幼兒園中班社會(huì)教案范文匯總

幼兒園中班社會(huì)教案范文匯總

幼兒園中班社會(huì)教案篇1

幼兒園中班社會(huì)教案《各種各樣的車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車輛的熟悉。

2.了解三種特別車輛的用途（警車110，、搶救車120、消防車119）.

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解三種特別車的用途。

難點(diǎn)：

通過(guò)看***片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車的用途。

活動(dòng)預(yù)備

1.預(yù)備各種車輛的***片。

2.***各種車的聲音。

活動(dòng)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入：老師：今日天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風(fēng)，＂小凳子，連一起，當(dāng)做汽車開(kāi)出去，郵***車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，搶救車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂

（二）談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)車的愛(ài)好

1.師：今日小伴侶來(lái)得真是早，但不知道今日你們是怎么來(lái)到幼兒園的呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車、電瓶車、摩托車等）

2.除了我們平常見(jiàn)過(guò)的這些車之外，你還知道哪些車？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、搶救車、消防車。）

師：原來(lái)有這么多的車，今日我們班來(lái)了許多客人，我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)。（請(qǐng)幾個(gè)車寶寶入場(chǎng)自我介紹）師：剛才我們熟悉了許多種車，你們誰(shuí)知道它們的聲音是怎么樣的呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的嬉戲，從聽(tīng)聲音猜猜都有哪些車？

（三）、聽(tīng)聲音，辨別車輛，并讓小伴侶仿照車子的聲音。

（1）播放自行車鈴鐺聲。

（2）分別放出警車、搶救車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。

師：剛才呀，我們熟悉了許多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)找伴侶的嬉戲（邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小伴侶唱并打節(jié)拍）

（四）嬉戲＂找伴侶＂人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景***，讓幼兒把相應(yīng)的***片找到伴侶。

上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要搶救車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

遇到許多垃圾--需要垃圾車。遇到公路干燥--需要灑水車。

幼兒認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼：警車（110）、搶救車（120）、消防車（119），知道在遇到困難準(zhǔn)時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出***片上的情節(jié)，并告知大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。

（五）、結(jié)束部分師：今日我們熟悉了許多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號(hào)碼，是不是覺(jué)得很快樂(lè)呀，我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車的嬉戲輕松一下.小凳子連一起，當(dāng)做汽車開(kāi)出去，郵***車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，搶救車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂嬉戲結(jié)束。

反思：

本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號(hào)碼，幼兒參加的樂(lè)觀性比較高，本次活動(dòng)培育幼兒在寬松的嬉戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，不足的地方我再加以補(bǔ)充，假如拿真實(shí)的玩具車給小伴侶講解，小伴侶的愛(ài)好會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。

幼兒園中班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受與伴侶交往的歡樂(lè)。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培育幼兒的交往力量。

3.正確使用請(qǐng)、感謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備1.趣味練習(xí)：到伴侶家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？

仆人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？

二、綻開(kāi)1.閱歷敘述：做客。

提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

2.趣味練習(xí)：到伴侶家做客

提問(wèn)：到伴侶家做客，你應(yīng)當(dāng)說(shuō)些什么呢？

見(jiàn)到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到仆人我們首先要問(wèn)："您好'，

吃東西要向仆人說(shuō)"感謝'，

做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不任憑亂動(dòng)人家的東西，

離開(kāi)時(shí)要跟仆人說(shuō)："再見(jiàn)'。

3.溝通活動(dòng)：請(qǐng)客。

（1）幼兒自由爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小伴侶到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱忱地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小伴侶一起玩，一起閱讀***書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙款待。

（2）老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"你好、請(qǐng)、感謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)'等禮貌用語(yǔ)。

4.開(kāi)展嬉戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置"家'進(jìn)行嬉戲，老師樂(lè)觀參加指導(dǎo)。

5.學(xué)問(wèn)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小伴侶怎樣做？接?xùn)|西的小伴侶怎樣做？

三、結(jié)束1.活動(dòng)講評(píng)：依據(jù)幼兒參加活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)狀況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延長(zhǎng)：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇3

1．訓(xùn)練幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2．訓(xùn)練幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

3．學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的分析問(wèn)題。

4．激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5．幼兒能樂(lè)觀的`回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

重點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的分析問(wèn)題，訓(xùn)練幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

看錄像

（一）導(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。

兩個(gè)小伴侶在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)覺(jué)了一件新玩具。為此吵了起來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

