歷史教研組工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁共5頁歷史教研?組工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)范?本一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期?堅持__?__何校?長提出的?“先學(xué)后?教，以學(xué)?定教，精?講精練”?的教育理?念，圍繞?本學(xué)期歷?史教學(xué)工?作的中心?任務(wù)-“?聚焦有效?課堂，提?升教學(xué)品?質(zhì)”，本?教研組將?做以下工?作：二?、日常工?作實施細(xì)?則1、?每位教師?必須認(rèn)真?研究課程?標(biāo)準(zhǔn)(教?學(xué)大綱)?，明確本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?制定適合?本學(xué)期的?教學(xué)工作?計劃，在?各年級備?課組長的?帶領(lǐng)下，?確定各章?節(jié)的重難?點，并在?認(rèn)真研究?之上，結(jié)?合學(xué)生的?實際情況?，尋找到?適合學(xué)生?的教學(xué)方?法，認(rèn)真?、保質(zhì)保?量地完成?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，將教學(xué)?計劃落到?實處。?2、加強?各年級組?的集體備?課。三個?年級的歷?史備課組?認(rèn)真落實?教導(dǎo)處的?要求，在?集體備課?過程中充?分發(fā)揮個?人主觀能?動性和創(chuàng)?新精神，?集體研究?，備課組?長把關(guān)，?做到“四?統(tǒng)一”(?即統(tǒng)一教?學(xué)目的、?統(tǒng)一重難?點、統(tǒng)一?課時、統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)?度)，做?到課前認(rèn)?真準(zhǔn)備，?寫好教案?;課間向?____?分鐘要效?益;課后?及時反思?成敗得失?。3、?本教研組?老師各項?常規(guī)教學(xué)?工作，主?要圍繞著?備課、上?課、作業(yè)?、輔導(dǎo)和?質(zhì)量檢測?這五個環(huán)?節(jié)來展開?，注重考?試質(zhì)量和?試卷分析?。定期組?織備課組?教師進(jìn)行?學(xué)情分析?，發(fā)現(xiàn)問?題，尋找?對策，及?時解決，?確保本備?課組的教?學(xué)水平的?不斷提高?。4、?做好拔尖?補差工作?，對優(yōu)秀?生給予更?高的目標(biāo)?和要求，?更細(xì)致的?指導(dǎo)幫助?，促進(jìn)他?們更上一?層樓。對?差生要幫?助他們端?正態(tài)度，?樹立信心?，提高興?趣，加強?督查，力?求少拖后?腿。5?、本教研?組認(rèn)為在?教育科研?工作的新?突破在于?進(jìn)一步強?化創(chuàng)新意?識。本學(xué)?期我們即?將開展的?教研活動?主題-制?定一堂好?課的標(biāo)準(zhǔn)?，在實踐?中完善，?讓歷史教?學(xué)從課堂?到課后都?成為歷史?教師和學(xué)?生互動融?合為一個?整體，著?實提高教?學(xué)質(zhì)量。?并配合學(xué)?校的教學(xué)?工作，積?極參與_?___月?的觀摩課?。組織本?組教師聽?課平課。?6、高?三年級第?二學(xué)期時?間緊、任?務(wù)重。而?歷史學(xué)科?的知識點?“多而雜?”、學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?基礎(chǔ)都不?理想。在?這種形勢?下，本學(xué)?期教研組?的另一項?工作就是?配合高三?學(xué)年教師?工作，集?體研究學(xué)?習(xí)高考動?向、監(jiān)控?學(xué)生學(xué)習(xí)?效果。為?學(xué)生減少?復(fù)習(xí)的盲?目性、用?最短的時?間取得最?佳效果。?歷史教?研組工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)學(xué)?校本學(xué)期?工作計劃?，深入分?析和研究?目前亟待?解決的新?課程實施?水平問題?，深化課?程改革、?大力開展?有效教研?、構(gòu)建高?效課堂，?真正使教?師“教好?、教會”?，讓學(xué)生?“學(xué)好、?學(xué)會”，?切實提高?教學(xué)質(zhì)量?。二、?工作要點?(一)?規(guī)范教研?組活動及?各備課組?活動，營?造濃厚的?教研氛圍?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、備?課組進(jìn)行?集體備課?，每次要?有主講人?，共同安?排教學(xué)進(jìn)?度、探討?教學(xué)問題?、統(tǒng)一作?業(yè)考試等?。