【家庭環(huán)境與青少年的心理發(fā)展問題研究7000字（論文）】

家庭環(huán)境與青少年的心理發(fā)展問題研究目錄TOC\o"1-2"\h\u27654家庭環(huán)境與青少年的心理發(fā)展 129877關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境；青少年；心理發(fā)展；建議 1482一、相關(guān)概念釋義 124988（一）家庭環(huán)境的內(nèi)涵 130173（二）青少年心理發(fā)展 2832二、影響青少年心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境分析 23927（一）硬環(huán)境分析 222077（二）軟環(huán)境分析 326678三、基于家庭環(huán)境促進青少年心理發(fā)展的對策與建議 317850（一）強化家庭功能 323698（二）加強家教工作 43280（三）凈化家風(fēng)文化 421754（四）家庭和校園聯(lián)合創(chuàng)造良好成長環(huán)境 43135結(jié)論 510194參考文獻： 5摘要：家庭是社會構(gòu)成的基本單位，是與青少年交流的主要場所，是使他們與社會接觸的優(yōu)先環(huán)境。家庭環(huán)境對青少年的心理健康有重大影響。本文立足于家庭的硬環(huán)境和軟環(huán)境，從家庭環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式、家庭氛圍四個方面探討家庭環(huán)境對青少年心理的影響。在此基礎(chǔ)上，提供相應(yīng)的改善建議。關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境；青少年；心理發(fā)展；建議個人接觸和交流的第一個環(huán)境是他所生活的家庭。家庭是社會的第一級單位，是青年獲得重要社會知識、了解社會文明的重要來源。因此，家庭在個人成長和發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。以前的研究集中于父母養(yǎng)育子女對其心理健康的影響。自進入21新世紀(jì)之后的這些年里，許多學(xué)者開始關(guān)注家庭對青少年心理健康發(fā)展的影響和作用。因此，文章從家庭環(huán)境以及青少年心理發(fā)展的相關(guān)概念，從硬家庭環(huán)境和軟家庭環(huán)境兩個層面分析對青少年的心理健康影響，最后提出從強化家庭功能、加強家教工作、凈化家風(fēng)文化以及家庭和校園聯(lián)合創(chuàng)造良好成長環(huán)境四個方面來進行改進。一、相關(guān)概念釋義（一）家庭環(huán)境的內(nèi)涵家庭環(huán)境包括兩部分：家庭軟環(huán)境和家庭硬環(huán)境。家庭軟環(huán)境，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍，它體現(xiàn)在人的內(nèi)在情緒和感受中，對人起著潛移默化的作用，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛，主要包括一個家庭的心理道德環(huán)境，它是一個家庭環(huán)境的核心部分，它對奠定一個良好的心理素質(zhì)起到了基礎(chǔ)性的作用，具體的表現(xiàn)為家庭成員之間的關(guān)系、父母的道德水平、家長的教育理念和教育方式等等。家庭軟環(huán)境的變動性很強，對青少年心理健康的影響最為重要和突出。家庭硬環(huán)境是指可以用量化指標(biāo)來衡量的特定的物質(zhì)條件，是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件。主要包括家庭的結(jié)構(gòu)模式、家庭成員的收入水平、父母的受教育水平、職業(yè)狀況以及家庭的社會地位等。家庭硬環(huán)境具有固定性，對青少年心理健康的影響是最為直接的，具有不可抗性。（二）青少年心理發(fā)展青少年身體的迅速變化會影響他們的心理發(fā)展，包括他們在這個階段的身心健康。快速的身體發(fā)育讓大多數(shù)青少年感到成熟，而相對緩慢的心理發(fā)育是半成熟的，這也給青少年帶來了很多心理問題。