2023年高等教育工學類自考-06090人員素質(zhì)測評理論與方法考試歷年高頻考點試題含答案

2023年高等教育工學類自考-06090人員素質(zhì)測評理論與方法考試歷年高頻考點試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共50題)1.簡述人員素質(zhì)測評的基本原則。2.人格測驗方法分為兩大類：自陳量表法與投射測驗。下列屬于自陳量表法有（）A、卡特爾16種人格因素測驗（16PF）B、大五人格測驗（OCEAN）C、加州人格量表（CPI）D、羅夏墨跡測驗E、主題統(tǒng)覺測驗3.依據(jù)面試進程，面試可以分為一次性面試和（）。4.1879年法國心理學家（）在德國萊比錫大學設(shè)立了第一所心理實驗室，實驗中發(fā)現(xiàn)個體的行為相互間存在個別差異。A、高爾頓B、卡特爾C、馮特D、艾森克5.簡述自陳量表法的特點和編制方法。6.在測試中，小組成員各被分配一定的任務(wù)，并且相互間必須合作才能較好地完成，例如購買、供應(yīng)、裝配或搬運等。通過被試者在完成任務(wù)的過程中所表現(xiàn)出來的行為來測評被試者的素質(zhì)，這種方法是（）。A、工作模擬B、管理游戲C、角色扮演D、公文處理7.標準化的能力傾向測試具有（）A、診斷功能B、預(yù)測功能C、評定功能D、選撥功能E、勘探功能8.模擬了解員工的心理，考慮用良好的績效手段滿足員工的需求，以提高員工的創(chuàng)造力和工作激情，使得員工更好地服務(wù)于團隊，實現(xiàn)組織成長和員工自我成長的雙贏的管理游戲是（）A、創(chuàng)造力游戲B、銷售游戲C、壓力緩解游戲D、激勵游戲9.管理游戲評分標準一般要在主要測評人員進行規(guī)范的培訓和討論后進行，分值形式有，百分制，十分制和（）。10.下列關(guān)于近年來出現(xiàn)的面試發(fā)展趨勢的描述，不正確的是（）。A、考官內(nèi)行化B、過程精簡化C、內(nèi)容全面化D、程序規(guī)范化11.20世紀80—90年代，“（）”人格模型，把人格進一步統(tǒng)計歸納為五種人格特質(zhì)：外向型、宜人型、責任感、情緒穩(wěn)定性、開放性。12.（）是對許多職業(yè)群同時檢查各自的不適合者的一種成套測試。13.建構(gòu)測評標準體系時，對需要測評的人員素質(zhì)的要素進行分解，并列出相應(yīng)的項目，這是標準體系的（）。A、小組結(jié)構(gòu)B、管理結(jié)構(gòu)C、橫向結(jié)構(gòu)D、標準結(jié)構(gòu)14.在面試中主試人員提問時，要注意把握的事項不包括（）。A、不應(yīng)給被試人員彌補缺撼的機會B、提問的形式要多樣C、問題必須簡明易懂D、創(chuàng)造和諧的氣氛15.人員素質(zhì)測評中經(jīng)常要測量的結(jié)構(gòu)包括（）。A、職業(yè)傾向B、成就動機C、智力D、勝任特征E、創(chuàng)造力16.評價中心技術(shù)的特點不包括（）。A、行為性B、整體互動性C、完善性D、情景模擬性17.“任人唯賢”和“德才兼?zhèn)洹笔俏覈膫€時期人才選拔標準（）。A、1949—1956年B、1957—1965年C、1966—1976年D、1977年—1993年18.人員素質(zhì)測評的主要方式有（）。A、心理測評B、評價中心C、勝任力模型D、面試E、傳記資料19.人格測試20.素質(zhì)21.及時發(fā)現(xiàn)問題屬于智力結(jié)構(gòu)。22.文件筐實驗的實施階段包括（）、實驗實施過程和評價階段。23.管理游戲測評結(jié)果如何評定？24.