關于思想品德2023年度工作總結篇

關于思想品德年度工作總結4篇

一、樹立正確的教育思想

現(xiàn)代化教育對教師的要求已遠遠超出“傳道、授業(yè)、解惑”的教學模式，而是要做學生的領路人。俗話說，“授人以魚，不如授之以漁”。我們教師要做的一項最重要的工作就是教會學生如何學習，而不是簡潔的灌輸學問。由于將來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。教師要傳授學生學習的方法，讓他們自主把握學問，只有這樣，才能讓他們終身受用。

而且現(xiàn)代的師生關系也遠遠超出了傳統(tǒng)意義上的教育者和被教育者的關系，師生之間應當相互敬重、理解、信任、合作，師生關系是一種相互教育、相互感染、教學相長的關系。

因此，在教學過程中，我努力地探究教學規(guī)律，鉆研教材，幫忙學生們建立起了自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式。俗話說：學習有法，但無定法。因此我還留意學生好的學習方法和學習習慣的培育和形成，讓他們總結性的制造和運用適合自己學習特點的學習方法。

二、立足教材，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然七年級的教材我已經上過好幾年了，八年級也已經是其次次上了，但是在備課、教學過程中還是發(fā)覺一些新的問題，得到一些新的啟發(fā)與閱歷，因此我在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，精確把握教材的重難點，對教材進展合理整合，爭取把每一節(jié)課都當做第一次來上。

給學生一碗水，自己必需擁有一桶水。所以我一有時間就堅持自學。積極學電腦，不斷地嫻熟、拓展自己的電腦學問，堅持用先進的多媒體給學生上精彩的課，提高他們的學習興趣。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、積極參與學校的教科研活動，促進自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參與教研活動，仔細進展業(yè)務學習，參與學校的講課、聽課、評課活動。

10月份我參與了對區(qū)全體教師公開展現(xiàn)的討論課。為了上好這一節(jié)課，我細心預備，屢次修改教案和課件，特殊感謝的是同組芮教師、湯教師和沈教師，他們給了我很多珍貴的意見，在他們的幫忙和指導下，我圓滿地上完了這節(jié)課，受到了兄弟學校教師的好評，也使我成長不少，學到了很多閱歷。并且這節(jié)課的教學案例還入選了校優(yōu)秀教學案例集。

12月份我參與了校青年教師教學根本功競賽，主要是進展了說課競賽，最終獲得了文科組一等獎。

反思本學期的工作，我對于思想品德課程相關的理論書籍讀得還太少，還要不斷提高自身修養(yǎng)和素養(yǎng)，給自己不斷充電；

對差生在情感上關注的不夠，沒能為其樹立學習的自信念，在方法培育上沒教給適合其正確的方法，導致差生轉化工作沒做好；

在課堂氣氛上要留意對學生做到收放自如，不能讓學生過于活潑，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響學習的效果。

以上是我這一學期以來的工作體會，既有成績，也有缺乏。今后我只有扎扎實實的做好每一步，更投入、更專心的做好教育教學工作，以期取得更好的成績。

本人擔當了四年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作規(guī)劃。做到開學有規(guī)劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存閱歷，查找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活嚴密聯(lián)系起來，幫忙學生把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，準時調動班級和教師的力氣幫忙他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，共性心理方面培育學生形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。

本學期連續(xù)擔當二、三、四、五年級品社教學，現(xiàn)在將本學期教學工作總結如下。

一、取得的成績與閱歷

1、培育學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結合教材教學內容和各個班的實際狀況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產。引導學生愛護家鄉(xiāng)的一草一木和公共財物，做一個關懷集體、愛惜公物的好市民。

3、培育學生良好的社會公德。

在教學中結合課文引導學生熟悉哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育學生各種中華民族的優(yōu)良品質。

在教學中結合課文內容教育學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)省，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。

5、培育學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。

二、實行的方法和措施

1、比擬重視師生之間的雙向交往。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段幫助教學。豐富了教學內容的呈現(xiàn)方式；

活潑了學生參加教學的形式；

擴大了教學資源。

3、留意創(chuàng)設情景，把課上“活”；

開發(fā)教學資源，把課上“實”；

組織學生活動，把課上“樂”。

4、新的教學理念。以學生為中心，以問題討論為手段，以共性進展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

三、今后努力的方向

經過一個學期學習，同學們能遇到有困難的人去主動幫忙，拾到東西自覺上交學校，好人好事不斷消失。在今后的教學中，進一步加強學習，更新觀念，提高科研力量和組織教學的力量。打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學把教學重點放在培育學生的各種力量上。

20××年2月至20××年7月，本人擔當了一年級品德與生活和二至五年級思想品德與社會的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結：

在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作規(guī)劃。做到開學有規(guī)劃，期末有總結。

1、教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存閱歷，查找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活嚴密聯(lián)系起來，幫忙學生把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成安康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

3、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，準時調動班級和教師的力氣幫忙他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，共性心理方面培育學生形成安康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。

4、注意學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會學問教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進展各種活動，擔當肯定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培育社會生活力量，進展共性品質，體驗道德準則并標準自身的行為。充分調動學生的學習積極性，課堂上采納多種方式來學習。如小組爭論溝通活動，小組匯報活動，團隊心理嬉戲活動等，學生上課能自主學習、溝通爭論，對所學的學問感興趣，尤其寵愛團隊心理嬉戲活動，在活動中培育合作精神，理解深刻的道理。如：《查找身邊的科技》，就是通過幾個相關專題、活動得合作體驗，讓學生通過合作、動手、比照試驗體會集體的涵義、集體的作用。

5、教學相長，師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師的要求也相當高，尤其是教授新教材，很多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過程中，教師也受益匪淺。品德與社會教學，力