雨中登泰山課件

雨中登泰山ppt課件1

泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，隸屬于泰安市，綿亙于泰安、濟(jì)南、淄博三市之間，總面積24200公頃。主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢雄偉磅礴，有“五岳之首”、“五岳之長”、五岳之尊、“天下第一山”之稱。是世界自然與文化遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園。泰山被古人視為五岳之尊，成為百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的說法。自秦始皇開始到清代，先后有13代帝王引次親登泰山封禪或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。封禪（fēngshàn），封為“祭天”，禪為“祭地”，是指中國古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之時(shí)的祭祀天地的大型典禮。遠(yuǎn)古暨夏商周三代，已有封禪的傳說。泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省2東岳泰山雄壯南岳衡山秀麗西岳華山險(xiǎn)峻北岳恒山奇險(xiǎn)中岳嵩山奧妙三山：黃山廬山雁蕩山東岳泰山雄壯南岳衡山秀麗西岳華山險(xiǎn)峻3

泰山的文化傳統(tǒng)孔子登東山而小魯，登泰山而小天下《孟子·盡心上》

《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。岱宗天下秀，霖雨遍人間。張志浩《泰喜細(xì)雨》

4作者簡介及時(shí)代背景：李健吾，筆名劉西渭。近代著名作家、戲劇家、作家、文藝評論家、文學(xué)翻譯家。從小喜歡戲劇和文學(xué)。1930年畢業(yè)于清華大學(xué)文學(xué)院外文系。1931年赴法國巴黎現(xiàn)代語言專修學(xué)校學(xué)習(xí)。曾任國立暨南大學(xué)文學(xué)院教授，上海市戲劇?？茖W(xué)校教授，北大文學(xué)研究所、中國科學(xué)院外文所研究員等。著有長篇小說《心病》等。譯有莫里哀、托爾斯泰、高爾基、屠格涅夫、福樓拜、司湯達(dá)、巴爾扎克等名家的作品，并有研究專著問世?！队曛械翘┥健穼懹?961年，我國正處在三年自然災(zāi)害時(shí)期，經(jīng)濟(jì)困難。此時(shí)的他已經(jīng)年近六旬，體力已遠(yuǎn)不如一起同行的年輕人，曾經(jīng)，他一次又一次坐著火車和泰山擦肩而過，來去匆匆，只能遙望，無緣登頂，終于有一天在雨中，他與一群年輕人一起來了，最終他用對泰山的強(qiáng)烈向往，戰(zhàn)勝了渺茫的等待，率先挎起背包邁開腳步，興致勃勃地去擁抱雨中的泰山，泰山的另外一種美，便在他的眼前鋪展開來。作者簡介及時(shí)代背景：5本文分為幾個部分？每個部分的主旨是什么？一、1.2自然段為第一部分，寫了冒雨等泰山的緣由。二、第3~9自然段為第二部分，寫了雨中登泰山的情景。三、第10、11自然段分為第三部分，寫“雨中登泰山”的感受。本文分為幾個部分？每個部分的主旨是什么？一、1.2自然段為第6本文在寫作中用了那些修辭手法和成語？1.引用

2.比喻3.排比請同學(xué)們根據(jù)作者游覽泰山的進(jìn)程，列出他登山的路線。岱宗坊→虎山水庫→七真祠→一天門→孔子登臨處→天階→長門洞→經(jīng)石峪→柏洞→壺天閣→黃峴嶺→二天門→云步橋→慢十八盤→升仙坊→緊十八盤→南天門→天街4.擬人本文在寫作中用了那些修辭手法和成語？1.引用2.比喻3.7寫作者登泰山時(shí)遇雨，而得以觀賞到煙雨變幻中泰山的奇特風(fēng)光。作品著筆于“雨中”，意在寫登山的“雨趣”和雨中賞景的感受，并在寫景抒情之中插引傳說故事。語言優(yōu)美，情趣生動，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛與贊美之情。雨中登泰山寫了什么內(nèi)容寫作者登泰山時(shí)遇雨，而得以觀賞到煙雨變幻中泰山的奇特風(fēng)光。作8移步寫景“移步換景”是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點(diǎn)（即立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)），按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水賬。移步寫景“移步換景”是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視9比喻的作用1、用比喻來對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染?？墒故挛锷鷦有蜗缶唧w可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來。2、進(jìn)行說明或講道理時(shí)，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。并使語言生動形象，富有文采。比喻的作用1、用比喻來對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染。可使事10擬人的作用擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。童話中擬人化的范圍十分廣泛，包括對動物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質(zhì)的擬人化。1.把對象擬人化能使讀者對此物的形態(tài)更加了解2.增強(qiáng)文章的文才，使讀者對文章產(chǎn)生興趣和深厚的印象3.最重要的是使物體的形象更加生動形象4.將本體的特點(diǎn)更加清晰明了地表現(xiàn)出來擬人的作用擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的11判斷下列句子的修辭手法A．他驕傲自滿，取得一點(diǎn)成績，尾巴就翹得天樣高.（擬物）B．風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是頂風(fēng)冒雪，櫻花不是也能舒展笑臉么?(擬人)C、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。(擬人)D、指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。（擬物）E、村長下了任務(wù)：“把黑龍?zhí)兜乃疇康缴较碌膲巫永飦??！保〝M物）比喻與擬人的區(qū)別比擬意在“擬此為彼”，彼此交融，常常體現(xiàn)在動詞上，而擬體始終不出現(xiàn)；比喻意在“以此喻彼”，彼此是兩個不同的事物，常常體現(xiàn)在名詞和名詞短語上，喻體必不可少。比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征模寫本體．重點(diǎn)在“擬”；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。判斷下列句子的修辭手法A．他驕傲自滿，取得一點(diǎn)成績，尾巴就翹12引用的作用1、可使所表達(dá)的語言簡潔凝練;生動活潑，增添感染力。2、對說理表情達(dá)