細胞核-系統(tǒng)的控制中心課件

細胞核——系統(tǒng)的控制中心ppt課件1細胞核——系統(tǒng)的控制中心ppt課件2提供卵細胞核提供卵細胞質(zhì)提供精細胞母親母親父親++提供卵細胞核提供卵細胞質(zhì)提供精細3第三章第3節(jié)

細胞核——系統(tǒng)的控制中心第三章第3節(jié)

細胞核——系統(tǒng)的控制中心4動物細胞植物細胞細胞核動物細胞植物細胞細胞核5真核細胞絕大部分有１個細胞核植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等極少數(shù)細胞無細胞核。某些細胞具有多個細胞核，如，骨骼肌細胞真核細胞絕大部分有１個細胞核植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟6傘藻一、細胞核的功能

上世紀30年代，德國科學家哈姆林首先以傘藻為實驗進行探究。傘藻一、細胞核的功能上世紀30年代，德國科學家7“帽”柄假根資料一：傘藻是一種單細胞藻類，細胞長4cm—9cm,由“帽”、柄和假根三部分構成，細胞核在假根部位。結論：傘藻具有再生的能力傘藻實驗分析研究發(fā)現(xiàn)，切掉傘藻的帽，還可以長出新的帽。說明傘藻具有什么生命特征呢？傘形帽菊花形帽“帽”資料一：傘藻是一種單細胞藻類，細胞長4cm—9cm,由8活動1：去掉帽的傘藻能長出的帽的形狀，跟“柄”有關，還是跟“假根”有關，你能提出幾種假設？假設1：與“柄”有關假設2：與“假根”有關假設3：與“柄”和“假根”都有關小組討論，3min.活動1：去掉帽的傘藻能長出的帽的形狀，跟“柄”有關，還是跟“9資料二：哈姆林將傘形帽傘藻的假根去掉,將傘藻的柄放在適宜條件下培養(yǎng)，不再長出新的帽。你能得出怎樣的結論？結論：帽的形成不是由柄控制傘藻實驗分析資料二：哈姆林將傘形帽傘藻的假根去掉,將傘藻的柄放在適宜條10分析和討論：（1）傘藻嫁接實驗現(xiàn)象是怎樣的？（2）得出什么實驗結論？傘藻實驗分析資料三：傘藻的嫁接實驗分析和討論：（1）傘藻嫁接實驗現(xiàn)象是怎樣的？（2）得出什11結論：帽形態(tài)的形成與假根有關。傘藻實驗分析資料三：傘藻的嫁接實驗結論：帽形態(tài)的形成與假根有關。傘藻實驗分析資料12資料四：傘藻的核移植實驗傘藻實驗分析資料四：傘藻的核移植實驗傘藻實驗分析13細胞核——系統(tǒng)的控制中心ppt課件14傘藻核移植實驗結論：傘藻形態(tài)的建成主要是由細胞核控制的。問題：通過該實驗結果可以得出什么結論？資料四：傘藻的核移植實驗傘藻實驗分析傘藻核移植實驗結論：傘藻形態(tài)的建成主要是由細胞核控制的。問題15資料五：在傘藻還沒有長出帽以前，把細胞核取出。結果，去核的傘藻不再形成帽狀體，停止生長，然后死亡。如果把取出的細胞核經(jīng)過一段時間再放回假根,藻體的發(fā)育能力又完全恢復,發(fā)育出完整的帽狀體，并能繁殖后代。傘藻實驗分析