引進人才與接收畢業(yè)生存在的最大的區(qū)別在于，不是從多個應(yīng)聘者中選拔勝任者，而是判斷某一特定人員是否適合單位的（），是否具備擔任帶頭人或骨干的素質(zhì)與能力。A、組織文化B、行業(yè)特征C、薪酬待遇D、發(fā)展階段25.簡述心理測評的內(nèi)涵。26.簡述通常編制面試題目需要經(jīng)歷的步驟27.工作分析被認為是確定任職人員素質(zhì)測評的具體項目和測評內(nèi)容標準化的重要手段，其具體的方法包括工作目標因素分析法、工作內(nèi)容因素分析法和（）。A、工作等級因素分析法B、工作環(huán)境因素分析法C、工作性質(zhì)因素分析法D、工作行為特征分析法28.效度29.數(shù)據(jù)綜合常用的方法包括累加法、平均綜合法、（）、連乘綜合法和指數(shù)連乘法。A、差異綜合法B、加權(quán)綜合法C、系統(tǒng)綜合法D、整體綜合法30.卡特爾16種人格因素測驗（）共由（）個測驗題目組成，包含16種人格特質(zhì)因素，每一種人格特質(zhì)因素由10~13個測題予以確定。31.“請通過一個你親身的經(jīng)歷，來說明你是如何處理不誠實的下屬的?！蹦阏J為考官的這個問題應(yīng)該是屬于（）問題？A、情景型B、智能型C、行為型D、知識型32.試述人員素質(zhì)測評的功能。33.角色扮演法的結(jié)果如何評定？34.1879年，在萊比錫大學設(shè)立世界上第一個心理實驗室，引起了人員素質(zhì)測評的起源運動——心理測評運動的德國心理學家是（）。A、威廉·馮特B、雷蒙德·卡特爾C、阿弗萊德·比奈D、斯特朗35.管理游戲36.無領(lǐng)導小組討論的主要測評要素：（）A、模仿能力B、創(chuàng)新思維能力C、情緒穩(wěn)定能力D、傾聽能力E、團隊合作意識37.論述人員素質(zhì)測評的五種類型及特點。38.文件筐實驗39.艾森克把人分成的類型有（）A、穩(wěn)定內(nèi)傾型B、穩(wěn)定外傾型C、不穩(wěn)定內(nèi)傾型D、不確定型E、不穩(wěn)定外傾型40.管理游戲的主要測評要素。41.在選拔性測評中所謂差異性原則，即要求素質(zhì)測評既要以（）為依據(jù)，又要能夠反映被測評者素質(zhì)的真實差異。A、量化B、水平C、能力D、差異42.以測驗跨時間和形式的一致性為考察的側(cè)重點的是（）。43.下列表述中，（）不屬于評價中心技術(shù)在情景設(shè)計時應(yīng)該注意的問題。A、主題突出B、完整性C、逼真性D、相似性44.要求被測評者去解決和完成一些指定的任務(wù)的角色扮演法是（）A、案例分析型B、問題解決型C、技能考察型D、溝通型45.試述筆跡測驗的應(yīng)用。46.人力資源47.獨特性是發(fā)散性思維的最高一個層次的特性。48.素質(zhì)的第一特征是它的（）。它是個體行為發(fā)展與事業(yè)成功的必備條件，但不是充分條件。它說明了素質(zhì)開發(fā)的必要性。A、可塑性B、可靠性C、差異性D、基礎(chǔ)作用性49.確定測評指標權(quán)重的方法有德爾斐法、（）法、多元分析法、主觀經(jīng)驗法。A、分點賦分法B、層次分析法C、分等記分法D、連續(xù)賦分法50.下列屬于特殊能力傾向測試的是（）A、數(shù)理能力測試B、音樂能力測試C、書寫知覺能力D、空間判斷能力第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:1）主觀與客觀相結(jié)合原則2）靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合原則3）分項與綜合相結(jié)合的原則4）自陳與投射相結(jié)合的原則2.正確答案:A,B,C3.正確答案:分階段面試4.正確答案:C5.