各備課?組要經(jīng)常?深入到學(xué)?生當(dāng)中，?了解學(xué)生?對學(xué)習(xí)的?要求和建?議，及時?地根據(jù)具?體情況調(diào)?整教學(xué)策?略。加強?對學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?，注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性。?注意培優(yōu)?扶差，加?強對尖子?生的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，?對后進(jìn)生?以抓落實?多交流為?主；注意?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?力和解題?、文字表?達(dá)能力；?培養(yǎng)學(xué)生?的知識歸?納、整理?分析的能?力。2?、規(guī)范教?學(xué)常規(guī)，?配合學(xué)校?作好教學(xué)?教研工作?和考試質(zhì)?量分析等?。本學(xué)期?主要作好?三個年級?的調(diào)研工?作，加強?對各學(xué)段?教學(xué)方法?的探討。?各級部教?師相互學(xué)?習(xí)，共同?研究，互?相聽課評?課，做到?每周都有?公開課，?同時資源?共享。對?期中考和?期末考的?質(zhì)量分析?重點探討?如何訓(xùn)練?學(xué)生的規(guī)?范答題和?審題，提?高文字題?的得分率?和思維分?析能力。?3、加?強教研組?課題研究?，各級部?確定自己?的教研課?題，并及?時與教科?所和教研?室溝通與?聯(lián)系，力?爭使教研?從教學(xué)中?來并最終?推動教學(xué)?的有效進(jìn)?行。4?、針對各?年級的特?點進(jìn)行有?特色的教?研活動，?開展教學(xué)?工作。?高一年級?抓學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?，學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，并進(jìn)行?模塊學(xué)分?認(rèn)定的研?討，制定?適合本校?學(xué)情的方?案。在教?學(xué)的過程?中同時進(jìn)?行課標(biāo)與?教材關(guān)系?的研究。?高二針?對文科班?的任務(wù)和?特點進(jìn)行?綜合思維?的培養(yǎng)，?既要著眼?于學(xué)業(yè)水?平測試，?又要為高?三打好基?礎(chǔ)。高?三加強高?考信息資?料的收集?及教材的?研究分析?與綜合復(fù)?習(xí)，重視?對尖子生?的培養(yǎng)與?輔導(dǎo)，同?時兼顧邊?沿生成績?的提高。?5、重?視第二課?堂的開展?，并作好?必要的資?料收集和?學(xué)生成果?的收集。?高一、高?二重點是?學(xué)生的簡?報制作和?小論文撰?寫及開展?知識競賽?；高三開?展專題講?座和優(yōu)秀?學(xué)生的歷?史學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流會?。6、?積極參與?市級教研?活動，并?爭取在市?學(xué)科組活?動中起中?堅帶頭作?用。各年?級在市活?動中盡量?積極地承?擔(dān)相關(guān)的?教研任務(wù)?，以鍛煉?和提高本?組老師的?教學(xué)研究?水平。?7、利用?“思想著?的葦草”?博客群組?，加強學(xué)?習(xí)和交流?，提升自?身的教學(xué)?教研水平?，加快教?師成長。?(二)?加強業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，重?視青年教?師的培養(yǎng)?，提高自?身的業(yè)務(wù)?水平。?1、全組?老師抓緊?課余時間?多讀有關(guān)?書籍，擴?大知識面?，尤其是?隨著新教?材的出現(xiàn)?，更要不?斷學(xué)習(xí)和?鉆研，不?斷吸收學(xué)?術(shù)界的一?些新觀點?、新理論?，多學(xué)有?關(guān)課改的?文章，不?斷更新教?學(xué)觀念。?2、隨?著教學(xué)形?勢的變化?，教學(xué)手?段要盡量?多樣化，?掌握熟練?的現(xiàn)代教?育教學(xué)技?術(shù)是提高?教學(xué)效果?的重要途?徑，要求?老師要重?視電腦(?課件制作?)的掌握?與學(xué)習(xí)。?有電腦技?術(shù)優(yōu)勢的?老師多幫?助組內(nèi)其?他老師。?3、充?分利用校?際和組內(nèi)?活動的機?會，相互?學(xué)習(xí)交流?，取長補?短。提倡?跨年級聽?課學(xué)習(xí)，?做到人人?參與課改?。高一高?二老師多?聽高三老?師的課，?研究新課?程下應(yīng)對?高考的課?堂模式。?高三老師?多聽高一?、高二老?師的課，?明確課改?新形勢，?探討素質(zhì)?教育的課?堂新模式?。多與兄?弟學(xué)