問題：（1）該實驗體現(xiàn)了哪些生命活動呢？（2）可以得出什么實驗結論？結論：說明傘藻的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動都由細胞核控制。資料五：在傘藻還沒有長出帽以前，把細胞核取出。結果，去核的傘16細胞核一、細胞核的功能傘藻形態(tài)的建成傘藻的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動遺傳代謝（生命活動）細胞核一、細胞核的功能傘藻形態(tài)的建成傘藻的生長、發(fā)育和繁殖等17活動2：請自主分析教材53頁“資料分析”：資料1、資料2和資料3的實驗，小組討論以下問題，時間3min;（1）該實驗現(xiàn)象是怎樣的?（2）能得出怎樣的結論？一、細胞核的功能活動2：請自主分析教材53頁“資料分析”：資料1、資料2和資18資料１：美西螈核移植實驗胚胎細胞卵細胞核移植去核取核黑美西螈白美西螈白美西螈黑美西螈黑美西螈結論：美西螈皮膚顏色是由細胞核控制的。資料１：美西螈核移植實驗胚胎細胞卵細胞核移植去核取核黑美西19資料2：蠑螈受精卵橫溢實驗蠑螈的受精卵有核無核開始分裂繼續(xù)分裂發(fā)育(慢)發(fā)育(快)結論：蠑螈細胞的分裂和分化是由細胞核控制的。資料2：蠑螈受精卵橫溢實驗蠑螈的有核無核開始分裂繼續(xù)分裂發(fā)育20資料3：變形蟲核移植實驗變形蟲正常生長停止生長死亡植核存活結論：變形蟲生長、再生、應激性等是由細胞核控制的。取出核資料3：變形蟲核移植實驗變形蟲正常生長停止生長21細胞核一、細胞核的功能①傘藻形態(tài)的建成③傘藻的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動遺傳代謝②美西螈皮膚的顏色④蠑螈細胞的分裂和分化（生命活動）⑤變形蟲的生長、再生和應激性是遺傳和代謝的控制中心細胞核一、細胞核的功能①傘藻形態(tài)的建成③傘藻的生長、發(fā)育和繁22

上述四個實驗在選材上有何共同的巧妙之處？實驗中蘊含著哪些實驗原則？

都是在一個細胞中探究細胞核的功能。體現(xiàn)了對照性原則；嚴格控制變量的原則。能力提升上述四個實驗在選材上有何共同的巧妙之處？實驗中23活動3：觀察細胞核結構模式圖，結合教材53頁—54頁的內(nèi)容分析討論以下問題，時間3min（1）概述細胞核的結構組成、特點和功能各是什么？（2）DNA與染色質(zhì)、染色體三者之間有什么聯(lián)系？（3）請你結合以上對細胞核結構的分析，對細胞核的功能進行完善。二、細胞核的結構活動3：觀察細胞核結構模式圖，結合教材53頁—54頁的內(nèi)容分24二、細胞核的結構核仁核膜染色質(zhì)核孔外膜內(nèi)膜二、細胞核的結構核仁核膜染色質(zhì)核孔外膜內(nèi)膜25核膜雙層膜功能：把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分隔具有選擇性；離子可以通透核膜，比較小的分子，如氨基酸和葡萄糖等也可通過二、細胞核的結構核膜雙層膜功能：把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分隔具有選擇性；離子可以通26核孔與rRNA的合成及核糖體的形成有關。核仁構成：功能：由多種蛋白質(zhì)構成的復合體。核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。構成：功能：由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成。核孔的數(shù)量與細胞新陳代謝（生命活動）有關不同細胞的核仁大小和數(shù)目都與新陳代謝有關二、細胞核的結構核孔與rRNA的合成及核糖體的形成有關。核仁構成：由多種蛋27