這一時期的青少年正處于半幼稚和半成人的過渡階段。他們的思想、行為和情感都非常不穩(wěn)定。他們經(jīng)常在社會和其他地方引起特別的注意，然后變得困惑。由此可見，在青少年這一關(guān)鍵時期，需要父母的關(guān)愛和指導(dǎo)，家庭的關(guān)愛和照顧，幫助他們在這一青年迷茫時期逐漸形成良好的心理素質(zhì)，達到平衡。從而保證身心的正確良好發(fā)展。二、影響青少年心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境分析（一）硬環(huán)境分析1.家庭條件在一個家庭中，要想衡量其實際的生活水平，就要看父母素質(zhì)、實際收入和社會地位這幾個方面。一般來說，父母在與子女日常的交流中，認(rèn)知水平、道德思想較高的父母完全可以察覺并引導(dǎo)子女所表現(xiàn)出來的興趣愛好，在這個過程中，他們也會主動和子女交談，在不知不覺中拉近和子女的心理距離，能夠?qū)⒁恍┏晒Φ?、行之有效的生活?jīng)驗給子女傳輸，幫助其走向積極的發(fā)展道路。另一方面，一些自尊心較低、共情能力較差的父母在對子女進行教育時，對教育的方向沒有一個準(zhǔn)確且合理的把握。只依靠父親或母親一人去教育子女的方式會對子女的成長產(chǎn)生一定的消極作用。王玉鳳等研究人員對青少年開展了實際的調(diào)查分析，這些人員表示，青少年的個人行為與父母的教育水平密切相關(guān)。家庭經(jīng)濟狀況較差、知識水平低的父母對青少年的教育成效較差，那些知識水平高、經(jīng)濟收入較高的父母就能夠很好地把握對青少年的教育。在較差的家庭環(huán)境下成長的青少年會容易沖動，產(chǎn)生不平衡的、低人一等的心態(tài)。家庭貧困不僅會影響青少年未來的教育，還會導(dǎo)致青少年自尊心低下。與此同時，深入分析之后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟實力較好的家庭，尤其是那些父母忙于商業(yè)，依賴于在商業(yè)中追逐財富的家庭，沒有時間更多地了解青少年，也不能陪伴青少年成長，只能提供良好的學(xué)習(xí)條件。在這種家庭環(huán)境中長大的青少年經(jīng)常感到孤獨。馮曉黎等學(xué)者結(jié)果調(diào)查之后指出，家庭經(jīng)濟狀況也會影響青少年的心理狀態(tài)。經(jīng)濟條件較差的青少年心理承受壓力較弱。當(dāng)他們與他人相處時，很可能會導(dǎo)致關(guān)系緊張。同時也容易出現(xiàn)抑郁、焦慮、學(xué)習(xí)壓力適應(yīng)能力差、心理狀態(tài)失衡等問題。2.家庭結(jié)構(gòu)家庭結(jié)構(gòu)包括能夠形成穩(wěn)定紐帶的家庭成員的組成和相互作用。良好的家庭結(jié)構(gòu)能夠促進青少年的心理健康發(fā)展。經(jīng)濟和文化的快速發(fā)展導(dǎo)致了人類價值觀的變化。不可避免的也就使得家庭結(jié)構(gòu)也發(fā)生了某些變化。家庭結(jié)構(gòu)不再像過去那樣穩(wěn)定，再婚的人數(shù)增加，家庭出現(xiàn)分離和重建的情況越來越多。通過相關(guān)數(shù)據(jù)可以看出，在單親家庭中成長的青少年有可能在心理方面出現(xiàn)問題，會有抑郁甚至有自殺的行為障礙。像Chase-Lansdal這樣的研究人員已經(jīng)表明arpovaNA.GeneralProblemsofProfessionalOrientationofYoungPeoplewithSevereMentalDevelopmentDisordersandIntellectualDisabilities[J].AutismandDevelopmentalDisorders,2020,18(2):49-54.，父母離異的青少年比家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的青少年更有可能在青春期和成年早期患上心理障礙和精神方面的疾病，以及精神方面的疾病。Hetherington等學(xué)者結(jié)果研究，指出，擁有青少年監(jiān)護權(quán)的母親通常很容易因離婚而承受太多的責(zé)任，會出現(xiàn)情感方面的易躁易怒，對青少年缺乏耐心，對青少年變化的情況不敏感。在撫養(yǎng)青少年時，他們通常采用限制性和強制性的方法。