護(hù)理健康教育在神經(jīng)內(nèi)科的應(yīng)用

護(hù)理健康教育在神經(jīng)內(nèi)科的應(yīng)用

神經(jīng)內(nèi)科

內(nèi)容概念分類目的意義形式基本內(nèi)容健康教育在神經(jīng)內(nèi)科的應(yīng)用什么是健康教育？

有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)和有評(píng)價(jià)的社會(huì)教育活動(dòng)，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促使健康和提高生活質(zhì)量。核心是教育人們樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，保護(hù)和促進(jìn)個(gè)體和群體健康。健康教育必須提供改變行為所必需的知識(shí)、技能及相關(guān)的服務(wù)，并促使人們合理地運(yùn)用這些服務(wù)。護(hù)理健康教育

護(hù)理健康教育是健康教育大系統(tǒng)中的一個(gè)分支，是主要由護(hù)士進(jìn)行的、針對(duì)病人或健康人群所開展的具有護(hù)理特色的健康教育活動(dòng)。護(hù)理健康教育分類按教育場所：醫(yī)院護(hù)理健康教育社區(qū)護(hù)理健康教育家庭護(hù)理健康教育……按目標(biāo)人群：兒童護(hù)理健康教育青少年護(hù)理健康教育婦女護(hù)理健康教育老年護(hù)理健康教育……按教育的目的/內(nèi)容疾病護(hù)理健康教育營養(yǎng)護(hù)理健康教育生理與病理健康教育心理護(hù)理健康教育……護(hù)理健康教育的目的1、提高病人住院適應(yīng)能力和自我保健能力，縮短住院時(shí)間，降低住院費(fèi)用。2、讓患者了解疾病有關(guān)知識(shí)，懂得如何防止疾病復(fù)發(fā)，以最佳的心理狀態(tài)接受治療。3、通過有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)影響和改變?nèi)说牟唤】敌袨椤?、幫助患者恢復(fù)健康、維持健康，達(dá)到自理，并防止疾病的發(fā)生、發(fā)展。護(hù)理健康教育的意義病人方面：1、促進(jìn)護(hù)患關(guān)系，增加病人對(duì)護(hù)士的的依賴感和安全感。2、使病人自己掌握疾病的預(yù)防、保健、治療。3、病人能積極配合治療和護(hù)理。護(hù)理健康教育的意義護(hù)士方面：1、豐富知識(shí)、更新知識(shí)、提高護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性。2、證實(shí)護(hù)理專業(yè)知識(shí)獨(dú)特性、科學(xué)性。3、體現(xiàn)了為病人服務(wù)和社會(huì)貢獻(xiàn)價(jià)值。護(hù)理健康教育形式1、口頭講解：最常用、最主要。2、文字形式：小冊(cè)子、卡片、板報(bào)。3、形象化傳播

：利用圖畫、掛圖、照片等圖片資料。4、電子媒介：錄像、幻燈等形式。5、臨床途徑護(hù)理健康教育的基本內(nèi)容入院教育：人員、環(huán)境、工作與休息時(shí)間、住院規(guī)則等。心理指導(dǎo)：克服心理健康問題。飲食指導(dǎo)：培養(yǎng)病人的飲食習(xí)慣。作息指導(dǎo)：活動(dòng)和休息；休息與睡眠。用藥指導(dǎo)：告戒病人謹(jǐn)遵醫(yī)囑，按時(shí)服藥。特殊指導(dǎo)：特殊治療及護(hù)理。行為指導(dǎo)：自我護(hù)理或促進(jìn)健康的行為方法。出院指導(dǎo)：