正確答案:自陳量表法：又稱自陳問卷 特點： 1）測量工具一般是調(diào)查表。 2）題目編制的數(shù)目多。 3）大多包括多個分測驗，以同時測量多個維度的人格特征。 4）易受反應(yīng)定勢和反映形式的影響，通常用采用一定措施識別和控制這種影響。 5）多采用紙筆形式，可對個體施測，亦可對團體施測。 自陳量表的編制方法，主要包括：邏輯法，經(jīng)驗法，同質(zhì)法，綜合法。6.正確答案:B7.正確答案:A,B8.正確答案:D9.正確答案:五分制10.正確答案:B11.正確答案:大五12.正確答案:一般能力測試13.正確答案:C14.正確答案:A15.正確答案:A,B,C,D,E16.正確答案:C17.正確答案:A18.正確答案:A,B,C,D,E19.正確答案:是指通過一定的方法和特定的工具，定量分析對人的行為起穩(wěn)定調(diào)節(jié)作用的心理特征和個性傾向，以便預(yù)測個人未來的行為和發(fā)展方向。20.正確答案:一詞本是生理學概念，指人在先天生理解剖特點，主要指神經(jīng)系統(tǒng)，腦的特性，及感覺器官和運動器官的特點。21.正確答案:正確22.正確答案:宣讀指導語23.正確答案:（1）管理游戲測評結(jié)果的評定原則：公正性原則，客觀性原則，靈活性原則 （2）管理游戲的結(jié)果評價：測評人員進行觀察和記分評價，集體討論，確定結(jié)果 （3）控制影響質(zhì)量的誤差：光環(huán)效應(yīng)，情緒效應(yīng)，首因效應(yīng)，測評思維習慣，比較誤差24.正確答案:A25.正確答案:（1）心理測評是對行為的測量； （2）心理測評是對一組行為樣本的測量； （3）心理測評是對模擬行為的測量； （4）心理測評是一種標準化的測評； （5）心理測評是一種力求客觀化的測量。26.正確答案:1）確定職位所需要的素質(zhì)能力，規(guī)定各項素質(zhì)重要性在崗位中所占有權(quán)重。 2）編制題目。 3）測試面試題目有效性。 4）形成面試題目。 5）使用面試題目并進行評價。 6）形成面試題庫。27.正確答案:D28.正確答案:效度是指測評工具多測到的是否反映了測量目標的程度，簡而言之就是測評有效性程度。29.正確答案:B30.正確答案:16PF；18731.正確答案:C32.正確答案:人力資源的基本任務(wù)：是根據(jù)組織發(fā)展的戰(zhàn)略的要求，有計劃的對人力資源進行合理配置，對組織人力資源進行培訓與開發(fā)，提供激勵，以提高組織績效。人員素質(zhì)測評共有：辨識，反饋，導向和激勵的三大功能：1）辨識功能：在人力資源管理活動中的不同環(huán)節(jié)所發(fā)揮的具體作用也有所不同，主要表現(xiàn)為：預(yù)測與選拔、人員配置2）反饋功能：是指通過測評結(jié)果的及時反饋，能夠使信息接收者了解測評對象整體或某一方面的信息，幫助分析各種優(yōu)勢和不足，幫助探究各種現(xiàn)像產(chǎn)生的原因，并為相關(guān)的人力資源決策和個人規(guī)劃等提供有力依據(jù)，促進組織和個人的全面發(fā)展。主要表現(xiàn)為：診斷、開發(fā)。3）導向和激勵功能：導向功能主要體現(xiàn)在：測評結(jié)果往往反映的是他人和組織被評價者的看法，或者對被評價者能力、業(yè)績、特質(zhì)等方面的客觀反映，那些成就動機高的被評價者能夠更全面、深入地了解自我，從而成為進行自我設(shè)計和自我開發(fā)的基礎(chǔ)。激勵功能一方面是指通過人員素質(zhì)測評的診斷和反饋，使被評價者了解自己的缺點和不足，激發(fā)起內(nèi)在的進取心，促其勤奮學習、努力工作，并不斷地充實提高自我，更好地適應(yīng)崗位和組織的需要；另一方面，組織往往根據(jù)這些反饋后的信息制定薪酬和激勵計劃，將測評結(jié)果與員工的物質(zhì)利益和成就感受緊密相連。