而那些沒有獲得撫養(yǎng)權(quán)的父親，會對青少年無條件的寵溺，不會嚴(yán)格要求青少年，叫他們辨別是非。這兩種對立的情況都會使得青少年arpovaNA.GeneralProblemsofProfessionalOrientationofYoungPeoplewithSevereMentalDevelopmentDisordersandIntellectualDisabilities[J].AutismandDevelopmentalDisorders,2020,18(2):49-54.相較于單親家庭下成長的青少年，那些家庭結(jié)構(gòu)健康下成長的青少年在偏執(zhí)、敵意、婚姻關(guān)系和抑郁等心理健康問題上出現(xiàn)的問題相對較少。家長的關(guān)系越好、越和諧，那么青少年的心理成長就越健康。除此之外，父母對青少年的期望也與青少年的心理健康成長有著緊密的聯(lián)系。父母對青少年的期望應(yīng)該適度，不能超出現(xiàn)狀，不能給青少年造成太多的壓力。在社會中，非常常見的就是，父母給青少年的學(xué)習(xí)施加了太多的壓力，導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理問題，甚至?xí)屒嗌倌瓿霈F(xiàn)自殘行為。（二）軟環(huán)境分析1.父母教養(yǎng)方式大多數(shù)父母會使用的教育方法，是比較穩(wěn)定的、傳統(tǒng)的。父母教育也可以被看作是與青少年交流的一種形式。由于父母教養(yǎng)方式的不同，父母與青少年之間的溝通方式也不同，這就導(dǎo)致了青少年性格的不同發(fā)展。父母要仔細(xì)了解不同養(yǎng)育方式的特點和作用，要使用正確的、合理的教育子女的手段。最為合適的就是民主教育，就是父母要充分尊重青少年，用平等的溝通方式來和青少年進行交流，幫助青少年發(fā)展個性。這些類型的育兒方法使父母和青少年之間有一種比較密切的關(guān)系，使父母尊重青少年的人格和人身權(quán)利，并使他們能夠為青少年提供類似的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這就是為什么在這種父母環(huán)境下長大的青少年身體狀況良好，對事物持樂觀態(tài)度，就是能夠在他人交流的過程中沒有障礙，有社交信心，就算出現(xiàn)問題，也不會一味地否定自己，能夠更好地發(fā)展自己的個性，發(fā)展自己強大的超市里，包括承受壓力的能力，即心理承受能力。第二種類型就是，專制的教育。在專制的育兒方法中，父母過于強勢，沒有給青少年足夠的自由，強迫他們按照父母的意愿發(fā)展。個性強烈的父母會故意給青少年施加壓力，往往只關(guān)注青少年的缺點。在這種親子關(guān)系中成長起來的青少年，在未來的生活中很容易被他人的觀念所影響，沒有自己獨立的看法，服從父母的安排，同時也會有自卑的心態(tài)，缺乏自信的力量。在這個過程中，雙方的關(guān)系是非常薄弱的：表面上他們很聽話，但實際上他們很抵觸。第三種類型就是，溺愛和養(yǎng)育的方法讓父母把青少年放在教育的中心，完全相信青少年的意愿，而失去了正確的思想和原則。這種養(yǎng)育方式不利于青少年未來的成長，它會使青少年自私，失去了獨自生活的能力，嚴(yán)重依賴父母。同時，會使得他們的認(rèn)知發(fā)展不足，意志力不足，抗壓能力不強，心理耐力過低，會出現(xiàn)許多心理問題。第四種類型就是，放任政策。父母對于青少年的成長不會過多干預(yù)，但要求青少年的成長和生活不打擾他們。這種育兒方式一般可以歸結(jié)為以下兩個原因：一是父母工作太辛苦，沒有時間照顧他們；第二，他們有這樣的想法“樹大自然直”，不會親身體驗青少年的啟蒙與成長。這樣成長起來的青少年有相對較少的情感需求，加入一個群體并不容易，但同時因為他們不受同樣的事情的影響，受到懲罰時，他們沒有形成良好的道德規(guī)范，會出現(xiàn)叛逆的行為，獨立的意識大于被支配的意識。與上述育兒方式不同，民主的育兒方式有助于青少年的心理健康，尤其是當(dāng)青少年處于叛逆的青春期時，民主的教育方法可以確保他們受到父母的尊重，并享有雙方平等的權(quán)利。讓青少年有了話語權(quán)，這種方法也促進了青少年的成長。目前的育兒方法通常是不同育兒方法的結(jié)合，所以建議家長多關(guān)注青少年自己的想法，尊重和理解青少年，和青少年多多溝通，引導(dǎo)他們形成正確的思想意識。