2015新人教版八年級下冊美術(shù) 教案全套

2015新人教版八年級下冊美術(shù)教案全套課題：美術(shù)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：第一單元美術(shù)是創(chuàng)造性勞動，第二課營造藝術(shù)的情趣和意境總授課時(shí)：22分授課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)：1.通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解"藝術(shù)源于生活，高于生活"的道理。2.通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評述能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。以美術(shù)作品作為切入點(diǎn)，使學(xué)生理解"藝術(shù)源于生活，高于生活"。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品函育美感育陶冶情操的功能育價(jià)值的初步體驗(yàn)和認(rèn)識情。教學(xué)分析：七年級學(xué)生對美術(shù)欣賞普遍感興趣，能夠?qū)γ佬g(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡單的欣賞與陳述，基本具備了一些欣賞知識。課前準(zhǔn)備：教師：課本、自己收集的中外美術(shù)作品圖片和文獻(xiàn)資料摘錄學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)資料，如各類藝術(shù)作品（實(shí)物、圖片資料、音像資料等），部分學(xué)生亦可準(zhǔn)備語言表演或肢體表演的節(jié)目。教具學(xué)具：課本，圖片教學(xué)過程：內(nèi)容程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖步驟一檢查學(xué)具，安定課堂。組織教學(xué)導(dǎo)入思考比較：動畫片中的兔子形象與生活中的兔子的異同。確認(rèn)學(xué)具，安排座位。思考比較動畫片中的兔子形象與生活中的兔子的異同。引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。步驟二點(diǎn)出本課重點(diǎn)，并板書"藝術(shù)生活"1、國畫作品《蝦》（齊白石）①映示國畫作品《蝦》就拿他畫的蝦來說吧：人們都覺得畫的像極美術(shù)作品賞析齊白石是我國著名的藝術(shù)家，他在詩、書、了，蝦體透明，會游、畫、印幾個(gè)方面都達(dá)到很高成就。齊白石會跳動。不過當(dāng)我們拿作畫反對拘泥于形似，主張作畫要形神兼?zhèn)?。他認(rèn)為"作畫妙在似與不似之間"，"太似為媚俗，不似為欺世"都不可取。②《蝦》的藝術(shù)處理：齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡練的畫法，使其所畫之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個(gè)小點(diǎn)，他卻以濃墨橫筆將蝦真蝦相比，它們又有很多不同。學(xué)習(xí)國畫作品《蝦》，了解齊白石的藝術(shù)成就，探究藝術(shù)家的創(chuàng)作理念，感受藝術(shù)作品的魅力。步驟三以《蝦》為例，講解藝術(shù)創(chuàng)作的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的過程和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念，思考藝術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和創(chuàng)作過程。幫助學(xué)生理解藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念，提高學(xué)生的審美水平。第三單元：富有活力的運(yùn)動會總授課時(shí)：2分授課時(shí)：2本單元旨在通過舉辦運(yùn)動會，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識，提高自信心和自尊心。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解運(yùn)動會的意義和價(jià)值，培養(yǎng)健康向上的生活態(tài)度和積極向上的精神面貌。技能：讓學(xué)生掌握運(yùn)動會的組織和策劃技能，以及一些基本的體育運(yùn)動技能。知識：讓學(xué)生了解不同的體育運(yùn)動項(xiàng)目和比賽規(guī)則，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)分析：學(xué)情分析：學(xué)生普遍喜歡參加運(yùn)動會，但在組織和策劃方面缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識。教學(xué)難點(diǎn)：如何合理規(guī)劃運(yùn)動會的項(xiàng)目和時(shí)間，以及如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解運(yùn)動會的意義和價(jià)值，以及如何組織和策劃運(yùn)動會。教具學(xué)具：體育器材，運(yùn)動會組織和策劃書籍，比賽規(guī)則手冊等。教學(xué)過程：內(nèi)容：程序：教師活動：學(xué)生活動：設(shè)計(jì)意圖：步驟一：引入通過展示一些運(yùn)動會的圖片和視頻，讓學(xué)生了解運(yùn)動會的氛圍和意義。學(xué)生觀看圖片和視頻，感受運(yùn)動會的氛圍和意義。通過情境引入，讓學(xué)生對運(yùn)動會有初步的了解和認(rèn)識。步驟二：組織和策劃讓學(xué)生分組，設(shè)計(jì)和策劃一場運(yùn)動會，包括項(xiàng)目、時(shí)間、場地等方面。學(xué)生分組，討論和策劃運(yùn)動會。通過組織和策劃運(yùn)動會，讓學(xué)生掌握一些基本的組織和策劃技能，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。