中考語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)交流

中考語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)交流一、準(zhǔn)確把握考試方向，制定詳實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。為此，我們先共同解讀了2021年《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》，并對(duì)近幾年的中考試卷進(jìn)行了分析研究，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)。同時(shí)，老師們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，瀏覽近幾年中考試題，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢，減少盲目性。二、合理利用兩書(shū)，不入題海。我們注重指導(dǎo)學(xué)生做好《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明與指導(dǎo)》和《中考專(zhuān)輯》中的每一道題，掌握各種題型的答題規(guī)律和答題技巧。對(duì)于省綱中一些我們地區(qū)不考的題型如課外文言文等也果斷摒棄不講。三、三線并行，合理分配。我們將課本基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)題講解及寫(xiě)作指導(dǎo)交叉進(jìn)行，分三線進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來(lái)，可以減輕學(xué)生密集復(fù)習(xí)文言文的壓力和疲憊感，給落后生多一點(diǎn)時(shí)間。同時(shí)，更有利于老師抓落實(shí)。四、早定計(jì)劃，具體詳實(shí)。中考復(fù)習(xí)時(shí)間短暫，但任務(wù)繁重，內(nèi)容龐雜。因此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一周就及時(shí)召開(kāi)備課組會(huì)，制定了非常詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每節(jié)課上什么，測(cè)什么，作業(yè)是什么，是否需要出練習(xí)，誰(shuí)負(fù)責(zé)出都有詳細(xì)的安排。我們的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三輪進(jìn)行：第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、全面提高；第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是查缺補(bǔ)漏、精講精練；第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是模擬訓(xùn)練、提高實(shí)戰(zhàn)能力。這樣有了目標(biāo)、計(jì)劃，復(fù)習(xí)起來(lái)井然有序，能收到事倍功半的效果。每周的周一周二，我們會(huì)進(jìn)行文言文的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)篇目共有21篇，我們每節(jié)課會(huì)復(fù)習(xí)兩篇，共11節(jié)課，用6周的時(shí)間完成。我們的復(fù)習(xí)方法是先利用《中考專(zhuān)輯》中整理好的專(zhuān)題四的內(nèi)容和專(zhuān)題十一中的練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后由教師編小測(cè)題，時(shí)間不超過(guò)十分鐘。利用課前時(shí)間進(jìn)行一天一課的小測(cè)，批改后訂正錯(cuò)題并將錯(cuò)題向組長(zhǎng)重測(cè)一遍，保證每個(gè)學(xué)生都能過(guò)關(guān)。一課一課小測(cè)結(jié)束后再進(jìn)行一輪分冊(cè)的檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，并突出重點(diǎn)篇目。周三周四周五一般進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，共有12個(gè)專(zhuān)題需要9周完成，包括語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)、修辭、名著、詩(shī)歌、綜合性學(xué)習(xí)、記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀等。周五有時(shí)會(huì)利用早讀和留讀時(shí)間講評(píng)練習(xí)。周三下午進(jìn)行作文指導(dǎo)，包括作文當(dāng)堂訓(xùn)練課和指導(dǎo)課及構(gòu)思課等，每周一節(jié)。以往我們也是先過(guò)課本，再分專(zhuān)題，但老師普遍有一種前緊后松的感覺(jué)，密集復(fù)習(xí)文言文因內(nèi)容多很難一一抓落實(shí)，所以從上屆開(kāi)始我們采取了這樣的三線并行的復(fù)習(xí)方法，中考中取得了比往屆更加優(yōu)秀的成績(jī)。這學(xué)期從開(kāi)學(xué)以來(lái)復(fù)習(xí)的效果來(lái)看，文言文學(xué)生復(fù)習(xí)得比較輕松，每課的檢測(cè)通常只有幾個(gè)人不到八十分，多數(shù)同學(xué)能上九十分，經(jīng)過(guò)重測(cè)之后都能過(guò)關(guān)，專(zhuān)題的復(fù)習(xí)和作文的復(fù)習(xí)也能井然有序地展開(kāi)，實(shí)踐證明這種三線并行的方式是可行的，時(shí)間安排科學(xué)合理有效。