2.家庭氛圍家庭環(huán)境是家庭成員內(nèi)部，人與人之間的交流、生活的一個領(lǐng)域。和諧的家庭氛圍會讓青少年有安全感，同時在日常與家庭成員的關(guān)系中感受到愛和尊重，與外界的人也能夠主動建立良好的社會關(guān)系。另一方面，家庭氛圍不好的青少年會有一定的認(rèn)知缺陷和心理創(chuàng)傷。在這樣的家庭中長大的青少年會對生活失去興趣，形成心理失衡，很有可能出現(xiàn)反社會的性格，難以與外界的人建立良好的社會關(guān)系。這類家庭的氛圍主要有兩個方面：首先，內(nèi)部的家庭成員之間的關(guān)系不和諧。它通常是指家庭成員之間的大規(guī)模沖突和利用冷戰(zhàn)、爭端等方式解決問題的方法。在這種情況下，父母雙方之間的關(guān)系不和諧，雙方都是各執(zhí)己見的，對青少年的教育情況不能把握。當(dāng)一個家庭充滿沖突和暴力時，青少年得不到他們在家庭中應(yīng)得的溫暖、幸福和愛，而是感到恐懼、悲傷和失望。而青少年的感情和觀念不容易控制，長此以往，就會出現(xiàn)認(rèn)知和情緒障礙。其次，父母行為缺失：父母受教育程度低，品德差，行為不當(dāng)或習(xí)慣不良。父母是青少年的第一任老師，父母很容易影響青少年。會影響著青少年的情緒認(rèn)知、意志和行為。父母的不良行為給青少年提供了不良行為的例子，會對青少年以后的成長造成不好的示范。三、基于家庭環(huán)境促進青少年心理發(fā)展的對策與建議（一）強化家庭功能家長的教育觀念對青少年未來的選擇起著舉足輕重的作用，要教育好青少年，家長就要根據(jù)時代的發(fā)展時刻更新自己的教育觀念，還要根據(jù)青少年的實際需要和心理特征來確定家教方式，不能一概而論，更不能存在攀比心理，認(rèn)為自己一定要讓子女達到一個高不可及的目標(biāo)，從而在無形之中給青少年心理壓力。例如，經(jīng)濟實力較低的家庭可以通過花更多的時間和青少年在一起，互相交流和溝通，從而對青少年的學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。不僅是對經(jīng)濟實力不足的補償，而且家長通過與青少年之間的進行良好的溝通，可與及時獲取青少年在成長過程的一些困惑，和青少年一起解決問題，培養(yǎng)他們獨立的解決問題的能力。以身作則，樹立學(xué)習(xí)榜樣，這是家長應(yīng)該具備的正確家庭教育觀念指導(dǎo)，并努力營造良好的家庭教育環(huán)境。家長必須規(guī)范言行，言傳身教，為子女樹立楷模。在生活中，父母與青少年一起學(xué)習(xí)教育的機會很多。比如，和青少年一起去旅游。在不同的旅行中，家長對青少年進行景點知識講解，會增加青少年的敬佩感和知識學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)教育。如果知識點不足，家長可以和青少年一起去查閱知識，無形中提升了青少年的學(xué)習(xí)能力和方式。在與小孩購物的時，青少年對于金錢、節(jié)儉等沒有足夠的知識，因此在購物時家長可以教導(dǎo)青少年對于金錢的認(rèn)知和節(jié)儉的理念，讓青少年知道錢是家人辛勤工作所賺取的，從小培養(yǎng)青少年的金錢觀、價值觀，同時也可以無形中教導(dǎo)青少年如何選購產(chǎn)品等知識，這對青少年主動拓展學(xué)習(xí)課外知識的心理會有一定的積極影響。（二）加強家教工作家庭對青少年的影響不可謂不深遠(yuǎn)，父母是青少年的第一個老師。父母的教養(yǎng)對青少年的成長有著非常重要的作用。所以，讓家庭教育變得積極、健康是非常重要的。過度的嚴(yán)格或?qū)櫮?，會對青少年的認(rèn)知、情感和行為產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于青少年健康人格的形成。全面民主的教育方法是有利于青少年健康發(fā)展的教育方法。在人際關(guān)系中，溝通是解決問題的橋梁，也適用于親子關(guān)系。必須要重視的是，良好的溝通是解決沖突的重要途徑。具體可以從以下兩個方面改進：1.賞識教育，正面引導(dǎo)在家庭教育中，父母要制定統(tǒng)一的目標(biāo)，對子女要提出統(tǒng)一的要求。