步驟三：體育運(yùn)動技能讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的體育運(yùn)動技能，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等。學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)基本的體育運(yùn)動技能。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)基本的體育運(yùn)動技能，讓學(xué)生提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。步驟四：比賽和評選讓學(xué)生按照策劃的方案，進(jìn)行運(yùn)動會比賽，并進(jìn)行評選。學(xué)生按照策劃的方案進(jìn)行運(yùn)動會比賽，并進(jìn)行評選。通過比賽和評選，讓學(xué)生體驗(yàn)競爭和合作的過程，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。小結(jié)：通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解運(yùn)動會的意義和價(jià)值，掌握運(yùn)動會的組織和策劃技能，提高自信心和自尊心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。同時(shí)，也讓學(xué)生在運(yùn)動中享受快樂，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康。本課主要講解標(biāo)志的基本知識，包括意義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素和表現(xiàn)形式等。同時(shí)也會涉及到標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和方法。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，希望能夠激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動的樂趣，養(yǎng)成事前預(yù)想和做事有計(jì)劃的行為習(xí)慣，以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過小組合作增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重點(diǎn)包括標(biāo)志的起源與意義、分類、設(shè)計(jì)要素以及構(gòu)思和制作過程。教學(xué)難點(diǎn)則是標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，需要開發(fā)學(xué)生的思維，讓他們能夠作出好的創(chuàng)意。為了幫助學(xué)生更好地理解標(biāo)志的價(jià)值，教師采用案例教學(xué)，用具體的標(biāo)志案例來說明標(biāo)志的價(jià)值。在課前準(zhǔn)備階段，教師將學(xué)生自由組合成4-6人的合作學(xué)習(xí)小組，采用表格羅列問題的形式，開展課前收集資料活動。學(xué)生需要準(zhǔn)備鉛筆、素描紙、彩色筆以及生活中見到的標(biāo)志圖片或?qū)嵨?。教具和學(xué)具方面則需要準(zhǔn)備課件、標(biāo)志形象圖片收集、幻燈片資料以及多媒體資料。在教學(xué)過程中，教師首先導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回答自己見過哪些標(biāo)志以及這些標(biāo)志的作用。然后講解什么是標(biāo)志，以及標(biāo)志的類別。接著，教師會詳細(xì)介紹標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素和構(gòu)思制作過程。最后，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解標(biāo)志的價(jià)值。通過本課的教學(xué)，希望能夠讓學(xué)生對標(biāo)志有更深入的了解，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和審美能力。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解運(yùn)動會的意義和價(jià)值，懂得運(yùn)動會的規(guī)則和流程，培養(yǎng)運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、勇于拼搏、尊重規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值觀和情感態(tài)度。教學(xué)分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及運(yùn)動會的意義、規(guī)則和流程，以及運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。這些內(nèi)容對于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展都具有很重要的意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解運(yùn)動會的意義和價(jià)值，以及如何培養(yǎng)運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)情分析：學(xué)生對于運(yùn)動會的認(rèn)識和了解程度不同，有些學(xué)生可能對于運(yùn)動會的意義和價(jià)值還存在一些模糊和片面的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解運(yùn)動會的意義和價(jià)值，掌握運(yùn)動會的規(guī)則和流程，培養(yǎng)運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。教具學(xué)具：教案、多媒體課件、課本、運(yùn)動會視頻等。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教案和多媒體課件，搜集運(yùn)動會相關(guān)的圖片和視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備課本和筆記。