中考語(yǔ)文有四類(lèi)分，即字詞、詩(shī)歌、古文、名著常識(shí)是要花時(shí)間狠抓的，必須確保不丟分。這四類(lèi)是每個(gè)語(yǔ)文老師都很重視的，只是抓實(shí)的方法不同。我們備課組著重從課本入手，依據(jù)課標(biāo)，緊扣考試說(shuō)明，緊緊圍繞重點(diǎn)篇目的文言文、古詩(shī)文，主要以每天課前檢測(cè)題為載體來(lái)鞏固和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，力求做到細(xì)致到位，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突出。在字詞抓實(shí)方面，寒假已布置學(xué)生抄寫(xiě)并復(fù)習(xí)掌握《中考專(zhuān)輯》中的字詞。本學(xué)期則以掌握《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明與指導(dǎo)》中學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞為主，先布置回家抄寫(xiě)，然后利用課堂時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，批改完抄寫(xiě)錯(cuò)題三遍加深印象。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)只對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重測(cè)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己不同的掌握情況，出一份錯(cuò)題重測(cè)試卷，利用零碎時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)生自己動(dòng)手，印象深刻，效果良好。還要提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課后成語(yǔ)的意義，要能根據(jù)意義寫(xiě)出成語(yǔ)。手法、語(yǔ)法、成語(yǔ)、常用詞語(yǔ)搭配等。我們將語(yǔ)言的運(yùn)用板塊分為以上幾個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，通過(guò)梳理常見(jiàn)的錯(cuò)誤和易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好地掌握語(yǔ)言的運(yùn)用技巧，從而提高語(yǔ)文成績(jī)。二綜合性學(xué)習(xí)板塊：具體內(nèi)容：古詩(shī)文、現(xiàn)代文、文言文、名著、修辭手法等。在綜合性學(xué)習(xí)板塊中，我們將重點(diǎn)放在古詩(shī)文、現(xiàn)代文、文言文、名著和修辭手法等方面進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。通過(guò)多次默寫(xiě)、理解和記憶，讓學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)的精髓，提高閱讀理解和寫(xiě)作水平。三現(xiàn)代文閱讀板塊：具體內(nèi)容：社會(huì)熱點(diǎn)、科技、環(huán)保、文化、歷史等方面的文章。在現(xiàn)代文閱讀板塊中，我們將重點(diǎn)放在社會(huì)熱點(diǎn)、科技、環(huán)保、文化、歷史等方面的文章進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)這些文章的閱讀和理解，讓學(xué)生了解時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，提高思維能力和寫(xiě)作水平。四作文訓(xùn)練板塊：具體內(nèi)容：命題作文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。在作文訓(xùn)練板塊中，我們將重點(diǎn)放在命題作文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等方面進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。通過(guò)多次寫(xiě)作練習(xí)和互相評(píng)改，讓學(xué)生掌握不同類(lèi)型作文的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。剔除下面文章的格式錯(cuò)誤，刪除明顯有問(wèn)題的段落,然后再小幅度的改寫(xiě)每段話。方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)《中考專(zhuān)輯》的知識(shí)點(diǎn)后，老師利用《考試說(shuō)明》進(jìn)行方法指導(dǎo)，精講《考試說(shuō)明》中的例題，課后完成《中考專(zhuān)輯》《考試說(shuō)明》中的專(zhuān)題練習(xí)，批改部分了解情況，并針對(duì)性地評(píng)講。第二輪出一份題型較全的測(cè)試卷，查缺補(bǔ)漏。二綜合性學(xué)習(xí)板塊：具體內(nèi)容：1.材料探究類(lèi)新聞?lì)}、文字材料探究、圖表探究2.活動(dòng)參與類(lèi)擬活動(dòng)方案或計(jì)劃、設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)、提出解決問(wèn)題的建議、開(kāi)場(chǎng)白串詞等3.語(yǔ)言表達(dá)型編擬欣賞廣告宣傳語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、仿句、頒獎(jiǎng)詞、短信發(fā)帖等4.口語(yǔ)交際型邀請(qǐng)勸說(shuō)、主題訪談、話題辯論、言下之意方法：每個(gè)類(lèi)型從兩書(shū)中找相應(yīng)的例題，精講兩三題，歸納答題方法注意點(diǎn)，課后完成兩書(shū)中練習(xí)并認(rèn)真講評(píng)。