健康教育在神經(jīng)內(nèi)科的應(yīng)用神經(jīng)內(nèi)科患者多、重患多、行動(dòng)不便的患者多，基礎(chǔ)護(hù)理多、護(hù)士工作量大，護(hù)理工作環(huán)節(jié)多，操作多，交接多，技術(shù)性強(qiáng)，服務(wù)要求細(xì)，時(shí)間連續(xù)性強(qiáng)，為了適應(yīng)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，要求護(hù)士不僅為患者提供適當(dāng)?shù)闹委熀妥o(hù)理，還要針對(duì)不同的患者開展相關(guān)疾病的健康教育，以提高患者的自控能力，促進(jìn)疾病的治療與康復(fù)。神經(jīng)內(nèi)科健康教育內(nèi)容1.疾病相關(guān)知識(shí):包括患者所患疾病的名稱、原因、誘因、臨床表現(xiàn)、預(yù)后等。2.用藥指導(dǎo):包括所用藥物名稱、作用、用法、不良反應(yīng)等。3.飲食、睡眠、體位、安全、休息等的指導(dǎo)。4.各種治療護(hù)理操作的目的、重要性、注意事項(xiàng)。5.心理指導(dǎo)和健康指導(dǎo)。6.出院指導(dǎo)方法與時(shí)間:1剛?cè)朐簳r(shí)護(hù)士首先自我介紹，再根據(jù)病人情況介紹主管醫(yī)生、同室病友，以增加親切感，隨之介紹床單位各設(shè)施的用途及使用方法、注意事項(xiàng)、醫(yī)院的陪探視制度、作息時(shí)間、規(guī)章制度。告知患者所患疾病的名稱，待醫(yī)生下醫(yī)囑后再告知飲食、體位、安全、休息的要求及相關(guān)疾病知識(shí)，如腦出血患者要教育其絕對(duì)臥床休息4周以上，頭部可略抬高15－30度，要保持情緒穩(wěn)定、保證充足的睡眠，飲食上宜吃易消化、含豐富粗纖維的食物，保持大便通暢等，并講明其重要性及意義。方法與時(shí)間:2進(jìn)行各種護(hù)理操作及治療時(shí)在醫(yī)囑下達(dá)后，護(hù)士要進(jìn)行各種操作，如吸氧、心電監(jiān)護(hù)、輸液、注射、導(dǎo)尿、留置胃管等，針對(duì)每一項(xiàng)護(hù)理操作護(hù)士都要詳細(xì)告知其目的、作用、注意事項(xiàng)，用藥時(shí)要告知患者藥名、作用、用法、時(shí)間等，使患者了解后能積極配合。方法與時(shí)間:3晨間護(hù)理時(shí)護(hù)士長每天帶領(lǐng)責(zé)任制護(hù)士做晨間護(hù)理時(shí)，進(jìn)行強(qiáng)化健康教育內(nèi)容，并抽樣考察患者及陪床健康知識(shí)掌握的情況，并進(jìn)行再次指導(dǎo)，講明基礎(chǔ)護(hù)理的重要性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，講明翻身拍背的方法與目的、暖水袋的使用方法，避免燙傷、更換尿布的正確方法、保持床鋪干燥平整的重要性等。方法與時(shí)間:4巡視病房時(shí)護(hù)士巡視病房時(shí)，可告知患者心電監(jiān)護(hù)所示數(shù)字的意義及正常范圍、微量泵正常運(yùn)行的標(biāo)志，報(bào)警的含義、各種食物所含的營養(yǎng)成分及飲食要均衡搭配的重要性、液體外滲的表現(xiàn)及處理、生命體征異常時(shí)方法與時(shí)間:5夜間查房夜班護(hù)士在夜間查房時(shí)，評(píng)估患者的病情，并了解患者的進(jìn)食、睡眠、大小便情況(如需抽血，囑患者禁食并告知其目的)。根據(jù)每個(gè)人的情況給予相應(yīng)的健康教育，如鼻飼病人指導(dǎo)患者保留好胃管、避免拔除的方法，必要時(shí)給以約束;提醒患者注意保暖、避免感冒等。方法與時(shí)間:6出院前責(zé)任護(hù)士在出院前幾天就可告知出院用藥方法及注意事項(xiàng)，示范指導(dǎo)疾病自我監(jiān)測及預(yù)防方法，告知復(fù)診時(shí)間、地點(diǎn)及咨詢電話、功能鍛煉及預(yù)防并發(fā)癥等。評(píng)價(jià)方法以客觀評(píng)價(jià)的形式在出院前一天了解病人對(duì)住院期間所宣教的內(nèi)容掌握多少，并鼓勵(lì)他們積極參加健康教育工作。根據(jù)病人對(duì)宣教內(nèi)容掌握程度再進(jìn)行補(bǔ)充宣教，解答病人的疑惑，用科學(xué)的護(hù)理知識(shí)來幫助他們解決困難。