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、課本、運(yùn)動會視頻等。教學(xué)過程：內(nèi)容程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入1.通過展示運(yùn)動會的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受運(yùn)動會的氛圍和精神。2.提問：你們覺得運(yùn)動會的意義是什么？1.展示圖片和視頻。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。1.觀看圖片和視頻。2.思考并回答問題。通過引入激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生了解運(yùn)動會的意義和價(jià)值。講解1.講解運(yùn)動會的規(guī)則和流程。2.講解運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。1.講解運(yùn)動會的規(guī)則和流程。2.講解運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。1.認(rèn)真聽講。2.做好筆記。讓學(xué)生掌握運(yùn)動會的規(guī)則和流程，培養(yǎng)運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。實(shí)踐1.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動會模擬比賽。2.讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。1.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動會模擬比賽。2.觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。1.參加模擬比賽。2.體驗(yàn)運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過實(shí)踐讓學(xué)生深入了解運(yùn)動會，培養(yǎng)運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識?？偨Y(jié)1.讓學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受。2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受。2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.分享自己的體驗(yàn)和感受。2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過總結(jié)讓學(xué)生深刻理解運(yùn)動會的意義和價(jià)值，加深對運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識的認(rèn)識。小結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解運(yùn)動會的意義和價(jià)值，掌握運(yùn)動會的規(guī)則和流程，培養(yǎng)運(yùn)動員精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。味和創(chuàng)造力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待創(chuàng)意設(shè)計(jì)的價(jià)值和作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。學(xué)生需要掌握招貼設(shè)計(jì)的基本要素和技巧，同時(shí)也需要通過實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識，提高自身的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用和特點(diǎn)，掌握基本要素和技巧，并能將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待創(chuàng)意設(shè)計(jì)的價(jià)值和作用，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用和特點(diǎn)，并掌握基本要素和技巧，同時(shí)也能將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高自身的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教師首先通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，然后介紹視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本概念和程序，讓學(xué)生了解視覺符號和傳達(dá)的含義。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品的作用和特點(diǎn)，掌握基本要素和技巧，并通過實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識，提高自身的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。最后，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待創(chuàng)意設(shè)計(jì)的價(jià)值和作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，同時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。通過制作請柬，我們可以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們尊敬師長、友愛同學(xué)的品德，增進(jìn)師生感情。