（二）綻開(kāi)

1．引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。

1）老師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。老師：錄像看完了，我請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小伴侶做得好不好，為什么？。

2）關(guān)心幼兒分析問(wèn)題。老師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們相互爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)鋪張時(shí)間，結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了？（誰(shuí)都沒(méi)有玩到）誰(shuí)都玩不到新玩具，大家還都不興奮，那么中二班的小伴侶，誰(shuí)能幫他們想個(gè)好方法？

老師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想方法，說(shuō)出自己的看法。

老師小結(jié)：幼兒園里這種常常發(fā)生，解決的方法：a小伴侶要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商議?，相互輪番玩。c可以利用石頭、剪子、布的嬉戲輪換著玩。

2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問(wèn)題。

老師：請(qǐng)小伴侶接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒？

錄像內(nèi)容：戶外嬉戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不當(dāng)心撞了前面的小伴侶，他抓緊說(shuō)：對(duì)不起。被撞的小伴侶不原諒他，動(dòng)手又打了他一下。

1）看了錄像，請(qǐng)幼兒推斷：誰(shuí)做的隊(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。

2）老師教幼兒學(xué)習(xí)分析：假如別人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是無(wú)意遇到你，又向你賠禮，應(yīng)當(dāng)原諒他，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。

3．老師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)有意打你一下，你怎么辦？

老師關(guān)心幼兒分析：

1)他為什么打你？是不是阻礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

2)他打疼你了嗎？疼說(shuō)明白什么？不疼說(shuō)明白什么？

3)他打疼了你，你怎么做？

4)他總是那么做，你怎么辦？

老師啟發(fā)幼兒回答：a告知老師，請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù)簦瑦?ài)護(hù)自己。

（三）結(jié)束在日常生活中，小伴侶要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心，不允許其父別的小伴侶。當(dāng)別人打了你，你要了解清晰是為什么，然后再選擇合適的好的解決方法。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒聽(tīng)故事。

幼兒園中班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解禮物的意義

2.學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

3.體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞掛***

1.結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，與幼兒一同觀賞掛***。

2.請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜愛(ài)的人會(huì)做什么？

二、展現(xiàn)神奇禮物

1.老師以神奇的語(yǔ)氣告知幼兒，老師今日收到一個(gè)神奇禮物。

2.向幼兒展現(xiàn)經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神奇禮物，請(qǐng)幼兒自由猜想里面是什么。

三、打開(kāi)神奇禮物

讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜想的是否吻合，說(shuō)說(shuō)驚喜或圓滿的心情。

四、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

1.你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎？

2.收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。

3.在什么時(shí)候，什么狀況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢？

五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的閱歷，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。

六、指導(dǎo)幼兒選用不同材料做"禮物大包裝'。

包裝好禮物后可以關(guān)心他們寫(xiě)好卡片，然后將禮物分送給自己喜愛(ài)的人。

活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

陳：目標(biāo)1.感受蝴蝶與花對(duì)待伴侶的熱忱，樂(lè)觀關(guān)心故事中的角色想方法解決問(wèn)題。

2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼年P(guān)心才能最終給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。

以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事動(dòng)身讓孩子引發(fā)思索，理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

王：目標(biāo)中不是熱忱，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)伴侶的不熱忱。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中似乎活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)不是關(guān)心，而是合理的解決問(wèn)題。

王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，

吳：能否把小伴侶生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。

陳：社會(huì)領(lǐng)域比較簡(jiǎn)單說(shuō)教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個(gè)孩子處理方法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活，究竟有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

陳：今日的思路是。可是今日上出來(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)頭。

王：課件里與問(wèn)題，花朵許多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面立刻跳到下雨，應(yīng)當(dāng)有一幅突出好伴侶的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)當(dāng)投放一些胸飾。

丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有許多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。

王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。

吳：用生活的問(wèn)題。

王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

幼兒園中班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解愛(ài)鳥(niǎo)周的含義。

2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)惜鳥(niǎo)類，喜愛(ài)大自然的情感。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加喜愛(ài)鳥(niǎo)類，同地要愛(ài)護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能***地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同鳥(niǎo)類的***片

2、鳥(niǎo)類標(biāo)本若干

3、幼兒用書(shū)畫(huà)面愛(ài)鳥(niǎo)周

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好。

師：小伴侶，你們喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？為什么呢?