染色體染色質(zhì)染色質(zhì)和染色體絲狀桿狀DNA蛋白質(zhì)成分相同形態(tài)不同染色體染色質(zhì)染色質(zhì)和染色體絲狀桿狀DNA蛋白質(zhì)成分相同形態(tài)28染色質(zhì)[絲狀]染色體[桿狀]染色質(zhì)如何變成染色體呢？染色質(zhì)和染色體同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)。解螺旋螺旋化、縮短、變粗染色質(zhì)染色體染色質(zhì)如何變成染色體呢？染色質(zhì)和染色體同一種物質(zhì)29染色質(zhì)和染色體洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂圖像染色體染色質(zhì)染色質(zhì)和染色體洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂圖像染色體染色質(zhì)30染色質(zhì)[絲狀]染色體[桿狀]染色質(zhì)如何變成染色體呢？染色質(zhì)和染色體同一種物質(zhì)在細胞不同時期的兩種形態(tài)。解螺旋螺旋化、縮短、變粗染色質(zhì)染色體染色質(zhì)如何變成染色體呢？染色質(zhì)和染色體同一種物質(zhì)314.染色質(zhì)主要由蛋白質(zhì)和DNA組成。1.核膜3.核仁2.核孔構成：功能：與染色體的聯(lián)系：是遺傳信息的載體。同一物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。二、細胞核的結構4.染色質(zhì)主要由蛋白質(zhì)和DNA組成。1.核膜3.核仁2.核孔32染色質(zhì)染色體相同點不同點成分主要是ＤＮＡ和蛋白質(zhì)易被堿性染料染成深色遺傳信息的主要載體特性功能出現(xiàn)時期形態(tài)細長絲狀圓柱狀或桿狀聯(lián)系：同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)染色質(zhì)和染色體的異同

不同染色質(zhì)染色體相不成分主要是ＤＮＡ和蛋白質(zhì)易被堿性染料染成深色33細胞核控制生物的代謝和遺傳，傘藻帽的形成是哪種物質(zhì)在起關鍵作用？請說明理由。

問題思考：DNA儲存著遺傳信息細胞核控制生物的代謝和遺傳，傘藻帽的形成是哪種物質(zhì)在起關鍵作34機場的修建，需要先設計圖紙（藍圖），然后計劃施工，保證準確。機場的修建，需要先設計圖紙（藍圖），然后計劃施工，保證準確。35同理，細胞核中有一張“藍圖”，“藍圖”其實是DNA中的遺傳信息，保證細胞的生命活動正常進行。細胞核——系統(tǒng)的控制中心同理，細胞核中有一張“藍圖”，“藍圖”其實是DNA中的遺傳36時間(天)細胞無核部分的存活個數(shù)12348162200時間(天)細胞有核部分的存活個數(shù)12341030797877746765為了研究細胞核是否為活細胞所必須，一位生物學家做了這樣的實驗。他研究了100個細胞，把每個細胞都分成兩部分，一部分含有細胞核，另一部分沒有細胞核。所有的細胞都放在一定的相同的條件下培養(yǎng)。他得到下面的實驗數(shù)據(jù)。技能訓練1.細胞無核部分隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加，死亡個數(shù)迅速增加，第4天就沒有存活的了,為什么？3.為什么有核細胞也有死亡？2.細胞有核部分存活個數(shù)和時間都要比無核部分多和長，說明了什么？細胞的正常凋亡或人為因素對細胞造成了傷害致死時間(天)細胞無核部分的存活個數(shù)181時間(天)細胞有核部分37三、科學研究方法——模型方法1.概念：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。有的借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達。2.形式：三、科學研究方法——模型方法1.概念：人們?yōu)榱四撤N特定目的而38（1）概念模型：（2）數(shù)學模型：（3）物理模型：以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征。3.類型：用數(shù)學形式如方程式、曲線圖等表示研究對象的生命本質(zhì)和運動規(guī)律。用概念與概念之間的關系來表述研究對象的主要特征和聯(lián)系?？茖W性、準確性是首位，其次才是美觀性。（1）概念模型：以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征。391.下列關于細胞核的說法，不正確的是（）

A．細胞核是遺傳物質(zhì)儲存的場所

B．細胞核控制細胞的代謝和遺傳

C．細胞核位于細胞的正中央，故它是細胞的控制中心

D．DNA主要存在于細胞核內(nèi)2.染色體的主要化學成分是（）

A．DNA和RNA

B．DNA和蛋白質(zhì)

C．RNA和蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)和脂質(zhì)3.細胞核內(nèi)行使遺傳功能的是（）

A.核膜B.核孔C.染色質(zhì)D.核仁鞏固練習CBC1.下列關于細胞核的說法，不正確的是（）鞏固練習CB404、下列對細胞核的功能的闡述中，較為全面的是（）A.遺傳信息庫B