我們可以使用剪貼手法來設(shè)計(jì)和制作請柬，包括構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料等。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的看法和觀點(diǎn)，給予學(xué)生慢慢理解的空間，從而激發(fā)學(xué)生持久的探知興趣。我們可以收集請柬作品、卡紙、剪刀、膠水等材料，以及課件、標(biāo)志形象圖片和幻燈片資料等來輔助教學(xué)。在課堂上，我們可以先讓學(xué)生欣賞已經(jīng)制作好的請柬，然后讓他們回到座位上來談感受、對請柬的認(rèn)識以及請柬在生活交往中的作用等等。接著，我們可以討論怎樣設(shè)計(jì)請柬，包括設(shè)計(jì)意圖、情感激發(fā)和請柬的形式等方面。請柬應(yīng)該具備什么要素，即設(shè)計(jì)要求，比如別出心裁、信息準(zhǔn)確完整、內(nèi)容與形式一致等等。最后，我們可以要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作出有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的請柬。在第四單元的校園藝術(shù)節(jié)課題中，我們可以教授學(xué)生面具藝術(shù)的起源和作用等知識，讓他們感受面具展示出的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。同時(shí)，我們可以教授學(xué)生面具的設(shè)計(jì)和制作技巧與方法，讓他們選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用繪制、剪貼等方法，設(shè)計(jì)制作出一件有特色的面具。通過制作面具，學(xué)生可以體驗(yàn)自主或合作制作面具的樂趣，體會面具獨(dú)特的藝術(shù)魅力，形成積極參與、勇于表現(xiàn)的態(tài)度。此外，面具藝術(shù)對環(huán)境、氣氛的烘托作用，也可以加深學(xué)生對我國傳統(tǒng)民間美術(shù)文化的認(rèn)同和熱愛。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步了解面具的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)分析：本節(jié)課是針對七年級學(xué)生的美術(shù)課，學(xué)生天真、活潑、愛動、有強(qiáng)烈的參與意識與合作意識，有一定的動手制作能力，但動手實(shí)踐較少。因此，本節(jié)課主要看學(xué)生能否適用自己的知識與技能技巧設(shè)計(jì)各種面具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠初步了解面具的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對面具有個(gè)最基本的認(rèn)識，了解面具起源的原因，進(jìn)一步深入探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決問題。教學(xué)指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用展示法、講解法、啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞與評析，體會自然美和藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式。學(xué)情分析：學(xué)生欣賞美術(shù)作品往往以"像不像"來衡量，這體現(xiàn)了學(xué)生對藝術(shù)與生活的關(guān)系，認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該反映生活的樸素的理解。課前準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備教案、多媒體課件、鉛筆、卡紙、膠水、色彩工具、剪刀、羽毛等教具學(xué)具，學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、美術(shù)本、畫具、搜集到的美術(shù)資料。教師應(yīng)該通過欣賞、感受、解讀、品味春天，讓學(xué)生對春天產(chǎn)生喜愛和贊美之情，并更加熱愛大自然，以此讓學(xué)生珍惜他們?nèi)松械拇禾臁W(xué)生可以通過討論、聯(lián)想等方式，用自己的語言表述春天的景象，并理解自然美和藝術(shù)美之間的關(guān)系。教具學(xué)具應(yīng)該提供色彩練習(xí)的繪畫材料，如水粉畫材料和水彩畫材料。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過觀察、品味自然景象與藝術(shù)品，欣賞課件中春天的影像，讓學(xué)生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生機(jī)。同時(shí)，教師也應(yīng)該讓學(xué)生了解藝術(shù)家對生命的向往與熱愛，感受到藝術(shù)表現(xiàn)的是對生命價(jià)值的追求與肯定，懂得藝術(shù)家對自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交融。此外，教師還應(yīng)該讓學(xué)生了解物種的生命活動與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品函育美感育陶冶情操的功能育價(jià)值的初步體驗(yàn)和認(rèn)識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)運(yùn)用直覺感受和形象思維來發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識在各種美術(shù)形象或藝術(shù)形式、藝術(shù)語言的深層所蘊(yùn)涵的內(nèi)在含義、意義或意味，并可以進(jìn)行初步的表述與交流。通過這樣的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同提高的意識。