法、安?排能夠得?以基本順?利的實(shí)施?。每個(gè)班?都有以班?主任為核?心，研究?幼兒、分?析幼兒，?全體教師?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)?，一人有?事，其他?人都毫無(wú)?怨言的頂?上去，圓?滿完成幼?兒園交給?我們的任?務(wù)已成為?我們共同?的目標(biāo)，?有了這樣?一個(gè)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的集?體，就不?怕工作存?在的困難?了。3?、不足之?處精品?教案不夠?豐富，應(yīng)?該嘗試讓?每個(gè)老師?設(shè)計(jì)一篇?教案，通?過(guò)不斷的?試教成為?精品教案?然后推廣?。在資料?整理收集?方面也需?要更加規(guī)?范。下期?我們將加?大教研力?度，對(duì)幼?兒的語(yǔ)言?發(fā)展能力?進(jìn)行研討?，開(kāi)展說(shuō)?、看、評(píng)?活動(dòng)。讓?教研工作?更地服務(wù)?教學(xué)，更?好地幫助?教師提高?自身素質(zhì)?。?幼兒園中?班工作總?結(jié)（二）?在忙忙?碌碌中這?學(xué)期又結(jié)?束了，在?我們的努?力下，已?經(jīng)畫了一?個(gè)圓滿的?句號(hào)。在?新年來(lái)臨?之際，特?此對(duì)一學(xué)?期來(lái)的工?作做一總?結(jié)，也值?次機(jī)會(huì)回?顧一下工?作中的成?功和不足?。以促使?我們?cè)诮?后的工作?中成功和?不足，以?促進(jìn)我們?在今后地?工作中，?更好地開(kāi)?展班級(jí)工?作，來(lái)體?現(xiàn)班級(jí)中?的特色。?首先，?對(duì)常規(guī)管?理常抓不?懈，體現(xiàn)?班級(jí)特色?，幼兒升?入大班最?明顯的感?覺(jué)是人長(zhǎng)?大了，嗓?門大了，?活動(dòng)的勁?頭更足了?，如何保?持良好的?常規(guī)。對(duì)?這方面我?們做了以?下努力：?我們發(fā)現(xiàn)?幼兒升入?大班后個(gè)?人榮譽(yù)感?加強(qiáng)了，?他們已經(jīng)?意識(shí)到小?組長(zhǎng)，小?班長(zhǎng)是他?們的奮斗?目標(biāo)。于?是，他們?針對(duì)這一?點(diǎn)開(kāi)始讓?幼兒輪流?做，接著?是請(qǐng)小朋?友自己推?選合適的?人，再舉?手決定，?對(duì)推選的?幼兒要表?達(dá)自己的?想法，例?如：__?__小朋?友說(shuō)：“?假如我是?小班長(zhǎng)，?在課堂上?我會(huì)認(rèn)真?聽(tīng)講，并?讓小朋友?做守規(guī)則?的好孩子?”;劉琪?說(shuō)：“假?如我是小?班長(zhǎng)，我?會(huì)幫老師?打掃衛(wèi)生?等，這不?僅提高了?班內(nèi)常規(guī)?的正常化?，還鍛煉?了幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)?能力，在?教學(xué)工作?中創(chuàng)造了?良好的條?件?！?其次，對(duì)?幼兒學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)也是常?規(guī)管理的?一方面，?如：坐姿?，握筆姿?勢(shì)，看書?姿勢(shì)等及?時(shí)指導(dǎo)和?糾正，之?后幼兒養(yǎng)?成好的習(xí)?慣，在做?手工活動(dòng)?中，需要?用到的東?西，只要?提前告訴?幼兒，幼?兒將能及?時(shí)的去準(zhǔn)?備好。這?樣，不僅?減少了老?師的的時(shí)?間，對(duì)幼?兒來(lái)說(shuō)也?是一種自?我合理能?力的培養(yǎng)?，有的幼?兒會(huì)把自?己的一桌?東西收拾?地井井有?條，我們?會(huì)及時(shí)表?揚(yáng)，鼓勵(lì)?大家向這?一桌的小?朋友學(xué)習(xí)?。再次?，在常規(guī)?管理中，?一些特殊?的孩子需?要老師的?關(guān)心，如?：“宗桐?祤，徐曉?雯比較調(diào)?皮，行動(dòng)?比較自由?，愛(ài)和別?的小朋友?唱反調(diào)，?我們一方?面在日常?活動(dòng)特別?留意他，?對(duì)他們嚴(yán)?格要求，?在另一方?面也要及?時(shí)地表?yè)P(yáng)?他。所以?這一學(xué)期?他們幾個(gè)?的進(jìn)步很?快，尤其?在上課時(shí)?間，不再?故意影響?他人，而?能積極舉?手發(fā)言了?。第四?，品德教?育，在幼?兒的日常?生活中，?要隨時(shí)關(guān)?注品德教?育的隨機(jī)?性，幼兒?在一日常?生活中，?吃飯，入?廁，洗手?，睡覺(jué)等?占去一大?半的時(shí)間?我們發(fā)現(xiàn)?對(duì)幼兒的?品德教育?的最佳良?機(jī)，從中?培養(yǎng)幼兒?良好的品?德，如：?“上廁所?時(shí)，不在?過(guò)道里大?聲喧嘩，?跑鬧等，?可讓小組?長(zhǎng)監(jiān)督等??！弊?后，在本?學(xué)期中，?幼兒園開(kāi)?展了區(qū)域?活動(dòng)，我?們班級(jí)開(kāi)?設(shè)一些活?動(dòng)區(qū)域：?三味書屋?，樂(lè)悠城?，創(chuàng)意閣?，穿越，?各個(gè)不同?區(qū)域，各?有各的不?同，孩子?們?cè)趨^(qū)域?活動(dòng)中奧?秘