馬克思主義基本原理概論復(fù)習(xí)提綱市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

馬克思主義基本原理概論課程考核復(fù)習(xí)提綱第1頁(yè)第1頁(yè)本復(fù)習(xí)提綱以高等教育出版社《馬克思主義基本原理概論》（修訂版）為復(fù)習(xí)內(nèi)容，頁(yè)碼數(shù)即為本教材頁(yè)碼。（部分內(nèi)容可參考任課教師講講課件中相關(guān)內(nèi)容）本復(fù)習(xí)提綱適合用于華中科技大學(xué)級(jí)本科各專業(yè)課程結(jié)業(yè)考核，考核方式為書面開卷考試！第2頁(yè)第2頁(yè)一、基本概念

緒論：馬克思主義P2、中國(guó)化馬克思主義P3。

第一章：哲學(xué)基本問題P28、物質(zhì)P30、世界物質(zhì)統(tǒng)一性P32、實(shí)踐P34、聯(lián)系和發(fā)展P39、矛盾同一性和斗爭(zhēng)性P43、矛盾普遍性和特殊性P44、揚(yáng)棄P47、規(guī)律P54、意識(shí)能動(dòng)作用P56。

第二章：結(jié)識(shí)主體和客體P63、真理P71、真理絕對(duì)性與相對(duì)性P73、實(shí)踐作為檢查結(jié)識(shí)真理性原則確實(shí)定性與不擬定性P78、價(jià)值P79、價(jià)值觀P82、一切從實(shí)際出發(fā)P76。第3頁(yè)第3頁(yè)

第三章：社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)P95、生產(chǎn)力P89100、生產(chǎn)關(guān)系P101、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)P105、上層建筑P105、社會(huì)形態(tài)P109、社會(huì)基本矛盾P112、改革P121、科學(xué)技術(shù)P122、兩種歷史觀P127、人本質(zhì)P128、人民群眾P130、歷史人物P133。

第四章：資本原始積累P141、商品P144、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間P145、價(jià)值規(guī)律P146、貨幣P148、勞動(dòng)力商品P153、資本和剩余價(jià)值P157、資本積累P162、分權(quán)制衡P173、兩黨制和多黨制P174。第4頁(yè)第4頁(yè)

第五章：壟斷P183、壟斷價(jià)格P186、國(guó)家壟斷資本主義P186、資本輸出P190、經(jīng)濟(jì)全球化P194。

第六章：空想社會(huì)主義學(xué)說P213、無產(chǎn)階級(jí)專政P223、社會(huì)主義基本特性P229、馬克思主義政黨P242。

第七章：共產(chǎn)主義社會(huì)基本特性P255、人自由而全面發(fā)展P260、“兩個(gè)必定”和“兩個(gè)絕不會(huì)”P267。第5頁(yè)第5頁(yè)二、原著理解1、“我們必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，……不斷有所發(fā)覺、有所創(chuàng)造、有所邁進(jìn)。”——胡錦濤P222“……無數(shù)相正確真理之總和，就是絕正確真理?！盤743、“……不是人們意識(shí)決定人們存在，相反，是人們社會(huì)存在決定人們意識(shí)。……”P94第6頁(yè)第6頁(yè)4、“人本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系總和?！盤1285、“價(jià)格和價(jià)值量之間量不一致也許性，或者價(jià)格偏離價(jià)值量也許性，已經(jīng)包括在價(jià)格形式本身中。……”P1476、“資本不是物，而是一定、社會(huì)、屬于一定歷史社會(huì)形態(tài)生產(chǎn)關(guān)系，……這是資產(chǎn)階級(jí)生產(chǎn)關(guān)系，是資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系?！盤158第7頁(yè)第7頁(yè)7、“資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造所有生產(chǎn)力還要多，還要大?！盤2058、“所謂‘社會(huì)主義社會(huì)’不是一個(gè)一成不變東西，而應(yīng)當(dāng)和任何其它社會(huì)制度同樣，把它當(dāng)作是經(jīng)常改變和改革社會(huì)。”P2409、“無論哪一個(gè)社會(huì)形態(tài)，在它們所能容納所有生產(chǎn)力發(fā)揮出來以前，是決不會(huì)滅亡；而新更高生產(chǎn)關(guān)系，在它存在物質(zhì)條件在舊社會(huì)胎胞里成熟以前，是決不會(huì)出現(xiàn)?！盤267第8頁(yè)第8頁(yè)三、重點(diǎn)問題1、如何理解馬克思主義是科學(xué)性與革命性統(tǒng)一？P142、為何說實(shí)踐是人存在方式？P363、如何理解社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐？P374、為何說對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵？P435、如何把握主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性辯證關(guān)系？P57-596、“三思而后行”理論依據(jù)是什么?