2、讓幼兒爭(zhēng)論鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。

（1）出示鳥(niǎo)類的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀看。

（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類，并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類及其主要特征。

師：平常我們能觀察的鳥(niǎo)類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑***、鴕鳥(niǎo)等。

（3）請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫(huà)面，老師與幼兒爭(zhēng)論鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。

師：小伴侶，鳥(niǎo)類有許多，它們有的是吃害蟲(chóng)的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)，它們愛(ài)護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)很美麗，供人們觀賞，如：

珍寶鳥(niǎo)，有的鳥(niǎo)叫聲悅耳悅耳，如：畫(huà)眉、黃鸝；有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥(niǎo)類可以騎，如：鴕鳥(niǎo)；還有的鳥(niǎo)類能為人們供應(yīng)可食用的蛋。

3、與幼兒共同爭(zhēng)論愛(ài)鳥(niǎo)周的含義，并小結(jié)。

師：為什么人們要設(shè)立愛(ài)鳥(niǎo)周呢？鳥(niǎo)與人們共同生活著，它們是人類的好伴侶，我們應(yīng)當(dāng)和它們友好相處，愛(ài)惜小鳥(niǎo)，假如亂捕亂殺，我們就再也看不到它們漂亮的身影，聽(tīng)不到它們悅耳的聲音。我們國(guó)，提示大家愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為愛(ài)鳥(niǎo)周類。

4、訓(xùn)練幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。

師：假如世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類，講會(huì)怎樣呢？所以我們肯定要好好愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類，愛(ài)護(hù)它們生存的環(huán)境。

幼兒園中班社會(huì)教案篇6

教材分析：

新《綱要》明確提出：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。俗話說(shuō)：水火無(wú)情。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最珍貴的生命。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的學(xué)問(wèn)和防火力量。因此，增加幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火力量，對(duì)愛(ài)護(hù)幼兒生命平安至關(guān)重要，但無(wú)論是成年人還是幼兒，都無(wú)法進(jìn)行這種危急的體驗(yàn)。所以我依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和熟悉規(guī)律突破說(shuō)的模式，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

幼兒分析：

孩子們隨著生活閱歷和平安學(xué)問(wèn)的不斷豐富，有了肯定的自我愛(ài)護(hù)技能，同時(shí)幼兒園每年也都會(huì)進(jìn)行消防演習(xí)，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。但孩子們?nèi)狈?shí)在力量，當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛(ài)護(hù)自身平安。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：知道火的用途等閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：火焰娃娃頭飾、PPT

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

難點(diǎn)：知道火災(zāi)發(fā)生的緣由，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示火字的字***卡，請(qǐng)幼兒觀看。

1、提問(wèn)：這是什么字？火首先出示***片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

二、組織幼兒爭(zhēng)論并出示***片：

1、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）

2、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（1）敘述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，樂(lè)觀動(dòng)腦筋想方法。

①老師敘述婷婷火場(chǎng)自救小故事。

②提問(wèn)：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個(gè)怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

小結(jié)：

①遇到火災(zāi)不要驚慌、不要可怕，要快速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)行撲救。

②穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

③假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。

⑤假如室外著火，不要開(kāi)門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。

三、防火自救嬉戲：

小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；不玩火，不動(dòng)電，自我愛(ài)護(hù)是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時(shí)撥打119。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小伴侶們都了解簡(jiǎn)潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要當(dāng)心，不能任憑玩火。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

防火自救嬉戲應(yīng)用與戶外活動(dòng)中。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的樂(lè)觀性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能樂(lè)觀大膽的發(fā)言，連一些平常比較膽小的孩子也樂(lè)觀投入其中，因此，孩子們是在開(kāi)心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學(xué)問(wèn)，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃命演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應(yīng)變力量。

幼兒園中班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)相互說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃?jiàn)所聞。平安訓(xùn)練無(wú)所不在，這不正是一個(gè)很好的訓(xùn)練契機(jī)嗎？因此，綻開(kāi)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)。

2、訓(xùn)練幼兒不玩火，避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作***片(***上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小伴侶實(shí)行的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

"請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?'

幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

2、爭(zhēng)論

"消失了火情，該怎么辦?'"現(xiàn)在天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?'

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié)；剛才小伴侶想出的方法都不錯(cuò)，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小伴侶要記住，假如消失大火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

"前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?'

看完錄像，提問(wèn)："他們想到了哪些方法?'"哪些方法是我們沒(méi)想到的?'(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實(shí)行開(kāi)窗，用水