本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解自然美和藝術(shù)美的相關(guān)知識及其間的關(guān)系，通過欣賞與評析，體會自然美和藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式。而教學(xué)難點(diǎn)則在于讓學(xué)生初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價(jià)值和社會價(jià)值，并能進(jìn)行判斷、交流與評價(jià)。在課前準(zhǔn)備方面，教師需要準(zhǔn)備好相關(guān)的課件和教具學(xué)具，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生則需要準(zhǔn)備好聽講和參與討論的心態(tài)。讓學(xué)生評述自然美和美術(shù)作品，提高他們的審美情趣和表達(dá)能力，培養(yǎng)參與意識，增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義熱情。教學(xué)內(nèi)容包括教案、多媒體課件、課本和相關(guān)資料的查找和搜集，如各類藝術(shù)作品（實(shí)物、圖片資料等）、標(biāo)志形象圖片收集和幻燈片資料。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該感受到藝術(shù)表現(xiàn)對生命價(jià)值的追求和肯定，懂得藝術(shù)家對自然的欣賞和表現(xiàn)包含著人的精神世界和大自然和諧交融。自然與人的生命有著密切關(guān)系，沒有自然就沒有生命的存在。自然是人類生活的家園和精神的慰藉，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自身。同時(shí)，自然又是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。美術(shù)作品中有各種各樣生動的藝術(shù)形象，不論是原始洞窟壁畫中的野牛，還是神話傳說中的人或神；不論是不同時(shí)代、不同民族現(xiàn)實(shí)生活中的人物，還是各種自然環(huán)境中的生物，大多是充滿生命活力的藝術(shù)形象。春天是自然界萬物復(fù)蘇、生命萌動的季節(jié)，更是人們辛勤耕耘、播種希望的季節(jié)。在春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充滿了活力，百草吐綠，百花爭艷，百鳥歡鳴，它孕育著生機(jī)，萌生著希望。學(xué)生可以對原始藝術(shù)表現(xiàn)的對象進(jìn)行審美體驗(yàn)，關(guān)注環(huán)保問題，提出如何保護(hù)自然與生命的問題，同時(shí)，力爭生進(jìn)行綜合性的探索，拓展學(xué)生多方面的能力。學(xué)生可以挑選自己熟悉的有關(guān)描寫春天的詩詞，簡短交流、思考后，用語言描述自己如果用繪畫來表現(xiàn)的畫面效果。教學(xué)重點(diǎn)包括選擇題、表達(dá)物體立體感覺的方法、色彩對比關(guān)系、招貼畫的功能和特點(diǎn)，以及中國結(jié)的工藝特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和拓展基礎(chǔ)知識，期末綜合復(fù)習(xí)總共授課時(shí)2，其中期末綜合復(fù)習(xí)1分授課時(shí)1。1.繪畫中的透視原理可以概括為近小遠(yuǎn)大。2.皮影是用牛皮或驢皮雕刻而成的，皮影人物都是立體的。3.對文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，使其形成鮮明個(gè)性的設(shè)計(jì)，稱為字體設(shè)計(jì)。4.在邀請客人時(shí)用的、簡便的書面通知，我們稱它為請柬。5.平行透視有1個(gè)消失點(diǎn)。6.教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都要積極參與，教師要設(shè)計(jì)合理的活動，學(xué)生要積極參與并表現(xiàn)出自己的能力和才華。7.標(biāo)志設(shè)計(jì)首先要有易識別性，其次要有圖文組合和視覺效果。8.在邀請客人時(shí)用的、簡便的書面通知，我們稱它為請柬。9.我國傳統(tǒng)的面具藝術(shù)樣式較為豐富，著名的有儺舞面具、社火面具和藏戲面具。10.對文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，使其形成鮮明個(gè)性的設(shè)計(jì)，稱為字體設(shè)計(jì)。判斷題：1.正確。2.錯(cuò)誤。3.錯(cuò)誤。4.正確。5.錯(cuò)誤。6.正確。7.正確。改寫每段話：1.繪畫中的透視原理可以概括為近小遠(yuǎn)大。這意味著在繪畫中，離我們越近的物體看起來越大，越遠(yuǎn)的物體看起來越小。2.皮影是用牛皮或驢皮雕刻而成的，皮影人物都是立體的。這種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式具有獨(dú)特的魅力，常常被用來講述故事和傳遞文化。3.字體設(shè)計(jì)是對文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，使其形成鮮明個(gè)性的設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)常常被用在廣告、標(biāo)志、海報(bào)等場合，以吸引人們的注意力。4.在邀請客人時(shí)用的、簡便的書面通知，我們稱它為請柬。請柬通常用于婚禮、生日聚會、畢業(yè)典禮等場合，以便邀請人們參加活動。5.平行透視有1個(gè)消失點(diǎn)。平行透視是一種繪畫技法，用于創(chuàng)造出立體感和深度感，使畫面更加逼真。6.教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都要積極參與，教師要設(shè)計(jì)合理的活動，學(xué)生要積極參與并表現(xiàn)出自己的能力和才華。這樣才能使教學(xué)過程更加生動、有趣，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.標(biāo)志設(shè)計(jì)首先要有易識別性，其次要有圖文組合和視覺效果。標(biāo)志設(shè)計(jì)通常被用于企業(yè)、組織或品牌等場合，以便讓人們更容易地識別和記憶。8.我國傳統(tǒng)的面具藝術(shù)樣式