當(dāng)青少年犯錯誤的時候，不要盲目的提出批評，首先父母之間的意見應(yīng)該相統(tǒng)一，然后再將意見傳達給青少年，這樣才會讓子女對問題有清楚的認(rèn)識。家長要從實際出發(fā)，真正的了解青少年的優(yōu)缺點，對待青少年的問題不包庇，不逃避，認(rèn)真的幫助青少年分析問題，認(rèn)識問題，進而解決問題。在家庭教育中，家長要充分的了解青少年，采用合理的科學(xué)的教育方式。積極引導(dǎo)的教育方式要求家長學(xué)會不同角度的思考，了解青少年的心理動機，感知不良心理情況背后隱藏的積極品質(zhì)，通過積極引導(dǎo)充分發(fā)揮積極因素的作用，減少消極因素的影響，引導(dǎo)青少年感知希望，促進青少年朝著積極向上的方向發(fā)展，從而養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)。2.具體強化，悉心指導(dǎo)當(dāng)家長關(guān)心青少年的心理發(fā)展?fàn)顩r時，對青少年的心理培養(yǎng)要求應(yīng)該是具體的，這樣青少年才能清楚地了解相關(guān)的要求，知道什么樣的心理習(xí)性是有益的，什么樣的心理習(xí)性是有害的，知道怎么去做自己內(nèi)心的主人。由于青少年的心理和智力發(fā)展水平有限，對于青少年來說，家長宏觀上提出的要求往往難以理解。因此，在家庭教育中，家長應(yīng)該注意自己對青少年心理培養(yǎng)模式的具體指導(dǎo)。當(dāng)青少年表現(xiàn)出良好的心理狀態(tài)時，家長應(yīng)及時、具體地表揚，使青少年清楚地知道哪些心理行為習(xí)慣是有益的，以便通過不斷強化來培養(yǎng)和改進，為青少年培養(yǎng)更多的優(yōu)良心理素養(yǎng)。家長還可以對青少年的心理行為習(xí)慣的具體情況進行分析，使青少年容易理解、接受，并促進青少年良好的心理情況發(fā)展。（三）凈化家風(fēng)文化父母是青少年學(xué)習(xí)的榜樣，良好的婚姻對青少年的性格和習(xí)慣有著微妙的影響。父親和母親互相寬容，考慮自己，這樣他們的青少年才能養(yǎng)成良好的品質(zhì)，學(xué)會寬容和關(guān)心他人。這就要求夫妻和睦相處，互相尊重、相互信任，在日常生活中巧妙地、合理地解決糾紛，避免在子女面前發(fā)生爭執(zhí)和糾紛。良好的夫妻關(guān)系有助于營造溫馨和諧的家庭氛圍，家庭氛圍是培養(yǎng)青少年積極心理特征和良好行為的重要因素。這就要求家庭成員和睦相處，互相照顧，互相幫助，尊重對方的隱私，主動交流溝通，傾聽別人的意見，以便于迅速解決矛盾和糾紛，為青少年樹立良好的榜樣。（四）家庭和校園聯(lián)合創(chuàng)造良好成長環(huán)境總而言之，家庭關(guān)系等因素或多或少會影響青年人的心理健康。心理教育的首要目標(biāo)是通過第一次接觸的父母直接指導(dǎo)青少年的心理健康發(fā)展。家庭、學(xué)校和社會三種環(huán)境的融合是青年成長和發(fā)展的一個重要因素。家庭環(huán)境與青少年心理健康的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，尤其是在叛逆期，青少年對情感思維更為敏感，心理不成熟，容易出現(xiàn)各種心理問題。這就要求家長及時關(guān)注青少年的成長變化，加強親子互動，組織家長日等活動，讓青少年的心理健康發(fā)展。改善交流環(huán)境，提高青年思想道德素質(zhì)。在家庭教育中倡導(dǎo)青少年養(yǎng)成正確的生活方式、價值觀和世界觀，幫助青少年提高學(xué)習(xí)成績，樹立生活自信，接觸更廣闊的世界。結(jié)論家庭也是人的基本組織單位。它不單單是個體生存和發(fā)揮作用的領(lǐng)域，而且在人類生存和社會發(fā)展的過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。就社會上的家庭來看，不管結(jié)構(gòu)如何，家庭的真正含義都是能夠給人身心滿足的個人穩(wěn)定的私人空間。特別是年輕人沒有完全融入社會之前，家庭作為一個穩(wěn)定的群體，對他們的成長所發(fā)揮的作用是非常重要的。家庭的穩(wěn)定直接關(guān)系到青少年的心理健康。作為家長，不僅要給青少年充足的物質(zhì)基礎(chǔ)，還要關(guān)注青少年的精神需求。家庭