33.正確答案:（1）將角色扮演過程中觀察到各種行為表現(xiàn)與勝任力的具體方面匹配 （2）考官進行評分 （3）考官們討論確定最終結(jié)果34.正確答案:A35.正確答案:指通過指引入游戲的方式來模擬真實的情境的評價中心測評方式，它以完成“實際工作任務(wù)”為基礎(chǔ)，在充滿趣味性的環(huán)境和活動中，觀察和測評被測評者的協(xié)調(diào)，管理，決策及團隊合作等實際管理能力和其他性格和心理特征36.正確答案:C,D,E37.正確答案:人員素質(zhì)測評按測評目的與用途可以分為選拔性測評，診斷性測評，配置性測評，鑒定性測評和開發(fā)性測評。 1）選拔性測評。選拔性測評是一種以選拔優(yōu)秀人員為目的的測評。主要特點有： 第一、特別強調(diào)測評的區(qū)分功用。 第二、測評標準的剛性最強。 第三、測評指標具有選擇性。 第四、選拔性測評的結(jié)果或是分數(shù)或是等級。 選拔性測評操作與運用的基本原則包括：公平性、公正性、差異性與可比性。 2）配置性測評。配置性測評是以人力資源合理配置為目的的測評。具有針對性，客觀性，嚴格性，相對性等特點。 3）開發(fā)性測評。開發(fā)性測評是一種以開發(fā)素質(zhì)潛能與組織人力資源為目的的測評。人的素質(zhì)具有可塑性與潛在性。開發(fā)性測評具有調(diào)查性，配合性，促進性。 4）診斷性測評。診斷性測評是以服務(wù)于了解組織人力資源現(xiàn)狀或診斷組織在人力資源管理方面的問題為目的的測評。主要特點有： 第一、測評內(nèi)容相對深入。 第二、測評結(jié)果不宜公開。 第三、測評具有較強的系統(tǒng)性。 5）考核性測評?？己诵詼y評指以鑒定或驗證是否具備素質(zhì)或者具有程度為目的的人員素質(zhì)測評。主要特點有： 第一、考核性測評的結(jié)果用于了解被評價者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平，是對求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的鑒定，而其他類型測評結(jié)果并非如此。 第二、考核測量側(cè)重于被評價者現(xiàn)有素質(zhì)的價值與功用，注重素質(zhì)的現(xiàn)有差異，而不是素質(zhì)發(fā)展的原有基礎(chǔ)或者發(fā)展過程差異。 第三、考核性測評范圍比較廣泛，涉及能力，素質(zhì)的各個方面，是一種總結(jié)性測評，而其他類型的測評則更側(cè)重具體層面。 第四、考核性測評的結(jié)果具有較高的信度與效度，要求所作的評定結(jié)論有據(jù)可查，而且充分全面，更要求所作的評定結(jié)論能夠驗證有關(guān)結(jié)果。 在操作與運用考核測評時應(yīng)注意以下幾個問題：全面性，充分性，客觀性，權(quán)威性。38.正確答案:作為評價中心技術(shù)中一種情境模擬的測試手段，是指在測評中被測評者被賦予某一特定管理或者領(lǐng)導職務(wù)，處理來自組織內(nèi)部，外部，上下級，緊急與非緊急，正式與非正式的報告，電話通知，信函或文稿，通知等系列文件，在此過程中，考官可以考察被測評者的組織，分析，協(xié)調(diào)，計劃，決策分派任務(wù)等能力。39.正確答案:A,B,D,E40.正確答案:（1）團隊合作能力。 （2）組織管理能力。 （3）溝通能力。 （4）創(chuàng)造性思維能力。 （5）情緒穩(wěn)定性。 （6）應(yīng)變能力和抗壓能力。41.正確答案:D42.正確答案:評分者信度43.正