第二輪出一份題型較全的測(cè)試卷，查缺補(bǔ)漏。三.課外閱讀題板塊：具體內(nèi)容：記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀方法：1.心中有數(shù)。學(xué)生經(jīng)常因?yàn)閷忣}能力不足而做錯(cuò)閱讀題。要讓學(xué)生熟知不同文體的常見(jiàn)考點(diǎn)和設(shè)題方式，一看考題就能明確命題者的考察意圖，做到心中有數(shù)，才不會(huì)答非所問(wèn)。2.手中有法。分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。重視教給學(xué)生回答各類(lèi)問(wèn)題的基本思路和方法，有些問(wèn)題可以總結(jié)歸納出通用的模式，然后再有針對(duì)性的訓(xùn)練，效果會(huì)更好。先進(jìn)行各類(lèi)文體的單項(xiàng)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。3.講評(píng)有效。要高效地進(jìn)行閱讀題目評(píng)析。以記敘文閱讀考點(diǎn)——概括內(nèi)容情節(jié)為例，具體步驟是：先讓學(xué)生通讀《中考專(zhuān)輯》中記敘文閱讀專(zhuān)題中所有記敘文，找出此考點(diǎn)的設(shè)題方式。作文是語(yǔ)文考試中最重要的一道題目，但很多老師在中考復(fù)習(xí)時(shí)卻弱化了作文的訓(xùn)練。如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的作文水平呢？以下是一些策略：1.作文復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。2.上好作文專(zhuān)題輔導(dǎo)課。在第一輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、首尾等幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要切題，要有真情實(shí)感，要有一個(gè)深刻鮮明的立意，一個(gè)新穎的選材，一個(gè)精巧的布局，一個(gè)精彩的開(kāi)頭，一個(gè)完美的結(jié)尾。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。3.上好寫(xiě)作訓(xùn)練課。第一輪復(fù)習(xí)中，圍繞常見(jiàn)主題如情感、成長(zhǎng)、品德、感悟等，精選作文題當(dāng)堂寫(xiě)作，要求一節(jié)課要完成600字以上的作文，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，只有這樣，優(yōu)秀作文才可能被閱卷老師發(fā)現(xiàn)。以正規(guī)的作文紙來(lái)練筆，這樣多次訓(xùn)練后學(xué)生比較容易控制字?jǐn)?shù)，也會(huì)習(xí)慣注意卷面要求。在講解歸納答題的思路或步驟時(shí)，可以參考《中考專(zhuān)輯》中的典型題例，使用中考答案。課堂上可以讓好中差各類(lèi)型的學(xué)生在前后黑板板演答案，老師講評(píng)時(shí)先讓學(xué)生明白評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，再給黑板上的答案打分，這樣可以讓學(xué)生聽(tīng)得更認(rèn)真并且有意識(shí)地注意一些易錯(cuò)點(diǎn)，可以通過(guò)對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維。最后，要注意刪除明顯有問(wèn)題的段落，剔除文章的格式錯(cuò)誤，并對(duì)每段話進(jìn)行小幅度的改寫(xiě)。4、在中考即將到來(lái)的時(shí)候，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)形成，很難有明顯的提高。然而，學(xué)生在寫(xiě)作方面存在普遍的困難，例如不知道如何開(kāi)展思路，不知道寫(xiě)什么，審題時(shí)容易偏離題意。此外，在第二輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，布置大作文既增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又不能保證學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量。因此，備課組主要采取提綱式的作文訓(xùn)練，要求學(xué)生先寫(xiě)出中心和選材，結(jié)構(gòu)框架，再寫(xiě)出開(kāi)頭和結(jié)尾段。這樣可以讓學(xué)生接觸更多的作文題目，加強(qiáng)審題立意選材的能力，強(qiáng)化首尾點(diǎn)題扣題的意識(shí)，提升寫(xiě)作能力。5、重視作文整理，建立自己的資料庫(kù)。在寒假期間，我們要求學(xué)生將過(guò)去寫(xiě)過(guò)的優(yōu)秀作文按主題進(jìn)行整理，例如學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活、自然天地、想象世界、自我成長(zhǎng)等等。這學(xué)期繼續(xù)將寫(xiě)過(guò)的好作文加入資料庫(kù)，除了構(gòu)思訓(xùn)練外，每周還要求學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改，認(rèn)真推敲文字，潤(rùn)色并反思自己作文中的常見(jiàn)問(wèn)題，提醒自己加以糾正。6、分層次指導(dǎo)。教師可以為部分優(yōu)秀學(xué)生量身定制文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。中考即將到來(lái)，如果整齊劃一地要求學(xué)生掌握各種文體的寫(xiě)作技巧，克服作文中的弱點(diǎn)，這是不太現(xiàn)實(shí)的。因此，要根據(jù)