第9頁(yè)第9頁(yè)7、社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在哪些方面？P988、為何說社會(huì)形態(tài)更替是統(tǒng)一性和多樣性辯證發(fā)展過程？P1099、依據(jù)你對(duì)科學(xué)技術(shù)社會(huì)作用理解，闡明在利用科學(xué)技術(shù)方面為何要有所為有所不為？P122-12610、為何說決定商品價(jià)值量只能是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間？P145第10頁(yè)第10頁(yè)11、價(jià)值規(guī)律及其作用是如何？P14712、為何說壟斷并沒有消除競(jìng)爭(zhēng)？P18313、當(dāng)代資本主義新改變有哪些表現(xiàn)？如何結(jié)識(shí)其原因？P19814、如何看待資本主義歷史地位？P20515、如何理解社會(huì)主義革命首先在經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后國(guó)家取得勝利歷史必定性？P231第11頁(yè)第11頁(yè)16、社會(huì)主義發(fā)展道路多樣性原因有哪些？P23517、如何理解人全面而自由發(fā)展？P26018、如何在大學(xué)生活中表達(dá)自己抱負(fù)信念追求？個(gè)人抱負(fù)如何才干與社會(huì)抱負(fù)一致起來？P270-272第12頁(yè)第12頁(yè)試卷題型及答題要求

辨析題：

[本大題共10小題，每題3分，共30分。]答題要求：先判斷命題正確或錯(cuò)誤，然后簡(jiǎn)述正確或錯(cuò)誤理由；僅作判斷不闡明理由者，判斷正確僅得1分；判斷錯(cuò)誤，該小題不得分。此題評(píng)分原則為：判斷正確記1分，未明確判斷扣1分，簡(jiǎn)述理由部分酌情評(píng)分；如判斷錯(cuò)誤，無論理由部分如何回答，該小題均不得分。材料分析題：[本大題共1小題，共16分。要求認(rèn)真閱讀所有文字材料，利用相關(guān)原理和觀點(diǎn)進(jìn)行分析闡明，主題明確，條理清楚。]第13頁(yè)第13頁(yè)

簡(jiǎn)答題：[本大題共4小題，每題6分，共24分。要求簡(jiǎn)明扼要、完整準(zhǔn)確地回答要點(diǎn)即可。]評(píng)分原則：只需回答要點(diǎn)即可得分，但要完整無缺。視答題情況酌情評(píng)分。

敘述題：[本大題共3小題，每題15分；任選2小題作答，共30分。]答題要求：緊扣題意，理論觀點(diǎn)明確無誤，聯(lián)系實(shí)際，舉例闡明，邏輯連貫，條理清楚。]預(yù)祝各位學(xué)子考試成功！第14頁(yè)第14頁(yè)一、教學(xué)方面

以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生精神需要，幫助學(xué)生形成科學(xué)世界觀與人生觀，提升學(xué)生思想水平和創(chuàng)新素質(zhì)。第15頁(yè)第15頁(yè)

傳播馬克思主義真理，啟迪學(xué)生智慧，激勵(lì)學(xué)生追求真善美至高境界，使之不斷強(qiáng)化主體意識(shí)，逐步修養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展含有獨(dú)立人格和創(chuàng)新意識(shí)合格社會(huì)公民。

第16頁(yè)第16頁(yè)關(guān)愛以愛心和寬容之心善待學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生感受和需求，以教師春風(fēng)化雨般人格魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

第17頁(yè)第17頁(yè)第18頁(yè)第18頁(yè)“老師是一位極富人格魅力人，人美心更美。跟以往老師不同，老師重視于對(duì)學(xué)生啟發(fā)和勉勵(lì)，讓我們自己去思考、討論、領(lǐng)悟。這遠(yuǎn)比一些老師單調(diào)‘照本宣科’有趣多了?！薄?9級(jí)交通工程專業(yè)同學(xué)致尹雪萍老師信第19頁(yè)第19頁(yè)給力第二，以年輕心貼近學(xué)生，以熱情和活力之火溶化學(xué)生，成為學(xué)生知心人。

第20頁(yè)第20頁(yè)第21頁(yè)第21頁(yè)第22頁(yè)第22頁(yè)辨析第三，以深刻和縝密說理啟發(fā)學(xué)生，以質(zhì)疑和設(shè)問方式“逼迫”學(xué)生，以理性和思辨力量說服學(xué)生。

第23頁(yè)第23頁(yè)第24頁(yè)第24頁(yè)超越第四，以開放視野拓寬學(xué)生眼界，以豐富閱歷增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)。

第25頁(yè)第25頁(yè)第26頁(yè)第26頁(yè)第27頁(yè)第27頁(yè)對(duì)話第五，以元典解讀為基礎(chǔ)，以風(fēng)趣邏輯為手段，以心靈溝通為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生思考，活躍課堂氣氛，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第28頁(yè)第28頁(yè)第六，以生動(dòng)形象視頻為引子，力爭(zhēng)緊緊抓住學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考理論與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題。

第29頁(yè)第29頁(yè)第30頁(yè)第30頁(yè)二、科研方面科研課題：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1教育部人文社科項(xiàng)目1

湖北省社科基金項(xiàng)目